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加強教學(xué)管理提高教學(xué)質(zhì)量城東學(xué)區(qū)七里朱小學(xué)高光教學(xué)管理是學(xué)校教育教學(xué)工作的一個重要環(huán)節(jié),管理手段的優(yōu)劣決定著學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。為了進一步推進素質(zhì)教育的全面實施,我校從教學(xué)管理機構(gòu)、課堂教學(xué)管理、教研管理這幾個方面加大了內(nèi)部管理的力度,狠抓教學(xué)管理這一學(xué)校管理的核心,真正體現(xiàn)學(xué)校的中心工作是教學(xué)工作。一、機構(gòu)健全,管理有效。教學(xué)工作要正常運轉(zhuǎn),必須建立有效的教學(xué)管理機構(gòu),確立機構(gòu)的職能,充分發(fā)揮它們在教學(xué)管理中的積極作用。我校為了認(rèn)真貫徹教育方針,保證教育教學(xué)質(zhì)量的提高,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)圍繞教育教學(xué)這一中心環(huán)節(jié),為教學(xué)服務(wù)。教導(dǎo)處、各教研組充分發(fā)揮其職能作用,全方位地、科學(xué)地組織教學(xué)過程。
首先,結(jié)合學(xué)校師資、生源、教學(xué)條件等擬定教學(xué)工作計劃;根據(jù)教師的知識能力、個性特長合理搭配好各年級及教研組的教學(xué)力量,按《課程計劃》、學(xué)科特點及學(xué)生心理特征編排好課程表,安排好各項課程教學(xué)活動,建立穩(wěn)定的教學(xué)秩序。其次,對教學(xué)過程的各個環(huán)節(jié)提出切實的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn),將教學(xué)的檢查指導(dǎo)、督促貫穿到教學(xué)的全過程。如每學(xué)期進行兩次全面性的常規(guī)大檢查,并加以量化評分,平時進行不定期的抽查。進行隨堂聽課,及時了解和掌握教育教學(xué)動態(tài)。各教研組組織教師根據(jù)學(xué)生及自身特點制定教改實施方案、總結(jié)推廣教學(xué)經(jīng)驗,開展教師教學(xué)聯(lián)誼活動,制定具體措施。隔周舉行一次全校性的教研活動,以加快高素質(zhì)教師隊伍的建設(shè)。第三,教師結(jié)合教學(xué)活動,學(xué)習(xí)教學(xué)理論,學(xué)習(xí)大綱,舉行各種講座,研究課堂教學(xué)管理與控制,指導(dǎo)教師充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段,把提高教學(xué)質(zhì)量的工作落到實處。我們采用“派出去,請進來”,就這一年教師派出去學(xué)習(xí)近10人次。要求教師每學(xué)期至少讀一本教育教學(xué)理論書籍,每周至少做兩張讀書卡片。
二、課堂教學(xué),求實創(chuàng)新。課堂教學(xué)是教學(xué)的基本形式,是師生最基本、最主要的實踐活動,是推進素質(zhì)教育的主要陣地,所以我校緊抓了課堂教學(xué)控制與管理的韁繩,進行“強化課堂教學(xué)改革,高揚學(xué)生主體地位”為主題的教改實驗,強調(diào)課堂教學(xué)自主化。1、抓教學(xué)目標(biāo)。我校每學(xué)期都組織教師學(xué)習(xí)《綱要》,明確教學(xué)目標(biāo),準(zhǔn)確掌握教學(xué)要求。要求各學(xué)科在課堂中的各個環(huán)節(jié)必須緊扣教學(xué)目標(biāo),教學(xué)方法靈活多樣,教學(xué)手段體現(xiàn)時代特點。
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課堂教學(xué),求實創(chuàng)新
一是抓駕馭課堂,穩(wěn)定課堂教學(xué)秩序,包括教學(xué)過程中精心設(shè)計提問,組織課堂練習(xí),控制課堂內(nèi)的時間分配。(這些都需要教師課前作好充分準(zhǔn)備,所以我校對教師備課的檢查是抓得非“片面追求”現(xiàn)象,全面提高學(xué)生素質(zhì),真正從“應(yīng)試教育”轉(zhuǎn)到素質(zhì)教育的軌道上來,在全面實施素質(zhì)教育的過程中,要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識,創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。由于我校從教學(xué)生學(xué)會到教學(xué)生會學(xué)的封閉教學(xué)走向開放教學(xué),學(xué)生全面素質(zhì)得到提高。由于我校緊抓了教學(xué)管理這根主線,給學(xué)校帶來了生機,增添了活力。目前,教學(xué)、教研、教
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