2023年語文教研活動方案模板5篇

第2023年語文教研活動方案模板5篇

2023年語文教研活動方案篇1

一。指導思想：

1、以課改為中心，以素質(zhì)教育為指導，進一步深化課程改革，突出工作重點，兼顧其他方面。我們的教研工作要積極發(fā)揮教學研究、教學指導和服務(wù)于教學的職能。我們工作的主題是發(fā)展；工作的靈魂是創(chuàng)新；工作的重點是全面推進以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的素質(zhì)教育，為學生獲得終身學習能力、創(chuàng)造能力、生存發(fā)展能力打下良好的基礎(chǔ)。

2、搞好研究，組織好教師認真搞好課堂教學模式的研究工作。

3、加強信息技術(shù)與學科教學的整合，努力以教學的信息化帶動語文教學的現(xiàn)代化。充分發(fā)揮教學信息的優(yōu)勢，大力優(yōu)化教學過程。

4、深化目標教學和小學課改的研究是實施素質(zhì)教育的一個重要途徑。課堂教學是素質(zhì)教育的主陣地。只有優(yōu)化教學過程，大面積提高教學質(zhì)量，才能真正使素質(zhì)教育落到實處。

二、狀況分析

教師情況：教師自身注重學理念，重實踐，練內(nèi)功，求發(fā)展，教研組內(nèi)注重抓教師教育、教學水平的提升和教學流程的管理。

三、教研目的

1、以新課程為導向，以促進學生發(fā)展為宗旨，以新課程實施過程中面對的各種問題為對象，以教師作為研究的主體，強調(diào)理論指導下的實踐性研究，培養(yǎng)學生的分析概括能力，總結(jié)提升教學經(jīng)驗，形成民主、開放、高效的教研。

2、以新課程為導向，以促進學生發(fā)展為宗旨，以新課程實施過程中面對的各種問題為對象，以教師作為研究的主體，強調(diào)理論指導下的實踐性研究，培養(yǎng)學生的分析概括能力，總結(jié)提升教學經(jīng)驗，形成民主、開放、高效的教研制度，促進學生健康、主動的發(fā)展和教師專業(yè)化成長，努力把教研組建設(shè)成學習型組織，推動課改目標全面落實。

四、活動形式、制度保障

活動形式：建立以“自我發(fā)展，同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)”為核心要素，以理論學習、案例分析、校本論談，教學反思，結(jié)對幫扶、經(jīng)驗交流，調(diào)查研究、問題解決，教學指導、說課、聽課、評課、骨干教師與教師對話、專業(yè)人員與優(yōu)秀教師合作為基本形式的教研制度，并通過教學觀摩，教學開放日，為教師參與校本研究搭建平臺，創(chuàng)造條件，靈活運用開放式教研活動、針對式教研活動，以“問題—計劃—行動—反思”的.操作方式，努力提高校本教研的針對性和實效性。

1．三研即研究教材、研究教法、研究學生研究教材就是要通覽全冊教材，對各單元、各課的課時分配做到心中有數(shù)，同時根據(jù)本單元/本課所要求的教學內(nèi)容，研究教學方法。對學生也應(yīng)注意各種方式。

2．自我反思：教師自我對話，對自己的教學行為進行思考，審視、分析，結(jié)合教師專業(yè)化發(fā)展需要提高學習，制定個人教學計劃，并根據(jù)學校校本教研培訓計劃內(nèi)容自行學習，對自己的教學行為進行分析，提出問題，進行決策。要求教師隨時對自己的教學效果寫反思，教學完幾個單元后，要求教師有意識、有目的地總結(jié)自己的心得體會，進行經(jīng)驗總結(jié)。

3．同伴互助：以教研組為互助的載體，促進教師與同伴的對話，注重“以老帶新，以幫帶扶”提倡在校本教研中有不同思想，鼓勵教師大膽點評，各抒己見，以教師或?qū)W生生成的問題為內(nèi)容，將問題帶入年級組開展研究。

制度保障：

1、組織教師學習新課程標準，明確學科的目的任務(wù)，討論確定教學要求，制定學期教研組計劃。

2、組織教師學習常規(guī)建設(shè)，實現(xiàn)備課、上課、作業(yè)布置和批改、課外輔導學業(yè)成績考核平定等環(huán)節(jié)科學化，規(guī)范化、制度化。

3、積極開展教學研究活動，根據(jù)學校課題確定教研組、個人學期研究課題，有計劃地開展研究與交流匯報，組織教學研究課，公開展示課，及時總結(jié)，交流，推廣經(jīng)驗。

4、組織每周1—2次教學研究活動，主要內(nèi)容有組織備課、檢查教案，研究解決教學疑難問題，學習教學經(jīng)驗、教改經(jīng)驗，總結(jié)工作，討論分析學生地學習態(tài)度，學習方法、學習質(zhì)量等。提出解決問題地具體措施、方法，每次活動有記錄。

5、充分發(fā)揮骨教師的帶頭作用，落實到人，加速培養(yǎng)全組教師，每月兩次聽、評課活動。

6、作好資料積累，總結(jié)經(jīng)驗。

五、活動內(nèi)容與時間安排

1、如何指導低年級看圖寫話

2、研究新課標中的閱讀教學

2023年語文教研活動方案篇2

活動目標

①通過此次活動，溝通課堂內(nèi)外，引導學生注意生活中的語文現(xiàn)象。使學生充分認識語文與現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系。

②引導學生搜集家庭、學校和社會生活中的最新鮮、最活潑的.語言現(xiàn)象。初步樹立漢民族共同語的規(guī)范意識。

③通過寫作練習，引導學生多角度觀察生活，發(fā)現(xiàn)語文世界豐富多彩的表現(xiàn)形式，寫出自己對社會生活中語文運用的獨特感受和真切體驗。

活動重點

①搜集語言現(xiàn)象并歸類整理。

②表達自己的獨特感受。

課前準備

①布置任務(wù)，學生分組。學生可自由組合，以小組為單位，也可以以個人為單位進行。

②搜集調(diào)查資料，分組篩選、梳理，把同屬于一類型的資料編在一起。

③將同一類型的資料整理成ppt相關(guān)教案。

2023年語文教研活動方案篇3

為了適應(yīng)全鎮(zhèn)“打造高效課堂”教育發(fā)展的新形勢，整合我鎮(zhèn)小學語文學科教學研究力量，發(fā)揮我鎮(zhèn)小學語文教師隊伍的骨干作用，增進學科教師的交流與合作，逐步提高小學語文教師的教育教學能力，不斷提升我鎮(zhèn)小學語文學科教學的整體水平，決定繼續(xù)開展小學語文學科中心教研組活動，以發(fā)揮小學語文學科在全鎮(zhèn)基礎(chǔ)教育課程改革中的“研究、指導、引領(lǐng)、服務(wù)”作用，開展行之有效的教學研究、示范，教學質(zhì)量分析、評估，教師培訓、培養(yǎng)等工作，特制定此方案。

一、工作導向

在小學語文學科中堅持專業(yè)引領(lǐng)與同伴互助相結(jié)合、重點培養(yǎng)和全面提高相結(jié)合、研究與推廣相結(jié)合、常規(guī)教學指導與主題教研指導相結(jié)合，以各校正在進行的教育教學工作為主線，以工作中存在的突出問題為主要研究對象，聚焦于課堂，優(yōu)化在常規(guī)，求真務(wù)實，改進工作，提高質(zhì)量，使我鎮(zhèn)小學語文學科教育教學工作在原有的層次上取得較大幅度的提升，促進我鎮(zhèn)小學語文學科教育教學逐步走上內(nèi)涵式發(fā)展之路，實現(xiàn)我鎮(zhèn)小學語文學科教育教學工作持續(xù)健康快速的發(fā)展。

二、工作目標

1、堅持以研促訓、以研興教為主旨，真正發(fā)揮各校點教研組和小學語文學科骨干教師教學研究的引領(lǐng)示范作用。

2、圍繞小學語文學科教學實踐中產(chǎn)生的實際問題，通過中心教研組開展研討活動，激活各校小學語文學科教學研究工作，形成濃厚教研氛圍，及時消除各校小學語文學科教師在教學中的困惑。

3、通過小學語文學科中心教研組活動，打造一批精良的學科教研骨干，以點帶面，全面提升我鎮(zhèn)小學語文學科教育教學水平，從而促進我鎮(zhèn)基礎(chǔ)教育課程改革向縱深發(fā)展。

三、工作要求

1、組長制定一個信息表，讓組內(nèi)成員要把表格填寫好轉(zhuǎn)交給組長，組長匯總成總表后再轉(zhuǎn)發(fā)給每個成員，方便成員之間聯(lián)系，以及每位成員所在學校、成員存檔備查。

2、建立小學語文學科中心教研組qq群，全體語文學科教師都要加入其中，組長要組織全體成員在相關(guān)教育社區(qū)注冊自己的博客空間，積極開展網(wǎng)絡(luò)研修活動。(注：組內(nèi)成員每天應(yīng)及時登陸中心教研組的qq群，及時接受信息，積極參與研討。時常教育社區(qū)，參與論壇。)

3、中心教研組要制定出小學語文學科中心教研組活動方案，并制定具體可行的工作計劃。

4、小學語文學科中心教研組每月至少開展一次活動。

5、每次學科中心教研組活動均要有通知、參加人員登記表、活動紀實、過程材料(音像資料)、活動總結(jié)、提交主管領(lǐng)導批閱并整理歸檔。

6、每年要由教研員主持對全年本學科中心教研組活動作出具體而詳盡的總結(jié)。

7、每年年末，根據(jù)學校制定的《大同鎮(zhèn)小學中心教研組活動考評細則》，由教研員首先自評然后由主管領(lǐng)導對該學科中心教研組活動情況作出客觀而中肯的評價。

四、工作要點

1、認真學習，促進教與學的有效。

(1)堅持定期開展集體教研，通過組織學習與組內(nèi)交流座談相結(jié)合的形式，組織教師學習有關(guān)新課程實施的書籍等相關(guān)資料，促使教師將日常的.問題通過思考轉(zhuǎn)化為研究的專題，研究課改中的教學教法，不斷提高教師的素養(yǎng)，引領(lǐng)課堂教學，著力提高教學質(zhì)量。

(2)教學教研和教學實踐、教師培訓相結(jié)合，豐富教研內(nèi)容。學習其它學科優(yōu)秀的教研經(jīng)驗并學以致用，發(fā)揮全體語文老師的教學智慧，圍繞學校教學研究的重點分級研討，教研做到有問題、有設(shè)想、有過程、有記錄、有成果，提高語文科校本教研的實效性。

2、聚焦課堂教學，腳踏實地開展教研。

(1)結(jié)合日常的“備課、上課、作業(yè)批改、輔導學生、質(zhì)量檢測”，深入研究教材，鉆研教法、學法及作業(yè)設(shè)計，及時做好教學反思，促使教師在日常教學中落實課標、用好教材，提高課堂教學的實效性。

(2)關(guān)注常態(tài)課的案例研討，加強課堂教學有效性的研究。認真落實組內(nèi)常規(guī)聽課、評課活動，利用“常態(tài)課”、“研討課”、“示范課”、“展示課”，思考、研究常態(tài)教學過程中的問題，把學科教研、校本教研以及教師培訓有效地融合在一起，在日常的教學中堅持不懈，不斷磨練，提高教學技藝，形成常態(tài)教學模式，實現(xiàn)課堂教學有效、高效。

(3)以課堂觀察為切入口，推進教學改革。教學質(zhì)量的提高在于每一節(jié)常態(tài)課，試驗課與教師研究的小課題結(jié)合，體現(xiàn)研究的過程和成果。結(jié)合學科特點、課型特點及教師的研究專題，確定觀察點，積極開展課堂觀察活動。在實踐、反思、再實踐的過程中，且行且思、且思且行。通過課堂觀察發(fā)現(xiàn)問題、研究問題，提高課堂教學的有效性，促進教師向“研究型”教師轉(zhuǎn)變。

3、關(guān)注教師專業(yè)發(fā)展，提升教學能力。

(1)結(jié)合鎮(zhèn)縣開展的教師基本功比賽，充分發(fā)揮科組“合作共進”的精神，動員全體教師參與活動的全過程，促使教師加強合作、互相啟發(fā)、互相研討和學習，使得“一人參賽，人人有收獲”。

(2)結(jié)合鎮(zhèn)縣開展的教師技能大賽、常態(tài)課例研究、優(yōu)質(zhì)課評比等活動，促使教師將日常的問題通過思考轉(zhuǎn)化為研究的專題，多反思、多交流，推動課堂教學研究的深入和教師教學能力的提升。

4、課題引領(lǐng)，以科研促教學，深化課堂教學改革。

(1)堅持做好課題的管理。將課題研究與培養(yǎng)青年教師結(jié)合起來，以科研促教學，深化課堂教學改革。

(2)積極開展小課題研究。本學期，組織教師個性化小課題申報立項。充分發(fā)揮骨干教師或合作共進組的作用，廣泛開展教師小課題的研究，促進教師專業(yè)的成長。首先明確教師開展小課題研究的目的性，是促使教師養(yǎng)成科學的思維習慣，提高自身的研究能力與水平，提升自己的成功經(jīng)驗，改進自己的教育教學工作，使之逐步形成教育教學個性化的風格。其次指導教師做好小課題的申報工作①選題：從實踐中挖掘出值得研究的問題：如：從教師自身教育教學的困境中尋找問題;從具體的教學情境中捕捉問題;在與其他教師的交流中發(fā)現(xiàn)問題;從學生的課后生活中尋覓問題。②填寫課題申報材料。③學習交流前兩屆教師小課題的經(jīng)驗。將課題研究與教學實際相互結(jié)合，通過課題研究來進一步促進教師教學水平和教學質(zhì)量的提高。

五、工作措施

1、為使小學語文學科中心教研組活動得以扎實有效地開展，真正起到“研訓一體、定向培養(yǎng)、以點帶面、城鄉(xiāng)互動、均衡提高”的目的，制定行之有效的活動方案和活動計劃，并把方案和計劃轉(zhuǎn)發(fā)給每個成員，使組內(nèi)全體成員明確活動目的和方法，以及自己在每次活動中應(yīng)承擔的任務(wù)、發(fā)揮的作用。通過方案和計劃安排，將活動內(nèi)容具體化，以確?；顒拥挠行蛴行А?/p>

2、中心教研組活動以教師們在教育教學中存在的實際問題為主題，開展有針對性的研討探究活動，以團隊優(yōu)勢破解困擾教育教學的瓶頸問題。組內(nèi)成員可以收集本?；蚱渌麑W校小學語文學科困惑教師們的問題;教研員也要在調(diào)研聽課中做個有心人，善于捕捉我鎮(zhèn)小學語文課堂教學中存在的各種問題，提煉出帶有普遍性的問題。二者結(jié)合比較突出的問題作為中心教研組活動的研究內(nèi)容。

活動前一至兩周，組長把要研究的問題下發(fā)給組內(nèi)每一位成員，成員根據(jù)內(nèi)容準備活動時自己參與的內(nèi)容。

3、適當時機，召開學科中心教研組活動研討會，分析現(xiàn)狀、總結(jié)經(jīng)驗、解決問題，以求得教研工作“研究、指導、引領(lǐng)、服務(wù)”的最大實效。

4、教研組每學期將對組內(nèi)所有成員進行學期教研工作考核，實行獎優(yōu)罰劣。優(yōu)質(zhì)課評選分校賽選、集中展示

六、活動安排

2023年語文教研活動方案篇4

本學期我校的語文教研以“一師一優(yōu)課，一課一名師”磨課活動為主線，以三三三高效課堂教學為陣地，以培訓研討為依托，立足我校教改實際，以研促教，培養(yǎng)學生的自主學習語文的能力，全面提高學生的綜合素質(zhì)。圍繞“一師一優(yōu)課，一課一名師”活動，特制定本學期語文教研活動方案：

一、組織全體的語文老師學習新課標，領(lǐng)會學段目標要求，認真?zhèn)湔n、分析研讀教材。要求老師掌握方向，把握本年級教材，要抓住教學重點、難點、易錯點、考點、易混點、疑惑點，為“磨出優(yōu)課”打下基礎(chǔ)。

二、組織老師學習“三三三高效課堂”教學流程，使每位老師掌握課堂模式要領(lǐng)，力求達到教學有效，甚至高效。結(jié)合上學期語文組組織進行了“磨課”活動，在此基礎(chǔ)上廣泛征求每位老師的意見。老師們暢所欲言，紛紛獻計獻策，對“一師一優(yōu)課，一課一名師”教學活動表現(xiàn)出了極大的熱情和興趣。

每周二上午，組織全體語文老師進行教研：

1、按照培訓要求，進行專題培訓，印發(fā)學習資料，老師們結(jié)合自己課堂發(fā)表自己的觀點，取長補短；

2、以“年級組”為單位集思廣益，同備一節(jié)課，編寫預設(shè)案（要和學生的學習案相結(jié)合），根據(jù)課型制定出“三三三”教學課型流程；

3、預設(shè)案制定好后，進行說課比賽，在說課中脫穎而出的老師，進行報課活動，隔周后根據(jù)報課情況，教研組再安排聽課時間，然后組織全體語文老師，進行聽課，依據(jù)學?！丁叭备咝дn堂評課標準》進行聽課、打分、評課。

三、組織老師學習高效課堂小組培訓及小組評價方案，努力創(chuàng)建和諧高效的課堂氛圍。延伸上學期的.“青藍結(jié)對”工程，組織好老師一幫一，一帶一活動，互幫互助，共同提高，在此基礎(chǔ)之上再進行“磨課”反思，汲取老師們好的建議，找出自己在教學中的不足之處，換個班級再進行試講；語文組老師再進行錄課，找出不足之處，改進后再進行二次、三次“磨課”，最終優(yōu)質(zhì)課進行網(wǎng)上“曬課”。

四、“一師一優(yōu)課”活動，將成為我們學校老師提供了一個交流、學習的機會，讓老師向身邊的專家學習優(yōu)秀的教學方法，更準確地解讀教材和文本，并力求在教學方法上有所創(chuàng)新和突破，同時“磨課”“曬課”活動也迸發(fā)出一個個思維碰撞的火花，年級組互幫互助，共同提高，做了大膽的嘗試和探索。本學期延伸上學期的“青藍結(jié)對”“磨課”活動，再次組織老師報課，根據(jù)報課情況進行聽課、評課，評出語文學科名師，參加更高層次的名師展評；學校對選出的課進行課堂攝像，并作為資源向各級參賽。

教務(wù)處對“曬課”老師進行公開、公平、公正地進行評價及統(tǒng)計。語文組會按照得分情況分別評出：一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名，在年度考核中分別加3分、2分、1分，并將考核過程、結(jié)果進行存檔，作為教學比賽的依據(jù)。

“一師一優(yōu)課，一課一名師”活動是本學期教研的重點工作。實施活動按步驟、分時段穩(wěn)步推進，切實做好語文教研組“說課”“研課”“評課”“曬課”工作，確保語文課堂教學的優(yōu)質(zhì)高效與教學質(zhì)量的穩(wěn)步提升，積極爭取培養(yǎng)更多教師打造“優(yōu)課