我們周圍的空氣復習鞏固與測試

四重五步學習法——讓孩子終生受益的好方法PAGE2讓更多的孩子得到更好的教育400-661-6666我們周圍的空氣復習鞏固與測試一、目標與策略明確學習目標及主要的學習方法是提高學習效率的首要條件，要做到心中有數！學習目標：知道空氣的成分，掌握測定空氣中氧氣含量的原理和方法；了解氧氣的物理性質，掌握氧氣的化學性質；掌握氧氣的實驗室制法；理解混合物與純凈物的概念，能對常見物質進行分類；能區(qū)別化合反應、分解反應、氧化反應。重點難點：氧氣的化學性質和實驗室制法；區(qū)別化合反應、分解反應、氧化反應。學習策略：通過空氣中氧氣含量的測定實驗、氧氣的性質及氧氣的制取實驗，學會觀察、記錄、分析實驗現象等科學實驗的方法，能用化學語言表述相關的信息。對基礎知識的學習運用分類和歸納的方法，以便于掌握，例如：化合反應和分解反應的特點可以歸納為“多變一”和“一變多”。二、學習與應用“凡事預則立，不預則廢”“凡事預則立，不預則廢”．科學地預習才能使我們上課聽講更有目的性和針對性．我們要在預習的基礎上，認真聽講，做到眼睛看、耳朵聽、心里想、手上記．知識要點——知識要點——預習和課堂學習認真閱讀、理解教材，嘗試把下列知識要點內容補充完整，帶著自己預習的疑惑認真聽課學習。請在虛線部分填寫預習內容，在實線部分填寫課堂學習內容。課堂筆記或者其它補充填在右欄。更多知識點解析請學習網校資源ID：#tbjx1#213472知識點一：知道空氣的成分，掌握測定空氣中氧氣含量的原理和方法空氣成分按體積分數：氮氣占或，氧氣占或，稀有氣體（氦，氖，氬，氪，氙）占，二氧化碳占，其他氣體和雜質占。測定空氣中氧氣的含量的原理是：利用在容器中燃燒消耗，生成，則容器內氣體壓強，燒杯中的在外界大氣壓的作用下，進而通過進入集氣瓶中來確定空氣中

的含量。知識點二：了解氧氣的物理性質，掌握氧氣的化學性質物理性質:（固體,液體色）、味體,溶于水,密度比空氣?；瘜W性質：比較，可以和許多物質發(fā)生反應，并。如：非金屬＋氧氣例：金屬＋氧氣例：知識點三：掌握氧氣的實驗室制法實驗室制取原理:；；。收集方法：法和法。知識點四：理解混合物與純凈物的概念，能對常見物質進行分類區(qū)別二者的關鍵是抓住由一種物質組成，具有固定的組成和性質，如、等；混合物由或物質，沒有固定的組成和性質如、等。知識點五：能區(qū)別化合反應、分解反應、氧化反應化合反應的特點是：。分解反應特點是：?；戏磻?、分解反應是四種基本反應類型中的兩種；而氧化反應特點是：

。氧化反應和化合反應、分解反應不是同一分類標準，他們之間沒有必然的聯系。經典例題-自主學習認真分析、解答下列例題，嘗試總結提升各類型題目的規(guī)律和技巧，然后完成舉一反三。無星號題目要求同學們必須掌握，為基礎題型，一個星號的題目綜合性稍強。經典例題-自主學習認真分析、解答下列例題，嘗試總結提升各類型題目的規(guī)律和技巧，然后完成舉一反三。無星號題目要求同學們必須掌握，為基礎題型，一個星號的題目綜合性稍強。更多拔高題型和分析請到網校學習，對自己有高要求的同學請學習網校資源ID：#tbjx8#213472類型一：空氣成分中氧氣含量的測定空氣中氧氣含量的測定是本單元的重點內容，是各地中考的熱點。大多以實驗探究題的形式出現，解題的關鍵是掌握實驗的原理，另外解題時要求認真分析題目所給信息，然后根據所學知識來作答。例1．用來測定空氣成分的方法很多，圖6-1所示的是小明用紅磷在空氣中燃燒的測定方法。實驗過程是：①在集氣瓶內加入少量的水，并做好標記，將標記以上的部分按體積分為5等分②檢查裝置的氣密性③在燃燒匙內裝入足量紅磷，將導管上的止水夾夾緊，在酒精燈上點燃紅磷，立即伸入集氣瓶中并塞緊橡皮塞；④充分反應后，待集氣瓶冷卻至室溫，打開止水夾。請你根據實驗回答下列問題：（1）步驟③中發(fā)生反應的文字表達式為（2）步驟④中打開止水夾后觀察到的現象為（3）實驗得出的關于空氣組成的結論是（4）該實驗還可以推論出氮氣的性質有（寫出兩條即可）（5）如上述實驗實驗后發(fā)現進入集氣瓶內的水的體積小于集氣瓶內氣體體積的五分之一，試分析其原因：（至少答出一點）。（6）小勇覺得小明的實驗裝置有欠缺，他經過反思，提出了改進方法（如圖6-2所示），你認為改進后的優(yōu)點是：總結升華：燃燒法測定空氣中氧氣含量的實驗原理都是利用紅磷燃燒消耗氧氣，生成五氧化二磷固體，致使集氣瓶內的氣體減少，減少的量恰好是消耗的氧氣的體積，引起密閉容器內的氣體壓強減小。待裝置冷卻后，打開止水夾，大氣壓壓著燒杯內的水進入集氣瓶中，進入集氣瓶內的水的體積就是空氣中氧氣的體積。舉一反三：【變式1】根據空氣的成分填空：（1）能供給呼吸的氣體是，其體積分數為；（2）體積分數約占0.94%，在通電時能發(fā)出不同顏色光的氣體是；（3）小蘭同學用圖6-3的裝置進行實驗，結果發(fā)現測得的氣體的體積大于1/5，請你幫助她分析造成這種結果的原因（寫出一點即可）?！咀兪?】小明用圖6-4裝置來測定空氣中氧氣的含量，對該實驗認識正確的（）A．使用紅磷的量多或少，都不會影響實驗結果B．燃燒足夠的紅磷可使進入容器的水占容器的4/5C．紅磷燃燒消耗空氣中的氧氣，使容器內壓強下降，水面上升D．紅磷一燃燒完，就要立即觀察，并記錄水進入容器的刻度類型二：氧氣的性質和用途氧氣的化學性質比較活潑，在一定條件下可以和許多物質發(fā)生氧化反應，并放出熱量，這些性質決定其具有支持燃燒和供給呼吸的主要用途。此部分的題型以選擇題和填空題為主，一般為容易題；解決此部分習題的關鍵是注意現象描述時用詞的準確和全面，以及了解性質決定用途。例2．氧氣跟世間萬物如影隨形。下列關于氧氣說法正確的是（）A．氧氣從淡藍色液體變成無色氣體發(fā)生了化學變化B．硫在氧氣中燃燒產生淡藍色火焰，并有無色刺激性氣味氣體產生C．氧氣可用于動植物呼吸、醫(yī)療急救、作燃料切割金屬等D．用帶火星的木條可以檢驗氧氣總結升華：要分清助燃性和可燃性，氧氣是能助燃而不可燃。舉一反三：【變式3】（2011．遼寧省大連市）下列說法中，錯誤的是()

A．富氧空氣可用于潛水、醫(yī)療急救B．氧氣能支持燃燒，可做燃料

C．氮氣充入食品包裝袋內可以防腐D．稀有氣體充入燈泡中可使其耐用【變式4】下列氧氣的用途是利用氧氣可以支持燃燒并放出能量的性質的是（）①氣焊②動植物呼吸③醫(yī)療④潛水⑤宇航A．①②③B．①⑤C．①③④⑤D．①②③④⑤類型三：氧氣的制取（一）從實驗裝置、收集方法等方面考查制取氧氣部分通常考查實驗室制取的反應原理、反應步驟、儀器裝置等，同時考查綜合分析判斷的能力，解題時注意閱讀題目要求，認真分析，即可做出正確答案。例3．通過一年的化學學習，應該知道有多種途徑可以制取氧氣。如：A．分離空氣B．加熱高錳酸鉀C．分解過氧化氫D．（1）相信你在D處還可以寫出另一種制取氧氣的方法；（2）若用圖6-5裝置加熱高錳酸鉀制取氧氣：寫出標號儀器的名稱①②；實驗結束，停止加熱時要先把導管移出水面，其理由是，此時發(fā)現水槽中的水變成了淺紫紅色，你認為產生該現象的原因可能是____________________________________；（3）若分解過氧化氫制取氧氣，供選用的裝置如圖6-6所示：要得到平穩(wěn)的氧氣流，應選用的發(fā)生裝置是（選填“甲”或“乙”）；若用丙裝置收集生成的氧氣，氣體應從（選填“a”或“b”）端導入?？偨Y升華：制取氧氣的方法有很多，要了解各種制法的優(yōu)缺點以及裝置和實驗步驟。舉一反三：【變式5】在實驗室里常采用過氧化氫和二氧化錳混合的方法制取氧氣。請回答下列問題：（1）反應的文字表達式為。（2）用圖6-7所給儀器可以組裝出多套氧氣的發(fā)生裝置和收集裝置。請你組裝一套氧氣的發(fā)生裝置和收集裝置，寫出所選擇的儀器編號。（3）簡要說明你組裝的氣體發(fā)生裝置的優(yōu)點

。（4）用你組裝的裝置收集氧氣，如何知道氧氣已收集滿？。【變式6】圖6-8是實驗室制取氣體常用的化學儀器。請回答以下問題：（1）寫出儀器F的名稱：；（2）寫出實驗室用雙氧水和二氧化錳制取大量氧氣并用排水法收集時最好選用上述哪些儀器：______________________（填字母）；（3）做鐵絲在氧氣中的燃燒實驗時，在集氣瓶底部加少量水的目的是：；（二）以實驗探究形式考查實驗探究題是最近幾年各地中考題中的必考題型，它能考查出學生的綜合能力。解決此類題注意反復讀題，全面分析弄清題意，然后才能根據所掌握知識做出答案。類型四：化學元素與人體健康的關系例4．下表是研究性學習小組研究影響過氧化氫（H2O2）分解速率的因素時采集的一組數據：反應條件＼濃度30%H2O215%H2O210%H2O25%H2O2無催化劑、不加熱幾乎不反應幾乎不反應幾乎不反應幾乎不反應無催化劑、加熱360480540720MnO2催化劑、加熱102560120請你分析回答：（1）該研究小組在設計方案時?？紤]了濃度、、等因素對過氧化氫分解速率的影響。（2）從上述影響過氧化氫分解速率的因素中任選一個，說明該因素對分解速率有何影響？。總結：解答實驗探究題要注意先閱讀，弄懂題意，然后再作答。舉一反三：【變式7】某研究小組對用過氧化氫分解生成水和氧氣的實驗條件進行探究。他們進行了以下實驗：①往盛有5mL5%過氧化氫溶液的試管中，伸入帶火星的木條，木條不復燃。②往盛有5mLw%過氧化氫溶液的試管中，加入ag二氧化錳，伸入帶火星的木條，木條復燃。③往盛有5mLw%過氧化氫溶液的試管中，加入ag氧化鐵，伸入帶火星的木條，木條復燃。④經檢驗，②、③中反應后試管中仍分別含有ag二氧化錳和ag氧化鐵。問題：（1）二氧化錳、氧化鐵在上述反應中的作用是。研究小組還對溶液濃度、催化劑的種類等實驗條件進行了探究。下表選取了部分實驗數據：用足量等體積過氧化氫溶液制取相同體積O2所需的時間用10mLH2O2制取150mL所需的時間（秒）30%過氧化氫15%過氧化氫5%過氧化氫加入ag二氧化錳0.20.82.0加入ag氧化鐵7.09.016.0問題：（2）從上表中能得出哪些結論？【變式8】做家庭小實驗：取2個石棉網，分別放上一小匙白糖，在其中的一小匙白糖上面灑滿普通香煙的煙灰然后用燃著的木條分別點燃二處的白糖，觀察現象并回答問題：哪一塊石棉網上的白糖燃燒？火焰的焰色呈什么色？把燃燒后的剩余物質灑在另一塊未燃燒的白糖上面，再用燃著的木條點燃，觀察現象。請回答煙灰在這個反應中的作用。。三、總結與測評要想學習成績好，總結測評少不了！課后復習是學習不可或缺的環(huán)節(jié)，它可以幫助我們鞏固學習效果，彌補知識缺漏，提高學習能力．總結規(guī)律和方法強化所學請重點學習網校資源ID總結規(guī)律和方法強化所學請重點學習網校資源ID：#tbjx7#213472成果測評現在來檢測一下學習的成果吧！成果測評現在來檢測一下學習的成果吧！請到網校測評系統(tǒng)和模擬考試系統(tǒng)進行相關知識點的測試．知識點：空氣；氧氣測評系統(tǒng)分數：模