小班好朋友的教案9篇教案及反思

教案系列小班好伴侶的教案9篇教案及反思《小班好伴侶的教案9篇》這是優(yōu)秀的小班主題教案文章，希望可以對(duì)您的學(xué)習(xí)工作中帶來(lái)關(guān)懷！

小班好伴侶的教案第1篇

【活動(dòng)目標(biāo)】

1.理解“伴侶”的含義，情愿大膽敘述與伴侶間的故事。

2.知道好伴侶之間要有愛相處，相互關(guān)懷。

3.情愿和好伴侶做嬉戲，感受伴侶間嬉戲的歡樂。

4.培育幼兒與同伴之間和諧相處并珍惜這份友情。

5.培育幼兒清晰表述和大膽表演的力量。

【活動(dòng)重難點(diǎn)】

理解“伴侶”的含義，懂得伴侶間要友愛相處，相互關(guān)懷。

【活動(dòng)預(yù)備】

1.課件ppt。2.雪花片積木。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、出示手偶，敘述故事，關(guān)懷幼兒理解“好伴侶”的概念。

1.老師介紹手偶。

2.老師敘述故事。

師：猴哥哥和猴弟弟是一對(duì)好伴侶，他們每天一起上學(xué)、一起嬉戲，(教案出自：星星教案網(wǎng))有好東西一起吃，猴哥哥搬不動(dòng)小桌子，猴弟弟就會(huì)一起來(lái)抬，猴弟弟不會(huì)系鞋帶，猴哥哥會(huì)幫他系鞋帶……他們真是一對(duì)好伴侶。

3.提問(wèn)：

①猴哥哥和猴弟弟平常是怎么在一起的?

②你有好伴侶嗎?

③你的伴侶是誰(shuí)?你們喜愛在一起干什么呢?

二、說(shuō)說(shuō)我的好伴侶。

1.出示圖片一。

師：你看，他們?cè)诟墒裁?

師：師：你喜愛和好伴侶在一起玩嗎?

幼：喜愛

師：為什么?

幼：和好伴侶在一起玩很歡樂。

師小結(jié)：和我們的好伴侶一起玩，你會(huì)覺得很歡樂。

除了玩，和我們的好伴侶之間還能做什么呢?

2.老師出示圖片二。

師：好伴侶之間除了可以一起玩，還能做什么?

幼兒說(shuō)一說(shuō)，老師隨后出示圖片

師：看看，圖片上的小伴侶。他們?cè)诟墒裁?

師：你的好伴侶遇到困難的時(shí)候，你是不是這樣做的呢?

老師小結(jié)：原來(lái)我們的好伴侶可以在一起玩，也可以相互關(guān)懷。

3.出示圖片三。

師：好伴侶在一起還能干什么?

師：還能一起履行任務(wù)呢。

4.老師小結(jié)：好伴侶就應(yīng)當(dāng)相互關(guān)懷，相互關(guān)懷，這樣好伴侶才會(huì)越來(lái)越多，伴侶越多越歡樂。

三、嬉戲：分積木。

1.師：你想和你的好伴侶一起合作履行任務(wù)嗎?

師：教室里的積木很亂，想要請(qǐng)你找一個(gè)伴侶一起把它分類呢

你們情愿嗎?

2.引導(dǎo)幼兒合作分積木。

3.小結(jié)：伴侶之間可以做許多的”事情，可以一起玩，相互關(guān)懷，(教案出自：星星教案網(wǎng))還能一起合作履行任務(wù)呢。我們要有禮貌地交伴侶，和伴侶共享玩具，常常關(guān)懷別人，才會(huì)有越來(lái)越多的伴侶。

活動(dòng)反思：

結(jié)合“我的同伴”的主題，我們?cè)O(shè)計(jì)了《你是我的好伴侶》這一社會(huì)活動(dòng)?？紤]到小班孩子的年齡特點(diǎn)，他們對(duì)故事比較感愛好，所以一開頭我們以猴哥哥和猴弟弟的故事導(dǎo)入，關(guān)懷幼兒理解“伴侶”這一概念。接著我們遷移到孩子的日常生活，找了一日生活中的一些情境圖，如幫好伴侶扭紐扣，和好伴侶一起玩抬轎子的嬉戲等，讓他們體會(huì)與好伴侶相處的歡樂。個(gè)別孩子能說(shuō)出自己和好伴侶一起玩什么，如扔沙包、開小火車等，但對(duì)于伴侶間相互關(guān)懷和合作，幼兒缺乏理解。特殊是在讓孩子說(shuō)一說(shuō)的環(huán)節(jié)，孩子思維不夠活躍，在第二環(huán)節(jié)，我們采納的是網(wǎng)上孩子活動(dòng)的圖片，假如把圖片換做是本班孩子日常生活圖片，可能他們會(huì)更熟識(shí)，便于他們的理解，也有助于拓展思路。

小百科：伴侶（友情），是指在任意條件下，各方的認(rèn)知在肯定層面上關(guān)聯(lián)在一起，不分年齡、性別、地域、種族、社會(huì)角色和宗教信仰，符合各方的心理認(rèn)知、可以在對(duì)方需要的時(shí)候賜予關(guān)懷。伴侶之間可喻為雨中的傘、指路的燈。各方心理契合更為深度時(shí)，可稱之為知己。

小班好伴侶的教案第2篇

[活動(dòng)目標(biāo)]

l引導(dǎo)幼兒初步感知理解故事的主要內(nèi)容，豐富詞匯：你好、好伴侶。

l引導(dǎo)幼兒辨認(rèn)小動(dòng)物，并體驗(yàn)仿照各種小動(dòng)物不同的叫聲。

l教育

幼兒懂得與人交際要有禮貌。

[材料預(yù)備]

故事書《小鳥的好伴侶》。

[活動(dòng)過(guò)程]

一、老師仿照青蛙、公雞、牛、羊的叫聲，讓幼兒猜想是這是哪種動(dòng)物的叫聲。

二、老師拿出圖書，敘述故事，在故事中插問(wèn)各種動(dòng)物的名稱，并反復(fù)仿照動(dòng)物的叫聲。

三、老師采納提問(wèn)的方式，關(guān)懷幼兒記憶和理解故事：

1）誰(shuí)是小鳥的好伴侶?。啃▲B的好伴侶都是怎么叫的”??？

2）鳥媽媽同意小鳥去看好伴侶了嗎？鳥媽媽是怎么說(shuō)的？

3）小鳥見到了好伴侶，小鳥說(shuō)什么？

4）假如你見到了自己的好伴侶，你會(huì)對(duì)好伴侶說(shuō)什么呢？

四、延長(zhǎng)活動(dòng)：在幼兒熟識(shí)故事之后，鼓舞幼兒嘗試復(fù)述故事，并進(jìn)行戴頭飾的角色扮演嬉戲。

附故事：《小鳥的好伴侶》（原創(chuàng)）

1、小鳥有好多好伴侶，她準(zhǔn)備要去探望這些好伴侶。小鳥對(duì)鳥媽媽說(shuō)：“媽媽，媽媽，我要去探望我的伴侶們。”鳥媽媽說(shuō)：“好啊，記得在天黑前回家，要說(shuō)話有禮貌。”

2、小鳥飛到了池塘邊，觀看了小青蛙。小鳥說(shuō)：“你好，小青蛙?！毙∏嗤苷f(shuō)：“咕呱，咕呱，你好，小鳥。”

3、小鳥飛到了花叢中，觀看了小蝴蝶。小鳥說(shuō)：“你好，小蝴蝶?！焙憬闵葎?dòng)著翅膀說(shuō)：“你好，小鳥。”

4、小鳥飛到了草地上，觀看了小公雞。小鳥說(shuō)：“你好，小公雞?！惫u說(shuō)：“喔喔——喔——，喔喔——喔——，你好，小鳥?！?/p>

5、小鳥飛到了農(nóng)場(chǎng)里，觀看了小奶牛。小鳥說(shuō)：“你好，小奶牛。”奶牛說(shuō)：“哞——哞——，你好啊，小鳥?！?/p>

6、小鳥飛到了山坡上，觀看了小綿羊。小鳥說(shuō)：“你好，小綿羊?！毙【d羊說(shuō)：“咩——咩——咩——，你好，小鳥。馬上就要天黑了，你趕快回家吧?！毙▲B說(shuō)：“好，我馬上就回家，再見，小綿羊?！?/p>

7、小鳥在天黑之前就回到家，對(duì)鳥媽媽說(shuō)：“媽媽，媽媽，我回來(lái)啦，我今日和好伴侶在一起很歡樂?！?/p>

小班好伴侶的教案第3篇

活動(dòng)目標(biāo)：

1．學(xué)會(huì)念兒歌。

2．通過(guò)兒歌能把握“你“、“我“等詞。

3．自愿和小伴侶一起玩嬉戲。

活動(dòng)預(yù)備：

1．幼兒能說(shuō)出同班小伴侶的名字。

2．歌曲《找伴侶》。

3．歡快的背景輕音樂。

活動(dòng)過(guò)程：

一、播放歌曲，活躍氣氛老師任憑走到小伴侶面前，和他/她跳跳、抱抱。

二、出示手偶，敘述故事1．猴哥哥和猴弟弟平常是怎么在一起的？

2．它們?yōu)槭裁匆@樣做呢？

3．小結(jié)：像猴哥哥和猴弟弟那樣，成天呆在一起，你幫我我?guī)湍?，你關(guān)懷我我關(guān)懷你，這就是好伴侶。我們小（2）班的小伴侶每天在一起唱歌，跳舞，做嬉戲，這也是好伴侶。

三、學(xué)習(xí)兒歌，合作表演1．老師示范朗誦兒歌二遍。第二遍朗誦時(shí)加入動(dòng)作。

2．請(qǐng)幼兒和老師一起朗誦做動(dòng)作數(shù)遍。

3．兒歌第四句“我們小手碰小手“可以由幼兒自己創(chuàng)編，如：“我的小臉碰小臉““我的小腳碰小腳“等，并依據(jù)創(chuàng)編內(nèi)容轉(zhuǎn)變更作。

4．請(qǐng)把握較好的幼兒到前面帶領(lǐng)小伴侶們表演，引起幼兒朗誦的愛好。

5．可以實(shí)行小組或倆倆合作的形式表演。

四、嬉戲：你是我的好伴侶。

自由結(jié)伴，在輕松的.音樂下邊念兒歌邊表演。

附：兒歌《你是我的好伴侶》

你是我的好伴侶，（用手有節(jié)奏地指對(duì)方）我是你的好伴侶。（用手有節(jié)奏地指自己）好伴侶，好伴侶，（用手有節(jié)奏地拍手）我們小手碰小手。（和伴侶手心對(duì)手心拍手）

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)念兒歌2、通過(guò)兒歌能把握“你”、“我”等詞。

3、自愿和小伴侶一起玩嬉戲。

活動(dòng)預(yù)備：

1、幼兒能說(shuō)出同班小伴侶的名字。

2、歌曲《找伴侶》。

3、歡快的背景輕音樂。

活動(dòng)過(guò)程：

一、播放歌曲《找伴侶》，活躍氣氛老師任憑走到小伴侶面前，和他/她跳跳、抱抱。

二、出示手偶，敘述故事，引出課題：

1、猴哥哥和猴弟弟平常是怎么在一起的？

2、它們?yōu)槭裁匆@樣做呢？

2、小結(jié)：像猴哥哥和猴弟弟那樣，成天呆在一起，你幫我我?guī)湍?，你關(guān)懷我我關(guān)懷你，這就是好伴侶。我們?。?）班的小伴侶每天在一起唱歌，跳舞，做嬉戲，這也是好伴侶。

三、幼兒學(xué)習(xí)兒歌。

1、老師示范朗誦兒歌2遍。第二遍朗誦時(shí)加入動(dòng)作。

2、請(qǐng)幼兒和老師一起朗誦做動(dòng)作數(shù)遍3、兒歌第四句“我們小手碰小手”可以由幼兒自己創(chuàng)編，如：“我的小臉碰小臉”“我的小腳碰小腳”等，并依據(jù)創(chuàng)編內(nèi)容轉(zhuǎn)變更作。

4、請(qǐng)把握較好的幼兒到前面帶領(lǐng)小伴侶們表演，引起幼兒朗誦的愛好。

5、可以實(shí)行小組或倆倆合作的形式表演。

四、嬉戲：你是我的好伴侶。

自由結(jié)伴，在輕松的音樂下邊念兒歌邊表演。

小班好伴侶的教案第4篇

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)活動(dòng)熟悉一些常見的工具，并初步培育幼兒的自我愛護(hù)意識(shí)。

2、通過(guò)在操作過(guò)程中目測(cè)區(qū)分物體間明顯的大小差異，嘗試使用一些工具轉(zhuǎn)變各種食物的大小，并情愿表達(dá)操作過(guò)程。

3、進(jìn)展幼兒的觀看比較力量。

4、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

5、探究與試驗(yàn)，激發(fā)幼兒主動(dòng)探究的樂觀性。

活動(dòng)預(yù)備：

1、各種食物：黃瓜、青菜、胡蘿卜、蘋果、大蒜、切成兩半的西瓜

2、各種工具：人手一份湯匙、剪刀、塑料刀、瓶子、一塊抹布和一個(gè)框子

活動(dòng)過(guò)程：

(一)開頭部分：

1、以變魔術(shù)引入，激發(fā)幼兒愛好

師：“今日姚老師要給小伴侶變魔術(shù)，小伴侶認(rèn)真看!變!變!變!你們看我變出什么東西來(lái)呢?這些美麗瓶子里都裝了什么呢!”(蔬菜和水果)

2、提問(wèn)：“請(qǐng)小伴侶猜猜瓶子里的東西是怎么裝進(jìn)去的?”(幼兒自由回答)

(二)基礎(chǔ)部分：

1、老師啟發(fā)幼兒思索如何轉(zhuǎn)變物體大小

師：“姚老師為你們預(yù)備了許多的東西，我們一起來(lái)看看有刀子、剪子、湯匙還有瓶子(出示給幼兒看)。今日你們也來(lái)當(dāng)小魔術(shù)師，我們一起來(lái)變魔術(shù)，看看要怎樣才能把桌子上的東西放到瓶子里去，等一下我要看看哪個(gè)聰慧的小魔術(shù)師懂的把桌子上的東西裝進(jìn)瓶子里，好!小魔術(shù)師們?nèi)ピ囋嚢?”

2、幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)

師：“真棒!你懂的怎樣變魔術(shù)。真聰慧，你懂的把東西變小然后在放進(jìn)瓶子里?！?/p>

(1)老師引導(dǎo)幼兒將物體放進(jìn)瓶子里

師：“剛趕姚老師發(fā)覺XX魔術(shù)師與XX魔術(shù)師很棒!他們懂的怎么變魔術(shù)，我們一起來(lái)看看他們是怎么變魔術(shù)的。”

(2)邀請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)示范

師：“你來(lái)告知大家剛剛你是怎么變魔術(shù)的好嗎?那你呢?真棒!原來(lái)你們是把大的東西變小之后在放進(jìn)瓶子里的?！?/p>

(3)老師引導(dǎo)幼兒嘗試用工具轉(zhuǎn)變物體大小

師：“現(xiàn)在全部的魔術(shù)師們?cè)偃ピ囋?，看看框框里還有什么工具也可以把東西變小?！?/p>

(三)終止部分：

1、自然終止

師：“小魔術(shù)師們真能干!都在變魔術(shù)，那魔術(shù)師的本領(lǐng)在哪里呢?我們一起美麗的瓶子送給客人老師吧!”

活動(dòng)反思：

孩子們?cè)诨顒?dòng)中體驗(yàn)出來(lái)的歡樂超出我的想象，連平常最不情愿動(dòng)手的幼兒都在那忙的不亦樂乎，看來(lái)我們應(yīng)當(dāng)注意直接感知，親身體驗(yàn)，和實(shí)際操作來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí)，比為了追求學(xué)問(wèn)的把握去灌輸和強(qiáng)化訓(xùn)練要效果要好的多。

小班好伴侶的教案第5篇

小班環(huán)保主題活動(dòng)設(shè)計(jì)——《小手——環(huán)境的小衛(wèi)士》

活動(dòng)目標(biāo)

1、激發(fā)幼兒對(duì)四周環(huán)境的觀看愛好，情愿用語(yǔ)言表達(dá)自己的發(fā)覺，環(huán)保教案(二)。

2、情愿嘗試多種方法，來(lái)轉(zhuǎn)變環(huán)境和事物。

3、感知與環(huán)境的關(guān)系，愛惜環(huán)境活動(dòng)一：《小手——環(huán)境的小衛(wèi)士》活動(dòng)目標(biāo)：1、情愿在老師的帶領(lǐng)下參加觀看環(huán)境的活動(dòng)，觀看時(shí)用心、認(rèn)真。

2、感知塑料袋、廢紙、落葉與環(huán)境的關(guān)系，情愿撿起它們。

3、懂得小手是環(huán)境的小衛(wèi)士，要愛惜環(huán)境。

活動(dòng)預(yù)備：1、選擇有落葉、廢紙、塑料袋等垃圾的環(huán)境2、人手一只塑料袋活動(dòng)過(guò)程：1、老師帶領(lǐng)幼兒來(lái)到事先選好的場(chǎng)地，運(yùn)用語(yǔ)言、表情誘發(fā)幼兒觀看愛好。

“這里美嗎?為什么?”老師指著被風(fēng)吹起的塑料袋問(wèn)：那是什么?塑料袋到處扔好嗎?你有什么感覺?讓我們?cè)诳匆豢吹厣系募?、樹葉小伴侶有什么感覺啊?2、我們?cè)趺床拍茏屵@里變的潔凈，美觀呢?引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論出用我們的小手來(lái)關(guān)懷這里的環(huán)境。

3、幼兒動(dòng)手拾樹葉、廢紙和塑料袋4、老師小結(jié)：我們的小手真能干，把這里的環(huán)境轉(zhuǎn)變的真潔凈。

我們還要做到不亂扔紙、塑料袋，使這里的環(huán)境始終這么美。

活動(dòng)二：《做風(fēng)箏》

活動(dòng)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)使用剪刀，會(huì)用剪刀剪眼睛和嘴巴，教案《環(huán)保教案(二)》。

2、進(jìn)展幼兒的動(dòng)手動(dòng)腦力量。

3、激發(fā)幼兒樂觀動(dòng)手用塑料袋制作玩具的愛好，體驗(yàn)勝利的喜悅。

活動(dòng)預(yù)備：`人手一只背心塑料袋、細(xì)繩、即時(shí)貼、小剪刀活動(dòng)過(guò)程：1、導(dǎo)入活動(dòng)：“這是我們上次拾的塑料袋，今日我們讓塑料袋象風(fēng)箏一樣飛起來(lái)好嗎?”2、組織幼兒爭(zhēng)論如何制作風(fēng)箏。

(1)提問(wèn)：“風(fēng)箏是什么樣子的?”“我們要怎樣做這個(gè)風(fēng)箏呢?”(2)啟發(fā)幼兒想出在塑料袋上貼上眼睛、嘴巴等3、老師提出要求先用即時(shí)貼剪出眼睛、嘴巴和裝飾物，貼在袋子上，在用細(xì)繩做風(fēng)箏的線4、幼兒制作，老師巡回指導(dǎo)5、將做好的風(fēng)箏拿到戶外，四散奔跑著玩。

活動(dòng)三：環(huán)保宣揚(yáng)員活動(dòng)目標(biāo)：1、嘗試制作環(huán)保標(biāo)志2、增加幼兒的環(huán)保意識(shí)。

活動(dòng)預(yù)備：人手三張白紙。

蠟筆活動(dòng)過(guò)程：1、爭(zhēng)論：怎樣使環(huán)境始終保持潔凈呢?怎樣提示每個(gè)人都來(lái)愛惜環(huán)境呢?2、啟發(fā)幼兒爭(zhēng)論出要制作環(huán)保標(biāo)志。

3、幼兒動(dòng)手繪畫、制作環(huán)保標(biāo)志4、讓幼兒將自己做的環(huán)保標(biāo)志貼到自己想貼的地方。

香煙的危害(小班)一、活動(dòng)目標(biāo)通過(guò)幼兒親自動(dòng)手試驗(yàn)，發(fā)覺香煙中含有有毒物質(zhì)，了解香煙對(duì)水的污染，培育幼兒對(duì)科學(xué)試驗(yàn)的愛好。

二、活動(dòng)預(yù)備香煙、金魚、魚缸。

三、活動(dòng)過(guò)程1.做一做(1)金魚在魚缸中歡樂地游動(dòng)。

(2)把香煙泡在水中。

(3)把金魚放入泡有香煙的水里。

(4)金魚死了。

2.想一想、說(shuō)一說(shuō)金魚放入泡有香煙的水里，數(shù)分鐘后金魚死了。

請(qǐng)幼兒通過(guò)爭(zhēng)論得出：香煙中含有有毒物質(zhì)，吸煙對(duì)身體有害。

四、活動(dòng)建議1.本篇活動(dòng)中的試驗(yàn)兩人一組進(jìn)行，結(jié)果由幼兒觀看說(shuō)出，老師可做簡(jiǎn)潔小結(jié)。

2.可用螞蚱做試驗(yàn)：在玻璃缸里放入螞蚱，用在泡香煙的水中泡過(guò)的青菜葉喂它，發(fā)覺螞蚱會(huì)避開菜葉，并遠(yuǎn)離菜葉進(jìn)入睡眠狀態(tài)(時(shí)間需用20分鐘左右)。

3.活動(dòng)延長(zhǎng)(1)創(chuàng)編一個(gè)表演嬉戲，讓幼兒進(jìn)行表演。

(2)幼兒可在家與父母一起用小蝌蚪做試驗(yàn)。

可用小草魚、小蝦等其它小水生動(dòng)物代替金魚。

香煙水的濃度越大，試驗(yàn)效果越好。

(3)幼兒可在家里觀看、比較吸煙和不吸煙的人，如他們的手指顏色、牙齒顏色、嘴里氣味等。

小班好伴侶的教案第6篇

戶外活動(dòng)時(shí)，我無(wú)意中觀看兩個(gè)男孩蹲在地上專注地爭(zhēng)論著什么?！斑@樹葉長(zhǎng)長(zhǎng)的，像小船。”“你是哪里找到的？”“在那里，那棵樹上有好多這樣的樹葉呢！”真沒想到孩子對(duì)樹葉的愛好這么高。秋季，無(wú)論是時(shí)間還是幼兒愛好，都相宜進(jìn)行關(guān)于“樹葉”的主題活動(dòng)。

活動(dòng)一：抬落葉、玩落葉

目標(biāo)：

1．觀看、發(fā)覺樹葉的不同外形、顏色、大小，探究樹葉的不同玩法。

2．萌發(fā)觀看、想像和表達(dá)的愛好。

預(yù)備：

每人一只籃子或其他盛器。

過(guò)程：

一、撿樹葉

1．幼兒到戶外撿落葉，自由溝通。

2．組織幼兒說(shuō)說(shuō)各自撿的樹葉的顏色和外形。

3．每人找出自己最喜愛的樹葉，說(shuō)說(shuō)像什么或讓同伴說(shuō)說(shuō)像什么。

二、玩樹葉

1．老師鼓舞幼兒想出不同的方法玩樹葉。

2．幼兒大膽嘗試樹葉的不同玩法。如：有的用樹葉當(dāng)扇子，有的把樹葉埋到沙堆里，有的用樹葉當(dāng)挖土機(jī)，有的用樹葉當(dāng)飛機(jī)……

活動(dòng)二：會(huì)跳舞的樹葉

目標(biāo)：

1．認(rèn)真觀看樹葉飄落的情形，能隨著音樂用肢體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)。

2．大膽想像，體驗(yàn)嬉戲帶來(lái)的歡樂。

預(yù)備：

樹葉若干，錄有旋律美麗、節(jié)奏快慢不同的音樂（用以表示大風(fēng)和小風(fēng)）的磁帶，錄音機(jī)。

過(guò)程：

一、表現(xiàn)落葉飄舞的情形

1．觀看落葉，感受落葉飄舞的情形。

2．老師描述情景，幼兒用動(dòng)作表達(dá)自己的感受。如“秋天到了，涼快的秋風(fēng)吹著樹葉，樹葉會(huì)怎么樣？”啟發(fā)幼兒回答并用肢體動(dòng)作來(lái)仿照樹葉搖擺、樹葉輕輕飄落等情形。

二、欣賞音樂，感受其旋律和節(jié)奏

1．引導(dǎo)幼兒思索：風(fēng)大時(shí)，樹葉怎么樣？風(fēng)小時(shí)，怎么樣？風(fēng)停了，怎么樣？

2．啟發(fā)幼兒隨音樂表現(xiàn)各種情形。如：輕輕搖擺手或身體表現(xiàn)葉子隨微風(fēng)忽忽悠悠地飄落，急速扭動(dòng)身體轉(zhuǎn)圈表現(xiàn)葉子被大風(fēng)吹得亂舞，一動(dòng)不動(dòng)地俯臥表現(xiàn)葉子靜靜地躺在地上，等等。

3．一部分幼兒做風(fēng)，一部分幼兒做樹葉，隨音樂同時(shí)進(jìn)行制造性的表演，可交換角色進(jìn)行。

活動(dòng)三：葉子里的水

目標(biāo)：

1．區(qū)分枯葉和綠葉，發(fā)覺綠葉中有水。

2．培育觀看、比較的力量。

預(yù)備：

每人一只塑料袋，綠葉和枯葉，小石臼，塑料碟。

過(guò)程：

一、觀看枯葉和綠葉的區(qū)分

1．觀看、比較枯葉和綠葉有什么不一樣。2．捏一捏枯葉和綠葉，看看有什么不同。

二、探究枯葉和綠葉的區(qū)分

1．用手撕一撕枯葉和綠葉，看看有什么不同。

2．用小石臼捶一捶枯葉和綠葉，你發(fā)覺了什么？（枯葉未能捶出汁水來(lái)，綠葉里有綠色的汁液。）

3．帶幼兒到戶外用塑料袋包住葉子，第二天再來(lái)觀看樹葉的變化。

目標(biāo)：

熬煉動(dòng)手力量，感受與家人共同制作的樂趣。

預(yù)備：

1．各種樹葉，剪刀，塑料帶，毛線，雙面膠，裙子，上衣，披風(fēng)等。

2．這一活動(dòng)前期需在家中進(jìn)行。

過(guò)程：

1．幼兒與家長(zhǎng)協(xié)商爭(zhēng)論制作什么樣的服飾。

2．親子制作。鼓舞幼兒大膽嘗試，提示家長(zhǎng)不要包辦代替。

3．幼兒身穿和爸爸媽媽一起制作的樹葉服飾，隨音樂自由表演。

4．幼兒身著樹葉服飾，自由溝通或進(jìn)行角色扮演。

幼：這是我和媽媽做的，這中間的蝴蝶是葉子做的，后面是太陽(yáng)，底下是樹。

幼：我這衣服上的葉子一根一根的，像刺猬。

幼：這件衣服是荷葉做的，是縫上去的。

幼：我和爺爺把葉子插在背心里。

延長(zhǎng)活動(dòng)：

1．把全部樹葉服飾布置在墻上，舉辦服飾展。

2．投放材料，供幼兒在活動(dòng)區(qū)連續(xù)制作樹葉服飾。

小班好伴侶的教案第7篇

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能給圖形按顏色、外形進(jìn)行匹配對(duì)應(yīng)。

2、體驗(yàn)用各種裝飾物進(jìn)行手工活動(dòng)的樂趣。

3、會(huì)用較完整的話進(jìn)行表達(dá)。

4、培育幼兒的觀看力和動(dòng)手操作力量。

5、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

活動(dòng)預(yù)備：

彩紙、各種外形、顏色的吹塑板、雙面膠、橡皮泥、魔術(shù)箱（各種顏色、外形不同的圖形、蛋糕）、貼滿各種圖形的展板

活動(dòng)過(guò)程：

一、利用嬉戲“小孩真愛玩”復(fù)習(xí)各種外形。

嬉戲：“小孩、小孩真愛玩，摸摸這，摸摸那，摸摸XX形跑回來(lái)……”關(guān)懷幼兒復(fù)習(xí)鞏固對(duì)圖形的熟悉。

二、通過(guò)嬉戲“摸箱”，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步鞏固對(duì)圖形的熟悉，會(huì)給圖形按顏色、外形進(jìn)行匹配。

1、“變變變、變出什么給你看”，“這是XX顏色的XX形”，引導(dǎo)幼兒用較完整的話敘述。

出示一種不常見的外形“菱形”，提問(wèn)“這種圖形象什么？”發(fā)散幼兒思維，拓展幼兒閱歷。

2、“還會(huì)變出一種東西，它是圓形的，會(huì)是什么呢？”（發(fā)散幼兒思維，拓展幼兒對(duì)圓形的以有閱歷）

“過(guò)生日的時(shí)候會(huì)吃到它，它是什么呢？（蛋糕）出示實(shí)物蛋糕，引起幼兒愛好。

3、老師示范做三角形的蛋糕，啟發(fā)幼兒為相同顏色、外形的蛋糕進(jìn)行奶油匹配。

“老師做的蛋糕很美麗，小伴侶要記住蛋糕的顏色、外形和奶油的顏色外形全都才能做出好吃的蛋糕，小伴侶們?cè)囋嚳础币龑?dǎo)幼兒按要求進(jìn)行制作。

三、利用橡皮泥及各種材料裝飾蛋糕，體驗(yàn)手工活動(dòng)的樂趣。請(qǐng)幼兒按自己的喜好選擇裝飾品進(jìn)行裝飾。

1、老師巡回指導(dǎo)幼兒，請(qǐng)個(gè)別幼兒敘述自己的作品。

2、把制作的蛋糕給客人老師看看，講講自己是怎么做的。

終止：把蛋糕放在呈現(xiàn)板上，相互欣賞，活動(dòng)終止。

活動(dòng)延長(zhǎng)：

把材料投進(jìn)區(qū)角讓孩子進(jìn)一步設(shè)計(jì)，體驗(yàn)勝利的歡樂。

活動(dòng)反思：

在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中，幼兒始終處于寬松、快樂的環(huán)境之中，他們愛好高漲，樂觀主動(dòng)地學(xué)習(xí)，真正體現(xiàn)了幼兒的主體性?；顒?dòng)符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，幼兒的主動(dòng)性、樂觀性得到了充分調(diào)動(dòng)。

小班好伴侶的教案第8篇

活動(dòng)目標(biāo)：

1、培育寶寶手眼的溝通協(xié)調(diào)力量以及手指小肌肉的訓(xùn)練。

2、培育寶寶良好的生活自理力量。

3、進(jìn)展幼兒的動(dòng)手力量。

4、培育幼兒敏銳的觀看力量。

5、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

活動(dòng)預(yù)備：

活動(dòng)室內(nèi)布置服裝展(懸掛扣子較大(較小)的衣服若干)。兩名老師(一名主老師，一名助老師。)

活動(dòng)過(guò)程：

一、開頭部分：

組織寶寶坐好，談話激發(fā)他們參加活動(dòng)的愛好。

師：“珍寶們，今日老師要帶你們?nèi)⒂^服裝展，大家興奮嗎?”

(興奮)帶寶寶進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地。

二、基本部分：

1、邊參觀，邊觀看。

老師：珍寶們，你們看，這些衣服都是什么樣的?組織寶寶爭(zhēng)論后，引導(dǎo)寶寶回答：這些衣服都是扣扣子的。

老師：寶寶們看得真認(rèn)真，這些衣服都是扣扣子的。不過(guò)，它們的扣子都沒扣，老師想請(qǐng)小珍寶們幫忙扣好。

2、出示衣服，引導(dǎo)寶寶觀看扣子及扣眼，讓寶寶更進(jìn)一步地了解紐扣。

老師：珍寶們，這些都是我們每天都要穿的衣服，你們看，衣服正面兩側(cè)各有什么?

寶寶：有紐扣和小窟窿。

老師：噢，寶寶真聰慧，知道有紐扣和小窟窿。小窟窿有一個(gè)很好聽的名字叫扣眼。

老師：紐扣和扣眼原來(lái)是一家人，可是，老師不當(dāng)心把它們分開了，請(qǐng)珍寶們想方法幫他們重新組合在一起，好嗎?

寶寶：好。

老師：誰(shuí)情愿來(lái)幫幫它?(指名讓一寶寶操作，在老師的關(guān)懷下寶寶履行了操作。)

老師小結(jié)：

剛才這位寶寶幫老師把衣服上的扣子和扣眼重新組合在一起了，他履行的較好，不過(guò)，老師還有更好的方法要教給你們。

3、主老師演示扣扣子的方法：一手拿扣子，一手扶扣眼，由里向外掏出扣子。助老師引導(dǎo)寶寶觀看扣扣子的方法。

4、寶寶練習(xí)操作。

(1)分給寶寶每人一件衣服，讓他們獨(dú)立練習(xí)扣紐扣，老師巡察訂正。

(2)寶寶練習(xí)扣好大扣子后，再扣小扣子，老師巡察訂正。

(3)扣扣子競(jìng)賽。(可分組進(jìn)行)

老師：小珍寶們都學(xué)會(huì)了扣紐扣，咱們來(lái)競(jìng)賽一下，看誰(shuí)扣得又快又好。(履行好的準(zhǔn)時(shí)表?yè)P(yáng)，鼓舞操作差的寶寶。)

5、總結(jié)嬉戲狀況。

珍寶們今日可真能干，這么多衣服都幫老師整理完了，而且做的又快又好。

三、終止部分：

表?yè)P(yáng)操作好的寶寶。

活動(dòng)延長(zhǎng)：

讓寶寶回家后連續(xù)練習(xí)扣不同類型的扣子。

活動(dòng)反思：

活動(dòng)中幼兒都很自愿自己動(dòng)手學(xué)習(xí)扣紐扣，大部分的幼兒都能履行任務(wù)，目標(biāo)基本達(dá)到。

以下是我的反思的幾點(diǎn)不足：

1、老師對(duì)個(gè)別幼兒關(guān)注不夠。

2、老師提要求的時(shí)候，應(yīng)當(dāng)重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)扣紐扣的時(shí)候要先將衣服放整齊，才不會(huì)致使個(gè)別幼兒扣錯(cuò)。

通過(guò)自理活動(dòng)的開展，讓幼兒在活動(dòng)中得到了歡樂，同時(shí)幼兒的動(dòng)手力量也得到了提高，體現(xiàn)了玩中學(xué)。

小班好伴侶的教案第9篇

作為一名教學(xué)工，就難以避開地要預(yù)備教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是我整理的幼兒園小班社會(huì)活動(dòng)教案《小圖書—我們的好伴侶》含反思，歡迎大家共享。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、了解圖書是用紙制作的特性，懂得撕、搶、扔會(huì)損毀圖書。

2、學(xué)習(xí)準(zhǔn)確看圖書的方法。

3、知道圖書是我們的好伴侶，懂得疼惜圖書。

4、鼓舞幼兒大膽說(shuō)話和樂觀應(yīng)答。

5、培育幼兒樂觀開朗的性格。

【活動(dòng)預(yù)備】

1、損毀的圖書1本，好的圖書若干，廢紙若干。

2、準(zhǔn)確的看書