吉林省蛟河市第一中學(xué)2023-2024學(xué)年高二上生物期末監(jiān)測模擬試題含解析

吉林省蛟河市第一中學(xué)2023-2024學(xué)年高二上生物期末監(jiān)測模擬試題注意事項：1．答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號填寫在答題卡上。2．回答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號涂黑，如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案標(biāo)號?；卮鸱沁x擇題時，將答案寫在答題卡上，寫在本試卷上無效。3．考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1．“樸雪”乳酸亞鐵口服液可以治療缺鐵性貧血癥，因為其中的Fe2+進入人體后能（）A.調(diào)節(jié)血液的酸堿平衡 B.調(diào)節(jié)血液的滲透壓C.構(gòu)成紅細胞中的血紅蛋白 D.促使更多紅細胞的產(chǎn)生2．下圖表示我國池塘中四大家魚混養(yǎng)時各種魚種群的分布情況以及食物的類型，下列相關(guān)敘述正確的是（）A.水體中所有的四大家魚都以消費者為食B.四大家魚分布在不同的水層可充分利用池塘的空間環(huán)境和食物C.各種魚之間存在著競爭會導(dǎo)致魚的總產(chǎn)量下降D.池塘中大魚吃小魚的現(xiàn)象體現(xiàn)了種間的捕食關(guān)系，不利于各種魚的進化3．某科技活動小組將二倍體番茄植株的花粉按下圖所示的程序進行實驗。下列根據(jù)圖示實驗的分析，錯誤的是（）A.植株A高度不育，說明該植物的生殖細胞不具有全能性B.植株A的細胞能進行正常的有絲分裂，但不能進行正常的減數(shù)分裂C.在植株B的細胞中，通常每對同源染色體上的成對基因都是純合的D.由花粉到植株A需要用含有有機物的培養(yǎng)基來培養(yǎng)4．某種藥物可以阻斷蟾蜍屈肌反射活動。下圖為該反射弧的模式圖。A、B為神經(jīng)纖維上的實驗位點，C為突觸間隙。下列實驗結(jié)果中，能夠證明這種藥物“在神經(jīng)系統(tǒng)中僅對神經(jīng)細胞間的興奮傳遞有阻斷作用”的實驗組和對照組分別是（）①將藥物放在A，刺激B，肌肉收縮②將藥物放在B，刺激A，肌肉收縮③將藥物放在C，刺激B，肌肉不收縮④將藥物放在C，刺激A，肌肉收縮A.①③ B.②④ C.③② D.③①5．人體細胞與外界環(huán)境進行物質(zhì)交換需要“媒介”，下列關(guān)于該“媒介”的相關(guān)敘述，正確的是A.該“媒介”的穩(wěn)態(tài)指的是其理化性質(zhì)保持動態(tài)平衡B.調(diào)節(jié)該“媒介”穩(wěn)態(tài)的系統(tǒng)是神經(jīng)系統(tǒng)和免疫系統(tǒng)C.該“媒介”pH的穩(wěn)定與HCO3－和HPO42－等離子有關(guān)D.血紅蛋白、尿素、神經(jīng)遞質(zhì)、抗體可存在于該“媒介”中6．止痛藥（如“杜冷丁”）并不會損傷神經(jīng)元的結(jié)構(gòu)，在阻斷神經(jīng)沖動傳導(dǎo)的過程中，檢測到突觸間隙中神經(jīng)遞質(zhì)（乙酰膽堿）的量不變。試推測止痛藥的作用機制是（）A.可以與突觸后膜的受體結(jié)合B.可以與突觸前膜釋放的神經(jīng)遞質(zhì)結(jié)合C.抑制突觸前膜神經(jīng)遞質(zhì)的釋放D.抑制突觸小體中神經(jīng)遞質(zhì)的合成二、綜合題：本大題共4小題7．（9分）受到一側(cè)光照的植物會表現(xiàn)出彎向光源生長的現(xiàn)象，達爾文、詹森、拜耳和溫特等科學(xué)家以胚芽鞘作為材料進行了實驗探究，從而發(fā)現(xiàn)了生長素，解釋了植物向光性的原因。請回答下列問題：（1）根據(jù)上述科學(xué)家的研究，植物向光性的原因是由于________________________________。（2）科學(xué)家發(fā)現(xiàn)生長素在植物體內(nèi)的運輸方向有在生長旺盛的幼嫩部位進行的______________，和在生長素產(chǎn)生部位受到某種刺激后進行的__________________，前者在缺氧或有呼吸抑制劑等條件下較難進行，說明其運輸方式是____________；還有在成熟部位進行的非極性運輸。（3）科學(xué)家進一步發(fā)現(xiàn)：向光素接受光信號后會發(fā)生某種化學(xué)變化進而從細胞膜上脫離。脫離下來的向光素形成濃度梯度，并與生長素轉(zhuǎn)運蛋白相互作用，進而可能誘導(dǎo)生長素向胚芽鞘背光側(cè)運輸。請以燕麥胚芽鞘的向光素缺失突變體和野生型為材料，設(shè)計實驗來驗證“生長素在胚芽鞘橫向運輸是由向光素引起的”。要求簡要寫出實驗思路和預(yù)期結(jié)果。（注：向光素缺失突變體是不能合成向光素的個體；向光素是接受光的受體，其化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)。）實驗思路：①取___________________的野生型和向光素缺失突變型燕麥胚芽鞘為實驗材料；②分組并處理：A組：野生型燕麥胚芽鞘進行單側(cè)光照射；B組：野生型燕麥胚芽鞘______________________；C組：向光素缺失突變型燕麥胚芽鞘進行_________________；③在_____________________條件下培養(yǎng)一段時間后，觀察A、B、C組燕麥胚芽鞘的生長情況。預(yù)期結(jié)果：A組__________________，B組__________________，C組__________________。8．（10分）圖1表示人體內(nèi)7號染色體與9號染色體的相互易位，圖2是該類型易位（已知基因數(shù)目正常，表現(xiàn)型就正常）的家系圖譜?；卮鹣铝袉栴}：（1）易位是一種染色體_____的變異類型。除易位外，該變異類型還包括_____、_____和_____。（2）已知該類型易位攜帶者的表現(xiàn)型是正常的，從遺傳物質(zhì)的角度出發(fā)，分析其原因：_____。（3）若II-2與II-6為夫妻關(guān)系，且兩人均表現(xiàn)正常，兩人各自有一個患白化?。ò谆〉闹虏』虿晃挥?、9號染色體上）的妹妹，則兩人生一個表現(xiàn)型正常的孩子的概率為_____。9．（10分）某一年生植物開兩性花，其花非常小，雜交育種時去雄困難。其花粉可育與不育由細胞核基因A/a（A、a基因僅在花粉中表達）和線粒體基因N、S（每一植株只具其中一種基因）共同控制，花粉不育的機理如下圖所示（P蛋白的存在是S基因表達的必要條件）。請回答下列問題：（1）線粒體中的基因在遺傳時________（填“遵循”或“不遵循”）孟德爾的遺傳定律。（2）植株的基因型可用“線粒體基因（核基因型）”的形式表示，如植株N（aa）、花粉N（a）?，F(xiàn)有植株N（AA）、N（aa）、S（AA）、S（aa），要培育出植株S（Aa）。①如果選用母本的基因型是S（aa），則可選用的父本的基因型有________。②植株S（Aa）產(chǎn)生的花粉中不可育花粉的基因型是________，該植株自交后代的基因型及比例是________。10．（10分）某種小麥中有高稈抗?。═TRR）和矮稈易感?。╰trr）兩個品種，控制兩對性狀的基因分別位于兩對同源染色體上。實驗小組利用不同的方法進行了如下三組實驗，請分析回答：（1）A組由F1獲得F2的方法是_____，F(xiàn)2中出現(xiàn)了矮稈抗?。ǚ怯H本）類型，其原因是F1在減數(shù)分裂形成配子過程中，位于_____基因進行自由組合。（2）假設(shè)A組雜交育種中涉及到n對相對性狀，每對相對性狀各受一對等位基因控制，彼此間各自獨立遺傳，在完全顯性的情況下，從理論上講，F(xiàn)2中表現(xiàn)型共有_____種，F(xiàn)2中基因型為雜合子的共有_____種。（3）在一塊高稈（純合體）小麥田中，發(fā)現(xiàn)了一株矮稈小麥，請設(shè)計實驗方案探究該矮稈性狀出現(xiàn)的可能原因是基因突變還是環(huán)境影響（簡要寫出方法、結(jié)果和結(jié)論）_____。11．（15分）獨腳金內(nèi)酯是一類新發(fā)現(xiàn)的植物激素，在根部合成，向上運輸，影響側(cè)枝生長。為進一步研究獨腳金內(nèi)酯的作用機理，科研人員用人工合成的獨腳金內(nèi)酯類似物（GR24）和生長素類似物（NAA）處理擬南芥植株，進行圖1所示實驗，結(jié)果如圖2。（1）研究人員利用圖1裝置，分別做了四組實驗，結(jié)果如圖2。實驗結(jié)果表明:單獨使用GR24對側(cè)枝生長幾乎不起作用；單獨使用NAA對側(cè)枝生長起_______（填“促進”或“抑制”）作用。綜合圖2的結(jié)果，推測GR24影響側(cè)枝生長的作用機制是______________________（合理即可）。（2）科研人員提出了一個假設(shè):生長素沿主莖運輸時，獨腳金內(nèi)酯會抑制側(cè)芽的生長素向主莖運輸?？蒲腥藛T采用圖1裝置設(shè)計了如下實驗:①實驗組:用NAA處理主莖，在側(cè)枝處施加一定量具有放射性的_______（填“NAA”或“GR24”），在固體培養(yǎng)基_______（填“A”或“B”）中施加適量的_______，一段時間后，檢測主莖下端放射性強度。②對照組:用NAA處理主莖，在側(cè)枝處施加與實驗組等量的相同物質(zhì)，一段時間后，檢測主莖下端放射性強度。若該假設(shè)正確，則預(yù)期結(jié)果為____________________。

參考答案一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1、C【解析】無機鹽（絕大多數(shù)以離子形式存在）的功能：（1）構(gòu)成某些重要的化合物，如：葉綠素中含Mg、血紅蛋白中含F(xiàn)e等。（2）維持細胞和生物體的生命活動，如哺乳動物的血液中鈣離子含量太低，會出現(xiàn)抽搐等癥狀。（3）維持細胞的酸堿平衡、滲透壓平衡等?！驹斀狻緼、調(diào)節(jié)血漿酸堿平衡是血漿中緩沖物質(zhì)的作用，不是鐵離子的作用，A錯誤；B、血液滲透壓主要由血漿蛋白和鈉離子和氯離子維持，B錯誤；C、Fe2+是血紅蛋白的成分，乳酸亞鐵進入人體后能構(gòu)成紅細胞中的血紅蛋白，C正確；D、Fe2+進入人體后參與血紅蛋白的合成，不能促進紅細胞的產(chǎn)生，D錯誤。故選C。2、B【解析】四大家魚因捕食對象的不同而分布在池塘的不同水層，出現(xiàn)了垂直分層現(xiàn)象；在混合放養(yǎng)時，由于食物的不同和分層現(xiàn)象，能合理利用水體的資源。詳解】A、從圖中可以看出，鰱魚和鳙魚還可以以浮游植物為食，A錯誤；B、四大家魚分布在不同的水層體現(xiàn)了群落的垂直結(jié)構(gòu)，可充分利用池塘的空間環(huán)境和食物，B正確；C、鰱魚和青魚、草魚的食物及生活的水層不同，不存在競爭關(guān)系，C錯誤；D、捕食關(guān)系的存在有利于各種魚的進化，D錯誤。故選B。3、A【解析】本題考查植物組織培養(yǎng)技術(shù)的應(yīng)用，考查對單倍體育種流程及其特點的理解?；ǚ劢?jīng)組織培養(yǎng)可獲得單倍體，單倍體經(jīng)秋水仙素處理可獲得純合子?！驹斀狻緼、花粉能夠發(fā)育成單倍體，說明花粉具有全能性，A錯誤；B、植株A是單倍體，沒有同源染色體，減數(shù)分裂時聯(lián)會紊亂，B正確；C、植物B為純合子，通常每對染色體上成對的基因都是純合的，C正確；D、組織培養(yǎng)的培養(yǎng)基中需要添加有機物，為細胞分、分化提供能量，D正確。故選A。4、D【解析】1、因2上有神經(jīng)節(jié)，即2為傳入神經(jīng)；1為感受器；3為神經(jīng)中樞；4為傳出神經(jīng)；5為效應(yīng)器。2、突觸的結(jié)構(gòu)決定了反射弧結(jié)構(gòu)中的興奮總是沿“感受器→傳入神經(jīng)→神經(jīng)中樞→傳出神經(jīng)→效應(yīng)器”單向傳遞的?！驹斀狻吭搶嶒灥哪康氖亲C明這種藥物“在神經(jīng)系統(tǒng)中僅對神經(jīng)細胞間的興奮傳遞有阻斷作用”，即該藥物對神經(jīng)細胞間的興奮傳遞有阻斷作用，對神經(jīng)纖維上的興奮傳遞沒有阻斷作用。要達到實驗?zāi)康?，可將藥物放在C處或A處，并刺激B處，如將藥物放在A，刺激B，肌肉收縮，而將藥物放在C，刺激B，肌肉不收縮，則說明藥物在A處不起作用而在C處起作用，即這種藥物在神經(jīng)系統(tǒng)中僅對神經(jīng)細胞間的興奮傳遞有阻斷作用。其中①將藥物放在A，刺激B，肌肉收縮是對照組；③將藥物放在C，刺激B，肌肉不收縮是實驗組。故選D。5、C【解析】內(nèi)環(huán)境是人體細胞與外界環(huán)境進行物質(zhì)交換的“媒介”。細胞代謝所需要的氧氣和各種營養(yǎng)物質(zhì)只能從內(nèi)環(huán)境中攝取，而細胞代謝產(chǎn)生的二氧化碳和代謝終末產(chǎn)物也需要直接排到內(nèi)環(huán)境中，然后通過血液循環(huán)運輸，由呼吸和排泄器官排出體外?！驹斀狻緼、內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)指的是各種化學(xué)成分和理化性質(zhì)的動態(tài)平衡，A錯誤；B、調(diào)節(jié)內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的系統(tǒng)有神經(jīng)系統(tǒng)、免疫系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)等，B錯誤；C、內(nèi)環(huán)境的pH保持相對穩(wěn)定與HCO3-和HPO42-等離子有關(guān)，C正確D、血紅蛋白易與氧氣結(jié)合，在紅細胞內(nèi)，不在內(nèi)環(huán)境中，D錯誤；。故選C?！军c睛】理解內(nèi)環(huán)境的內(nèi)涵并分析選項是關(guān)鍵。6、A【解析】1、由題意可知，該止痛藥不損傷神經(jīng)元結(jié)構(gòu)，且在阻斷神經(jīng)沖動傳導(dǎo)過程中，檢測到突觸間隙中神經(jīng)遞質(zhì)(乙酰膽堿)的量不變，說明該藥物可以使遞質(zhì)無法與突觸后膜上的受體結(jié)合。2、興奮在神經(jīng)元之間需要通過突觸結(jié)構(gòu)進行傳遞，突觸包括突觸前膜、突觸間隙、突觸后膜，其具體的傳遞過程為：興奮以電流的形式傳導(dǎo)到軸突末梢時，突觸小泡釋放遞質(zhì)(化學(xué)信號)，遞質(zhì)作用于突觸后膜，引起突觸后膜產(chǎn)生膜電位(電信號)，從而將興奮傳遞到下一個神經(jīng)元?！驹斀狻緼、止痛藥與突觸后膜的受體結(jié)合后，阻礙了遞質(zhì)與突觸后膜上的受體結(jié)合，從而達到阻斷神經(jīng)沖動傳導(dǎo)的目的，A符合題意；B、如果與突觸前膜釋放的遞質(zhì)結(jié)合，則突觸間隙中神經(jīng)遞質(zhì)的量會改變，但檢測到突觸間隙中神經(jīng)遞質(zhì)（乙酰膽堿）的量不變，B不符合題意；C、如果抑制突觸前膜遞質(zhì)的釋放，則突觸間隙中神經(jīng)遞質(zhì)的量會減少，但檢測到突觸間隙中神經(jīng)遞質(zhì)（乙酰膽堿）的量不變，C不符合題意；D、如果抑制突觸小體中神經(jīng)遞質(zhì)的合成，則突觸間隙中神經(jīng)遞質(zhì)的量會減少，但檢測到突觸間隙中神經(jīng)遞質(zhì)（乙酰膽堿）的量不變，D不符合題意。故選A。二、綜合題：本大題共4小題7、①.單側(cè)光照射后，胚芽鞘背光側(cè)的生長素含量多于向光側(cè)，（生長素具有促進細胞伸長的作用，）胚芽鞘背光側(cè)比向光側(cè)生長得快，從而造成向光彎曲生長②.極性運輸③.橫向運輸④.主動運輸⑤.等量的生長狀況相同的⑥.在黑暗條件下培養(yǎng)⑦.單側(cè)光照射⑧.相同且適宜⑨.彎向光源生長⑩.直立生長?.直立生長【解析】1、生長素的運輸包括：極性運輸、成熟組織中韌皮部的非極性運輸以及根尖和莖尖部位的橫向運輸。其中極性運輸不受外界環(huán)境因素的影響，一直可以進行，而橫向運輸會受到光照的影響，會由向光一側(cè)朝背光一側(cè)運輸；同樣重力也會影響根和莖部位的近地側(cè)和遠地側(cè)生長素的分布。2、在植物體內(nèi)，合成生長素最活躍的部位是幼嫩的芽、葉和發(fā)育的種子；生長素大部分集中分布在生長旺盛的部位，如：胚芽鞘、芽和根的頂端分生組織、發(fā)育的果實和種子等處。生長素生理作用：促進生長、促進扦插的枝條生根、促進果實的發(fā)育?！驹斀狻浚?）植物向光性的原因是由于單側(cè)光照射后，胚芽鞘背光側(cè)的生長素含量多于向光側(cè)，生長素具有促進細胞伸長的作用，胚芽鞘背光側(cè)比向光側(cè)生長得快，從而造成向光彎曲生長。（2）生長素在植物體內(nèi)的運輸方向有在生長旺盛的幼嫩部位進行的極性運輸，而在生長素產(chǎn)生部位受到某種刺激后進行的橫向運輸。在缺氧或有呼吸抑制劑等條件下較難進行，說明生長素運輸需要消耗能量，因此生長素的極性運輸?shù)姆绞綖橹鲃舆\輸。而在成熟部位生長素進行的非極性運輸。（3）向光素接受光信號（單側(cè)光）后，會形成濃度梯度，并與生長素轉(zhuǎn)運蛋白相互作用，進而能誘導(dǎo)生長素向胚芽鞘背光側(cè)運輸，導(dǎo)致在單側(cè)光的作用下，背光側(cè)生長素含量多，從而引起胚芽鞘向光生長。要驗證生長素在胚芽鞘橫向運輸是由向光素引起的，其外界條件需要單側(cè)光，其自變量為有無向光素（材料中野生型燕麥胚芽鞘能合成向光素，向光素缺失突變型燕麥胚芽鞘不能合成向光素）以及單側(cè)光，所以需要設(shè)置三組（單側(cè)光處理野生型燕麥胚芽鞘、黑暗處理野生型燕麥胚芽鞘、單側(cè)光處理向光素缺失突變型燕麥胚芽鞘）。因變量為燕麥胚芽鞘的生長情況，實驗中必須保證其他無光變量相同且適宜。因此實驗思路如下：①取等量的生長狀況相同的的野生型和向光素缺失突變型燕麥胚芽鞘為實驗材料；②分組并處理：A組：野生型燕麥胚芽鞘進行單側(cè)光照射；B組：野生型燕麥胚芽鞘在黑暗條件下培養(yǎng)；C組：向光素缺失突變型燕麥胚芽鞘進行單側(cè)光照射。③在相同且適宜條件下培養(yǎng)一段時間后，觀察A、B、C組燕麥胚芽鞘的生長情況。預(yù)期結(jié)果：由于該實驗是驗證性實驗，生長素在胚芽鞘橫向運輸是由向光素引起的，即單側(cè)光照射條件下，向光素最終能誘導(dǎo)生長素向胚芽鞘背光側(cè)運輸，導(dǎo)致背光側(cè)生長素含量多。A組中野生型燕麥胚芽鞘在單側(cè)光的照射下，背光側(cè)生長素含量多，胚芽鞘彎向光源生長。B組在黑暗條件下培養(yǎng)，胚芽鞘兩側(cè)生長素含量相同，野生型燕麥胚芽鞘直立生長。C組雖然有單側(cè)光照射，但不能合成向光素，則胚芽鞘兩側(cè)生長素含量相同，野生型燕麥胚芽鞘直立生長?！军c睛】本題考查生長素的生理作用特點，意在考查考生的識記能力、理解判斷能力和實驗設(shè)計能力，屬于中等難度題。8、（1）①.結(jié)構(gòu)變異②.重復(fù)③.缺失④.倒位（2）攜帶者細胞內(nèi)的染色體雖然發(fā)生了易位，但其含有全套的遺傳物質(zhì)（或含有全部基因）（3）20/27【解析】染色體結(jié)構(gòu)變異的基本類型：（1）缺失：染色體中某一片段的缺失（2）重復(fù)：染色體增加了某一片段果蠅的棒眼現(xiàn)象就是X染色體上的部分重復(fù)引起的。（3）倒位：染色體某一片段的位置顛倒了180度，造成染色體內(nèi)的重新排列如女性習(xí)慣性流產(chǎn)（第9號染色體長臂倒置）。（4）易位：染色體的某一片段移接到另一條非同源染色體上或同一條染色體上的不同區(qū)域如慣性粒白血?。ǖ?4號與第22號染色體部分易位，夜來香也經(jīng)常發(fā)生這樣的變異）?；蜃杂山M合定律的實質(zhì)是：位于非同源染色體上的非等位基因的分離或自由組合是互不干擾的；在減數(shù)分裂過程中，同源染色體上的等位基因彼此分離的同時，非同源染色體上的非等位基因自由組合。【小問1詳解】結(jié)合分析可知，易位是染色體結(jié)構(gòu)變異的一種類型。除易位外，該變異類型還包括重復(fù)、缺失和倒位?！拘?詳解】題中顯示，基因數(shù)目正常，表現(xiàn)型就正常，而易位攜帶者的表現(xiàn)型是正常的，說明從遺傳物質(zhì)的角度出發(fā)，攜帶者細胞內(nèi)的染色體雖然發(fā)生了易位，但其含有全套的遺傳物質(zhì)（或含有全部基因），因此表現(xiàn)正常?！拘?詳解】若II-2與II-6為夫妻關(guān)系，且兩人均表現(xiàn)正常，兩人各自有一個患白化?。ò谆〉闹虏』虿晃挥?、9號染色體上）的妹妹，若白化病的相關(guān)基因用A/a表示，則兩人關(guān)于白化病的基因型均為1/3AA或2/3Aa，則關(guān)于白化病二者生出正常孩子的概率為1-2/3×2/3×1/4=8/9；關(guān)于易位染色體分析，Ⅰ-1表現(xiàn)正常，染色體可表示為（7799），Ⅰ-2為易位攜帶者（77p+99p-），II-2表現(xiàn)正常，則其染色體組成可能為（1/27799、1/277p+99p-），則兩人生一個表現(xiàn)型正常的孩子的概率為1/2+1/2×2/3=5/6，則綜合考慮兩人生一個表現(xiàn)型正常的孩子的概率為8/9×5/6=20/27?！军c睛】熟知染色體結(jié)構(gòu)變異的類型以及基因自由組合定律的實質(zhì)與應(yīng)用是解答本題的關(guān)鍵，掌握染色體結(jié)構(gòu)變異引起的相關(guān)遺傳病的計算是解答本題的另一關(guān)鍵。9、（1）不遵循（2）①.N（AA）、S（AA）②.S（a）③.S（AA）：S（Aa）=1：1【解析】a基因表達出P蛋白，可促進線粒體基因S表達出S蛋白，存在S蛋白使花粉不育；如果存在A基因，花粉最終可育?！拘?詳解】孟德爾遺傳規(guī)律適用于核基因，不適合細胞質(zhì)基因，線粒體中的基因?qū)儆诩毎|(zhì)基因，所以不遵循孟德爾的遺傳定律?！拘?詳解】現(xiàn)有植株N（AA）、N（aa）、S（AA）、S（aa），其中S（aa）的花粉不育，要培育出植株S（Aa）。①如果選用的母本的基因型是S（aa），花粉不育，要培育出植株S（Aa），細胞質(zhì)基因遺傳表現(xiàn)為母系遺傳，不論正交還是反交，F(xiàn)l性狀總是受母本細胞質(zhì)基因控制，母本線粒體基因是S，所以無論父本線粒體基因是S還是N，后代均為S，細胞核遺傳，后代是Aa，母本是aa，則父本是AA，是則可選用的父本的基因型有S（AA）、N（AA）。②植株S（Aa）產(chǎn)生的花粉有S（A）、S（a），不可育花粉的基因型是S（a），其中可育花粉S（A）占1/2，植株S（Aa）自交，母本產(chǎn)生S（A）、S（a）兩種配子，由于S（a）花粉不可育，因此后代的基因型及比例是S（AA）：S（Aa）=1：1?！军c睛】本題考查基因的分離定律，意在考查學(xué)生能理解所學(xué)知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系。10、(1).自交(2).非同源染色體上的非等位(3).2n(4).3n-2n(5).將矮稈小麥與高稈小麥雜交，如果子一代為高稈，子二代高稈：矮稈=3：1（或出現(xiàn)性狀分離），則矮稈性狀是基因突變造成的；否則，矮稈性狀是環(huán)境引起的。（或?qū)捫←溑c高稈小麥種植在相同環(huán)境下，如果兩者未出現(xiàn)明顯差異，則矮稈性狀是環(huán)境引起；否則矮稈性狀是基因突變造成的）【解析】分析圖形：A組為雜交育種，原理是基因重組；B組為單倍體育種中的花藥離體培養(yǎng)，原理是染色體變異，由于花藥離體培養(yǎng)獲得的是單倍體，瘦弱、高度不育；C組為誘變育種，原理是基因突變，基因突變具有低頻性和不定向性等特點?！驹斀狻浚?）A組為雜交育種，原理是基因重組，即F1在減數(shù)分裂形成配子過程中，等位基因彼此分離，而位于非同源染色體上的非等位基因發(fā)生了自由組合。（2）考慮1對等位基因，F(xiàn)2表現(xiàn)型是2種，基因型有三種，包括顯性純合、隱性純合和雜合子，純合基因型有顯性純合與隱性純合共2種，所以假設(shè)雜交涉及到n對相對性狀，每對相對性狀各受一對等位基因控制，彼此間各自獨立遺傳。在完全顯性的情況下，從理論上講，F(xiàn)2表現(xiàn)型共有2n種，基因型有3n種，純合基因型是2n種，雜合子是（3n-2n）種。（3）若為環(huán)境影響，則該變異為不可遺傳變異，該個體的基因型不變；若為基因突變，則為可遺傳變