家校共育實施方案五篇模版

家校共育實施方案［五篇模版］第一篇：家校共育實施方案“家校共育”的家長學校工作特色實施方案一、創(chuàng)建背景社會的飛速發(fā)展促進了學校的發(fā)展。學校的發(fā)展離不開社會環(huán)境，尤其離不開學生家長對學校的關(guān)心和支持。然而，近年來，隨著社會經(jīng)濟成分、組織成分、物質(zhì)利益、就業(yè)方式日益多樣化，人們的社會聯(lián)系、社會流動日益頻繁，各種大眾傳媒、精神文化產(chǎn)品對家庭的影響不斷增強，由此帶來了未成年人教育的選擇性、差異性明顯增加，家庭成員之間的思維方式、道德水準、價值取向、文化的需求也呈現(xiàn)多元化態(tài)勢，家長學校的建設(shè)面臨著對象覆蓋難、方法奏效難、效果實現(xiàn)難的問題，特別是近幾年麻城城市圈的擴大，城區(qū)人口增長越來越多，市民對教育的需求越來越大，對教師的要求越來越嚴，對孩子的期望越來越高，加之獨生子女的增多，進城務(wù)工的農(nóng)民工子女和留守兒童的增多，造成班額越來越大，學生越來越難教，使老師的精神壓力、工作壓力越來越大，有的教師產(chǎn)生了職業(yè)倦怠，覺得現(xiàn)在的書難教，家長難纏；而有些家長只顧自己掙錢，把教育孩子完全推給了學校；也有些家長對學校教育十分挑剔，稍有意見就在公眾場合或網(wǎng)站上發(fā)泄不滿，攻擊老師、攻擊教育，既有損教師尊嚴、又有損教育形象，極大地影響了素質(zhì)教育的進程，不利于學生的健康成長。為了進一步深入貫徹中共中央、國務(wù)院《關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，全國婦聯(lián)、教育部《關(guān)于進一步加強家庭教育的意見》和《關(guān)于全國家長學校工作的指導(dǎo)意見》等文件精神，充分發(fā)揮家庭在未成年人思想道德建設(shè)中的重要作用，幫助家長更新家庭教育觀念，掌握科學的家庭教育方法，引導(dǎo)幫助家長樹立正確的人生觀、親情觀，提高家長學校的辦學水平，促進學校與家庭、社會的溝通，從而優(yōu)化教育環(huán)境，培育出思想高尚、充滿活力和創(chuàng)造力的時代新人，我校專門就新形勢下如何提高家長學校辦學有效性進行探索和實踐，想闖出一條具有二小特色的“目標統(tǒng)一，家校共育”的家長學校工作之路。二、特色介紹石萊鎮(zhèn)中心小學家長學校創(chuàng)辦于1998年?；仡櫴嗄甑霓k學歷程，家長學校在上級關(guān)工委的指導(dǎo)下，在全校師生員工和家長們的共同努力下，克難奮進，積極探索辦學路子，圍繞“家校融通、共育共進”的思路，成立了石萊鎮(zhèn)中心小學家長學校的組織機構(gòu)，制定了各項規(guī)章制度，開展了形式多樣的培訓、交流活動，學校在辦學模式上堅持了“六定六建”，“六定”即：定期召開家長會、定期舉辦家長培訓班、定期家訪、定期舉行家長及社會人士座談會、定期以書信的形式向家長通報情況、定期舉行親子活動；“六建”即：建立“網(wǎng)上家長學校”、建立“家校聯(lián)系卡”、建立“家長信箱”、建立“校長接待日”、建立“家長開放日”制度、建立“留守兒童心靈驛站”，達到了“十有”，即：有機構(gòu)、有制度、有教室、有教師、有教材、有培訓、有經(jīng)費、有計劃、總結(jié)、有活動、有檔案。家長學校的工作逐漸走上正規(guī)化、制度化、科學化、常態(tài)化的軌道。為了總結(jié)經(jīng)驗，繼續(xù)深化家長學校的教育工作，形成獨具中心小學特色的“目標統(tǒng)一，家校共育”的家長學校工作特色，我們將逐步實現(xiàn)以下新目標：第一、通過學校教師與家長的交流、溝通，達成共識，保持家庭教育與學校教育的一致性，促進少年兒童德、智、體、美諸方面全面發(fā)展。第二、讓家長全方位參與辦學，實現(xiàn)家校共進雙贏。學校充分地尊重家長，充分地信任家長，充分地發(fā)揮家長委員的作用，把每位家長視為學校一份子，讓其參與到學校、班級管理之中。其做法：一是學校、班級舉行重大活動，邀請家長參與其中；二是學校組織質(zhì)量監(jiān)測，邀請家長委員參加；三是學校重大決策，告知家長，讓他們理解支持。第三、采取形式多樣的培訓方法，普及家教知識，更新家教觀念，努力提高家長的教子水平。增強家長為國教子的責任感。家長明確自己的責任，知道教育學生不僅是學校的事，也是家長的事。認識到家庭是教育細胞，家長的第一責任是教養(yǎng)子女，父母既是子女的啟蒙老師，又是終身老師。讓家長在“教子先自律”的觀念和環(huán)境下，努力改掉不足之處，為子女做好榜樣，促進家庭教育環(huán)境的改善。第四、堅持正確的教養(yǎng)態(tài)度，充分認識家庭是孩子成長的基礎(chǔ)，良好的家庭環(huán)境是孩子健康成長的關(guān)鍵。家長要了解孩子的生理、心理特點，改變傳統(tǒng)觀念和固有的教育方式，不僅做孩子的家長，還做孩子的朋友，消除家庭內(nèi)外及社會上的不良影響，增強孩子對外界腐蝕干擾的能力和辨別是非的能力，形成健康、平和、向上的良好心態(tài)。第五、發(fā)揮學校信息技術(shù)的優(yōu)勢，通過建立家校網(wǎng)絡(luò)向家長介紹有關(guān)教育的法律、法規(guī)和條例及學校的制度，促使家長配合學校對子女進行規(guī)范教育。掌握必要的教育的原則和方法，并引導(dǎo)家長和孩子平等相處、互相學習、共同提高，使網(wǎng)絡(luò)交流活動更具有時效性、科學性。通過網(wǎng)上學習，促進學校與家庭、社會的溝通，從而優(yōu)化教育環(huán)境。第六、家長學校繼續(xù)依托“課外訪萬家”活動，增強家校之間的聯(lián)系，為學生的自主發(fā)展、健康成長搭建一條綠色通道。培養(yǎng)孩子活潑、開朗、向上的心理素質(zhì)，即培養(yǎng)良好的學習習慣、生活習慣、勞動習慣，創(chuàng)造良好的家庭氛圍，教育孩子樹立關(guān)心他人、樂于助人的良好品德和獨立自主的精神，鼓勵孩子的點滴進步，讓孩子以愉快的心情從事學習，關(guān)心孩子的情緒，解決孩子的心理變化。創(chuàng)造條件讓孩子愛科學、學科學、用科學。培養(yǎng)孩子動手能力、動腦習慣，弘揚家庭美德，孝親敬長，把孩子培養(yǎng)成“四好少年”。第七、通過聽講座、聽匯報，看展覽、搞活動、問情況、拉家常等多渠道、多形式地溝通，在學校與家長、家長與孩子之間架設(shè)了一條相互聯(lián)系、相互理解、相互促進的橋梁，讓家長們真的把家長學校當成一個大家庭，自己是家庭成員之一，共同經(jīng)營、共同維護家長學校，積極配合協(xié)助學校班主任及其他教師開展工作，為學校辦實事、辦好事，不斷改善辦學條件，提高辦學質(zhì)量，提升辦學水平。三、理論依據(jù)2004年2月26日中共中央國務(wù)院頒布了《關(guān)于進一步加強和改進未成年人的思想道德建設(shè)》中明確指出：“家庭教育在未成年人思想道德建設(shè)中具有特殊重要的作用，要把家庭教育與社會教育學校教育緊密結(jié)合起來”?！秶抑虚L期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（20102020年）》第十三章第四十一條要求：“建立中小學家長委員會。引導(dǎo)社區(qū)和有關(guān)專業(yè)人士參與學校管理和監(jiān)督”。在第四章第十條指出：“充分發(fā)揮家庭教育在青少年成長過程中的重要作用。家長要樹立正確的教育觀念，掌握科學的教育方法，尊重子女的健康情趣，加強與學校的合作，共同減輕學生課業(yè)負擔。關(guān)心社會教育，幫助子女養(yǎng)成良好習慣，促進學生健康成長?！彼?、 實施原則1、方向性原則“目標統(tǒng)一，家校共育”研究要有明確的目標，即整合家庭、社區(qū)及學校教育資源，達成教育的一致性，提高教育的實效性。2、 主體性原則“目標統(tǒng)一，家校共育”研究的出發(fā)點與著眼點在于學生的有效發(fā)展及可持續(xù)發(fā)展。3、 實踐性原則教育的價值體現(xiàn)在實踐過程，“目標統(tǒng)一，家校共育”研究的過程及研究的成果均應(yīng)有較強的實踐性和可操作性。4、系統(tǒng)性原則“目標統(tǒng)一，家校共育”研究是一項系統(tǒng)工程，既有家庭、社區(qū)及學校教育資源的統(tǒng)整合，又有教育理念、教育形式及教育途徑的探索，研究過程中需要統(tǒng)籌協(xié)調(diào)各種教育因素的關(guān)系。五、 研究內(nèi)容（一）“目標統(tǒng)一，家校共育”的內(nèi)容從以下層面上來劃分：1理論學習層面主要從宏觀層面開展“目標統(tǒng)一，家校共育”的理論研修。教師加強新課程背景下“目標統(tǒng)一，家校共育”的理論學習，為科學有效落實相關(guān)活動提供理論支撐；家長注重學習心理學及教育學相關(guān)理論知識，為科學有效地指導(dǎo)孩子學習提供理論支撐；學校管理人員注重學習相關(guān)理論及同類研究經(jīng)驗總結(jié)文章，為謀劃研究活動提供理論支撐。2、問題研究層面主要就家庭教育層面存在的個案問題和共性問題開展深入研究；就教師教育教學實踐層面發(fā)現(xiàn)的相關(guān)教育問題開展研究；就家庭、社區(qū)及學校層面宏觀合作教育問題開展相關(guān)調(diào)查研究。3、活動實踐層面主要就家庭、社區(qū)及學校共育開展相關(guān)教育教學實踐類活動。（二）重點研究領(lǐng)域1、 家長學校辦學理念、辦學舉措及“家校融通、共育共進”有效性研究。2、 家庭及社區(qū)有效教育資源開發(fā)利用的形式及途徑研究。3、 學生學習行為習慣養(yǎng)成教育、學習興趣培養(yǎng)教育及學習目標制訂與達成教育研究。4、 學生學習及成長過程的特殊個案研究。5、 “目標統(tǒng)一，家校共育”活動促進學校發(fā)展的效度研究。6、 特殊家庭教育有效性研究。六、實施策略（一） 以理論研討為引領(lǐng)，營造“目標統(tǒng)一，家校共育”的氛圍1、 堅持每周三的教研時間，把“目標統(tǒng)一，家校共育”的特色創(chuàng)建納入研究范疇。2、 以《中心小學教科研簡報》和《家校聯(lián)盟》校報為平臺，開展相關(guān)理論學習、宣傳活動。3、 以讀一本教育理論圖書為主題，引導(dǎo)家長關(guān)注有效家庭教育、科學育兒的問題。4、 定期開設(shè)教育講座，開展相關(guān)教育理論研討活動。（二） 以問題研究為契機，提高“目標統(tǒng)一，家校共育”的成效1、針對不同層次學生，開展教育跟蹤調(diào)查，提高“目標統(tǒng)一，家校共育”的有效性。2、每學期開展一次學校辦學質(zhì)量電話回訪活動，探討教育問題，提高辦學質(zhì)量。3、以“學生成長背后的故事”為主題，開展家庭教育個案研究活動。4、就家長、教師、學生關(guān)心的熱點問題，開展“教師、家長、學生面對面”對話。（三） 以活動為載體，搭建“目標統(tǒng)一，家校共育”平臺1、通過學校門戶網(wǎng)站、教師博客、郵箱等媒介，為教師、學生、家長構(gòu)建立體溝通模式，進一步拓寬交流空間2、 學校搭建各種平臺，積極引導(dǎo)家長參與活動。如：趣味運動會、家長開放日、家長座談會、聯(lián)歡會、親子活動、論文評比、家教經(jīng)驗交流等活動，拓寬家校聯(lián)系的面，加深家校聯(lián)系的點，創(chuàng)新與家長溝通的方式，逐步實現(xiàn)“目標統(tǒng)一，家校共育”特色。3、 開展家庭、學校、學生三方學習成長目標制定與實施計劃，以一年級新生入學為契機，在家長中開展“我與孩子共成長”親子教育日記撰寫活動。4、以“我的學校我的家”為主題，開展教育走進家庭、家長走進學校相關(guān)活動，構(gòu)建“家校共育、共建、共識”平臺。5、定期開展家庭教育成功案例征集、交流及研討活動。七、研究階段及活動安排第一階段：準備階段開展“目標統(tǒng)一，家校共育”課題前期調(diào)研論證工作，組建研究隊伍，制訂“目標統(tǒng)一，家校共育”課題研究實施方案，訂閱相關(guān)的報刊雜志，建立家長委員QQ群。第二階段：實施階段1、 召開“目標統(tǒng)一，家校共育”家長學校特色創(chuàng)建工作會議，組織教師及家長學習相關(guān)理論知識。2、 以年級為單位組織老師學習省編教材《家長讀本》，開展“目標統(tǒng)一，家校共育”課題研究，擬出一個主題，集體備課，準備教案，制作演示文稿，德育處于三月中旬組織人員聽課、評課、修改教案，準備充分，三月下旬向全校學生家長發(fā)出邀請通知，由家長自選擇主題參加“菜單式培訓”。3、 辦《家校聯(lián)盟》校報。4、 對外櫥窗宣傳家教知識。5、 在電視臺舉辦“教師、家長、學生面對面”對話活動6、 慶“六一”家庭才藝大展示。第三階段：總結(jié)階段1、 舉辦“目標統(tǒng)一，家校共育”家教論壇2、 自編校本教材《第二實驗小學家長學校家庭教育讀本》3、 在明星樓大門外墻設(shè)計“星光大道”宣傳“明星家長”4、 出課題成果集。八、保障措施為了使“目標統(tǒng)一，家校共育”工作落到實處，學校成立特色創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組。全面領(lǐng)導(dǎo)和協(xié)調(diào)特色學校的創(chuàng)建工作。組長：劉德春副組長：徐保國鞏玉安組員：劉波孫清君孫中彬趙宗華陳慶峰各年級主任家長委員評估保障（1）制定年度工作目標和計劃。為落實“目標統(tǒng)一，家校共育”規(guī)劃的實施，學校、各科室、各年級、各班級應(yīng)制定相應(yīng)的工作計劃，形成較為詳盡的計劃方案。學校除年度工作計劃外，每學期將制定相應(yīng)的實施計劃，把規(guī)劃內(nèi)容落實到位。（2）建立評估體系。根據(jù)學校的“目標統(tǒng)一，家校共育”的家長學校工作特色創(chuàng)建規(guī)劃，制訂相應(yīng)的評估體系，課題組每學年組織評估，監(jiān)督規(guī)劃的實施并能夠及時調(diào)整、修訂規(guī)劃。（3）評選優(yōu)秀實驗員。課題組成員要以科學經(jīng)營的理念，開展家長學校特色創(chuàng)建工作；以求真務(wù)實的態(tài)度，加大實踐的力度；以積極探索的精力，多種渠道開展家校共育特色創(chuàng)建活動，努力使家長學校工作上一個新高度，贏得社會好評。石萊鎮(zhèn)中心小學第二篇：家校共育實施方案家校共育實施方案范文三篇民辦學校是在“以質(zhì)量求生存，以服務(wù)贏口碑，以生源求發(fā)展”的激烈競爭中優(yōu)勝劣汰的。而生源和口碑又與家長是否認同學校以及家長認同度的高低密切相關(guān)。因此，學校在內(nèi)強素質(zhì)、外樹形象的前提下，大力實施“家校共建”工程，對于形成教育合力、創(chuàng)建學校特色、提高教學質(zhì)量、拓展學生生源，進而把學校做大做強具有十分重要的意義。為此，特擬定“家校共建”實施方案如下:一、活動目的：通過“家校共建”系列活動讓廣大家長更了解、認同、支持學校工作，進而構(gòu)建和諧的家校關(guān)系，匯聚教育合力，努力促使學校各項工作上臺階、上檔次，促進學校的健康、穩(wěn)定、可持續(xù)發(fā)展。二、活動舉措：1、建立一支德藝雙馨的教師隊伍?！敖鸨y杯不如家長的口碑”。家長良好的口碑從何而來?從學校良好的管理、突出的辦學特色、一流的教學質(zhì)量而來。而要達到這一目標的關(guān)鍵就在教師。因此，建立一支德藝雙馨的、穩(wěn)定的教師隊伍是實施“家校共建”工程，開展好相關(guān)活動的前提和基礎(chǔ)。2、建立學校、年級、班級三級家長委員會。家長委員會成員必須是對學校認同度高、素質(zhì)全面、熱心參與且方便來校的家長，以便充分發(fā)揮其應(yīng)有的作用，取得好的效果。學校家長委員會：設(shè)主任1人，副主任3人(每個年級1人)，委員5——7人，原則上每班推選1人。學校家長委員會的主要職責和權(quán)利如下：A、了解學校情況，參與學校管理和重大活動。B收集家長意見或建議，及時予以反饋并為學校發(fā)展建言獻策。C、 協(xié)調(diào)學校與家庭、教師與家長的關(guān)系，形成教育合力。D、 引導(dǎo)和指導(dǎo)家長搞好家庭教育、維護學校形象，努力創(chuàng)建教育品牌。年級家長委員會：設(shè)主任1人，副主任2——3人，委員2——5人，每班推選1——2人。年級家長委員會的主要職責和權(quán)利如下：A、了解年級教育教學情況，參與年級重大活動。氏收集年級家長意見或建議，為年級發(fā)展建言獻策。C、 協(xié)調(diào)年級教師與家長的關(guān)系，形成教育合力。D、 協(xié)助年級組解決某些矛盾和問題。班級家長委員會：設(shè)主任1人，副主任2人，委員2——4人。其主要職責和權(quán)利如下：A、了解班級教育教學情況，參與年班級重大活動。氏收集班級家長意見或建議，為班級發(fā)展建言獻策。C、 協(xié)調(diào)班級教師與家長的關(guān)系，形成教育合力。D、 協(xié)助班主任解決某些矛盾和問題。3、 讓家長參與學校管理。根據(jù)學校實際，擬在學校家長委員會成員中暫設(shè)以下三個小組參與學校管理：飯?zhí)帽O(jiān)督組：(3人)負責對學校飯?zhí)玫男l(wèi)生、食品安全、飯菜質(zhì)量、服務(wù)態(tài)度、就餐秩序等方面的監(jiān)督，并提出改進意見或建議。宿舍監(jiān)督組：(3人)負責對學生宿舍的衛(wèi)生、內(nèi)務(wù)、紀律、安全等方面的監(jiān)督，并提出改進意見或建議。教學監(jiān)督組：(3人)負責對教師的教學情況包括教師上課、作業(yè)批改、課后輔導(dǎo)等方面的監(jiān)督，并提出改進意見或建議。4、 提高教師的溝通能力和技巧。對全體教師進行有針對性的系統(tǒng)培訓。請溝通能力強的教師作經(jīng)驗介紹。采取多種方式與家長溝通，比如電話、短信、微博、微信、qq家訪等。用愛心、誠心、細心和耐心架設(shè)溝通橋梁。5、 成立家長學校。學校成立由學校校長、中層領(lǐng)導(dǎo)和部分家長代表參加的家長學校執(zhí)委會，全面負責對家長學校工作的領(lǐng)導(dǎo)、并負責工作安排和工作指導(dǎo)，由學校校長兼任家長學校的校長。家長學校的主要任務(wù)是：負責對全體家長進行家教理念、家教方法、家教技巧的培訓。負責宣傳學校的辦學理念、管理理念、教學理念等，并展示學校的辦學成果和亮點。安排家教中的“成功人士”介紹經(jīng)驗。評選“優(yōu)秀家長”“尊師重教好家長”并予以表彰。6、開好家長會。開好每學期一次的學生家長會是“家校共建”的重點工作之一。通過家長會，讓廣大家長進一步了解學校、認同學校;了解其子弟在校的思想表現(xiàn)和學習情況;了解家長的意見、要求和呼聲。從而更有利于家校配合，形成教育合力，促進青少年學生的健康成長。三、保障機制：為確?！凹倚９步ā毕盗谢顒尤〉美硐氤尚В瑢W校建立如下保障體系：1、組織保障。學校成立“家校共建”領(lǐng)導(dǎo)小組：組長：副組長：成員：2、經(jīng)費保障。學校每年從校長基金中撥?？畈坏陀?000元，以確?！凹倚９步ㄏ盗谢顒禹樌_展。3、制度保障。(1)把教師在“家校共建”系列活動中的表現(xiàn)納入“銘師工程”考核和“優(yōu)秀班主任”“優(yōu)秀教師”“十大杰出青年”等的評定。(2)把各級組開展“家校共建”系列活動情況納入先進級組考核，PK細則如下：A、各級組根據(jù)學校要求制定切實可行方案。(A、300分，B、200分，C、100分)氏各級組根據(jù)擬定方案開展相關(guān)活動且效果好。（A、300分，B200分，C、100分）C、 家長會到會率高且效果好。（A、300分，B、200分，C、100分）D、 對活動資料及時收集整理。（A、300分，B、200分，C、100分）一、指導(dǎo)思想以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，認真貫徹落實國家、省《中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》精神，在全校范圍內(nèi)開展以“家校共建和諧校園”為主題的活動，加強家校之間的聯(lián)系，通過教育一個學生，帶動一個家庭，影響整個社會。二、總體目標建全家校聯(lián)系制度，建成起家校聯(lián)系網(wǎng)絡(luò)，搭建家校互通互動平臺，讓家長走進學校，接觸教育，了解孩子，形成學校與家庭教育的合力，促進孩子和諧發(fā)展。三、活動內(nèi)容1、 定期召開家長會。組織家長會，把學校的辦學方向，辦學水平和教改的成果及舉措告訴家長，也可介紹一些科學的育人方法，請有經(jīng)驗的家長作交流，老師和家長把孩子在校在家的表現(xiàn)相互通報，共同幫助學生，為他們操心，從而激發(fā)學生奮發(fā)向上自主教育的意識。每學期評選優(yōu)秀家長一次。2、 定期家訪與家長溝通、交流。結(jié)合教師聯(lián)系農(nóng)戶活動，老師要及時地和家長溝通孩子最近的一些表現(xiàn)。采取家訪或者電話家訪的形式和家長溝通，更好的了解學生的一些基本情況，對學生的一些好習慣的養(yǎng)成和壞習慣的形成的原因有更深入的了解，與家長達成一致意見，使家庭教育與學校教育相得益彰。3、 舉辦學校開放日。每月確定一個班級向家長開放，供家長進入班級觀摩、聽課、交流。讓家長了解學校教學情況，了解子女的學習過程，增進家校聯(lián)系，加強家長與老師的溝通。原則上一學期對學校評議一次。4、適度開放教育設(shè)施。在不影響教學的情況下，開放圖書室、微機室，實現(xiàn)學校教育資源與家庭資源共享，加快家校共建的進程。5、創(chuàng)建學生成長檔案。建立學生成長檔案，講學平時在教育教學中取得的各項成果記錄裝入檔案袋，一學期一總結(jié)，幫助孩子收錄成長中的痕跡。6、共同實施教育。利用校內(nèi)、外宣傳陣地，邀請家長與學校共同策劃、組織國防教育、環(huán)保教育、生命教育、常識教育、誠信教育、養(yǎng)成教育等活動，實現(xiàn)家庭和學校教育共謀、成果共享，同時學校選派優(yōu)秀教師擔任輔導(dǎo)員，開展文明素養(yǎng)、科學文化、法制等方面的教育。四、活動要求1、提高認識，加強領(lǐng)導(dǎo)。舉行“家校共建”主題活動啟動儀式，號召廣大師生和家長一起行動起來，積極參與家校共建活動。結(jié)合本校實際，制定實施方案，學校成立活動領(lǐng)導(dǎo)小組，負責實施工作。2、落實機制，務(wù)求實效。向廣大群眾積極宣傳，形成家校合作的良好氛圍。學校積極推進工作，定期檢查，定期總結(jié)，定期督導(dǎo)，定期通報，做到扎實有效，不走過場。一、指導(dǎo)思想本次活動旨在加強家校之間的聯(lián)系，讓孩子和家長的好習慣在潛移默化中培養(yǎng)起來。通過教育一個學生，帶動一個家庭，影響整個社二、總體目標建全家校聯(lián)系制度，建成起家校聯(lián)系網(wǎng)絡(luò)，搭建家?；ネɑ悠脚_，讓家長走進高小，接觸教育，了解孩子，形成學校與家庭教育的合力，促進孩子和諧發(fā)展，同時也將顯示學校嶄新的一面，三、領(lǐng)導(dǎo)小組為切實加強實驗小學家長學校工作的實施與落實，經(jīng)校委會研究決定成立專項領(lǐng)導(dǎo)小組，成員如下組長：副組長：組員：各班主任和副班主任四、具體家校共建措施翼校通，家校聯(lián)系的一個主要渠道校訊通是家校聯(lián)系最方便、最靈活、最實用的渠道。它可以時時將孩子成長的點滴，及時反饋給家長，讓家長在第一時間了解孩子在學校的基本情況以及最近的一些變化或進步。讓家長在家里的時候也可以對孩子在學校里的一些好表現(xiàn)給予一定的鼓勵和表揚，對一些不好的行為給予建議并及時地糾正和強化。定期召開家長會。組織家長會，向家長匯報一下班中的主要情況。在家長會上教師要把學校的辦學方向，辦學水平和教改的成果及舉措告訴家長，也可介紹一些科學的育人方法，請有經(jīng)驗的家長作交流，老師和家長把孩子在校在家的表現(xiàn)相互通報，也可讓學生參加，讓他們親身感受老師和家長都在關(guān)心他們，幫助他們，為他們操心，從而激發(fā)學生奮發(fā)向上自主教育的意識。定期家訪與家長溝通、交流。老師要及時地和家長溝通孩子最近的一些表現(xiàn)。采取家訪或者電話家訪的形式和家長溝通，更好的了解學生的一些基本情況，對學生的一些好習慣的養(yǎng)成和壞習慣的形成的原因有更深入的了解。教師與家長溝通時，作為教師要一分為二地評價學生，與家長達成一致意見，而家長要認真了解孩子在校的表現(xiàn)，主動向老師介紹孩子的優(yōu)缺點、個性及特長，與教師共同研究教子良方，使家庭教育與學校教育相得益彰。開放校長電子信箱向家長公開校長的電子信箱，便于家長對學校工作的監(jiān)督，對于教育教學的想法或是意見及時與校方取得聯(lián)系。適度開放教育設(shè)施在不影響教學的情況下，開放圖書室、會議室，實現(xiàn)學校教育資源與家庭資源共享，加快家校共建的進程。建立家長駐校制度家長駐校辦公，要求查看一次校園情況;聽教師一節(jié)課;和教師談一次心;和孩子共進一次午餐;提一條合理化建議。第三篇：2022年家校共育實施方案2022年家校共育實施方案一、指導(dǎo)思想本次活動旨在加強家校之間的聯(lián)系，讓孩子和家長的好習慣在潛移默化中培養(yǎng)起來。通過教育一個學生，帶動一個家庭，影響整個社厶會。二、總體目標建全家校聯(lián)系制度，建成起家校聯(lián)系網(wǎng)絡(luò)，搭建家?；ネɑ悠脚_，讓家長走進高小，接觸教育，了解孩子，形成學校與家庭教育的合力，促進孩子和諧發(fā)展，同時也將顯示學校嶄新的一面，三、領(lǐng)導(dǎo)小組為切實加強實驗小學家長學校工作的實施與落實，經(jīng)校委會研究決定成立專項領(lǐng)導(dǎo)小組，成員如下組長：XX副組長：XX組員：各班主任和副班主任四、具體家校共建措施翼校通，家校聯(lián)系的一個主要渠道校訊通是家校聯(lián)系最方便、最靈活、最實用的渠道。它可以時時將孩子成長的點滴，及時反饋給家長，讓家長在第一時間了解孩子在學校的基本情況以及最近的一些變化或進步。讓家長在家里的時候也可以對孩子在學校里的一些好表現(xiàn)給予一定的鼓勵和表揚，對一些不好的行為給予建議并及時地糾正和強化。定期召開家長會。組織家長會，向家長匯報一下班中的主要情況。在家長會上教師要把學校的辦學方向，辦學水平和教改的成果及舉措告訴家長，也可介紹一些科學的育人方法，請有經(jīng)驗的家長作交流，老師和家長把孩子在校在家的表現(xiàn)相互通報，也可讓學生參加，讓他們親身感受老師和家長都在關(guān)心他們，幫助他們，為他們操心，從而激發(fā)學生奮發(fā)向上自主教育的意識。定期家訪與家長溝通、交流。老師要及時地和家長溝通孩子最近的一些表現(xiàn)。采取家訪或者電話家訪的形式和家長溝通，更好的了解學生的一些基本情況，對學生的一些好習慣的養(yǎng)成和壞習慣的形成的原因有更深入的了解。教師與家長溝通時，作為教師要一分為二地評價學生，與家長達成一致意見，而家長要認真了解孩子在校的表現(xiàn)，主動向老師介紹孩子的優(yōu)缺點、個性及特長，與教師共同研究教子良方，使家庭教育與學校教育相得益彰。開放校長電子信箱向家長公開校長的電子信箱，便于家長對學校工作的監(jiān)督，對于教育教學的想法或是意見及時與校方取得聯(lián)系。適度開放教育設(shè)施在不影響教學的情況下，開放圖書室、會議室，實現(xiàn)學校教育資源與家庭資源共享，加快家校共建的進程。建立家長駐校制度家長駐校辦公，要求查看一次校園情況；聽教師一節(jié)課；和教師談一次心；和孩子共進一次午餐；提一條合理化建議。2022年家校共育實施方案精編三民辦學校是在“以質(zhì)量求生存，以服務(wù)贏口碑，以生源求發(fā)展”的激烈競爭中優(yōu)勝劣汰的。而生源和口碑又與家長是否認同學校以及家長認同度的高低密切相關(guān)。因此，學校在內(nèi)強素質(zhì)、外樹形象的前提下，大力實施“家校共建”工程，對于形成教育合力、創(chuàng)建學校特色、提高教學質(zhì)量、拓展學生生源，進而把學校做大做強具有十分重要的意義。為此，特擬定“家校共建”實施方案如下:一、活動目的：通過“家校共建”系列活動讓廣大家長更了解、認同、支持學校工作，進而構(gòu)建和諧的家校關(guān)系，匯聚教育合力，努力促使學校各項工作上臺階、上檔次，促進學校的健康、穩(wěn)定、可持續(xù)發(fā)展。二、活動舉措：1、建立一支德藝雙馨的教師隊伍?！敖鸨y杯不如家長的口碑”。家長良好的口碑從何而來?從學校良好的管理、突出的辦學特色、一流的教學質(zhì)量而來。而要達到這一目標的關(guān)鍵就在教師。因此，建立一支德藝雙馨的、穩(wěn)定的教師隊伍是實施“家校共建”工程，開展好相關(guān)活動的前提和基礎(chǔ)。2、建立學校、年級、班級三級家長委員會。家長委員會成員必須是對學校認同度高、素質(zhì)全面、熱心參與且方便來校的家長，以便充分發(fā)揮其應(yīng)有的作用，取得好的效果。（1）學校家長委員會：設(shè)主任1人，副主任3人（每個年級1人），委員5——7人，原則上每班推選1人。學校家長委員會的主要職責和權(quán)利如下：A、了解學校情況，參與學校管理和重大活動。B收集家長意見或建議，及時予以反饋并為學校發(fā)展建言獻策。C、 協(xié)調(diào)學校與家庭、教師與家長的關(guān)系，形成教育合力。D、 引導(dǎo)和指導(dǎo)家長搞好家庭教育、維護學校形象，努力創(chuàng)建教育品牌。（2）年級家長委員會：設(shè)主任1人，副主任2——3人，委員2——5人，每班推選1——2人。年級家長委員會的主要職責和權(quán)利如下：A、了解年級教育教學情況，參與年級重大活動。氏收集年級家長意見或建議，為年級發(fā)展建言獻策。C、 協(xié)調(diào)年級教師與家長的關(guān)系，形成教育合力。D、 協(xié)助年級組解決某些矛盾和問題。（3）班級家長委員會：設(shè)主任1人，副主任2人，委員2——4人。其主要職責和權(quán)利如下：A、了解班級教育教學情況，參與年班級重大活動。氏收集班級家長意見或建議，為班級發(fā)展建言獻策。C、 協(xié)調(diào)班級教師與家長的關(guān)系，形成教育合力。D、 協(xié)助班主任解決某些矛盾和問題。3、 讓家長參與學校管理。根據(jù)學校實際，擬在學校家長委員會成員中暫設(shè)以下三個小組參與學校管理：（1） 飯?zhí)帽O(jiān)督組：（3人）負責對學校飯?zhí)玫男l(wèi)生、食品安全、飯菜質(zhì)量、服務(wù)態(tài)度、就餐秩序等方面的監(jiān)督，并提出改進意見或建議。（2） 宿舍監(jiān)督組：（3人）負責對學生宿舍的衛(wèi)生、內(nèi)務(wù)、紀律、安全等方面的監(jiān)督，并提出改進意見或建議。（3） 教學監(jiān)督組：（3人）負責對教師的教學情況包括教師上課、作業(yè)批改、課后輔導(dǎo)等方面的監(jiān)督，并提出改進意見或建議。4、 提高教師的溝通能力和技巧。（1） 對全體教師進行有針對性的系統(tǒng)培訓。（2） 請溝通能力強的教師作經(jīng)驗介紹。（3） 采取多種方式與家長溝通，比如電話、短信、微博、微信、qq、家訪等。（4） 用愛心、誠心、細心和耐心架設(shè)溝通橋梁。5、 成立家長學校。學校成立由學校校長、中層領(lǐng)導(dǎo)和部分家長代表參加的家長學校執(zhí)委會，全面負責對家長學校工作的領(lǐng)導(dǎo)、并負責工作安排和工作指導(dǎo)，由學校校長兼任家長學校的校長。家長學校的主要任務(wù)是：（1）負責對全體家長進行家教理念、家教方法、家教技巧的培訓。（2）負責宣傳學校的辦學理念、管理理念、教學理念等，并展示學校的辦學成果和亮點。（3）安排家教中的“成功人士”介紹經(jīng)驗。（4）評選“優(yōu)秀家長”“尊師重教好家長”并予以表彰。6、開好家長會。開好每學期一次的學生家長會是“家校共建”的重點工作之一。通過家長會，讓廣大家長進一步了解學校、認同學校；了解其子弟在校的思想表現(xiàn)和學習情況；了解家長的意見、要求和呼聲。從而更有利于家校配合，形成教育合力，促進青少年學生的健康成長。三、保障機制：為確?！凹倚９步ā毕盗谢顒尤〉美硐氤尚В瑢W校建立如下保障體系：1、組織保障。學校成立“家校共建”領(lǐng)導(dǎo)小組：組長：XX副組長XX成員：XX2、經(jīng)費保障。學校每年從校長基金中撥?？畈坏陀?000元，以確?！凹倚９步ā毕盗谢顒禹樌_展。3、制度保障。（1）把教師在“家校共建”系列活動中的表現(xiàn)納入“銘師工程”考核和“優(yōu)秀班主任”“優(yōu)秀教師”“十大杰出青年”等的評定。（2）把各級組開展“家校共建”系列活動情況納入先進級組考核，PK細則如下：A、各級組根據(jù)學校要求制定切實可行方案。（A、300分，B、200分，C、100分）氏各級組根據(jù)擬定方案開展相關(guān)活動且效果好。（A、300分，B、200分，C、100分）

C、家長會到會率高且效果好。C、家長會到會率高且效果好。100分）D、對活動資料及時收集整理。A、300分，B、200分，C、A、300分，B、200分，C、100分）第四篇：家校共育總結(jié)靜候花開——家校共育總結(jié)為期半個月的家校共育活動落下了帷幕，從一開學我們組的老師就在積極籌劃這次活動，從選課，議課，到活動結(jié)束，我們每一位老師都積極參與，大家團結(jié)協(xié)作，充分體現(xiàn)了北小人的精神。我們本次活動旨在促使家長對學校有著更進一步的了解，增進家長和學校之間的溝通與交流，展示我們教師的教學風采，感受孩子在校的學習氛圍。我們家長都身處農(nóng)村，正是非常忙的時候，在這種情況下，家長們?nèi)詠韰⒓哟舜位顒?，足以說明我們的這個家校共育活動，是非常受到廣大家長歡迎的。在這次活動中我感受最深的就是孩子們的細心。我們班有一個孩子，因為家長工作的原因，不能到學校來參加，我就在這個過程中充當孩子的家長，在感恩午餐的環(huán)節(jié)，我的雙眼帶著眼罩，在去飯?zhí)玫倪^程中，這個孩子是照顧得非常細心，當他示意我坐下時我就很奇怪，為什么沒有上臺階呢？原來孩子怕我摔倒，就故意帶我繞路去走了無障礙通道，這點讓我和感動，作為教師，我參與這樣的過程我都能感受到孩子長大了，懂事了，會照顧人了，我想我們的家長的感受應(yīng)該比我更強烈。事實證明，我的想法是正確的，因為好幾個孩子的家長都感動得熱淚盈眶了。我觀看了數(shù)學的所有課程，我發(fā)現(xiàn)我們的老師在課堂上非常注重課堂教學氣氛，善于啟發(fā)、誘導(dǎo),幫助學生動腦筋；能抓住學生的個性特點,用多種不同的方法進行教學；教師和藹可親,講課有精神；能夠照顧到大多數(shù)的學生；對家長熱情；師生關(guān)系融洽、和諧、平等。從我們班家長的反饋來看，我們班的家長們對學校的教育教學工作給予了充分的肯定，一致認為學校辦學理念先進，教師素質(zhì)高，學生得到了全面發(fā)展。同時，對自己孩子在學校取得的點滴進步感到非常滿意，尤其對學科老師