2023中班科學(xué)教案(10篇)

2023中班科學(xué)教案(10篇)

2023中班科學(xué)教案（精選篇1）

活動目標(biāo)

發(fā)覺鏡頭能將物體變大縮小的現(xiàn)象。

了解凸透鏡的原理。

活動預(yù)備

大自然小科學(xué)、塑膠袋、塑膠杯、橡皮筋（本期學(xué)具）。

相機、水、透亮?????杯、保鮮膜、布偶、鈕扣或錢幣、鏡子、玻璃紙、湯匙。

活動過程

1、老師拿著相機用伸縮鏡頭對幼兒拍照，老師不停的發(fā)出驚異聲音說：「哇！變大了，哈哈！又變小了」。請幼兒猜猜看，老師用相機發(fā)覺了什麼奇妙的事。

2、播放剛拍的照片，與幼兒爭論為什麼照片的人會有大有小，是不是還有什麼物品也能像相機同樣的效果。

3、翻開大自然科學(xué)P.44～48「變大變小」畫面，請幼兒指出還可以將物品變大、變小的工具有哪些（望遠(yuǎn)鏡、投影機……）？

4、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行以下試驗，看看水能不能也將物品變大或變?。?/p>

(1)將鈕扣或錢幣放入塑膠杯裡，再將杯口蓋上保鮮膜，綁上橡皮筋固定，用手輕壓保鮮膜，使它形成凹陷狀；再把水倒上去觀看鈕扣有何變化。

(2)再取一個布偶，放在桌上，拿塑膠袋放在眼前，透過塑膠袋瞧一瞧布偶，觀看布偶的變化。

(3)改將塑膠袋裝入1/3的水，再看看布偶，布偶會變大嗎？試試看。

(4)再將八分滿水的透亮?????杯靠近布偶，會看到什麼景象呢？此時再將透亮?????杯拿得遠(yuǎn)一點，布偶又會有什麼變化呢？

(5)最終請幼兒試試其他的方式，如拿玻璃紙、湯匙……照一照，是否也會消失變大的現(xiàn)象，完成P.48記錄。

活動結(jié)束：

1、能指出物體的變化。

2、能操作器材讓物體變大或縮小。

2023中班科學(xué)教案（精選篇2）

教學(xué)內(nèi)容及學(xué)情分析

這個世界存在著一些奇異的物種，需要大家一起去探究發(fā)覺，而對于中班的孩子而言，更是覺得奇妙，這就需要我們?nèi)ヒ龑?dǎo)，讓孩子主動地?zé)o窮的想像力，從而感知這個奇異的世界。中班孩子年齡較小，他們想了解熟悉的奇異動物許多，一些物種不是我們隨處可見，通過故事《誰丟了尾巴》，讓幼兒了解并知道小動物們都有自己特別的愛護方式，充分想像的空間，自己去探究去發(fā)覺吧。

活動目標(biāo)

1、了解一些動物用愛護色、斷尾、噴“墨汁”等愛護自己的本事。

2、產(chǎn)生探究動物自我愛護本事的愛好。

3、培育幼兒觀看生活的好習(xí)慣，了解四周事物的動態(tài)。

活動預(yù)備

1、掛圖二幅，圖一：蝴蝶、蟋蟀、瓢蟲、蜻蜓、枯葉蝶、花螳螂，竹節(jié)蟲變色龍、樹蛙、斑馬等；圖二：壁虎、海星、蚯蚓、烏龜、烏賊魚等

2、幼兒、家長有關(guān)動物自我愛護的圖片、碟片、圖書等資料。

3、沒尾巴的動物圖若干。

活動過程

1、引導(dǎo)活動，敘述故事《誰丟了尾巴》

（1）依據(jù)故事情節(jié)提問：故事里都有誰？發(fā)生了一件什么事情？誰丟了尾巴？（讓幼兒充分表達(dá)自己的看法，去溝通，發(fā)覺）

（2）依據(jù)上述內(nèi)容讓幼兒對動物自我愛護方式有了大致了解。

2、出示掛圖1（枯葉蝶、蟋蟀、瓢蟲、竹節(jié)蟲等）講解它們?yōu)槭裁床缓唵伪粩橙顺缘?，引?dǎo)幼兒說出它們自己有特別的“愛護色”。讓幼兒了解這些小動物正是利用隨著四周顏色變化面變化，從而把自己隱蔽起來，這是它們愛護自己的一種方式。

出示掛圖2（壁虎、海星、蚯蚓、烏龜、烏賊魚等）讓幼兒先自己說一說這些動物有哪些自我愛護的本事。例如：壁虎斷尾愛護自己，蚯蚓斷掉身體、海星的再生等這些動物的再生本事，也是愛護自己的一種方式，讓孩子自主表述烏龜、烏賊魚這些動物的`自我愛護方式。

3、出示家長幼兒圖書、碟片等資料，讓幼兒觀看。放碟片，自我愛護的動物，讓幼兒欣賞更多的動物自我愛護的方式。

4、連線涂色嬉戲找尾巴，每人一張沒尾巴的動物圖片，每人一盒彩筆。

5、分組觀賞，共同。

延長活動

1、到院子里探究隱秘，找一找，院子里哪些昆蟲動物有自己的防衛(wèi)力量。

2、到圖書區(qū)讓幼兒觀看關(guān)于動物的圖書。

活動反思

自然界的一切都是神奇的，對孩子們來說有著致使的吸引力，吸引著他們?nèi)ヌ骄?，去發(fā)覺，本節(jié)課通過讓幼兒了解動物通過愛護色、再生等特別的本事來愛護自己，幼兒特別感愛好，幼兒通過觀看、表述、連線嬉戲、觀看圖書等方式，使幼兒更直觀、生動地熟悉了自然界中各種生物的生存方式，從而培育了幼兒喜愛生命、珍惜生活的美妙情感。

2023中班科學(xué)教案（精選篇3）

活動目標(biāo)：

1、感知袋子的多樣性，了解各種袋子的不同作用。

2、知道購物時要使用環(huán)保袋，增加環(huán)保意識。

3、培育幼兒對事物的奇怪???心，樂于大膽探究和試驗。

4、充分體驗“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)覺、探究和溝通的愛好。

5、使幼兒對探究自然現(xiàn)象感愛好。

活動預(yù)備：

各種各樣的袋子，幼兒用書。

活動過程

一、各種各樣的袋子。

1、出示各種各樣的袋子：小伴侶看，老師這里有什么？

2、引導(dǎo)幼兒觀看各種各樣的袋子。

二、感知袋子的多樣性。

1、誰能說說你看到這些袋子的感受。這么多的袋子都一樣嗎？一眼看上去它們有什么不一樣？

2、引導(dǎo)幼兒每人拿一個袋子進(jìn)行觀看，說說自己拿的袋子的特征：假如你觀看袋子，你會從哪些方面進(jìn)行觀看呢？（啟發(fā)幼兒說出從袋子的外形、顏色、質(zhì)地、形狀特征等方面進(jìn)行觀看。）

3、現(xiàn)在請你根據(jù)剛才我們說的幾方面來觀看袋子吧。引導(dǎo)幼兒集體溝通自己觀看到的袋子特征，說說自己的觀看結(jié)果。

三、袋子的共同作用和每種袋子的特別作用。

1、雖然袋子各種各樣，但是它們都有一個共同的特征，想想是什么呢？它們都可以裝東西，可是裝的物品都不一樣，你知道你的袋子可以裝哪些東西嗎？用這個袋子裝上東西有什么好處？引導(dǎo)幼兒大膽說出自己的想法。

2、請幼兒看書，說說書中每種袋子的特征及用途。

四、遷移幼兒生活閱歷，說說自己見到的其他袋子，增加環(huán)保意識。

1、生活中，你還見過哪些袋子呢？你們和爸爸媽媽購物時，用什么袋子裝東西呢？

2、幼兒回答，老師小結(jié)：我們在購物的.時候，會使用環(huán)保袋，這樣就可以重復(fù)利用袋子，不會鋪張一次性袋子，為我們國家節(jié)約了資源，更不會造成白色污染，有利于環(huán)保。

活動反思：

這次活動有不少值得反思的地方。如：一開頭在引導(dǎo)幼兒觀看塑料袋時，可以讓幼兒自己去發(fā)覺“可回收標(biāo)記”的存在，進(jìn)而主動探究這個標(biāo)記的意義。而且還可以利用多媒體為幼兒供應(yīng)各種生活中的真實場景來關(guān)心幼兒理解“環(huán)?！钡冗@類較為抽象的概念。這樣，幼兒獲得的才是詳細(xì)化、情景化和真正有價值的學(xué)問。

2023中班科學(xué)教案（精選篇4）

設(shè)計意圖

幼兒園《綱要》指出，教育活動內(nèi)容的選擇既要貼近幼兒的生活來選擇幼兒感愛好的事物和問題，又有助于拓展幼兒的閱歷和視野，藝術(shù)領(lǐng)域也明確要求指導(dǎo)幼兒利用身邊的物品或材料開展教學(xué)活動，而大班的幼兒具有肯定的想象力，因此我以蓋子為主材料，設(shè)計了《蓋子寶寶旅行記》這一活動，讓幼兒依據(jù)蓋子拓印的外形，大膽的想象，用顏色艷麗的油性筆，高光筆進(jìn)行添畫，既讓幼兒體驗到了創(chuàng)作的樂趣，又增加了他們敘述的力量。

活動目標(biāo)：

1、用添加的方法把蓋子變成不同的形象。

2、幼兒能樂觀地參加活動，體驗想象、制造的樂趣。

重點難點：用拓印的方法和添畫法表現(xiàn)出蓋子不同的形象。

活動預(yù)備：

1、各種各樣的蓋子，黑色的長卷一幅，各種顏色的顏料。

2、高光筆，油性筆，幼兒每人各一支。

3、《郊游》的音樂，輕音樂。

活動過程：

1、幼兒觀看不同外形的蓋子。師：今日老師帶小伴侶去森林里旅行，動身吧！(幼兒隨音樂進(jìn)入教室)師:咦，我們遇到了誰？蓋子今日躺在這里，沒有人和他一起玩，我們現(xiàn)在和他一起玩一玩好嗎？在玩之前，老師有兩個問題要提出，你的蓋子和其他的蓋子寶寶有什么不同？假如蓋子可以走路的話可以怎么走？(幼:外形不同，顏色不同、花紋不一樣、圖案不一樣、大小不一樣、有的高，有的矮……)

2、引導(dǎo)幼兒在輕松的音樂中體驗蓋子拓印的樂趣。師:這些蓋子說：“我每天躺在這里動都不能動，我也好想和小伴侶一起去旅行，你們情愿幫幫我嗎？”(幼:情愿)那我們要怎樣幫幫它呢？但是蓋子想穿很美麗的衣服，你們看老師在后面預(yù)備了什么？(幼:顏料)現(xiàn)在請小伴侶挑一個你喜愛的蓋子給她穿上美麗的衣服，開頭行動吧！

3、給蓋子添加五官和肢體。師:我們剛才帶著大大小小的蓋子寶寶到公路上走一走，但是這些蓋子說，我想要看到更漂亮的風(fēng)景，想要聽到更好聽的聲音，你們情愿幫幫我嗎？(幼:情愿)。那你們要怎樣幫幫我呢？(幼:先給它畫上耳朵，眼睛。)還給他畫上什么呢？(幼:鼻子、嘴巴。)可是蓋子又說了：“我變成蓋子以后，我想和我的好伴侶手拉著手一起去旅行”那要怎么辦呢？(幼兒:給他們畫上手。)但是有的好伴侶假如很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的話，我要怎么辦？他要和好伴侶去很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的.地方，怎么辦？

4、幼兒依據(jù)蓋子拓印的影像，進(jìn)行大膽的想象，把蓋子變成不同的形象。師:蓋子最終出來旅行了，他現(xiàn)在可興奮了，看這個蓋子它走著走著，遇到了誰？你們覺得它像什么？它又走著走著遇到了誰？蓋子呀，在旅行的路上確定會遇到許多好玩的故事，那就看小伴侶等一下能不能幫忙把這些還沒有變身的蓋子，變成一些更有意思的東西，你們覺得它像什么，你就把它變成什么。(幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。

5、展現(xiàn)作品，共享溝通。師:蓋子究竟在旅行的途中遇到了什么好玩的事情？誰能把你的蓋子遇到的好玩的事情說一說呢

活動反思

本節(jié)課我首先，是嬉戲法嬉戲能調(diào)動幼兒的愛好，愛好是幼兒最好的老師，活動的開頭我就以小伴侶去森林里旅行遇到了蓋子寶寶，蓋子寶寶要和小伴侶玩一玩的嬉戲來導(dǎo)入，充分調(diào)動了幼兒的樂觀性。

其次，我還讓幼兒用蓋子拓印并將蓋子寶寶的五官和肢體，還有蓋子變成的不同的形象，用繪畫的方式表現(xiàn)出來，發(fā)揮了幼兒的主動性、自主性和制造性使幼兒體驗創(chuàng)作的樂趣，建立學(xué)習(xí)的愛好與信念。

2023中班科學(xué)教案（精選篇5）

設(shè)計意圖：

孩子們在戶外嬉戲時發(fā)覺飄落的花瓣浮在水面上，隨著水波漂浮，孩子們便產(chǎn)生了疑問“為什么花瓣會浮在水面而樹枝沉在水底呢？”為了滿意幼兒的奇怪???心，引發(fā)幼兒的探究愛好，設(shè)計本節(jié)活動讓幼兒在操作中探究沉浮的隱秘，并對沉與浮的現(xiàn)象的觀看做出簡潔的分析、推斷和推理，豐富孩子們的閱歷，培育對科學(xué)探究的愛好。

活動目標(biāo)：

1、感知物體在水中的沉出現(xiàn)象，學(xué)會使用簡潔符號記錄結(jié)果，表示物體的沉浮。

2、初步探究使物體沉下去的方法，體驗探究嬉戲的樂趣。

3、培育幼兒對事物的奇怪???心，樂于大膽探究和試驗。

4、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

5、激發(fā)幼兒樂于探究科學(xué)試驗的樂趣。

活動重點難點：

活動重點：在試驗活動中，探究物體的沉浮，嘗試用簡潔的符號記錄上浮和下沉。

活動難點：探究轉(zhuǎn)變物體沉浮的方法

活動預(yù)備：

石頭、塑料瓶蓋、金屬螺絲、木質(zhì)積木、海綿紙、樹葉、玻璃球；臉盆、記錄單、彩筆。

活動過程：

一、初步感知，熟悉沉與浮

1、創(chuàng)設(shè)情境，熟悉試驗材料，激發(fā)幼兒探究欲望。

來了很多的物品寶寶，我們熟悉一下它們：石頭、塑料瓶蓋、金屬螺絲、木質(zhì)積木、海綿紙、樹葉、玻璃球，它們要到水里玩，玩一個“沉浮”嬉戲。

2、猜想物體在水中的沉浮，講解沉浮符號

結(jié)合材料，讓幼兒猜想物體的沉浮。熟悉記錄沉浮的符號“↓”和“↑”。

二、探究物體在水中的沉出現(xiàn)象并記錄結(jié)果

1、幼兒分組進(jìn)行試驗，鼓舞幼兒嘗試多種材料試驗，觀看不同材質(zhì)的物體在水中的沉浮狀態(tài)并記錄結(jié)果。

（規(guī)章要求：小伴侶們卷起袖子，要輕輕的把材料放入水中，試驗結(jié)束后用毛巾擦手。）

2、共享探究結(jié)果

試驗的結(jié)果和剛才猜想的是否一樣？剛才在試驗中發(fā)覺了哪些東西沉下去，哪些會浮起來？

小結(jié)：在操作中，我們發(fā)覺樹葉、海綿紙、塑料瓶蓋、木質(zhì)積木浮在水面，玻璃球、金屬螺絲、石頭會沉到水底。

三、引導(dǎo)幼兒嘗試轉(zhuǎn)變物體在水中的沉浮狀態(tài)

1、探究：怎樣使浮在水面的東西沉下去

幼兒操作嘗試：現(xiàn)在浮在水面上的物品寶寶，它們想到水底去看一看，讓我們來幫幫它們，想方法讓它們沉下去。

鼓舞幼兒嘗試使用幫助材料

2、幼兒相互溝通、共享自己的方法。

小結(jié)：把比較輕的物品用捆綁、壓、裝袋等方法變重，它們就能沉下去。由此我們知道加大物品重量能讓浮在水面的物體沉下去。

四、沉與浮在我們的生產(chǎn)和生活的應(yīng)用

救生圈、救生衣的應(yīng)用以及在輪船、潛水艇上的應(yīng)用等。

老師總結(jié)：沉出現(xiàn)象與人們的生產(chǎn)、生活密不行分，它廣泛應(yīng)用于工業(yè)、農(nóng)業(yè)、國防等領(lǐng)域，能為人類做很多事情。

五、活動延長

小伴侶回家后可以和家人一起玩沉浮的嬉戲，想方法讓沉下去的東西浮現(xiàn)來，讓浮現(xiàn)來的東西沉下去。

活動反思：

將科學(xué)現(xiàn)象與生活緊密聯(lián)系在一起。為幼兒供應(yīng)足夠的材料，使每個幼兒都有探究的條件和可能。讓每位幼兒都能動手操作。通過操作和探究，讓幼兒去感知、去探究，對幼兒有意識地加以啟發(fā)與引導(dǎo)，以學(xué)習(xí)者的身份展現(xiàn)自己的發(fā)覺，借助這種隱性示范，激發(fā)幼兒樂觀探究，從而發(fā)覺水的隱秘，萌發(fā)幼兒探究科學(xué)的愛好。盡可能地滿意幼兒在已知的生活閱歷中提煉解決的方法，并進(jìn)行驗證，從而達(dá)到教育教學(xué)的有效性。幼兒之間相互溝通、大大的提高了幼兒的語言表達(dá)力量和思維力量，關(guān)心幼兒培育對科學(xué)探究的愛好以及科學(xué)素養(yǎng)。

2023中班科學(xué)教案（精選篇6）

活動目標(biāo)：

1．樂于探究生活中的現(xiàn)象，體驗操作的.樂趣。

2．探究發(fā)覺利用幫助材料使小球穩(wěn)定的方法。

3．能樂觀動腦筋想方法，解決問題。

活動預(yù)備：

乒乓球、紙、積木若干。

活動過程：

1、幼兒自由玩乒乓球。

（1）直接出示乒乓球，幼兒自由玩球。說說玩球感受。

2、第一次設(shè)法讓小球站起來的。

（1）提問：你有什么方法讓小球站穩(wěn)不動？鼓舞幼兒大膽設(shè)想，表述自己的想法。（如：抓在手里、放在口袋里、大腿夾住、胳肢窩夾住等）

（2）幼兒嘗試方法并相互溝通。

3、利用幫助材料讓球站起來。

（1）出示紙和小積木讓幼兒設(shè)想如何讓紙站起來。

提問：能不能想方法用紙和積木讓小球站穩(wěn)？鼓舞幼兒再次大膽設(shè)想，并表述自己的想法。

（2）幼兒試驗。每人自選紙或積木進(jìn)行嘗試，關(guān)心小球站穩(wěn)。

（3）老師觀看，關(guān)心幼兒整理敘述自己的做法。

4、展現(xiàn)，幼兒集體觀賞大家的成果。引導(dǎo)幼兒相互溝通自己的做法。

活動延長：

利用其他幫助材料讓球站起來。

2023中班科學(xué)教案（精選篇7）

活動目標(biāo)：

1、觀看樹葉的特征，簡潔了解樹葉的形狀結(jié)構(gòu)及各部分的作用。

2、探究、發(fā)覺常綠樹與落葉樹的不同特征，通過動手試驗，發(fā)覺枯葉和綠葉的區(qū)分，培育幼兒的求知欲和發(fā)覺問題、解決問題的力量。

3、初步了解樹葉在生活中的作用，知道茶葉是樹葉的一種。

活動預(yù)備：

1、落葉樹葉和常綠樹葉；

2、石臼、搟面杖、剪刀、鵝卵石、記錄表；

3、茶葉包一個、茶壺、熱水、布；

4、投影儀圖片。

活動過程：

一、開頭部分：

隨音樂《小樹葉》進(jìn)入活動室。師：孩子們，現(xiàn)在是什么季節(jié)？秋天到了，天氣慢慢變涼了，樹上的葉子發(fā)生了什么變化？你知道它們是怎樣飄落下來的？（幼兒可以用語言、動作等表現(xiàn)）讓我們一起來和小樹葉跳個舞吧！（老師一邊和幼兒舞蹈，一邊灑落樹葉，幼兒每人撿起一片樹葉。）

二、基本部分：

一）運用圖片，關(guān)心幼兒了解樹葉的形狀結(jié)構(gòu)及每部分的作用。

1、引導(dǎo)幼兒初步了解樹葉的形狀結(jié)構(gòu)。師：“樹葉是由哪幾部分組成？”老師出示樹葉形狀結(jié)構(gòu)的圖片，使幼兒知道大多數(shù)樹葉是由葉柄、葉片、葉脈組成。

2、幼兒爭論，初步了解樹葉每部分的作用。師：樹葉是由葉柄、葉片、葉脈組成的，那他們對樹葉來說都有什么用呢？（幼兒爭論）老師演示樹葉每部分作用的圖片，向幼兒分別講解葉柄、葉片、葉脈的作用。

二）通過幼兒動手試驗，發(fā)覺常綠樹葉和落葉樹葉的區(qū)分，培育幼兒的求知欲和發(fā)覺問題、解決問題的力量。

1、請幼兒看一看、摸一摸找出常綠樹和落葉樹的不同。

2、假如樹葉寶寶從樹上落了下來，漸漸地它會發(fā)生什么變化？鼓舞幼兒大膽說出自己的想法。老師小結(jié)：使幼兒知道樹葉寶寶離開了樹媽媽，就會一每天地干掉，枯死，變成一片枯葉。

3、老師出示一片枯葉：枯葉和小伴侶手中的綠葉有什么不一樣呢？（引導(dǎo)幼兒從顏色、質(zhì)感的不同、大小等方面回答）老師介紹記錄表，教會幼兒記錄的方法。幼兒選用桌上的工具進(jìn)行試驗，老師巡回指導(dǎo)。老師提問：誰來說說你剛才是用什么工具，發(fā)覺了什么隱秘？

三、使幼兒初步了解樹葉在生活中的作用。

1、師幼爭論，初步了解樹葉在生活中的作用。

2、老師變魔術(shù)，知道茶葉是樹葉的一種。小結(jié)：茶葉是一種特別的樹葉，它可以泡水喝，對我們的`身體特別有好處。而且有些樹葉可以制成藥材，給人治?。挥行淙~可以制成樹葉食品、樹葉飲料，有利于人體健康。

四、結(jié)束部分：

活動延長，老師與幼兒一起到戶外找一找哪些樹是常綠樹，哪些樹是落葉樹，搜集落葉，做葉子粘貼畫。

小結(jié)及反思：

小結(jié)：使幼兒明白枯葉與綠葉的根本區(qū)分：易碎、不易碎；沒有葉汁、有葉汁。

我注意不同領(lǐng)域之間相關(guān)內(nèi)容和同領(lǐng)域中不同內(nèi)容的整合，比如：既有音樂體驗，又有動手操作；既利用了圖片投影，又添加了小魔術(shù)，使孩子始終保持著深厚的愛好。

課后反思：

這次活動是大班“多美的秋天”主題中有關(guān)《秋天的樹》，我選擇的是孩子們最常見的也是現(xiàn)在這個季節(jié)有明顯變化的葉子——樹葉。

從整個活動設(shè)計上來看，內(nèi)容特別豐富，它是由幾個相對獨立又相互關(guān)聯(lián)的內(nèi)容組成的，。從整個活動過程中來看，孩子們通過不同的表達(dá)方式，表現(xiàn)出了他們對樹葉的熟悉，有肢體語言、有試驗記錄、有語言描述等等，動手操作的小試驗讓孩子更感愛好，我為他們供應(yīng)了多種開放性的材料，發(fā)揮了他們最大的自主性，使孩子們在不斷發(fā)覺問題中解決問題，同時，孩子們在動手的過程中也動了腦，在操作的過程中也學(xué)會了記錄，在每一次發(fā)覺問題、解決問題后，知道了枯葉和綠葉的區(qū)分，進(jìn)一步了解了樹葉特征。

2023中班科學(xué)教案（精選篇8）

活動目標(biāo)：

1、通過觀看，了解蟬的形狀特征和習(xí)性。

2、對蟬有探究愛好，能用語言表達(dá)自己對蟬的熟悉。

3、在活動中，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀看發(fā)覺現(xiàn)象，并能以實證討論科學(xué)現(xiàn)象。

4、進(jìn)展動手觀看力、操作力量，把握簡潔的試驗記錄方法。

5、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

活動預(yù)備：

蟬若干只、蟬的鳴叫聲。

活動過程：

一、導(dǎo)入活動，引起幼兒愛好。

老師用錄音機放蟬的鳴叫聲，請幼兒聽一聽、猜一猜這是什么東西的叫聲?

二、引導(dǎo)幼兒觀看蟬。

1、老師出示蟬，引導(dǎo)幼兒爭論：蟬是什么樣子的?

2、引導(dǎo)幼兒觀看：蟬的頭上有什么?嘴是什么樣子的?背上有什么?身體下面有什么?肚子是什么樣子的?

3、小結(jié)：蟬的身體是黑褐色的。頭上有一對復(fù)眼，一對短短的觸角，嘴像針，是一根空心的管子。背上有兩對薄而透亮?????的翅膀。身體下面有三對足。肚子是一節(jié)一節(jié)的。

4、爭論：蟬能發(fā)出怎樣的聲音?這種聲音是從哪里發(fā)出來的?(雄蟬在夏天發(fā)出“知了、知了”的聲音，這種聲音是蟬的翅膀振動發(fā)出的。)

三、了解蟬的生活習(xí)性。

爭論：蟬生活在哪里?吃什么?(蟬生活在樹上，靠吸樹枝里的汁生活，所以它危害樹木，是害蟲。)

2023中班科學(xué)教案（精選篇9）

活動目標(biāo)：

1、了解食物在身體內(nèi)消化的過程。

2、讓幼兒初步感受會自我愛護的好處。

活動過程：

1、引起探究愛好。

——幼兒爭論：我們