部編版語文一年級上冊第五單元【集體備課】

部編版一年級上冊第五單元集體備課單元教材解讀單元整體設(shè)計課時教學(xué)基本思路壹貳叁目錄壹單元教材解讀壹本單元是第二個識字單元，延續(xù)了第一個識字單元的編排特色，編排了《畫》《大小多少》《小書包》《日月明》《升國旗》5篇識字課，將識字寓于生動形象、充滿童趣的情境之中，內(nèi)容淺顯，內(nèi)涵豐富，形式多樣，滲透對比識字、會意字識字、歸類識字等多種識字方法。(1)應(yīng)緊扣“實用性”特點，結(jié)合日常生活的真實情境進行教學(xué)。第一、第二學(xué)段可以圍繞“我愛我家”“我愛上學(xué)”“文明的公共生活”等主題設(shè)計學(xué)習(xí)任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)日常生活語言，學(xué)會文明交往，學(xué)習(xí)表達生活;(2)學(xué)習(xí)活動可以采用朗讀、復(fù)述、游戲、表演、講故事、情景對話、現(xiàn)場報道等學(xué)生喜聞樂見的形式，將識字、寫字、閱讀、口語交際、搜集處理信息等融為一體;應(yīng)加強對跨媒介閱讀與交流的指導(dǎo)，充分利用數(shù)字資源和信息化平臺，引導(dǎo)學(xué)生提高語言理解與運用能力，逐步增強語言表達的準(zhǔn)確性、規(guī)范性。教學(xué)建議

在第一單元識字基礎(chǔ)上，學(xué)生掌握了一定的識字方法，認(rèn)識了象形字，初步感受了漢語的音韻特點。本單元中，學(xué)生將認(rèn)識會意字，并將進一步了解漢字偏旁表義的構(gòu)字規(guī)律。隨著識字量的增加，本單元中的合體字大幅增加，尤其是形近字的出現(xiàn)，增加了學(xué)生識記的難度，應(yīng)利用更加多樣的識字方法，幫助學(xué)生建立字音、字形與字義之間的聯(lián)系。與此同時，要充分借助學(xué)生已有的識字經(jīng)驗，運用學(xué)過的識字方法，提高識字效率，將識字寓于充滿趣味的漢字研學(xué)之旅中，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的熱情，了解漢字的文化內(nèi)涵，鞏固識字成果的同時完成朗讀訓(xùn)練的落實。學(xué)情分析1.利用已有的生活經(jīng)驗，借助會意字識字、反義詞識字、歸類識字等多種方法認(rèn)識60個生字和10個偏旁。通過觀察、分析、整理，初步感知漢字偏旁表意的構(gòu)字規(guī)律，能運用一些方法主動學(xué)習(xí)漢字。2.通過認(rèn)寫基本字、按照基本筆順寫字，了解漢字“從左到右”“先撇后捺”的筆順規(guī)則，學(xué)會在田字格內(nèi)正確書寫23個字。3.正確、流利地朗讀課文及補充兒歌《量詞歌》，會背誦《大小多少》《升國旗》。在閱讀與鑒賞課文的過程中感受生活中的語文，學(xué)習(xí)運用漢字，在運用中積累、鞏固詞語。4.通過研學(xué)中的表達與交流，養(yǎng)成愛惜文具的好習(xí)慣，懂得團結(jié)協(xié)作力量大的道理，知道“國旗、國歌”的重要意義，初步建立“家”“國”的概念。單元教學(xué)目標(biāo)《畫》解析《畫》是一則五言謎語古詩，謎面描述了山、水、花、鳥等景物，通過遠、近、來、去等方位或動作的變化，結(jié)合一張山水畫作，既激發(fā)了學(xué)生猜謎興趣，又將本課通過偏旁歸類、反義詞識字等識字重點融入。教材內(nèi)容《大小多少》解析《大小多少》是由4小節(jié)短小的兒歌組成。通過“大小、多少”的對比關(guān)系以及對具體事物的描述，重點在于讓學(xué)生通過歸類識記、圖文對照的方式識字，同時了解量詞的意思。教材內(nèi)容《小書包》解析《小書包》由6個詞語和一首輕快、活潑的兒歌組成。兒歌節(jié)奏明快，淺顯易懂，不僅展示了“小書包”里的各種文具，還告訴學(xué)生這些學(xué)習(xí)用品是他們讀書寫字的好伙伴，陪伴著她們的學(xué)習(xí)。從而引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成愛惜、整理文具的好習(xí)慣。教材內(nèi)容《日月明》解析《日月明》是一篇根據(jù)會意字構(gòu)字規(guī)律編排的識字課文。通過朗朗上口的短句，揭示了會意字的構(gòu)字特點，重點在于讓學(xué)生嘗試用會意字的構(gòu)字特點，識記生字，學(xué)生在誦讀中可以感受到漢字構(gòu)字的有趣，進而激發(fā)起更大的識字熱情。教材內(nèi)容《升國旗》解析《升國旗》由少先隊員升旗的畫面引出的3個詞語和一首兒歌。兒歌短小精悍，有敘述，有抒情，凝練的傳達了國旗的知識，升旗的莊重，充分表達了愛國的情感。教材內(nèi)容《語文園地》解析語文園地五安排了6個板塊的內(nèi)容?！白R字加油站”歸類呈現(xiàn)了4組表示時間的詞語，引導(dǎo)學(xué)生識記5個生字，了解時間之間的先后順序?！拔业陌l(fā)現(xiàn)”通過偏旁歸類，讓學(xué)生了解漢字偏旁表義的構(gòu)字特點?！白衷~句運用”通過對“n-l”“sh-s”“zh-z”3組易混淆音節(jié)的強化認(rèn)讀，加強學(xué)生的辨讀能力。教材內(nèi)容《語文園地》解析“書寫提示”總結(jié)了“從左到右”“先撇后捺”兩種漢字書寫規(guī)則，培養(yǎng)學(xué)生按筆順正確書寫漢字的習(xí)慣?！叭辗e月累”編排的是古詩《憫農(nóng)》，學(xué)生在積累古詩的同時，明白要珍惜勞動成果，不能浪費糧食的道理?！昂痛笕艘黄鹱x”編排的是一則有趣的故事《拔蘿卜》，通過和大人一起閱讀，了解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)續(xù)講故事。教材內(nèi)容貳單元整體設(shè)計單元主題這樣識字真有趣——漢字研學(xué)之旅創(chuàng)設(shè)情境確定任務(wù)群學(xué)習(xí)任務(wù)群設(shè)計說明123親愛的同學(xué)，本單元我們將一起開啟“漢字研學(xué)之行”，去認(rèn)識生活中有趣的漢字。從收拾研學(xué)出行的小書包，到出行前的升旗儀式；從農(nóng)場中幫助農(nóng)場主做小裁判，再到植物園里參加熱鬧的植樹活動，最后去菜園里拔蘿卜、收獲勞動的果實……在一個個研學(xué)游戲中將漢字歸類整理并了解漢字的文化內(nèi)涵，爭當(dāng)小小研學(xué)員?？傊?，只要你用心觀察和體會，生活總是豐富而有趣的。(一)創(chuàng)設(shè)情境（二）確定任務(wù)群結(jié)合本單元承擔(dān)的識字任務(wù)，根據(jù)學(xué)生喜歡游玩的特點，通過設(shè)計“漢字研學(xué)”之行，依托三個主任務(wù)：“研學(xué)之旅巧準(zhǔn)備”“歡樂的研學(xué)之旅”“研學(xué)之旅大盤點”，學(xué)習(xí)分類識字的方法，進行識字單元語言文字積累與梳理學(xué)習(xí)任務(wù)群的學(xué)習(xí)。單元主題任務(wù)活動課時活動內(nèi)容作業(yè)設(shè)計

這樣識字真有趣---漢字研學(xué)之行研學(xué)之旅巧準(zhǔn)備活動一：書包里放什么1課時認(rèn)識書包中的物品找找書包中的寶貝整理書包

準(zhǔn)備出發(fā)（爭做小小整理員）

完成研學(xué)手冊：研學(xué)物品我整理活動二：開啟研學(xué)之路1課時啟程儀式不能少升旗臺上識字多讀兒歌

知禮儀帶上動作把兒歌《升國旗》表演給爸爸媽媽歡樂的研學(xué)之旅活動一：農(nóng)場里面比一比1課時農(nóng)場里面有什么我是小小裁判員（爭做最佳裁判員）學(xué)唱大小多少手勢操活動二：山林里好熱鬧1課時感受古詩描繪的景色學(xué)習(xí)《畫》活動三：菜園里面勞作忙1課時我們一起拔蘿卜一粥一飯思不易《日月明》和大人一起讀《拔蘿卜》研學(xué)之旅大盤點活動：評選最佳研學(xué)員2課時我是最佳研學(xué)員積累課外的木字旁和草字頭的字各兩個學(xué)習(xí)任務(wù)群設(shè)計說明

本學(xué)習(xí)任務(wù)群旨在引導(dǎo)學(xué)生在語文實踐活動中，積累語言材料和語言經(jīng)驗，形成良好語感;通過觀察、分析、整理，發(fā)現(xiàn)漢字的構(gòu)字組詞特點，掌握語言文字運用規(guī)范，感受漢字的文化內(nèi)涵，奠定語文基礎(chǔ)?！罢Z言文字積累與梳理”學(xué)習(xí)任務(wù)群第一學(xué)段學(xué)習(xí)內(nèi)容

(1)認(rèn)識有關(guān)人的身體與行為、天地四方、自然萬物等方面的常用字;認(rèn)識家庭生活、學(xué)校生活、社會生活中的常用字;學(xué)習(xí)書寫筆畫簡單的字，初步體會漢字結(jié)構(gòu)的主要特點。(2)先認(rèn)先寫基本字，學(xué)習(xí)部首檢字法，嘗試發(fā)現(xiàn)漢字的一些規(guī)律，初步學(xué)習(xí)分類整理課內(nèi)外認(rèn)識的字;在生活中主動識字，發(fā)展獨立識字能力。(3)誦讀、記錄課內(nèi)外學(xué)到的成語、諺語、格言警句、兒歌、短小的古詩等，感受中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，養(yǎng)成自主積累的習(xí)慣。

——《語文課程標(biāo)準(zhǔn)2022年版》學(xué)習(xí)任務(wù)群設(shè)計思路叁任務(wù)一：研學(xué)之旅巧準(zhǔn)備活動一：書包里面放什么活動一：認(rèn)識書包中的物品活動一：認(rèn)識書包中的物品書

包

shūbāo活動一：認(rèn)識書包中的物品書

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shūbāo包字頭活動一：認(rèn)識書包中的物品xiàngpí橡皮chǐzi尺

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本單人旁活動一：認(rèn)識書包中的物品毛

筆?竹字頭古人用竹子（?）制作筆桿毛塞在筆桿里bǐ

活動一：認(rèn)識書包中的物品除了毛筆、鉛筆外，你還見過什么筆？聯(lián)系實際說一說鋼筆筆鉛筆畫筆彩筆活動一：認(rèn)識書包中的物品削

筆

刀dāo活動一：認(rèn)識書包中的物品刀dāo刀柄刀身甲骨文小篆刀楷體活動一：認(rèn)識書包中的物品

shūdāo活動一：認(rèn)識書包中的物品

shūdāo活動一：認(rèn)識書包中的物品xiàngpí橡皮chǐzi尺

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刀活動一：認(rèn)識書包中的物品轉(zhuǎn)筆刀，轉(zhuǎn)起來。小橡皮，來回擦。小尺子，拉直線。作業(yè)本，翻開來。小筆袋，包起來。小鉛筆，站直了?；顒右唬赫J(rèn)識書包中的物品我

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悄，活動二：找找書包中的寶貝我的小書包，寶貝真不少。課本作業(yè)本，鉛筆轉(zhuǎn)筆刀。上課靜悄悄，下課不亂跑。天天起得早，陪我去學(xué)校?；顒佣赫艺視械膶氊愇业男?，寶貝真不少。課本作業(yè)本，鉛筆轉(zhuǎn)筆刀。上課靜悄悄，下課不亂跑。天天起得早，陪我去學(xué)校?；顒佣赫艺視械膶氊惢顒尤赫頃?/p>

準(zhǔn)備出發(fā)活動三：整理書包

準(zhǔn)備出發(fā)活動三：整理書包

準(zhǔn)備出發(fā)

用“先……接著……然后……最后……”

句式來說一說你是怎樣整理書包的?；顒尤赫頃?/p>

準(zhǔn)備出發(fā)活動三：整理書包

準(zhǔn)備出發(fā)活動任務(wù)：爭當(dāng)最佳整理員

開啟研學(xué)之路國旗五星紅旗wǔxīnɡhónɡqíɡuóqí你在哪里見過五星紅旗？

shēng

升后鼻音、翹舌音

kāi

開遠看像個“開”，帽子斜著戴。上升

升起升高一個國家的疆土地域的界線和范圍。guó國國字框國徽國歌國旗qí旗紅旗、彩旗shēnɡqǐlìzhènɡzhōnɡɡuó

升

起

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měilìduōmeguóɡēwǔxīnghónɡqí美

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měi美謎底猜字謎羊兒沒尾巴，“大”字來代替。動作演示起立中你在哪兒見過這個字？zhōng絞絲旁紅hóng染色最初用于絲織品：綠、練你發(fā)現(xiàn)什么是紅色的？纟＋工＝紅me公gōng么么熟字組詞國:國旗國歌國家紅:火紅紅日紅葉起:起立起來升起升:上升升旗旗:旗子紅旗歌:歌聲歌詞美:美麗美人立:立正站立坐立國歌起紅旗升么美麗中立?????????★?砸金蛋識字游戲借助拼音正確認(rèn)讀詞語。中國國旗五星紅旗zhōnɡɡuóɡuóqíwǔxīnɡhónɡqí中國zhōnɡ

ɡuó中華人民共和國的。中國國旗是。讀讀詞語，試著把詞語連成一句話吧！五星紅旗中國國旗五星紅旗的是

書寫：（1）“口”要寫得寬扁。（2）豎寫在豎中線上，穿過扁口，上短下長。組詞：中國手中zhōng學(xué)寫字

書寫：（1）筆順依次是橫、豎、橫折、橫。

（2）豎向筆畫要微微左斜。斜度基本相同。

（3）所有橫向筆畫之間等距。組詞：五個五人wǔ麗美109紅中旗國升歌么起立5612347811第一關(guān)：生字卡片翻翻翻第二關(guān)：詞語大轉(zhuǎn)盤開始鼠標(biāo)單擊空白即可停止轉(zhuǎn)動（可轉(zhuǎn)6次）第三關(guān)：分組課文朗讀賽自由讀前3句話，說說你仿佛看到了什么。國旗是怎樣上升的？慢慢國旗升到旗桿頂端之后是怎樣的？迎著風(fēng)飄動飛舞齊讀后兩句話，說說“我們”在做什么。

聯(lián)系生活想一想：你在什么情況下，見過別人“立正、敬禮”？學(xué)校舉行升國旗儀式時，你是怎么做的？請你結(jié)合課文插圖，說一說，做一做。拍手齊讀課文，讀出對國旗的尊敬和熱愛。（課后第1題）中國手中心中立正正在公正這樣識字真有趣---漢字研學(xué)之行任務(wù)二：歡樂的研學(xué)之旅活動一：農(nóng)場里面比一比

部編版語文一年級上冊第五單元一個大,一個小。一頭黃牛一只貓。一邊多,一邊少。一群鴨子一只鳥。yí

ɡè

dà

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xiǎoyìtóuhuánɡniúyìzhīmāoyìbiānduō

yìbiānshǎoyìqúnyāziyìzhīniǎo一個大,一個小。一個蘋果一顆棗。一邊多,一邊少。一堆杏子一個桃。yí

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táo激趣導(dǎo)入集中識字品讀韻文隨文識字豐富積累遷移運用總結(jié)收獲反思悟?qū)W自學(xué)提示：

借助拼音正確朗讀課文，用

圈畫出課文中哪些朋友參加了比賽？激趣導(dǎo)入集中識字品讀韻文隨文識字豐富積累遷移運用總結(jié)收獲反思悟?qū)W蘋

果

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激趣導(dǎo)入集中識字品讀韻文隨文識字豐富積累遷移運用總結(jié)收獲反思悟?qū)W

黃牛

貓

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棗

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激趣導(dǎo)入集中識字品讀韻文隨文識字豐富積累遷移運用總結(jié)收獲反思悟?qū)W黃山激趣導(dǎo)入集中識字品讀韻文隨文識字豐富積累遷移運用總結(jié)收獲反思悟?qū)W黃河樓激趣導(dǎo)入集中識字品讀韻文隨文識字豐富積累遷移運用總結(jié)收獲反思悟?qū)W激趣導(dǎo)入集中識字品讀韻文隨文識字豐富積累遷移運用總結(jié)收獲反思悟?qū)W貓激趣導(dǎo)入集中識字品讀韻文隨文識字豐富積累遷移運用總結(jié)收獲反思悟?qū)W豬狐貍狼狗激趣導(dǎo)入集中識字品讀韻文隨文識字豐富積累遷移運用總結(jié)收獲反思悟?qū)W

鳥

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邊niǎozì

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鳥甲鳥激趣導(dǎo)入集中識字品讀韻文隨文識字豐富積累遷移運用總結(jié)收獲反思悟?qū)W偏旁歸類鴨鵝鴉鴿鳥雞激趣導(dǎo)入集中識字品讀韻文隨文識字豐富積累遷移運用總結(jié)收獲反思悟?qū)W一個大，一個小，一頭黃牛一只貓。激趣導(dǎo)入集中識字品讀韻文隨文識字豐富積累遷移運用總結(jié)收獲反思悟?qū)W一只貓一只（

）一個大，一個小，一頭黃牛一只貓。激趣導(dǎo)入集中識字品讀韻文隨文識字豐富積累遷移運用總結(jié)收獲反思悟?qū)W一邊多，一邊少，一群鴨子一只鳥。激趣導(dǎo)入集中識字品讀韻文隨文識字豐富積累遷移運用總結(jié)收獲反思悟?qū)W●

●

一個大,一個小。一個蘋果一顆棗。激趣導(dǎo)入集中識字品讀韻文隨文識字豐富積累遷移運用總結(jié)收獲反思悟?qū)W一邊多,一邊少。一堆杏子一個桃。激趣導(dǎo)入集中識字品讀韻文隨文識字豐富積累遷移運用總結(jié)收獲反思悟?qū)W一邊多,一邊少。一堆杏子一個桃。激趣導(dǎo)入集中識字品讀韻文隨文識字豐富積累遷移運用總結(jié)收獲反思悟?qū)W一堆玉米激趣導(dǎo)入集中識字品讀韻文隨文識字豐富積累遷移運用總結(jié)收獲反思悟?qū)W一個大,一個小。一頭黃牛一只貓。一邊多,一邊少。一群鴨子一只鳥。yí

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táo激趣導(dǎo)入集中識字品讀韻文隨文識字豐富積累遷移運用總結(jié)收獲反思悟?qū)W一個（

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你們好。我和一只花貓、一群小黃鴨，買了許多杏和桃，蘋果也不少，請你們一邊吃水果，一邊玩！

大黃牛2023年9月25日qīnàiqúnhuángmǎibiānwánqǐng通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？激趣導(dǎo)入集中識字品讀韻文隨文識字豐富積累遷移運用總結(jié)收獲反思悟?qū)W

這樣識字真有趣---漢字研學(xué)之行任務(wù)二：歡樂的研學(xué)之旅活動二：植物園里好熱鬧第一課時謎語詩學(xué)習(xí)活動一：試著自己讀一讀古詩，遇到不認(rèn)識的字借助拼音認(rèn)一認(rèn)，圈畫出會認(rèn)字。遠有色近聽無聲去還來yuǎnyǒusèjìntīngwúshēngqùháilái走之旁與走路或路有關(guān)偏旁歸類爸-

+?=聽-

+辶=近色天-+=還hái還是春天過去了，花兒還是那么鮮艷。色sè色彩這幅畫的色彩非常明麗。請一位“小老師”來讀古詩，其他同學(xué)一邊聽一邊圈出古詩中的3組反義詞。聯(lián)系實際說一說：看看你的周圍，誰離你近，誰離你遠？

離

近，

離

遠。近遠比一比：找“無”“有”無有來去遠有色近聽無聲去還來識字游戲自己讀一讀古詩，讀完后，用筆圈一圈這幅畫上有哪些景物。

（1）上下結(jié)構(gòu)。（2）第三筆為長橫，在橫中線上。（3）第四筆撇折，在田字格中間起筆。

qù聽見聽到聽話聽說聽聲音無聲笑聲大聲聲白色彩色黑色無色色遠方

生字組詞小紅花：每讀對一個卡片就會得到卡片背面的小紅花，看誰得到的小紅花最多！有人白色近處聽見無人大聲不去還是上來讀讀古詩：借助圖中的事物讀出對應(yīng)的詩句吧！山水花鳥遠看山有色，近聽水無聲。春去花還在，人來鳥不驚。齊讀古詩的前兩句，然后看看課本插圖，說說你從哪些地方看出這首詩說的是一幅畫的。遠看高山色彩明亮，走近一聽水卻沒有聲音。聯(lián)系生活想一想：你見到過的山是什么顏色的？遠看山無色遠看山有色近聽水無聲近聽水有聲齊讀古詩的后兩句，說說你從哪些地方看出這首詩說的是一幅畫吧！春天過去了花兒還在開放，人走來鳥兒沒有受驚嚇飛走。聯(lián)系生活想一想：春天走了，花兒是什么樣的？春去花不在春去花還在聯(lián)系生活想一想：畫中的小鳥和我們平時看到的有什么不同？人來鳥不驚人來鳥會驚遠看（）有色，近聽（）無聲。春去（）還在，人來（）不驚。畫山水花鳥

shuǐ筆順規(guī)則：先撇后捺l(xiāng)ái筆順規(guī)則：先撇后捺水小溪里散步，池塘里睡覺。江河里奔跑，海洋里舞蹈。xiǎoxīlǐsànbùchítánglǐshuìjiàojiānghélǐbēnpǎohǎiyánglǐwǔdǎo謎語詩

這樣識字真有趣---漢字研學(xué)之行任務(wù)二：歡樂的研學(xué)之旅活動三：菜園里面勞作忙老公公種了一個蘿卜。蘿卜長大了，老公公去地里拔蘿卜。

老公公拉著蘿卜葉子，“嗨喲！嗨喲！”拔呀拔，拔不動。拔蘿卜báluóbo老公公喊老婆婆來幫忙。老婆婆拉著老公公，老公公拉著蘿卜葉子，“嗨喲！嗨喲！”拔呀拔，拔不動。老婆婆喊小姑娘來幫忙。小姑娘拉著老婆婆，老婆婆拉著老公公，老公公拉著蘿卜葉子，“嗨喲！嗨喲！”拔呀拔，拔不動。小姑娘喊小狗來幫忙。小狗拉著小姑娘，小姑娘拉著老婆婆，老婆婆拉著老公公，老公公拉著蘿卜葉子，“嗨喲！嗨喲！”拔呀拔，拔不動。

小狗喊小貓來幫忙……1.老公公叫誰來幫忙了？2.老婆婆叫誰來幫忙了？3.小姑娘會怎么說呢？4.接著誰來了？按下面的提問對故事進行復(fù)述：老婆婆小姑娘來了來了小狗復(fù)述故事觀察圖片，說一說：是誰拔出蘿卜的？大家一起把蘿卜拔出來了回家把這個故事讀給爸爸媽媽聽。日字旁月日會意字明月明天光明明明亮?xí)庾钟脙蓚€或兩個以上的字，依據(jù)事理加以組合，表示出一個新的意義的造字法。用會意的方法造出的字就是會意字。返回明力塵從眾雙木林森條心mínglìchéncóngzhòngshuāngmùlínsēntiáoxīn明天

力氣塵土從小眾人雙手木頭

樹林森林

一條心mínglìchéncóngzhòngshuāngmùlínsēntiáoxīn明:明天明白明星從:從上到下從小眾:大眾眾人群眾雙:雙人成雙成對雙手木:木頭木橋木馬心:人心手心開心眾條明心木雙森塵從林力虎頭卡翻一翻去掉拼音讀一讀，看看誰讀得最準(zhǔn)確。日月明，田力男。小大尖，小土塵。二人從，三人眾。雙木林，三木森。9日月明一人不成眾，獨木不成林。眾人一條心，黃土變成金。齊讀課文的前兩句，把其中的會意字圈出來吧！男力氣、風(fēng)力、火力田力男l(wèi)ì男子用力在田間耕作。你還知道哪些東西是尖的？小大尖小大尖草芽尖尖筆尖筍尖末端細小生活中你見過哪些“塵”？小土塵chén小土塵灰塵沙塵粉塵很小很小的土齊讀課文的第三四句，把其中的會意字圈出來吧！二人從cóng三人眾zhòng聽眾觀眾從小從前一人走一人跟隨人多雙木林lín三木森sēn森林成片的樹木更多更茂密的樹木樹林山林木林森觀察圖片連一連。雙一雙襪子兩個，成對的一雙拖鞋雙手一雙筷子shuāng拍手讀一讀

書寫：（1）橫要寫得平直。（2）豎要與豎中線重合，寫端正。（3）撇與捺要寫舒展。組詞：木頭木馬mù

書寫：（1）左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬。（2）左半部分的“木”做偏旁，略窄小，捺改點。

（3）右半部分的“木”略寬大。組詞：樹林

林子lín蘋果對對碰日月人木木人木林小土明：明天

字詞小紅花：每讀對一個卡片就會得到卡片背面的小紅花，看誰得到的小紅花最多！力：力氣塵：塵土從：從前眾：眾人雙：雙手森：森林條：一條心：手心齊讀課文的最后兩句話，說一說你讀懂了哪句話的意思吧！只有一個人不能叫做眾，只有一棵樹不能叫做林。孩子們在做什么？齊心協(xié)力種樹：團結(jié)就是力量。一條魚、一條路愛心、細心聯(lián)想：你仿佛看到了孩子們種樹后荒山有怎樣的變化？團結(jié)就是力量

聯(lián)系實際說一說：生活中還有什么事情說明團結(jié)起來力量大？聯(lián)系實際說一說：你什么時候用到過這3個字？淚休歪這樣識字真有趣---漢字研學(xué)之行任務(wù)三：研學(xué)之旅大盤點活動一：評選最佳研學(xué)員你最喜歡哪只羊呢？懶羊羊喜羊羊美羊羊沸羊羊“羊羊小隊PK賽”過關(guān)趣味識字我的發(fā)現(xiàn)字詞句運用日積月累羊羊闖關(guān)圖趣味識字晚上上午下午請把上面的詞語按照時間的先后順序排列。上午下午

晚上1午wǔshànɡ

wǔ上午晚wǎnwǎn

shɑnɡ晚上說一說說一說下列幾組表示時間的詞語，怎么按時間的先后順序排列。明天

今天

昨天上個月

下個月

這個月明年

去年

今年_____________________________________________________________________今天

昨天

明天上個月

這個月

下個月去年

今年

明年昨zuózuó

tiān昨天今jīnjīn

tiān今天年niánɡuò

nián過年晚上

上午

下午昨天

今天

明天上個月