“四下基層”專題座談發(fā)言稿

“四下基層”專題座談發(fā)言稿習(xí)近平同志在福建寧德工作時，提出了“四下基層”的工作方法，并且親身踐行，為黨員干部作出了示范。當(dāng)前正是第二批主題教育深入開展之際，黨員干部身處服務(wù)群眾的最前沿，就要一以貫之地傳承弘揚(yáng)黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，在“下”字上用苦功、見真章，做到腳底板勤、腦瓜子活、繡花功足，以實干業(yè)績推動發(fā)展、取信于民，讓廣大群眾真切感受到主題教育帶來的新變化新風(fēng)貌?！澳_底板”要勤，身入心入下基層。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，調(diào)查研究要堅持眼睛向下、腳步向下，了解基層群眾所思、所想、所盼。志不求易、事不避難，只有真正把身子“扎”下去，把耳朵伸過去，把意見簿擺出去，才能把問題和辦法“撈”上來。第二批主題教育單位面向基層更直接，面對的矛盾問題也更為復(fù)雜、尖銳、瑣碎，要放下架子、撲下身子、邁出步子，砥礪弘揚(yáng)“蹲下去看清螞蟻”的務(wù)實作風(fēng)，直插現(xiàn)場、直面群眾、直擊矛盾，充分運(yùn)用問卷調(diào)查、座談研討、蹲點(diǎn)調(diào)研等方法，多層次、多角度、多渠道了解情況，盡可能掌握更多第一手資料，為認(rèn)識問題、分析問題、解決問題打下基礎(chǔ)，真正做到社情民意在一線掌握、矛盾糾紛在一線化解、難點(diǎn)堵點(diǎn)在一線打通?！澳X瓜子”要活，深剖深研找癥結(jié)?！八南禄鶎印奔炔荒馨寻l(fā)現(xiàn)的問題束之高閣，也不能在對策研究中頭痛醫(yī)頭、腳痛醫(yī)腳，只解決“一個問題”而不是解決“一類問題”，缺乏系統(tǒng)性思考和問題防范的體系建設(shè)，更不能在對策研究中避重就輕、蜻蜓點(diǎn)水。要在“下”字上用功，堅持問題導(dǎo)向、增強(qiáng)問題意識，帶頭到困難多、群眾意見集中、工作打不開局面的地方和單位去，現(xiàn)場研究解決問題，更好地理清思路、科學(xué)決策，充分運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)等現(xiàn)代信息技術(shù)，對那些具有普遍性和制度性的問題、涉及改革發(fā)展穩(wěn)定的深層次關(guān)鍵性問題，以及難題積案和頑瘴痼疾等，堅持由表及里，研究透徹，發(fā)現(xiàn)深層次問題，找準(zhǔn)根源和癥結(jié)?！袄C花功”要足，求實務(wù)實施良策?！八南禄鶎印币⒅爻尚В讶罕娛欠裼小皩崒嵲谠凇钡墨@得感作為檢驗調(diào)研工作質(zhì)量的重要“標(biāo)尺”。第二批主題教育在群眾“家門口”開展，直接面向基層和群眾，各地要加強(qiáng)“四下基層”同主題教育重點(diǎn)措施的銜接聯(lián)動，要帶著初心“下”、帶著感情“下”、帶著責(zé)任“下”，秉持求實務(wù)實的工作態(tài)度，緊盯實施主戰(zhàn)略、實現(xiàn)主定位的“發(fā)展要事”，聚焦就醫(yī)、就學(xué)、就業(yè)等“民生大事”，對短期問題要立整立改、建立臺賬，銷號式管理；對長期問題要制定計劃、設(shè)定期限，擴(kuò)大參與度，提高問題整改透明度，用行動和態(tài)度取信于民，著力解決人民群眾急難愁盼問題，把惠民生、暖民心、順民意的工