小班好朋友的教案9篇教案及反思

教案系列小班好伴侶的教案9篇教案及反思《小班好伴侶的教案9篇》這是優(yōu)秀的小班主題教案文章，希望可以對您的學(xué)習(xí)工作中帶來關(guān)懷！

小班好伴侶的教案第1篇

【活動目標(biāo)】

1.理解“伴侶”的含義，情愿大膽敘述與伴侶間的故事。

2.知道好伴侶之間要有愛相處，相互關(guān)懷。

3.情愿和好伴侶做嬉戲，感受伴侶間嬉戲的歡樂。

4.培育幼兒與同伴之間和諧相處并珍惜這份友情。

5.培育幼兒清晰表述和大膽表演的力量。

【活動重難點】

理解“伴侶”的含義，懂得伴侶間要友愛相處，相互關(guān)懷。

【活動預(yù)備】

1.課件ppt。2.雪花片積木。

【活動過程】

一、出示手偶，敘述故事，關(guān)懷幼兒理解“好伴侶”的概念。

1.老師介紹手偶。

2.老師敘述故事。

師：猴哥哥和猴弟弟是一對好伴侶，他們每天一起上學(xué)、一起嬉戲，(教案出自：星星教案網(wǎng))有好東西一起吃，猴哥哥搬不動小桌子，猴弟弟就會一起來抬，猴弟弟不會系鞋帶，猴哥哥會幫他系鞋帶……他們真是一對好伴侶。

3.提問：

①猴哥哥和猴弟弟平常是怎么在一起的?

②你有好伴侶嗎?

③你的伴侶是誰?你們喜愛在一起干什么呢?

二、說說我的好伴侶。

1.出示圖片一。

師：你看，他們在干什么?

師：師：你喜愛和好伴侶在一起玩嗎?

幼：喜愛

師：為什么?

幼：和好伴侶在一起玩很歡樂。

師小結(jié)：和我們的好伴侶一起玩，你會覺得很歡樂。

除了玩，和我們的好伴侶之間還能做什么呢?

2.老師出示圖片二。

師：好伴侶之間除了可以一起玩，還能做什么?

幼兒說一說，老師隨后出示圖片

師：看看，圖片上的小伴侶。他們在干什么?

師：你的好伴侶遇到困難的時候，你是不是這樣做的呢?

老師小結(jié)：原來我們的好伴侶可以在一起玩，也可以相互關(guān)懷。

3.出示圖片三。

師：好伴侶在一起還能干什么?

師：還能一起履行任務(wù)呢。

4.老師小結(jié)：好伴侶就應(yīng)當(dāng)相互關(guān)懷，相互關(guān)懷，這樣好伴侶才會越來越多，伴侶越多越歡樂。

三、嬉戲：分積木。

1.師：你想和你的好伴侶一起合作履行任務(wù)嗎?

師：教室里的積木很亂，想要請你找一個伴侶一起把它分類呢

你們情愿嗎?

2.引導(dǎo)幼兒合作分積木。

3.小結(jié)：伴侶之間可以做許多的”事情，可以一起玩，相互關(guān)懷，(教案出自：星星教案網(wǎng))還能一起合作履行任務(wù)呢。我們要有禮貌地交伴侶，和伴侶共享玩具，常常關(guān)懷別人，才會有越來越多的伴侶。

活動反思：

結(jié)合“我的同伴”的主題，我們設(shè)計了《你是我的好伴侶》這一社會活動。考慮到小班孩子的年齡特點，他們對故事比較感愛好，所以一開頭我們以猴哥哥和猴弟弟的故事導(dǎo)入，關(guān)懷幼兒理解“伴侶”這一概念。接著我們遷移到孩子的日常生活，找了一日生活中的一些情境圖，如幫好伴侶扭紐扣，和好伴侶一起玩抬轎子的嬉戲等，讓他們體會與好伴侶相處的歡樂。個別孩子能說出自己和好伴侶一起玩什么，如扔沙包、開小火車等，但對于伴侶間相互關(guān)懷和合作，幼兒缺乏理解。特殊是在讓孩子說一說的環(huán)節(jié)，孩子思維不夠活躍，在第二環(huán)節(jié)，我們采納的是網(wǎng)上孩子活動的圖片，假如把圖片換做是本班孩子日常生活圖片，可能他們會更熟識，便于他們的理解，也有助于拓展思路。

小百科：伴侶（友情），是指在任意條件下，各方的認(rèn)知在肯定層面上關(guān)聯(lián)在一起，不分年齡、性別、地域、種族、社會角色和宗教信仰，符合各方的心理認(rèn)知、可以在對方需要的時候賜予關(guān)懷。伴侶之間可喻為雨中的傘、指路的燈。各方心理契合更為深度時，可稱之為知己。

小班好伴侶的教案第2篇

[活動目標(biāo)]

l引導(dǎo)幼兒初步感知理解故事的主要內(nèi)容，豐富詞匯：你好、好伴侶。

l引導(dǎo)幼兒辨認(rèn)小動物，并體驗仿照各種小動物不同的叫聲。

l教育

幼兒懂得與人交際要有禮貌。

[材料預(yù)備]

故事書《小鳥的好伴侶》。

[活動過程]

一、老師仿照青蛙、公雞、牛、羊的叫聲，讓幼兒猜想是這是哪種動物的叫聲。

二、老師拿出圖書，敘述故事，在故事中插問各種動物的名稱，并反復(fù)仿照動物的叫聲。

三、老師采納提問的方式，關(guān)懷幼兒記憶和理解故事：

1）誰是小鳥的好伴侶啊？小鳥的好伴侶都是怎么叫的”??？

2）鳥媽媽同意小鳥去看好伴侶了嗎？鳥媽媽是怎么說的？

3）小鳥見到了好伴侶，小鳥說什么？

4）假如你見到了自己的好伴侶，你會對好伴侶說什么呢？

四、延長活動：在幼兒熟識故事之后，鼓舞幼兒嘗試復(fù)述故事，并進(jìn)行戴頭飾的角色扮演嬉戲。

附故事：《小鳥的好伴侶》（原創(chuàng)）

1、小鳥有好多好伴侶，她準(zhǔn)備要去探望這些好伴侶。小鳥對鳥媽媽說：“媽媽，媽媽，我要去探望我的伴侶們?！兵B媽媽說：“好啊，記得在天黑前回家，要說話有禮貌?！?/p>

2、小鳥飛到了池塘邊，觀看了小青蛙。小鳥說：“你好，小青蛙。”小青蛙說：“咕呱，咕呱，你好，小鳥?！?/p>

3、小鳥飛到了花叢中，觀看了小蝴蝶。小鳥說：“你好，小蝴蝶?！焙憬闵葎又岚蛘f：“你好，小鳥?！?/p>

4、小鳥飛到了草地上，觀看了小公雞。小鳥說：“你好，小公雞。”公雞說：“喔喔——喔——，喔喔——喔——，你好，小鳥?！?/p>

5、小鳥飛到了農(nóng)場里，觀看了小奶牛。小鳥說：“你好，小奶牛。”奶牛說：“哞——哞——，你好啊，小鳥?！?/p>

6、小鳥飛到了山坡上，觀看了小綿羊。小鳥說：“你好，小綿羊?！毙【d羊說：“咩——咩——咩——，你好，小鳥。馬上就要天黑了，你趕快回家吧?！毙▲B說：“好，我馬上就回家，再見，小綿羊?！?/p>

7、小鳥在天黑之前就回到家，對鳥媽媽說：“媽媽，媽媽，我回來啦，我今日和好伴侶在一起很歡樂?！?/p>

小班好伴侶的教案第3篇

活動目標(biāo)：

1．學(xué)會念兒歌。

2．通過兒歌能把握“你“、“我“等詞。

3．自愿和小伴侶一起玩嬉戲。

活動預(yù)備：

1．幼兒能說出同班小伴侶的名字。

2．歌曲《找伴侶》。

3．歡快的背景輕音樂。

活動過程：

一、播放歌曲，活躍氣氛老師任憑走到小伴侶面前，和他/她跳跳、抱抱。

二、出示手偶，敘述故事1．猴哥哥和猴弟弟平常是怎么在一起的？

2．它們?yōu)槭裁匆@樣做呢？

3．小結(jié)：像猴哥哥和猴弟弟那樣，成天呆在一起，你幫我我?guī)湍悖汴P(guān)懷我我關(guān)懷你，這就是好伴侶。我們?。?）班的小伴侶每天在一起唱歌，跳舞，做嬉戲，這也是好伴侶。

三、學(xué)習(xí)兒歌，合作表演1．老師示范朗誦兒歌二遍。第二遍朗誦時加入動作。

2．請幼兒和老師一起朗誦做動作數(shù)遍。

3．兒歌第四句“我們小手碰小手“可以由幼兒自己創(chuàng)編，如：“我的小臉碰小臉““我的小腳碰小腳“等，并依據(jù)創(chuàng)編內(nèi)容轉(zhuǎn)變更作。

4．請把握較好的幼兒到前面帶領(lǐng)小伴侶們表演，引起幼兒朗誦的愛好。

5．可以實行小組或倆倆合作的形式表演。

四、嬉戲：你是我的好伴侶。

自由結(jié)伴，在輕松的.音樂下邊念兒歌邊表演。

附：兒歌《你是我的好伴侶》

你是我的好伴侶，（用手有節(jié)奏地指對方）我是你的好伴侶。（用手有節(jié)奏地指自己）好伴侶，好伴侶，（用手有節(jié)奏地拍手）我們小手碰小手。（和伴侶手心對手心拍手）

活動目標(biāo)：

1、學(xué)會念兒歌2、通過兒歌能把握“你”、“我”等詞。

3、自愿和小伴侶一起玩嬉戲。

活動預(yù)備：

1、幼兒能說出同班小伴侶的名字。

2、歌曲《找伴侶》。

3、歡快的背景輕音樂。

活動過程：

一、播放歌曲《找伴侶》，活躍氣氛老師任憑走到小伴侶面前，和他/她跳跳、抱抱。

二、出示手偶，敘述故事，引出課題：

1、猴哥哥和猴弟弟平常是怎么在一起的？

2、它們?yōu)槭裁匆@樣做呢？

2、小結(jié)：像猴哥哥和猴弟弟那樣，成天呆在一起，你幫我我?guī)湍?，你關(guān)懷我我關(guān)懷你，這就是好伴侶。我們?。?）班的小伴侶每天在一起唱歌，跳舞，做嬉戲，這也是好伴侶。

三、幼兒學(xué)習(xí)兒歌。

1、老師示范朗誦兒歌2遍。第二遍朗誦時加入動作。

2、請幼兒和老師一起朗誦做動作數(shù)遍3、兒歌第四句“我們小手碰小手”可以由幼兒自己創(chuàng)編，如：“我的小臉碰小臉”“我的小腳碰小腳”等，并依據(jù)創(chuàng)編內(nèi)容轉(zhuǎn)變更作。

4、請把握較好的幼兒到前面帶領(lǐng)小伴侶們表演，引起幼兒朗誦的愛好。

5、可以實行小組或倆倆合作的形式表演。

四、嬉戲：你是我的好伴侶。

自由結(jié)伴，在輕松的音樂下邊念兒歌邊表演。

小班好伴侶的教案第4篇

活動目標(biāo)：

1、通過活動熟悉一些常見的工具，并初步培育幼兒的自我愛護(hù)意識。

2、通過在操作過程中目測區(qū)分物體間明顯的大小差異，嘗試使用一些工具轉(zhuǎn)變各種食物的大小，并情愿表達(dá)操作過程。

3、進(jìn)展幼兒的觀看比較力量。

4、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

5、探究與試驗，激發(fā)幼兒主動探究的樂觀性。

活動預(yù)備：

1、各種食物：黃瓜、青菜、胡蘿卜、蘋果、大蒜、切成兩半的西瓜

2、各種工具：人手一份湯匙、剪刀、塑料刀、瓶子、一塊抹布和一個框子

活動過程：

(一)開頭部分：

1、以變魔術(shù)引入，激發(fā)幼兒愛好

師：“今日姚老師要給小伴侶變魔術(shù)，小伴侶認(rèn)真看!變!變!變!你們看我變出什么東西來呢?這些美麗瓶子里都裝了什么呢!”(蔬菜和水果)

2、提問：“請小伴侶猜猜瓶子里的東西是怎么裝進(jìn)去的?”(幼兒自由回答)

(二)基礎(chǔ)部分：

1、老師啟發(fā)幼兒思索如何轉(zhuǎn)變物體大小

師：“姚老師為你們預(yù)備了許多的東西，我們一起來看看有刀子、剪子、湯匙還有瓶子(出示給幼兒看)。今日你們也來當(dāng)小魔術(shù)師，我們一起來變魔術(shù)，看看要怎樣才能把桌子上的東西放到瓶子里去，等一下我要看看哪個聰慧的小魔術(shù)師懂的把桌子上的東西裝進(jìn)瓶子里，好!小魔術(shù)師們?nèi)ピ囋嚢?”

2、幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)

師：“真棒!你懂的怎樣變魔術(shù)。真聰慧，你懂的把東西變小然后在放進(jìn)瓶子里。”

(1)老師引導(dǎo)幼兒將物體放進(jìn)瓶子里

師：“剛趕姚老師發(fā)覺XX魔術(shù)師與XX魔術(shù)師很棒!他們懂的怎么變魔術(shù)，我們一起來看看他們是怎么變魔術(shù)的?！?/p>

(2)邀請個別幼兒上臺示范

師：“你來告知大家剛剛你是怎么變魔術(shù)的好嗎?那你呢?真棒!原來你們是把大的東西變小之后在放進(jìn)瓶子里的?！?/p>

(3)老師引導(dǎo)幼兒嘗試用工具轉(zhuǎn)變物體大小

師：“現(xiàn)在全部的魔術(shù)師們再去試試，看看框框里還有什么工具也可以把東西變小。”

(三)終止部分：

1、自然終止

師：“小魔術(shù)師們真能干!都在變魔術(shù)，那魔術(shù)師的本領(lǐng)在哪里呢?我們一起美麗的瓶子送給客人老師吧!”

活動反思：

孩子們在活動中體驗出來的歡樂超出我的想象，連平常最不情愿動手的幼兒都在那忙的不亦樂乎，看來我們應(yīng)當(dāng)注意直接感知，親身體驗，和實際操作來進(jìn)行學(xué)習(xí)，比為了追求學(xué)問的把握去灌輸和強(qiáng)化訓(xùn)練要效果要好的多。

小班好伴侶的教案第5篇

小班環(huán)保主題活動設(shè)計——《小手——環(huán)境的小衛(wèi)士》

活動目標(biāo)

1、激發(fā)幼兒對四周環(huán)境的觀看愛好，情愿用語言表達(dá)自己的發(fā)覺，環(huán)保教案(二)。

2、情愿嘗試多種方法，來轉(zhuǎn)變環(huán)境和事物。

3、感知與環(huán)境的關(guān)系，愛惜環(huán)境活動一：《小手——環(huán)境的小衛(wèi)士》活動目標(biāo)：1、情愿在老師的帶領(lǐng)下參加觀看環(huán)境的活動，觀看時用心、認(rèn)真。

2、感知塑料袋、廢紙、落葉與環(huán)境的關(guān)系，情愿撿起它們。

3、懂得小手是環(huán)境的小衛(wèi)士，要愛惜環(huán)境。

活動預(yù)備：1、選擇有落葉、廢紙、塑料袋等垃圾的環(huán)境2、人手一只塑料袋活動過程：1、老師帶領(lǐng)幼兒來到事先選好的場地，運用語言、表情誘發(fā)幼兒觀看愛好。

“這里美嗎?為什么?”老師指著被風(fēng)吹起的塑料袋問：那是什么?塑料袋到處扔好嗎?你有什么感覺?讓我們在看一看地上的紙、樹葉小伴侶有什么感覺啊?2、我們怎么才能讓這里變的潔凈，美觀呢?引導(dǎo)幼兒爭論出用我們的小手來關(guān)懷這里的環(huán)境。

3、幼兒動手拾樹葉、廢紙和塑料袋4、老師小結(jié)：我們的小手真能干，把這里的環(huán)境轉(zhuǎn)變的真潔凈。

我們還要做到不亂扔紙、塑料袋，使這里的環(huán)境始終這么美。

活動二：《做風(fēng)箏》

活動目標(biāo)1、學(xué)習(xí)使用剪刀，會用剪刀剪眼睛和嘴巴，教案《環(huán)保教案(二)》。

2、進(jìn)展幼兒的動手動腦力量。

3、激發(fā)幼兒樂觀動手用塑料袋制作玩具的愛好，體驗勝利的喜悅。

活動預(yù)備：`人手一只背心塑料袋、細(xì)繩、即時貼、小剪刀活動過程：1、導(dǎo)入活動：“這是我們上次拾的塑料袋，今日我們讓塑料袋象風(fēng)箏一樣飛起來好嗎?”2、組織幼兒爭論如何制作風(fēng)箏。

(1)提問：“風(fēng)箏是什么樣子的?”“我們要怎樣做這個風(fēng)箏呢?”(2)啟發(fā)幼兒想出在塑料袋上貼上眼睛、嘴巴等3、老師提出要求先用即時貼剪出眼睛、嘴巴和裝飾物，貼在袋子上，在用細(xì)繩做風(fēng)箏的線4、幼兒制作，老師巡回指導(dǎo)5、將做好的風(fēng)箏拿到戶外，四散奔跑著玩。

活動三：環(huán)保宣揚員活動目標(biāo)：1、嘗試制作環(huán)保標(biāo)志2、增加幼兒的環(huán)保意識。

活動預(yù)備：人手三張白紙。

蠟筆活動過程：1、爭論：怎樣使環(huán)境始終保持潔凈呢?怎樣提示每個人都來愛惜環(huán)境呢?2、啟發(fā)幼兒爭論出要制作環(huán)保標(biāo)志。

3、幼兒動手繪畫、制作環(huán)保標(biāo)志4、讓幼兒將自己做的環(huán)保標(biāo)志貼到自己想貼的地方。

香煙的危害(小班)一、活動目標(biāo)通過幼兒親自動手試驗，發(fā)覺香煙中含有有毒物質(zhì)，了解香煙對水的污染，培育幼兒對科學(xué)試驗的愛好。

二、活動預(yù)備香煙、金魚、魚缸。

三、活動過程1.做一做(1)金魚在魚缸中歡樂地游動。

(2)把香煙泡在水中。

(3)把金魚放入泡有香煙的水里。

(4)金魚死了。

2.想一想、說一說金魚放入泡有香煙的水里，數(shù)分鐘后金魚死了。

請幼兒通過爭論得出：香煙中含有有毒物質(zhì)，吸煙對身體有害。

四、活動建議1.本篇活動中的試驗兩人一組進(jìn)行，結(jié)果由幼兒觀看說出，老師可做簡潔小結(jié)。

2.可用螞蚱做試驗：在玻璃缸里放入螞蚱，用在泡香煙的水中泡過的青菜葉喂它，發(fā)覺螞蚱會避開菜葉，并遠(yuǎn)離菜葉進(jìn)入睡眠狀態(tài)(時間需用20分鐘左右)。

3.活動延長(1)創(chuàng)編一個表演嬉戲，讓幼兒進(jìn)行表演。

(2)幼兒可在家與父母一起用小蝌蚪做試驗。

可用小草魚、小蝦等其它小水生動物代替金魚。

香煙水的濃度越大，試驗效果越好。

(3)幼兒可在家里觀看、比較吸煙和不吸煙的人，如他們的手指顏色、牙齒顏色、嘴里氣味等。

小班好伴侶的教案第6篇

戶外活動時，我無意中觀看兩個男孩蹲在地上專注地爭論著什么?！斑@樹葉長長的，像小船?！薄澳闶悄睦镎业降?？”“在那里，那棵樹上有好多這樣的樹葉呢！”真沒想到孩子對樹葉的愛好這么高。秋季，無論是時間還是幼兒愛好，都相宜進(jìn)行關(guān)于“樹葉”的主題活動。

活動一：抬落葉、玩落葉

目標(biāo)：

1．觀看、發(fā)覺樹葉的不同外形、顏色、大小，探究樹葉的不同玩法。

2．萌發(fā)觀看、想像和表達(dá)的愛好。

預(yù)備：

每人一只籃子或其他盛器。

過程：

一、撿樹葉

1．幼兒到戶外撿落葉，自由溝通。

2．組織幼兒說說各自撿的樹葉的顏色和外形。

3．每人找出自己最喜愛的樹葉，說說像什么或讓同伴說說像什么。

二、玩樹葉

1．老師鼓舞幼兒想出不同的方法玩樹葉。

2．幼兒大膽嘗試樹葉的不同玩法。如：有的用樹葉當(dāng)扇子，有的把樹葉埋到沙堆里，有的用樹葉當(dāng)挖土機(jī)，有的用樹葉當(dāng)飛機(jī)……

活動二：會跳舞的樹葉

目標(biāo)：

1．認(rèn)真觀看樹葉飄落的情形，能隨著音樂用肢體動作來表現(xiàn)。

2．大膽想像，體驗嬉戲帶來的歡樂。

預(yù)備：

樹葉若干，錄有旋律美麗、節(jié)奏快慢不同的音樂（用以表示大風(fēng)和小風(fēng)）的磁帶，錄音機(jī)。

過程：

一、表現(xiàn)落葉飄舞的情形

1．觀看落葉，感受落葉飄舞的情形。

2．老師描述情景，幼兒用動作表達(dá)自己的感受。如“秋天到了，涼快的秋風(fēng)吹著樹葉，樹葉會怎么樣？”啟發(fā)幼兒回答并用肢體動作來仿照樹葉搖擺、樹葉輕輕飄落等情形。

二、欣賞音樂，感受其旋律和節(jié)奏

1．引導(dǎo)幼兒思索：風(fēng)大時，樹葉怎么樣？風(fēng)小時，怎么樣？風(fēng)停了，怎么樣？

2．啟發(fā)幼兒隨音樂表現(xiàn)各種情形。如：輕輕搖擺手或身體表現(xiàn)葉子隨微風(fēng)忽忽悠悠地飄落，急速扭動身體轉(zhuǎn)圈表現(xiàn)葉子被大風(fēng)吹得亂舞，一動不動地俯臥表現(xiàn)葉子靜靜地躺在地上，等等。

3．一部分幼兒做風(fēng)，一部分幼兒做樹葉，隨音樂同時進(jìn)行制造性的表演，可交換角色進(jìn)行。

活動三：葉子里的水

目標(biāo)：

1．區(qū)分枯葉和綠葉，發(fā)覺綠葉中有水。

2．培育觀看、比較的力量。

預(yù)備：

每人一只塑料袋，綠葉和枯葉，小石臼，塑料碟。

過程：

一、觀看枯葉和綠葉的區(qū)分

1．觀看、比較枯葉和綠葉有什么不一樣。2．捏一捏枯葉和綠葉，看看有什么不同。

二、探究枯葉和綠葉的區(qū)分

1．用手撕一撕枯葉和綠葉，看看有什么不同。

2．用小石臼捶一捶枯葉和綠葉，你發(fā)覺了什么？（枯葉未能捶出汁水來，綠葉里有綠色的汁液。）

3．帶幼兒到戶外用塑料袋包住葉子，第二天再來觀看樹葉的變化。

目標(biāo)：

熬煉動手力量，感受與家人共同制作的樂趣。

預(yù)備：

1．各種樹葉，剪刀，塑料帶，毛線，雙面膠，裙子，上衣，披風(fēng)等。

2．這一活動前期需在家中進(jìn)行。

過程：

1．幼兒與家長協(xié)商爭論制作什么樣的服飾。

2．親子制作。鼓舞幼兒大膽嘗試，提示家長不要包辦代替。

3．幼兒身穿和爸爸媽媽一起制作的樹葉服飾，隨音樂自由表演。

4．幼兒身著樹葉服飾，自由溝通或進(jìn)行角色扮演。

幼：這是我和媽媽做的，這中間的蝴蝶是葉子做的，后面是太陽，底下是樹。

幼：我這衣服上的葉子一根一根的，像刺猬。

幼：這件衣服是荷葉做的，是縫上去的。

幼：我和爺爺把葉子插在背心里。

延長活動：

1．把全部樹葉服飾布置在墻上，舉辦服飾展。

2．投放材料，供幼兒在活動區(qū)連續(xù)制作樹葉服飾。

小班好伴侶的教案第7篇

活動目標(biāo)：

1、能給圖形按顏色、外形進(jìn)行匹配對應(yīng)。

2、體驗用各種裝飾物進(jìn)行手工活動的樂趣。

3、會用較完整的話進(jìn)行表達(dá)。

4、培育幼兒的觀看力和動手操作力量。

5、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

活動預(yù)備：

彩紙、各種外形、顏色的吹塑板、雙面膠、橡皮泥、魔術(shù)箱（各種顏色、外形不同的圖形、蛋糕）、貼滿各種圖形的展板

活動過程：

一、利用嬉戲“小孩真愛玩”復(fù)習(xí)各種外形。

嬉戲：“小孩、小孩真愛玩，摸摸這，摸摸那，摸摸XX形跑回來……”關(guān)懷幼兒復(fù)習(xí)鞏固對圖形的熟悉。

二、通過嬉戲“摸箱”，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步鞏固對圖形的熟悉，會給圖形按顏色、外形進(jìn)行匹配。

1、“變變變、變出什么給你看”，“這是XX顏色的XX形”，引導(dǎo)幼兒用較完整的話敘述。

出示一種不常見的外形“菱形”，提問“這種圖形象什么？”發(fā)散幼兒思維，拓展幼兒閱歷。

2、“還會變出一種東西，它是圓形的，會是什么呢？”（發(fā)散幼兒思維，拓展幼兒對圓形的以有閱歷）

“過生日的時候會吃到它，它是什么呢？（蛋糕）出示實物蛋糕，引起幼兒愛好。

3、老師示范做三角形的蛋糕，啟發(fā)幼兒為相同顏色、外形的蛋糕進(jìn)行奶油匹配。

“老師做的蛋糕很美麗，小伴侶要記住蛋糕的顏色、外形和奶油的顏色外形全都才能做出好吃的蛋糕，小伴侶們試試看”引導(dǎo)幼兒按要求進(jìn)行制作。

三、利用橡皮泥及各種材料裝飾蛋糕，體驗手工活動的樂趣。請幼兒按自己的喜好選擇裝飾品進(jìn)行裝飾。

1、老師巡回指導(dǎo)幼兒，請個別幼兒敘述自己的作品。

2、把制作的蛋糕給客人老師看看，講講自己是怎么做的。

終止：把蛋糕放在呈現(xiàn)板上，相互欣賞，活動終止。

活動延長：

把材料投進(jìn)區(qū)角讓孩子進(jìn)一步設(shè)計，體驗勝利的歡樂。

活動反思：

在整個活動過程中，幼兒始終處于寬松、快樂的環(huán)境之中，他們愛好高漲，樂觀主動地學(xué)習(xí)，真正體現(xiàn)了幼兒的主體性?；顒臃闲“嘤變旱哪挲g特點，幼兒的主動性、樂觀性得到了充分調(diào)動。

小班好伴侶的教案第8篇

活動目標(biāo)：

1、培育寶寶手眼的溝通協(xié)調(diào)力量以及手指小肌肉的訓(xùn)練。

2、培育寶寶良好的生活自理力量。

3、進(jìn)展幼兒的動手力量。

4、培育幼兒敏銳的觀看力量。

5、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

活動預(yù)備：

活動室內(nèi)布置服裝展(懸掛扣子較大(較小)的衣服若干)。兩名老師(一名主老師，一名助老師。)

活動過程：

一、開頭部分：

組織寶寶坐好，談話激發(fā)他們參加活動的愛好。

師：“珍寶們，今日老師要帶你們?nèi)⒂^服裝展，大家興奮嗎?”

(興奮)帶寶寶進(jìn)入活動場地。

二、基本部分：

1、邊參觀，邊觀看。

老師：珍寶們，你們看，這些衣服都是什么樣的?組織寶寶爭論后，引導(dǎo)寶寶回答：這些衣服都是扣扣子的。

老師：寶寶們看得真認(rèn)真，這些衣服都是扣扣子的。不過，它們的扣子都沒扣，老師想請小珍寶們幫忙扣好。

2、出示衣服，引導(dǎo)寶寶觀看扣子及扣眼，讓寶寶更進(jìn)一步地了解紐扣。

老師：珍寶們，這些都是我們每天都要穿的衣服，你們看，衣服正面兩側(cè)各有什么?

寶寶：有紐扣和小窟窿。

老師：噢，寶寶真聰慧，知道有紐扣和小窟窿。小窟窿有一個很好聽的名字叫扣眼。

老師：紐扣和扣眼原來是一家人，可是，老師不當(dāng)心把它們分開了，請珍寶們想方法幫他們重新組合在一起，好嗎?

寶寶：好。

老師：誰情愿來幫幫它?(指名讓一寶寶操作，在老師的關(guān)懷下寶寶履行了操作。)

老師小結(jié)：

剛才這位寶寶幫老師把衣服上的扣子和扣眼重新組合在一起了，他履行的較好，不過，老師還有更好的方法要教給你們。

3、主老師演示扣扣子的方法：一手拿扣子，一手扶扣眼，由里向外掏出扣子。助老師引導(dǎo)寶寶觀看扣扣子的方法。

4、寶寶練習(xí)操作。

(1)分給寶寶每人一件衣服，讓他們獨立練習(xí)扣紐扣，老師巡察訂正。

(2)寶寶練習(xí)扣好大扣子后，再扣小扣子，老師巡察訂正。

(3)扣扣子競賽。(可分組進(jìn)行)

老師：小珍寶們都學(xué)會了扣紐扣，咱們來競賽一下，看誰扣得又快又好。(履行好的準(zhǔn)時表揚，鼓舞操作差的寶寶。)

5、總結(jié)嬉戲狀況。

珍寶們今日可真能干，這么多衣服都幫老師整理完了，而且做的又快又好。

三、終止部分：

表揚操作好的寶寶。

活動延長：

讓寶寶回家后連續(xù)練習(xí)扣不同類型的扣子。

活動反思：

活動中幼兒都很自愿自己動手學(xué)習(xí)扣紐扣，大部分的幼兒都能履行任務(wù)，目標(biāo)基本達(dá)到。

以下是我的反思的幾點不足：

1、老師對個別幼兒關(guān)注不夠。

2、老師提要求的時候，應(yīng)當(dāng)重點強(qiáng)調(diào)扣紐扣的時候要先將衣服放整齊，才不會致使個別幼兒扣錯。

通過自理活動的開展，讓幼兒在活動中得到了歡樂，同時幼兒的動手力量也得到了提高，體現(xiàn)了玩中學(xué)。

小班好伴侶的教案第9篇

作為一名教學(xué)工，就難以避開地要預(yù)備教案，教案是實施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是我整理的幼兒園小班社會活動教案《小圖書—我們的好伴侶》含反思，歡迎大家共享。

【活動目標(biāo)】

1、了解圖書是用紙制作的特性，懂得撕、搶、扔會損毀圖書。

2、學(xué)習(xí)準(zhǔn)確看圖書的方法。

3、知道圖書是我們的好伴侶，懂得疼惜圖書。

4、鼓舞幼兒大膽說話和樂觀應(yīng)答。

5、培育幼兒樂觀開朗的性格。

【活動預(yù)備】

1、損毀的圖書1本，好的圖書若干，廢紙若干。

2、準(zhǔn)確的看書