高考作文的開頭與結(jié)尾

高考作文的開頭與結(jié)尾2023/5/24

1單

元

寫

作

規(guī)

劃高考作文要求考生在關(guān)鍵處多制造些亮點，吸引閱卷

老師的目光。精心設(shè)計開頭、結(jié)尾是作文過程中十分重要

的兩道“工序”。古人行文講究“鳳頭、豬肚、豹尾”。

一個亮麗的開頭，

一個響亮有力的結(jié)尾，就會使文章光彩

奪目，讓人見之傾心，頓生好感。下面介紹一些常見的開頭、結(jié)尾的方法。NO.1

寫

作

指

導(dǎo)2023/5/24

2(一)亮麗的開頭清代李漁說：

“開卷之初，當(dāng)以奇句奪目，使之一見而驚，不

敢棄去?！焙玫拈_頭，不僅寫起來

順手，同時也有“先入為主”的功

效，能給閱卷老師一個很好的印象。

下面，結(jié)合實例介紹一些實用的考

場作文開頭方法：開篇點題法運用修辭法

摘言引語法

設(shè)置情景法

巧用題記法

故事入文法制造懸念法2023/5/24

3開頭方法1.

開篇點題法。就是文章開頭不轉(zhuǎn)彎抹角，直截了當(dāng)

地點明寫作主題。這種開頭技法又稱開門見山。這樣的開

頭講究要言不煩，片言明旨，寥寥數(shù)語即能概括全文內(nèi)容，

明中心，攝魂魄。例：太陽不語，自是一種光輝；高山不語，自是一種巍

峨

；藍天不語，自是一種高遠

……人也一樣，沉默不語也是

一種潛在的、無聲的激勵，是一種可貴如金的品質(zhì)。(高考福建卷優(yōu)秀作文

《這也是一種激勵》的開頭)點評

本開頭先用排比句作鋪墊，接著便類比

推出“沉默不語也是一種激勵”這一中心論點。

開篇即亮明題旨，給人一種簡潔明了的印象，同時營造出一種濃郁的抒情氣氛。2023/5/24

42.

運用修辭法。排比句，句式整齊，氣勢充沛，極富感染

力；比喻句、擬人句，形象生動，新穎別致；設(shè)問句，則讓讀

者一開始便生發(fā)好奇感，產(chǎn)生閱讀興趣。總之，運用修辭法設(shè)

置文章的開頭，能使讀者開篇即能體味到飛揚的文采。如此精

彩的開頭猶如美女的眼睛，立即能攝人魂魄。例：春天因為披上柳綠桃紅，而芳香四溢，生機勃勃；天

空因為藍天白云的交相輝映，而明媚無限，晴空萬里；我因為

有一雙隱形的翅膀，在藍天下，在大地上，可以自由自在地飛

翔。(高考北京卷優(yōu)秀作文

《我有一雙隱形的翅膀》的開頭)點評

此開頭用“春天因為披上柳綠桃紅，而芳香四溢，

生機勃勃；天空因為藍天白云的交相輝映，而明媚無限，晴空

萬里”起興引出“我因為有一雙隱形的翅膀，在藍天下，在大

地上，可以自由自在地飛翔"這一論述主題，并且構(gòu)成排比句，開篇便展示了不俗的文采。2023/5/24

53.

摘言引語法。引用與文章主旨相關(guān)的詩詞、名言、警句、

歌詞等作為文章的開頭，能引起讀者廣泛而豐富的聯(lián)想，體現(xiàn)作者積累的廣博和思想的厚度。例：每一次，都在徘徊孤單中堅強。每一次，就算很受傷

,也不閃淚光。我知道，我一直有雙隱形的翅膀，帶我飛，飛

過絕望。當(dāng)那小小的夢想偷偷地在心底發(fā)芽，我感到腳下的石頭悄

悄地變粗礪，

一次次將我的腳刺痛，

一次次將我絆倒。

一次次

倒下，我又一次次堅強地站起，因為我相信前方必有陽光、沙

灘，必有溫暖的港灣。(高考北京卷優(yōu)秀作文

《我有一雙隱形的翅膀》的開頭)點評

本開頭引用了《隱形的翅膀》的歌詞，使文章一開

篇便涌動著音樂的旋律，極富有節(jié)奏感，同時借助于此歌詞十

分巧妙地引出對自己人生經(jīng)歷的形象描繪，將“自信即我的隱

形翅膀”的主題蘊涵其中。2023/5/24

64.

設(shè)置情景法。傳神逼真的場景刻畫，可用來渲染、烘托

氣氛，這樣開啟文章，能讓讀者產(chǎn)生身臨其境之感，迅速地進

入閱讀的氛圍之中。例：

一陣蕭瑟的秋風(fēng)吹過，老人把我更緊地握在胸前，抬

起頭，他出神地望著南方的天際，我順著他的目光盡力南眺

，

只看到遠天有一隊鴻雁，正列著整齊的人字形，翩翩向南飛

去。隨著一聲長嘆，有淚滴從他蒼老的臉上滑落在我身上。(高考山東卷優(yōu)秀作文《見證》的開頭)點評

該考生在文章開篇便以極富畫面感、鏡頭感的語言

給我們描述了蘇武牧羊的感人場景。老人緊握符節(jié)的動作、盡

力南眺的神情、

一聲長嘆、蒼老的臉上滑落的淚滴，再加上那

遠天的南飛鴻，組成了一幅栩栩如生的動態(tài)畫面，初讀文章便會被感染被觸動。2023/5/24

7例：十八年，荏苒而過。歲月如鏡。母親見證了我的成長，我見證了母親的衰老。

—

題

記(高考山東卷優(yōu)秀作文《見證》的開頭)點評作者運用了“十八年，荏苒而過。歲月如鏡。母親

見證了我的成長，我見證了母親的衰老"這樣富含詩意的

語句作為文章的題記，牽引出文章的內(nèi)容的同時，也揭示了文章的主旨，營造了濃濃的抒情氛圍。2023/5/24

85.

巧用題記法。題記是寫在文章題目下面、正文之前的文字。牽引文章內(nèi)容揭示文章主旨交代寫作緣起渲染意境氛圍或生動形象或富含哲理為文章

錦上添花題

記6.

故事入文法。在文章的開篇設(shè)置一個緊扣主題或能引出主

題的故事，能激發(fā)讀者的閱讀興趣，起到引人入勝的作用。但要注

意開篇所講的故事不宜太長，否則就會喧賓奪主，給人以頭重腳輕

之感。例：

一個農(nóng)夫的一頭驢子掉進了井里，他費盡了心思還是救不

出驢子，最后他想讓驢子少受一點折磨，就請人來往井里填土。

當(dāng)人們七手八腳地向井里填土?xí)r，卻發(fā)現(xiàn)驢子的表現(xiàn)真的很讓人吃驚

當(dāng)填進井里的土落在驢子背上的時候，驢子馬上將土抖落

，然后站在土上面。就這樣，驢子終于上升到井口，歡快地跑了出來。人們本想把驢子埋在井里面，可驢子明白自己的困境之后并沒

有束手無策地等待死亡，而是靠著自己的努力重新獲得了生存下去

的機會。這是人類應(yīng)該學(xué)習(xí)的大智慧。(《驢子的智慧》的開頭)點

評

本開頭以

一

則寓言故事入題，十分生動形象地引出主題

—

—

成功就是把絆腳石墊

在腳下。用蘊涵道理的故事

開2篇02

既激發(fā)了讀者的閱讀興趣，也給人以“應(yīng)該學(xué)學(xué)驢9子

的智慧”的啟示。7.

制造懸念法。設(shè)置場景或連用問句，讓讀者一開始便生發(fā)

好奇感，也是一種很好的開篇方式。例：常識，這樣一個平凡得不能再平凡的詞，這樣一些簡單得

不能再簡單的道理，在今天卻會被有些人忘記。在知識高度普及的

今天，為什么還有這么多人犯常識性錯誤呢?小時候，媽媽說，臟東西是不能吃的，可是炸雞里的蘇丹紅是

怎么回事?牛奶里怎么會有三聚氰胺?連雞蛋都有人工合成的!蔬

菜瓜果上的農(nóng)藥，注了水的豬肉，這些不都是我們吃下去的臟東西

嗎?難道，那些黑心的生產(chǎn)商連什么該吃、什么不該吃的常識都沒

有?(高考廣東卷優(yōu)秀作文《將"常識"牢記在心》的開頭)點

評

此開頭接連用了五個問題，把“知識高度普及的今天",那么多人犯常識性錯誤、那么多常識性的

錯

誤在犯的嚴重性展示了出來。這

一

個個問號引發(fā)了讀

者

閱讀下去以探求問題的答案的興趣，激發(fā)了讀者對現(xiàn)實閉題的反思，可謂

一

箭數(shù)雕。

10(二)精彩的結(jié)尾亮麗的開頭固然能使人眼前一亮，

引發(fā)一睹為快的念想；精彩的結(jié)尾亦

能讓人難以掩卷，拍案叫絕。好的結(jié)

尾或總結(jié)全文，深化主旨；或戛然而

止，干凈利索；或意在言外，發(fā)人深

思。下面，結(jié)合實例介紹一些實用的

考場作文結(jié)尾方法：首尾呼應(yīng)法卒章顯志法抒情議論法營造意境法借用名言、詩句法細節(jié)點化法2023/5/24

11結(jié)尾方法1.

首尾呼應(yīng)法?？紤]到文章結(jié)構(gòu)的完整嚴密，構(gòu)思結(jié)尾

時可有意識地照應(yīng)開篇，首尾圓合，給人一種前后連貫、渾

然一體的感覺。注意：結(jié)尾的文字絕不可機械地重復(fù)開頭，而應(yīng)是情感上的深化，主旨的升華。例：

《我與故事》開頭：歷史被時光悄悄地掩埋，驀然回首，了無痕跡，

但是總有些故事永存心底，帶你回到過去……結(jié)尾：歷史被時光悄悄掩埋，但總有些故事，

永留心底

,激起陣陣漣漪，讓我沉著、勇敢、明智。(

高

考

重

慶

卷

優(yōu)

秀

作

文)點評

文章的結(jié)尾與開頭照應(yīng)得非常好。

歷史被時

光悄悄掩埋，但總有些故事，永留心底”,這些語句首

尾重復(fù)，強調(diào)“有些故事”對“我”的吸引；而結(jié)尾處

“激起陣陣漣漪，讓我沉著、勇敢、明智”,相對于開

頭處“帶你回到過去

…

…

”的看似不經(jīng)意的變化，

又

是

對文章內(nèi)容的總結(jié)，是“我”從故事中獲得的人生啟迪2023/512412'是對開篇的升華。2.

卒章顯志法。這是我國文章寫作的一種傳統(tǒng)技法，就是在前文記敘、描寫、議論、說明的基礎(chǔ)上，對全文進行

概括性的總結(jié)，把主題思想明確地表達出來。例：

《踮起腳尖》的結(jié)尾朱自清有父親的背影，史鐵生有母親推著輪椅的身軀，

傅聰有傅雷先生殷切的家書，而我，我有什么?我有父母踮

起的腳尖!父母是平凡的，父母對子女的愛卻是偉大的，是無與倫

比的，是一個人一生最大的財富。踮起腳尖，父母的愛，今生永不忘，也不敢忘!(高考湖南卷優(yōu)秀作文)點評

本結(jié)尾在文章記敘了父母深夜回家怕影響

“我”休息，踮起腳尖走路的故事的基礎(chǔ)上，用充

滿深情的文字表達了對父母之愛的理解與感悟，卒

章顯志，極有感染力。2023/5/24

133.

抒情議論法。就是在結(jié)尾處寫出肺腑之語，或直抒胸

臆，給人以極強的情感沖擊；或生發(fā)議論，給人以富含哲理

的啟迪。例：

《人間處處蔡銘超》的結(jié)尾“有心殺賊，無力回天”,但蔡銘超仍應(yīng)贊揚，希望我們每一個人像他一樣，懷著對祖國的熱愛，去為祖國做一件事

。待13億強壯的國人發(fā)出同一聲音時，國寶何愁不歸!兔首、鼠首歸來日，人間處處蔡銘超。(高考江西卷優(yōu)秀作文)點評此結(jié)尾運用富含強烈情感的語句發(fā)出號召：

希望我們每一個人像蔡銘超一樣，懷著對祖國的熱

愛，去為祖國做一件事。最后一段用簡短有力的語

言呼喚更多的愛國行為。這些語句中蘊涵的深沉的

愛國之情感染了每一個讀者。2023/5/24

144.

營造意境法。就是用精彩的語言在結(jié)尾描繪出富有詩

情畫意的藝術(shù)畫面，營造出優(yōu)美的意境，達到飽含意蘊、令人回味的效果。例：

《誰唱江南斷腸句》的結(jié)尾于是，在東風(fēng)三月楚音響起的時候，不再掀起春帷，只

保留著那一份永恒的祝福就好。在苒苒物華休的秋日，不再擬把疏狂圖一醉，只將游子

的心牽在風(fēng)箏的線上，那一頭繞著永遠的故鄉(xiāng)就好。在悠悠的歌唱響起時，不再去踏破江南的小巷，去訪那

亙古憂愁的歌者，只在心頭添一份惆悵，持一份祝福，何必

知誰唱江南斷腸句。(高考湖南卷優(yōu)秀作文)點評

本文圍繞“朦朧是美”展并，結(jié)尾幾段用

“東風(fēng)三月楚音響起”

“苒苒物華休的秋日”這些

化用詩句而成的語句營造出了朦朧的美境，滿富詩

情畫意，留給讀者無窮的審美享受和無數(shù)的想象空2023/

5/24

155.

借用名言、詩句法。借用名言、詩句結(jié)尾既可使文

章簡潔，又可以增添文采?？梢灾苯右茫部梢郧擅罘掠?。6.

細節(jié)點化法。這是一種以細節(jié)出彩、著力凸顯作者匠心與功力的結(jié)尾技法。例：

《這也是一種愛》的結(jié)尾像死水一樣的父親仿佛又增添了新的活力，兒子趕緊上

前與父親并肩地站在一起，幫他洗碗。忽然兒子好像看到父

親笑了，笑得像鐵樹開花一樣的燦爛。這也是一種愛，飯桌

上無言的愛。

(高考福建卷優(yōu)秀作文)點評

讓畫面說話，讓細節(jié)說話，是此結(jié)尾的成功之處。作者抓住了“兒子趕緊上前”這一動作，

抓住了“父親笑了”這一細微的表情變化，讓人感

受到了在父子之間默默流淌著的愛，這種無言的愛，

比任何語言都動人。2023/5/24

16NO.2

示

之

以

范見

證(山東高考滿分作文)山不孤獨水孤獨

，所以水把山圍??；樹不孤獨鳥孤獨，所以鳥

在樹上駐；夢不孤獨心孤獨，所以夢把心圍?。宦凡还陋毴斯?/p>

獨，所以人在天涯哭……人們見證了高潔之士的孤獨。陶淵明有了厭棄爾虞我詐、勾心

斗角的孤獨，所以選擇了“晨興理荒穢，帶月荷鋤歸”的恬靜

生活；李白有了蔑視朝堂昏聵、權(quán)貴弄權(quán)的孤獨，才有了“安

能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏”的高潔志向；林則徐有

了憤恨忠君被謗、無罪被貶的孤獨，才有了造福新疆百姓的仁

善之舉……人們見證了高潔之士的孤獨，也見證了他們的風(fēng)采2023/5/24

17人們見證了一代梟雄的孤獨。勾踐站在越國的城樓上，

眼

看著自己的士兵一個一個地倒下，自己的國土一點一點地淪喪。

血流成河的場面讓他觸目驚心，吳國士兵如狼似虎的吶喊使他

猛然清醒。他要做吳王夫差的奴隸，即使國人不能理解。他忍

受嘲諷，臥薪嘗膽，最終實現(xiàn)了“三千越甲可吞吳”的神話。項羽揮灑一腔熱血離開人世。他知道自己會被人視為軟弱，但

在兵敗垓下、四面楚歌之時，他不顧江東父老的期望，依然自

刎烏江。人們見證了一代梟雄的孤獨，也見證了他們的執(zhí)著。人們見證了先知先覺者的孤獨。林則徐憂國憂民，認識到

“貴華夏，賤鄙夷”的淺薄無知，頂著世俗的壓力，毅然選擇

學(xué)習(xí)西方，堪稱學(xué)習(xí)西方第一人。魯迅看著滿目瘡痍的祖國，

義無反顧地棄醫(yī)從文，他用犀利的筆鋒毅然刺向黑暗重重的“

鐵屋子”。他們是歷史的開創(chuàng)者，他們是孤獨的。人們見證了

先知先覺者的孤獨，也見證了他們的無畏。2023/5/24

18人們同樣見證了令世人遺憾的孤獨。向往“面朝大海，

春暖花開”的海子在飛馳而來的火車前應(yīng)聲倒下；曾經(jīng)把向

日葵描繪得熱烈鮮艷的梵高卻在向日葵下扣動了扳機；就連

曾經(jīng)把撒哈拉沙漠描繪得絢麗多彩的三毛也用絲襪結(jié)束了自

己的生命。他們不堪忍受世人不解的眼神，不能忍受身邊人

們一聲聲的質(zhì)問，他們的孤獨讓他們走入了死亡的境地。但

身殘志堅的史鐵生說過：

“死是一個不必急于求成的事，死

亡的日子是必定會來的。”所以他們的死亡是多么令人惋惜

啊。人生可以孤獨，但要不失品性；我們還要為民族的興

旺、人民的幸福而拼搏啊!2023/5/24

19點評

本文是一篇散文化的議論文，語言優(yōu)美，結(jié)構(gòu)

清晰，層次感強。語言方面多用短句、對偶句、排比句，并恰當(dāng)?shù)剡\用名言名句，有文采，有氣勢，具有散文化的

語言美；結(jié)構(gòu)層次方面兼用并列式與正反對照式，首先并

列運用了“高潔之士的孤獨”“一代梟雄的孤獨”

“先知

先覺者的孤獨"三個正面論據(jù)，接著應(yīng)用“令世人遺憾的

孤獨"這個反面論據(jù)，形成對照式論證格局。有理，有據(jù)，

層次分明。2023/5/24

20引用詩句點題

，

增加了文采

，

引人注目

。三個事例簡潔生動，排比句的運用，氣勢鏗鏘。

名詩句的引用，使文采斐然。運用臥薪嘗膽、烏江自刎兩個典故，故事性

與說服力并存。由古及今，高潔之士、

一代梟雄、先知先覺

者循序漸進，呈遞進式。三個反面的事例構(gòu)成排比句，沉重有力。引用史鐵生的話，

升華了主旨，及時到位。結(jié)尾生動大氣。2023/5/24

21NO.3

即

學(xué)

即

練【文題展示】綠

葉

對

根

的

情

意要問我到哪里去，我的心依著你/要問我到哪里去，我的

情牽著你/我是你的一片綠葉，我的根在你的土地/春風(fēng)中告別

了你，今天這方明天那里要問我到哪里去，我的路上充滿回憶/請你祝福我，我也

祝福你/這是綠葉對根的情意我是你的一片綠葉，我的根在你的土地/這是綠葉對根的

情意

……根據(jù)歌詞表達的主旨，結(jié)合自己的生活體驗與閱讀積累，

寫一篇文章，可以寫自己的經(jīng)歷感受和見解，可以講述自己身

邊的故事，也可以發(fā)表評論。注意：1.角度自選，立意自定，題目自擬。2.除詩歌外，

文體不限。3.不少于800字。4.不得抄襲。2023/5/24

22【立意點撥】這是一篇新材料作文，從本質(zhì)上講，新材料作文脫胎于

材料作文，但又不限制文體，同時保持了話題作文的開放性

“三自”,更具靈活性、新鮮性與開放性，也更能發(fā)揮考生

的主觀能動性。但新材料作文因其“新”的特點，容易給考

生設(shè)置一些無形的障礙。要寫好這篇文章，必須注意以下幾

個方面：第一，必須全面理解材料，不能脫離整體材料的意思另

起話題，但可以選擇一個側(cè)面、

一個角度構(gòu)思作文。就是說

要從材料中提煉觀點而不是話題。如有的學(xué)生從材料中引出

話題“情意”,則有可能偏題。2023/5/24

23第二，必須考慮綠葉與根的雙元關(guān)系、辯證關(guān)系。根滋養(yǎng)撫育綠葉，綠葉才得以蔥綠昌茂，綠葉心懷感恩之情，縱

使飄零一生，也眷戀不忘根對自己的呵護。根作用于綠葉，綠葉反作用于根，這是相互的。有很多考生應(yīng)該會提煉出“感恩"的觀點，比如“游子對故土的感激眷戀”、

“華僑

對國家的回報感恩”

“孩子對母親的依戀愛戴”等等都可以，

但是像一般的幫助別人，比如朋友之間的互相關(guān)心、情人之

間的互相體貼、陌路人一個友情的微笑、身處尷尬時一份溫馨的憐憫等等就與材料中的“感恩”之味有點距離，因為它們都脫離了“綠葉與根”的關(guān)系。2023/5/24

24第三，要寫好這篇文章，對考生的思維能力要求較高。

本材料的命題導(dǎo)向是顯而易見的，那就是：激活學(xué)生庫存

的知識和經(jīng)驗、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和關(guān)注現(xiàn)實的認識觀，

引

導(dǎo)學(xué)生心靈的真善美和思維的開闊和多樣。如果考生能

超越

“感恩”,能從材料中品出根與綠葉的延續(xù)性關(guān)系—

“給予與吸收，及再給予”,將個體心理上升為一種群體

情感傾向，比如“鄉(xiāng)愁的文化心理”等，則能寫出一定的思想深度，容易得高分。2023/5/24

25【佳作展示】脈

脈

鄉(xiāng)

情(浙江高考滿分作文)浩浩的江水載著揚帆的船兒遠征，然而船兒明白來時燈

塔的方向是心底最依戀的港灣；碧藍的天空承載著鴿子飛翔

的雙翅，然而家的方向是如此清晰。正如那江水中流淌著的

依戀，天空中掠過的思念，當(dāng)一個熟悉的名詞在腦際浮現(xiàn)，

心中總有些悸動。曾經(jīng)是如此驚詫于葉落的壯美，感懷于那極致的美麗。枝杈與土地僅有幾米的距離，然而葉兒毅然掙脫，任風(fēng)翻飛

,它飛旋；任車將它軋得粉碎，它依然高歌，向著根的方向

飛旋著動容的美麗。我問落葉，落葉不語，那該是由內(nèi)散發(fā)

的情愫，慢慢體會。2023/5/24

26直到那一年，陽光融融，拂過內(nèi)心小小的激動，春風(fēng)

暖暖，卻吹過心底淡淡的苦澀，門前的柏樹寒窣作響，搖

曳著內(nèi)心的不舍，那一天我們舉家遷往城里。遠去了清晨

那晶瑩的露珠，遠去了熏豆茶在鄉(xiāng)土味中蒸騰出的清韻雅

致

，遠去了春雨下?lián)沃鴤懵接谔锕〉膼芤?。鉆進門前等

候的車內(nèi)，望著陽光映襯出的古屋的倩影，記憶便塵封在

這安詳佇立的院落，在那漸漸遠去的方向，我落淚了，止

不住地落，從心底流淌出的。2023/5/24