高校文科學(xué)生畢業(yè)論文寫作指導(dǎo)研究

高校文科學(xué)生畢業(yè)論文寫作指題遵循學(xué)術(shù)性、現(xiàn)實(shí)性、理論性、創(chuàng)新性、可行性原則選題方法應(yīng)注重以文本資料為中心在題目設(shè)計(jì)上要注意具體明確,簡潔新關(guān)鍵詞文科學(xué)生畢業(yè)論文選題文本資料題目設(shè)計(jì)一一畢業(yè)論文的寫作以及完成,是大學(xué)本科階段學(xué)程序。從學(xué)生的角度看,它既是對(duì)學(xué)生四年來專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)、基本理論、基本技能的一次綜合性檢驗(yàn),也是學(xué)生開始涉人系統(tǒng)科學(xué)研究的起步。從更為務(wù)實(shí)的角度看,它還直接影響到學(xué)生一般說來,高等院校的學(xué)科可以籠統(tǒng)地分為人文社會(huì)科學(xué)和自然科學(xué),文科學(xué)生畢業(yè)論文的寫作和理科學(xué)生畢業(yè)論文的寫作有所不同,前者主要是一種文本研究,后者主要以自然和物質(zhì)為研究對(duì)象,兩者在選題、寫作以及完成上都有較大的差異。要順利地完成一篇符合要求且有一定質(zhì)量的本科畢業(yè)論文,需要涉及到方方面面的理論問題以及細(xì)節(jié)技巧。本文著眼于高校文科人文社會(huì)科學(xué)本科學(xué)生畢業(yè)論文的寫作,專門討論文科學(xué)生本科畢業(yè)作中的選題問題。的概念畢業(yè)論文屬于學(xué)術(shù)論文的范疇。而學(xué)術(shù)論文就是用來進(jìn)行科學(xué)研究和描述科學(xué)研究成果的文章,簡稱論文。學(xué)術(shù)論文既是探討問題進(jìn)行科學(xué)研究的手段,又是描述科研成果進(jìn)行學(xué)術(shù)交流的一種工具。畢業(yè)論文是高等院校應(yīng)屆畢業(yè)生獨(dú)立完成的一篇總結(jié)性學(xué)術(shù)論文。可分為三個(gè)等級(jí)本科畢業(yè)論文、研究生畢業(yè)論文、博士生畢業(yè)論文。當(dāng)然,國家求是不本科生的畢業(yè)論文,是在校應(yīng)屆本科生___________對(duì)自己來所學(xué)專業(yè)知識(shí)、理論、技能的綜合性檢驗(yàn),檢驗(yàn)自己在綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。它的科學(xué)研究性質(zhì),而不是感想性的文章,也不是對(duì)自己經(jīng)驗(yàn)的隨意性描述。而是有著觀點(diǎn)鮮明、論據(jù)充足、論的學(xué)術(shù)文章。與碩士論文、博士論文相比,一般說來,對(duì)本科畢業(yè)論文的要求是,能反映出作者扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí),具有一定的獨(dú)立的科學(xué)研究能力,對(duì)所研究見解。專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)的扎實(shí)是寫好畢業(yè)論文的一個(gè)前提,如果是一篇完全人云亦云或東拼西湊的論文,那就很難通過,作為畢業(yè)論文來說,一定要有自己的獨(dú)到的見解,或具有某些新意的東西。就算是你的觀點(diǎn)跟別人的相同,也要有新的研究角度,或者有新的材料,有自己的論述是,畢業(yè)論文與學(xué)位論文是兩個(gè)相聯(lián)系又有區(qū)別的概念。學(xué)位論文是學(xué)位申請(qǐng)者為申請(qǐng)學(xué)位而提出撰寫的學(xué)術(shù)論文。而各高校應(yīng)屆畢業(yè)生并不都具有申請(qǐng)學(xué)位的資格比如,國家英語四級(jí)或六級(jí)沒通過或重要課程補(bǔ)考后還不及格者就沒有資格申請(qǐng)學(xué)位論文的寫作。因此當(dāng)有資格申級(jí)立項(xiàng)課題編號(hào)技教高字【月號(hào)。井岡山學(xué)院學(xué)報(bào)哲學(xué)社會(huì)科學(xué)第卷第期請(qǐng)并提出申請(qǐng)學(xué)位所撰寫的那篇畢業(yè)論文就稱為學(xué)位論文,當(dāng)你沒有資格申請(qǐng)學(xué)位,但可畢業(yè)時(shí),你寫的論文就叫畢業(yè)論文。因此畢業(yè)論文與學(xué)位論文對(duì)某些人來說是一碼事,一篇論文可包含兩個(gè)含義,既畢業(yè)了,也有學(xué)位可對(duì)有些人來說,畢業(yè)了,畢業(yè)論文屬于學(xué)術(shù)論文,這就意味著畢業(yè)論文易舉之事。一般說來,不管是本科生還是研究生,完成一篇畢業(yè)論文都要經(jīng)歷一個(gè)循序漸進(jìn)的過程。撰寫畢業(yè)論文的第一步就是選題,是論文寫作的開始。選題,顧名思義就是選擇畢業(yè)論文的論題,即在寫論文前,選擇確定所要研究、論證的問題,是極為重要的一步?！耙庠诠P先者,定則也,趣在法外者,化機(jī)也?！睂懳恼卤仨毾扔袠?biāo)題,要有標(biāo)題,就必須先有選題,選題是論文寫作的選題其實(shí)也是科學(xué)研究的能力之一,選題的過程也能提高科學(xué)研究的能力。通過選題,能對(duì)所研問題由感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí),使其條理化,初步系統(tǒng)化對(duì)這一問題的歷史和現(xiàn)狀研究,找可以對(duì)問題的認(rèn)識(shí)比較清對(duì)研究工作也更有信心。最后,選題是決定論文是否成功以及價(jià)值大小說過,在科學(xué)面前,“提出問題往往比解決問題更重要’,,提出問題是解決問題的第一步,選準(zhǔn)了論題,就等于完成了論文寫作的一半。題目選得好,可以起到事半功倍的作用。畢業(yè)論文文章的最后完成和客觀效用來評(píng)定。但選題對(duì)其有重要作用,因?yàn)檫x題不僅是給文章定個(gè)題目和簡單規(guī)定范圍,一個(gè)好的題目量的閱讀、反復(fù)思考、互相比較、反復(fù)推敲。正如我國著名哲學(xué)家張世英所說,“能提一件容易的事情,卻是一件很重要的事情。說它不容易,是因?yàn)樘釂栴}本身就需要研究一個(gè)不研究某一行道的人,不可能提出某一行道的問題。也正因?yàn)橐?jīng)過一個(gè)研究過程才能提出一個(gè)像樣的問題,所以我們也可以說,問題提的內(nèi)容和價(jià)值也就很有幾分要性所在。’,因此,論文的選題有意義,寫出來的論文才有價(jià)值。的要求為了保證選題的意義價(jià)值以及能順利地完成畢業(yè)論文的寫作,我們必須了解并遵循一定的要求。雖說選題的實(shí)踐行為具有個(gè)人性,因人而異,但成功的選題,既要考慮研究客體的意義與價(jià)值,也要考慮與研究相關(guān)的主觀條件。就本科畢業(yè)生而言,在選___________題時(shí),應(yīng)注意以下要求學(xué)術(shù)性。首先要明白什么是“學(xué)術(shù)”。所謂學(xué)術(shù),是指較為專門的、系統(tǒng)的學(xué)問。所謂學(xué)術(shù)性,就是指研究、探討的內(nèi)容具有專門性和系統(tǒng)性,即是對(duì)象。從內(nèi)容上看,學(xué)術(shù)論文更是富有明顯的專業(yè)性。學(xué)術(shù)論文是作者運(yùn)用他們系統(tǒng)的專業(yè)知識(shí),去論證或解決專業(yè)領(lǐng)域里某一個(gè)學(xué)術(shù)方面尚未解決的問題。從語言表達(dá)來看,學(xué)術(shù)論文是運(yùn)用專業(yè)術(shù)語和專業(yè)性圖表符號(hào)表達(dá)內(nèi)容的,它主要是寫給同行看的,所以不在乎其他人是否看得懂,而是要把學(xué)術(shù)問題表達(dá)得簡潔、準(zhǔn)確、規(guī)范,專業(yè)術(shù)語也用得很多。因此,選題應(yīng)注意其學(xué)術(shù)性要求。像《論審美體驗(yàn)的內(nèi)在結(jié)構(gòu)及其藝術(shù)生成價(jià)值》、《論唐太宗》、《論小學(xué)教育從題目就看得出有很強(qiáng)的專業(yè)性。而像《我所認(rèn)識(shí)的啟功先生》、《假期少兒看電視悠著點(diǎn)兒》等,單從題目就看不出其學(xué)術(shù)性現(xiàn)實(shí)性。我們強(qiáng)調(diào)本科畢業(yè)論文的選題要重視現(xiàn)實(shí)性的要求。畢業(yè)論文是學(xué)術(shù)論文的一種,而學(xué)術(shù)論文是一種科學(xué)研究,科學(xué)研究的目的在于揭示客觀世界的規(guī)律,以便更好的改造世界。因此,選題應(yīng)是那些與社會(huì)生活密切相關(guān),特別是現(xiàn)實(shí)生活中巫待解決的問題。就文科而言,不管哪個(gè)專業(yè),都有自身與現(xiàn)實(shí)的切合點(diǎn)。尤其是法律、經(jīng)濟(jì)、教育、新聞等社會(huì)科學(xué)專業(yè),其與社會(huì)生活的關(guān)系更為緊選擇具有現(xiàn)實(shí)意義的題目,應(yīng)注意三個(gè)方面一是與黨和國家或與國計(jì)民生有關(guān)的重大問題。比如,引進(jìn)外資問題、黨內(nèi)的腐敗問題等。二是群眾普遍關(guān)心的問題。比如,就業(yè)問題、工資問題、住房問題等。三是雖屬具體又未引起社會(huì)重視,卻代表一傾向的問題。比如,獨(dú)生子女問題。理論性。這是相對(duì)于現(xiàn)實(shí)性而言。事實(shí)上,側(cè)重于現(xiàn)實(shí)性的選題,同樣需要遵循一定的理論價(jià)值和學(xué)術(shù)價(jià)值的原則,否則畢業(yè)論文就可能會(huì)變成一般的社論、短論、時(shí)評(píng)、評(píng)論員文章等非學(xué)術(shù)性的議論文。人文社科與自然科學(xué)有些不同,文科專業(yè)的特性決定了其與歷史文化精神層面的東西有更為緊密的關(guān)系,更強(qiáng)調(diào)對(duì)歷史文化的繼承。這就決定題目時(shí),又內(nèi)含了非功利第期鄭乃勇,蕭世民,劉志勇高校文科學(xué)生畢業(yè)論文寫作指導(dǎo)研究之一主義的一面。有些問題并不一定直接與現(xiàn)實(shí)掛鉤或有直接的實(shí)際用途,但它卻有學(xué)術(shù)價(jià)值或理論價(jià)值。尤其是中文專業(yè)的學(xué)生,與經(jīng)濟(jì)、法律、教育、新現(xiàn)實(shí)的關(guān)系沒那么緊迫當(dāng)然也并不是沒有迫切需要解決的問題,但還是跟社會(huì)的接觸有一定的距離。大多數(shù)中文專業(yè)的學(xué)生,其選題與現(xiàn)實(shí)不那么緊密。比如,古文字的考證,古音的研究,文學(xué)作品的分析等等。創(chuàng)新性。創(chuàng)新性是學(xué)術(shù)論文的特點(diǎn),也是其內(nèi)在的要求。如果一篇畢業(yè)論文完全是重復(fù),就毫無價(jià)值了。學(xué)術(shù)論文的創(chuàng)新性是分層次的,有類別的。如,導(dǎo)意義與借鑒意義重大建樹與一家之言等,因此,創(chuàng)新的內(nèi)容很豐,當(dāng)然,“新”也是動(dòng)態(tài)的,歷史的,要辯證看待。創(chuàng)新性選題可從以下幾方面考慮其一,補(bǔ)白性選題。它要求所選論題是前人沒研究過的,這叫填補(bǔ)空白。相比較而言,這在自然科學(xué)與社會(huì)科學(xué)領(lǐng)域機(jī)會(huì)多些,人文科學(xué)相對(duì)較少,補(bǔ)白性選題不光有知識(shí)就行,而且要有經(jīng)驗(yàn)、識(shí)見,對(duì)本科生而言有相當(dāng)?shù)睦щy,要慎之又慎。其二,超越性選題。這是指所選論題,前人已作過很多研究,可能已行成通說。但本文根據(jù)社會(huì)生活和專業(yè)的重大發(fā)展,總結(jié)實(shí)踐中的新經(jīng)驗(yàn),回答實(shí)踐中的新問題,所得出的結(jié)論達(dá)到了新的程度與其三,糾錯(cuò)性選題。所謂“糾錯(cuò)”,是指糾正通說,很多研究而形成的通說。這在文科領(lǐng)域較為普遍。像郭預(yù)衡的《論歐陽修》,就是糾正通說中錯(cuò)誤的觀點(diǎn)。他在文章中否定了歐陽修___________是保守派的說法,而通過對(duì)資料作細(xì)致的分析研究,最后得的觀點(diǎn)。糾正通說,需要重新分析舊資料,也要依賴一些新資料的發(fā)掘。其四,補(bǔ)充性選題。這是指所選論題,前人研究過。但成果不是很多,或者只是研究了個(gè)別部分、個(gè)別側(cè)面。我們的研究重點(diǎn)是他們沒有涉及或有所涉及但不夠深人點(diǎn)到為止的方面。比如某本科生的畢業(yè)論文《身份的悲劇—覺新論》就屬于這種情況。然前人也有分析長子身份對(duì)覺新的影響,但不是很全面、深人。該文從中國文化對(duì)人的深刻影響入手,結(jié)合現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)史上類似的作家比如魯迅以及類似的人物形象比如孫少平、隋抱撲等,詳細(xì)而全面地討論了覺新的悲劇問題,從而補(bǔ)充了時(shí)代其五,新方法、新角度選題。人文社會(huì)科學(xué)中的各學(xué)科發(fā)展至今,都形成了較為成熟、穩(wěn)定的研究格局,動(dòng)不動(dòng)就想填補(bǔ)空白,糾正通說,顯得極不實(shí)本科生而言,他們?cè)跒楫厴I(yè)論文選題不得不面對(duì)研究已相當(dāng)成熟且成果豐碩的對(duì)象,此時(shí)我們可以考慮從新的角度或使用新的方法進(jìn)人研究對(duì)象。比如,當(dāng)女性主義研究方法進(jìn)人我后,有人使用該方法研究當(dāng)代作家張賢亮,就目一新的感覺。其中一方面就可認(rèn)為有創(chuàng)新性。就本科生來說,前三種較難,后兩種可能性較大?？尚行?。這里的可行性主要是指要充分考慮研究者本身的實(shí)際能力。大學(xué)本科生經(jīng)過近四年的課堂、課外的學(xué)習(xí),其能力、興趣、特長以及短處各不相同,俗話說“知己知彼,百戰(zhàn)不殆”,“知彼”即了解研究對(duì)象“知己”,就是要了解自己的興趣、能力、長處與短處,盡可能發(fā)揚(yáng)自己的長處,回避自己以下幾方面著手其一,知識(shí)儲(chǔ)備和分析能力如何知識(shí)和能力有一個(gè)積累的過程,不可能靠一次畢業(yè)論文就來個(gè)突飛猛進(jìn)。所以選題時(shí)要客觀分析估計(jì)自___________己的能力,如果基礎(chǔ)較好,又有較強(qiáng)的分析能力,可選難度大些、內(nèi)容復(fù)雜些的題目,這樣可以鍛煉自己,增長才干如果覺得自己分析一個(gè)大問題比較吃力,那題目就選小些、容易些的,集中力量抓住一點(diǎn),把問人一些。其二,抽象思維能力如何即理論能力如何,如果自己看的書較多,哲學(xué)、歷史、經(jīng)濟(jì)等讀得不少,如果除專業(yè)書外,很少讀其它書,可選理論性較弱其三,專業(yè)知識(shí)的長處在那里以中文專業(yè)為例,你是擅長文學(xué)還是語言,就前者而言,你是擅長古典文學(xué)還是現(xiàn)當(dāng)代文學(xué),抑或外國文學(xué)。選題時(shí)應(yīng)該揚(yáng)長避短,萬不可抑長揚(yáng)短。其四,考慮自己的興趣。俗話說“興趣是最好的老師”,選自己有興趣的論題,研究的欲望更強(qiáng)烈,本科學(xué)生畢業(yè)論文的選題,總的說來,應(yīng)遵循“宜小不宜大”的可行性原則。開掘要小,發(fā)掘要深。好比是采礦,井口不宜過大,才能深人發(fā)掘。千萬不要像是開荒種菜,廣種卻薄收。我們?cè)賮碛懻撨x題井岡山學(xué)院學(xué)報(bào)哲學(xué)社會(huì)科學(xué)第卷第期談及,人文社科的學(xué)術(shù)論文,主要是文本研究,因此,論文題目的獲得主要還是從文本入手。所謂文本就是指資料。即使是從調(diào)查、采訪等社會(huì)實(shí)踐性行為中獲得題目,其結(jié)果最終也要形成文本。選題有一個(gè)過程,先確定方向,再擬定范圍,最后選定題目。從方向的確定到題目的選定,一常用以下兩種方法這種方法就是在大致確定了方向后,通過對(duì)占有的資料快速大量的閱讀,爾后在分析、思考、比較意幾點(diǎn)一是資料的覽,在閱讀中比較鑒別。三是對(duì)資料要作較全面的研究,主要的、次要的、不同角度的不同觀點(diǎn)都要了解。最后在消化資料中厚積薄發(fā),提出問題,尋找自這種方法可分以下步驟進(jìn)行第一步,閱讀資料并做筆記。主要記資料的綱記自己的體會(huì)有重點(diǎn)地摘抄,并要記下資料的來以及頁碼。第二步,對(duì)閱讀所得內(nèi)容進(jìn)行分類、排列、組合,尋找問題。比如,材料可按以下方式分類系統(tǒng)介紹有關(guān)問題研究發(fā)展概況的資料對(duì)某一個(gè)問題研究情況的資料對(duì)同一問題幾種不同觀點(diǎn)的資料對(duì)某一問題研究最新的資料和成果等等。第三步,比較資料與自己的體會(huì)。其目的是找會(huì)資料中沒有哪些體會(huì)資料中已有,但些體會(huì)是在資料基礎(chǔ)上的深化和發(fā)揮等等。這樣經(jīng)過思考分析之后,容易產(chǎn)生想法,再及這些想法,再思考,題目就會(huì)清晰起來。這種方法的基本含義是先有一種擬想,再通過閱讀資料加以驗(yàn)證來確定選題。與方法一正好相反。當(dāng)然這種“擬想”的產(chǎn)生不是空穴來風(fēng),而是來價(jià)值、合理性、可行性等的確認(rèn),因此需要通過資料。這種追溯可以從以下幾個(gè)方面考慮第一,看擬想是否與別人重復(fù),如果完全重復(fù),最好改變擬想如果重復(fù)只是部分就應(yīng)縮小范圍,在非重復(fù)的方面著力研究。第二,如果自己的想法別人沒有論及或說得很少,再分析自己的能力和條件,可行就定下來,不可再作考慮。第三,要重視“靈感”的出現(xiàn)。在閱讀資料中,有會(huì)產(chǎn)生一些朦朧的火花,會(huì)突然有所發(fā)現(xiàn),對(duì)于這種靈感千萬不要輕易放棄,因?yàn)樗芸赡苁菍?duì)某一問題研究積累的理性升華,應(yīng)順勢(shì)追溯下去。出來踐中這兩種方法我們經(jīng)常同時(shí)交題目的確定意味著選題的基本完成。題目是畢業(yè)論文的眉目,是___________教師、讀者閱讀畢業(yè)論文首先碰到的部分,它會(huì)影響教師、讀者的第一印象,從而影畢業(yè)論文質(zhì)量的價(jià)值評(píng)價(jià)。畢業(yè)論文的題目可組成。還可以論求題目要有學(xué)術(shù)性。對(duì)本科生來說,這一點(diǎn)應(yīng)該作品賞析》,這樣的題目顯然不具有學(xué)術(shù)性,不能夠畢業(yè)論文的題目。題目要具體、明確。所謂具體、明確,就是指一篇本科畢業(yè)論文的題目,首先能標(biāo)識(shí)出你的研究對(duì)象,使人一眼便知你討論的是什么其次,還要能標(biāo)識(shí)出你的研究視角,將自己的討論限定在一定的范樣的題目,就不具體明確,范圍太成功的題目。題目要簡潔、新穎。除具體、明確外,題目還要簡潔新穎,不能過于冗長,否則可能意思不清,而且讀者也會(huì)生厭同時(shí)題目要給人新穎感。這里的新穎感主要指要用創(chuàng)造性的題目來標(biāo)識(shí)論文討論的雷同。也不要過于呆板。即使我們討論的問題可能大致相同,觀點(diǎn)也基本一致,我們也要在標(biāo)題上體現(xiàn)自己的新穎和特題目大小要適當(dāng)。題目太大,流于空乏,題目太小,可能不合適做畢業(yè)論文。題目的大小決定論文的篇幅,本科生的論文在字?jǐn)?shù)上一般要求在你的選題可用不到三千字就可講透,就不利于檢驗(yàn)自己的能力,提高自己的能力。對(duì)大多數(shù)本科生而言,如果選的題目需要五萬字才可能講清,顯然有些不合分標(biāo)題的內(nèi)容要與總標(biāo)題相符。分標(biāo)題的設(shè)立主要是為了從不同的方面、層次來論述總標(biāo)題,第期鄭乃勇,蕭世民,劉志勇高校文科學(xué)生畢業(yè)論文寫作指導(dǎo)研究憶一毫不相干的內(nèi)容。構(gòu)第一種結(jié)構(gòu)形式《___________論淺論、試論賓語》。特別要注意,“賓語”應(yīng)是“名詞”或“名詞性短語”,比《賓語論淺論、試論》,比如,《語文教學(xué)中的主體第二種結(jié)構(gòu)形式正題加副題組成。這種情況主要是因?yàn)橹鳂?biāo)題比較寬泛,不具體、明確,需要用副標(biāo)題來明確其研究視角,限制其范圍。比如,《山色逐春來—論鄒宗德楹聯(lián)藝術(shù)》,《理性歷史中的個(gè)人歷史—長恨歌解讀》等等。另外一種情況是用副題來拓寬補(bǔ)充正題,比如,《論沈從文湘西文學(xué)的審美特征—兼論沈從文在文學(xué)史中的地第三種結(jié)構(gòu)形式用判斷句式。這種形式的標(biāo)題給予全文內(nèi)容的限定,可伸可縮,具有很大的靈活性。文章研究對(duì)象是具體