初中美術(shù)教案-人美版七年級(jí)美術(shù)上冊《寄情方寸-篆刻藝術(shù)》學(xué)案_第1頁
初中美術(shù)教案-人美版七年級(jí)美術(shù)上冊《寄情方寸-篆刻藝術(shù)》學(xué)案_第2頁
初中美術(shù)教案-人美版七年級(jí)美術(shù)上冊《寄情方寸-篆刻藝術(shù)》學(xué)案_第3頁
初中美術(shù)教案-人美版七年級(jí)美術(shù)上冊《寄情方寸-篆刻藝術(shù)》學(xué)案_第4頁
初中美術(shù)教案-人美版七年級(jí)美術(shù)上冊《寄情方寸-篆刻藝術(shù)》學(xué)案_第5頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

Word初中美術(shù)教案-人美版七年級(jí)美術(shù)上冊《寄情方寸——篆刻藝術(shù)》學(xué)案

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1、學(xué)習(xí)篆刻的發(fā)展歷程,掌握篆刻藝術(shù)的特點(diǎn)與歷史特征的關(guān)系。

2、了解和基本掌握篆刻的基本方法。

【重難點(diǎn)】掌握篆刻的基本方法。

【學(xué)習(xí)過程】

一、自主學(xué)習(xí)

篆刻藝術(shù)的含義:

所謂“篆刻藝術(shù)”,不是簡單地用“篆書”這一載體去刻印就是篆刻藝術(shù)。歷數(shù)歷史上有建樹的篆刻家,他們首先是有風(fēng)格、有個(gè)性的篆書家,亦即“以我書入我印”,如:鄧石如、吳攘之、趙之謙、黃士凌、吳昌碩、齊白石。

篆刻藝術(shù)的發(fā)展歷程:

篆刻藝術(shù)是書法(主要是篆書)和鐫刻相結(jié)合,用印章特定形式表現(xiàn)的一門藝術(shù)。是將漢字書法的美,與章法表現(xiàn)的美、刀法展現(xiàn)的美及金石自然美為一體,以獨(dú)立欣賞的表現(xiàn)性藝術(shù)。

篆刻藝術(shù)從明清流派算起已有500年的歷史,而明清流派篆刻是由古代印章發(fā)展而來的。古代印章以獨(dú)特的風(fēng)貌和實(shí)用藝術(shù)的表現(xiàn)性,為篆刻藝術(shù)奠定了深厚的基礎(chǔ)。所以,篆刻藝術(shù)史可追溯到2000多年前的春秋戰(zhàn)國時(shí)代。

篆刻藝術(shù)與書法藝術(shù)一樣,經(jīng)歷了一個(gè)由實(shí)用藝術(shù)轉(zhuǎn)化為純表現(xiàn)性藝術(shù)的歷史過程。依據(jù)史料所知,古代印章中最早的是古璽,大多屬于戰(zhàn)國時(shí)期。古璽分官、私兩類,當(dāng)時(shí)不分尊卑都稱為璽。古璽是由專門工匠制作,或鑿或鑄,璽文精細(xì),章法生動(dòng)。璽文分朱文和白文兩種,其特征是:朱文璽邊欄寬闊,白文璽有界格。內(nèi)容有官職、姓名、吉語和肖形圖案等。古璽的形狀,大小不一,有長方形、方形、圓形和其他各種異形。

古璽是古代人們在交往時(shí),做為權(quán)力和憑證的信物,反映了社會(huì)實(shí)用生活習(xí)俗和樸素的審美價(jià)值觀。在河南安陽殷墟曾發(fā)現(xiàn)3枚類似的實(shí)物,據(jù)此有人推斷古璽的起源當(dāng)在商代,但尚須進(jìn)一步探討。

前三方只有圖案記號(hào),第四方為戰(zhàn)國古陶文“甘司徒”。

到了秦代,皇帝的印稱璽,一般人的則稱印。秦印文字是秦書八體之一的摹印篆,與秦小篆相近,印文莊重秀麗。在方形的官印上加“口”字格和“田”字格,在長方形印上加“日”字格,是秦印顯著的特點(diǎn)。秦印除官印、私印之外,還有以成語入印的,這種表現(xiàn)形式是后世閑章印的先導(dǎo)。

漢代是璽印發(fā)展空前輝煌的時(shí)期,更明確約定除帝王印仍稱璽外,其余都稱印。在官印中有的稱章或印章,私印中有的稱信印或印信?,F(xiàn)在通常使用的印章一詞,即來源于此。漢印無論從內(nèi)容到形式比以前都更為豐富,以繆篆體入印,這種字體與漢代隸書的興起有關(guān)系,結(jié)體簡化,筆畫平整方直。漢印中還有以鳥蟲書入印的,裝飾性很強(qiáng),是古代的一種美術(shù)字體。

漢印分鑄、鑿兩種。西漢印章多為鑄造,其中以新莽時(shí)期的印章制作最為精美。

東漢印章以鑿印最有特色。因社會(huì)動(dòng)蕩,戰(zhàn)亂不已,文武官員常調(diào)動(dòng),封拜頻繁,印章來不及鑄造,就在印坯上臨時(shí)刻鑿,印文不加修飾,便為急就章。

漢代鑄印莊重雄渾,鑿印健拔奇肆,這兩種截然不同的風(fēng)格,都對后世的篆刻產(chǎn)生了很大的影響。古代使用璽印時(shí)還出現(xiàn)一種封泥,又名泥封。封泥初發(fā)現(xiàn)時(shí),曾被誤認(rèn)為印范,其實(shí)是璽印使用時(shí)留下的印蛻。在紙張未發(fā)明以前,古人多在簡牘上書公文、記帳目、寫書信等。在簡牘的遞寄往來中,為了嚴(yán)守機(jī)密和防止杜偽,故在簡牘的繩結(jié)處加上軟泥,然后鈐蓋璽印,這就是所謂的緘。古時(shí)一些物品的封緘也是使用這種方法。由于璽印在泥上的擠壓,封泥形成了寬邊和套邊,白文璽印在泥上鈐蓋后還會(huì)出現(xiàn)翻“白”成“朱”的特殊效果,不刻意地表現(xiàn)了古拙厚重的藝術(shù)特色。

三國兩晉南北朝時(shí)代印章,基本上是沿襲漢印的形制。紙張普遍應(yīng)用,開始使用朱砂調(diào)制成印泥,封泥之法廢止。因此,用新的印泥來鈐蓋印章,這就是所謂的“濡朱之制”。

隋、唐、五代直至宋、元時(shí)代官印,印面增大。各兄弟民族也效法漢字書法用于官印,印文曲屈回繞,借以填補(bǔ)印面的空隙。但到了宋代發(fā)展成為九疊篆,卻失去了傳統(tǒng)篆書的優(yōu)美法度。

隋、唐、宋、元時(shí)代,書法繪畫都有了長足的進(jìn)展。出于鑒藏書畫的目的和書畫家在作品上鈐蓋印章,從而收藏印、齋館印和閑文印盛行,這是實(shí)用的璽印向篆刻藝術(shù)發(fā)展的重要環(huán)節(jié)。印章與書畫有機(jī)的融為一體,印章成為具有文學(xué)含義的欣賞藝術(shù),與詩、文、書、畫交相輝映,稱為金石書畫。

此外,中國最早印學(xué)理論著作《學(xué)古篇》、《宣和印史》、《集古印格》、《嘯堂集古錄》等對古代璽印都有輯錄。書畫家趙孟頫以擅長刻圓朱文而著稱,為歷代后人所效法。

宋、元的很多私印,出自文人之手,很有藝術(shù)性。宋代朱記印和元代花押印,非常富有特色,它以用隸書、楷書入印,是后世篆刻家普遍重視的印章范體。東臨陜西、寧夏的三角地帶。隴東皮影戲大約在明清(14世紀(jì)-19世紀(jì))時(shí)就已經(jīng)十分流行,皮影造型俊俏大方,外輪廓挺拔概括;鐫刻精細(xì)流暢。隴東皮影制作選用年輕、毛色黑的公牛皮,這種牛皮厚薄適中,質(zhì)堅(jiān)而柔韌,青中透明。牛皮刮干凈、晾至凈亮透明時(shí)即可制作。先將樣稿輕畫在牛皮上,然后用各種型號(hào)的刀具或刻或鑿。之后用透明水色著色,顏色一般不調(diào)和,故而純正絢麗、對比強(qiáng)烈。刻鑿、著色完畢后“出水”即熨平,這是其中最關(guān)鍵也是最難的一關(guān)。出水后再晾干,裝訂組合即可上臺(tái)表演。

二、合作探究

三、篆刻的基本方法

畫印法——方法是將熟宣蒙在印譜之上,用毛筆進(jìn)行描摹。(如果印太小,也可以用印章的復(fù)印放大稿來代替,描摹時(shí)注意指導(dǎo)學(xué)生中鋒運(yùn)筆。)朱文印要注意線條的均勻、挺拔等特點(diǎn);白文印不用雙勾填空,可以用粗線一筆而成,但要講究運(yùn)筆的變化。經(jīng)過反復(fù)練習(xí),學(xué)生對范印中篆字的章法(比例、粗細(xì)、間距、方圓、轉(zhuǎn)折、頭尾、邊欄、印角這八個(gè)方面)有一定的體會(huì)后,就可以將印文采用水印法或反寫法上石,進(jìn)行臨刻了。通過畫印,將領(lǐng)悟到的知識(shí)運(yùn)用到運(yùn)刀的變化上,豐富了

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評論

0/150

提交評論