數(shù)學(xué)教師家長(zhǎng)會(huì) 省賽獲獎(jiǎng)

共建心靈的橋梁

二（1-2）班家長(zhǎng)會(huì)數(shù)學(xué)教師發(fā)言稿

首先感謝您在百忙之中抽空來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)，關(guān)心、幫助、督促貴子女是我們共同的心愿！使您的孩子得到全面發(fā)展、提高是我們共同的目標(biāo)！尊敬的各位家長(zhǎng)：我的發(fā)言流程

1、自我介紹、本學(xué)期學(xué)習(xí)內(nèi)容及主抓方向

2、教學(xué)中存在的問(wèn)題3、如何提高計(jì)算能力、自學(xué)能力和解題能力4、需家長(zhǎng)配合的地方

我從2014年開(kāi)始從事小學(xué)的教育教學(xué)工作，到現(xiàn)在已經(jīng)5年了，我主張讓孩子們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)習(xí)，注重習(xí)慣教育，課堂上鼓勵(lì)每個(gè)孩子參與到教學(xué)中。自我介紹教材內(nèi)容：

第一單元：數(shù)據(jù)的收集與整第二單元：表內(nèi)除法一第三單元：圖形的運(yùn)動(dòng)第四單元：表內(nèi)除法二

第五單元：混合運(yùn)算第六單元：有余數(shù)的除法

第七單元：萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)第八單元：克和千克總復(fù)習(xí)本學(xué)期主抓：計(jì)算能力、自學(xué)能力和應(yīng)用題解題思路能力的培養(yǎng)教學(xué)中存在的問(wèn)題1、課堂上一些孩子聽(tīng)課習(xí)慣不好，小動(dòng)作多，不能主動(dòng)參與到課堂活動(dòng)中來(lái)。2、反饋?zhàn)詫W(xué)成果時(shí)，傾聽(tīng)小老師講課的習(xí)慣還未養(yǎng)成；3、小組合作時(shí)，讓每個(gè)孩子都發(fā)表自己的見(jiàn)解的習(xí)慣還未養(yǎng)成，往往一個(gè)孩子說(shuō)，隨聲附和的人比較多，缺乏自己的獨(dú)立思考；4、計(jì)算能力不過(guò)關(guān)；會(huì)做的經(jīng)常會(huì)出錯(cuò)，如加號(hào)看成減號(hào)5、不打草稿（在書(shū)本、課桌到處計(jì)算）打草稿馬虎潦草，東倒西歪；6、作業(yè)的完成情況（字跡潦草，不公整）

（1）漏做、少做（2）不夠?qū)Ｐ?，不夠投入，亂填答案（3）依賴(lài)性很強(qiáng)，不獨(dú)立（4）錯(cuò)題不及時(shí)訂正

學(xué)數(shù)學(xué)沒(méi)有捷徑可走，保證做題的數(shù)量和質(zhì)量是學(xué)好數(shù)學(xué)的必由之路。

1、如何保證數(shù)量？

①選準(zhǔn)一本與教材同步的輔導(dǎo)書(shū)或練習(xí)冊(cè)。

②先易后難，遇到不會(huì)的題一定要先跳過(guò)去，以平穩(wěn)的速度過(guò)一遍所有題目，先徹底解決會(huì)做的題；對(duì)于例題，有兩種處理方式：“先做后看”與“先看后測(cè)”。

③選擇有思考價(jià)值的題，

④每天保證30分鐘左右的練習(xí)時(shí)間。

2、如何保證質(zhì)量？

①題不在多，而在于精，注重一題多解，一題多變，多元?dú)w一。

②落實(shí)：不僅要落實(shí)思維過(guò)程，而且要落實(shí)解答過(guò)程。

③復(fù)習(xí)：“溫故而知新”，把一些比較“經(jīng)典”的題重做幾遍，把做錯(cuò)的題當(dāng)作一面“鏡子”進(jìn)行自我反思，也是一種高效率的、針對(duì)性較強(qiáng)的學(xué)習(xí)方法。

如何培養(yǎng)解題能力數(shù)學(xué)學(xué)科需家長(zhǎng)配合的地方

1、每天的作業(yè)家長(zhǎng)要監(jiān)督，跟進(jìn)檢查，看看學(xué)生有沒(méi)有少做，漏做的情況。2、及時(shí)改正做錯(cuò)的作業(yè)，督促孩子把上次做錯(cuò)的作業(yè)改過(guò)來(lái)；3、給你的孩子準(zhǔn)備必備的學(xué)習(xí)用品

。表?yè)P(yáng)以下學(xué)生的家長(zhǎng)

以下學(xué)生家長(zhǎng)請(qǐng)留意孩子

這五個(gè)孩子思維比較靈敏，但總是不寫(xiě)家庭作業(yè)，課堂知識(shí)得不到及時(shí)的消化必備的學(xué)習(xí)用品：作