《飛馳的鷹》教學(xué)設(shè)計(遼寧省縣級優(yōu)課)x-四年級音樂教案

《飛馳的鷹》優(yōu)質(zhì)教案

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過欣賞樂曲《飛馳的鷹》，感受樂曲宏大的氣勢。

2、通過樂曲欣賞，對古印第安文明有一定了解。

3、通過樂曲欣賞，對樂器排簫有初步了解。

教學(xué)重、難點：

1、通過欣賞《飛馳的鷹》，使學(xué)生對排簫有初步了解和認識。

2、感受樂曲塑造的音樂形象，激發(fā)學(xué)生對世界多元文化了解的興趣。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入部分

1.學(xué)生欣賞音頻《飛馳的鷹》，提問，說一說你看到什么，聽到什么，帶給你怎樣的感受？2.印尼相關(guān)知識，簡單介紹印第安人和秘魯文明。

二、欣賞樂曲

一、熟悉樂曲主題A。

1、聆聽樂曲：聆聽A主題，這個主題的節(jié)奏、速度分別具有怎樣的特點？用什么樂器演奏的？

2、樂器陳列室：教師簡單介紹排簫。（排簫圖片。）3.樂理小課堂：再次聆聽樂曲，找出表現(xiàn)鷹飛翔的特殊符號，表達了怎樣的情緒？4.表演唱：隨琴聲揮拍用“Lu”演唱A主題，把內(nèi)心對英雄最深情的情感用聲音表達出來。5.律動；用自制打擊樂器，按規(guī)定節(jié)奏為A主題伴奏。

二、熟悉樂曲主題B。

1.聆聽樂曲：請同學(xué)們聆聽B主題，并思考：這個主題的音樂情緒發(fā)生了怎樣的變化？它的節(jié)奏、速度分別具有怎樣的特點？

2再次聆聽音樂：B主題的演奏樂器有變化嗎？它的音色具有怎樣的特點？3.樂器陳列室：介紹豎笛相關(guān)知識。4.演唱：隨琴聲揮拍演唱B主題，把內(nèi)心激動的情感表達出來。5.律動：用自制打擊樂器為B主題做聲勢伴奏。三、完整聆聽樂曲1.請同學(xué)們完整聆聽樂曲，按要求填寫表格。

2.分辨主題A與主題B在情緒上有何不同？

（1）第一部分以(緩慢)的速度進入，曲調(diào)(憂愁哀傷),表現(xiàn)沉重的懷念之情。（2）第二部分情緒(明朗)些，使人感到(振奮和力量)。（3）全曲中間用(排蕭),前后用(笛子)演奏。全曲用(吉他)伴奏。

3.欣賞由印第安排簫演奏家演奏的《飛馳的鷹》，跟隨音樂用自制打擊樂器表演。

四、教師總結(jié)：享譽世界的秘魯名歌排簫名曲《山鷹之歌》已被列入聯(lián)合國世界文化遺產(chǎn)、歌曲以其經(jīng)典的民族元素，悠遠、神秘的旋律和古樸、獨特的安第斯山區(qū)民族樂器排簫演奏，給整個曲子帶來高亢而飄逸的美感。旋律寧靜、深邃、高遠，如雄鷹翱翔天際讓人心境明澈。此曲歌頌了印第安人的過去的業(yè)績，但是也