小學語文五年級下冊《青山處處埋忠骨》第一課時教案

教學課題9《軍神》第一課時教學目標1.自主學習字詞，會認“彭、擬”等9個生字，理解字義，識記字形；正確讀寫“澤、彭”等15個生字；正確讀寫“擬定、鍛煉”等詞語。2.了解作者描寫人物的方法，從課文中畫出描寫毛主席動作、語言、神態(tài)的語句，體會他的內(nèi)心世界。3.結(jié)合課文，說說你對“青山處處埋忠骨，何須馬革裹尸還”的理解。4.有感情地朗讀課文，了解毛澤東作為普通人的凡人情懷，感受他作為一代領(lǐng)袖的超乎常人的偉人胸懷。教學重點了解課文兩個部的內(nèi)容；從毛主席動作、語言、神態(tài)的語句，體會他的內(nèi)心世界；結(jié)合課文，說說你對“青山處處埋忠骨，何須馬革裹尸還”的理解。教學難點從毛主席動作、語言、神態(tài)的語句，體會他的內(nèi)心世界，深刻領(lǐng)會毛主席作為父親和領(lǐng)袖的常人情感和偉人胸懷。教法與學法講授法、情境法等。教學準備及手段多媒體課件教學過程個人加減一、背景導入1.出示抗美援朝背景圖。簡介背景：1950年6月25日，朝鮮戰(zhàn)爭爆發(fā)。美國政府派兵入侵朝鮮，把戰(zhàn)火燒到我國東北邊境，嚴重威脅我國的安全。對此，中共中央作出了抗美援朝、保家衛(wèi)國的戰(zhàn)略決策。東北邊防軍組成中國人民志愿軍，由彭德懷任司令員，于10月19日跨過鴨綠江，開赴前線，同朝鮮人民軍并肩作戰(zhàn)，抗擊美國侵略者，終于迫使美國侵略者于1953年7月27日在停戰(zhàn)協(xié)定上簽字。至此，中國人民取得了抗美援朝戰(zhàn)爭的偉大勝利。2.出示抗美援朝背景圖，感受戰(zhàn)士的精神。3.揭示課題；齊讀。理解“忠骨”：本義指：忠勇之士的遺骨；文中指：毛岸英同志的遺體。4．相關(guān)資料：毛岸英（1922—1950）本名遠仁，字岸英，初名永福，湖南湘潭人，是毛澤東與妻子楊開慧的長子，1950年10月參加中國人民志愿軍，1950年11月25日在美軍空襲中犧牲。二、解決字詞，整體感知1.用自己喜歡的方式自由讀課文，要求：（1）讀準生字詞的讀音；（2）思考：題目“青山處處埋忠骨”中“忠骨”指的是誰？（3）想一想，課文的兩個部分分別寫了什么內(nèi)容？2.出示本課字音較難的詞語，檢查學習效果，相機指導。彭德懷擬定參謀高瑞欣損失鍛煉眷戀奔赴搞特殊尊重簽字躊躇黯然馬革裹尸3.多音字“禁”及“鮮”的不同讀音及運用。4.詞語意思選一選。感情激動，控制不住自己。（）好像在思考著什么。（）用馬皮包裹尸體。指軍人在戰(zhàn)場上戰(zhàn)死。（）（感情、力量等）集中到一個目標上。（）三、整體感知嘗試把文章分成兩部分，并用小標題概括。第一部分（1—4）：毛主席收到毛岸英在朝鮮戰(zhàn)場犧牲的電報，陷入回憶和悲痛之中。（得知噩耗）第一部分（5—10）：毛主席強忍悲痛，作出將毛岸英葬在朝鮮的決定。（艱難抉擇）嘗試把兩部分組合在一起，概括文章的主要內(nèi)容。四、初步感受毛岸英形象1.中南海，毛主席的臥室。點名地點，布下場景。預示有重大的事件將要發(fā)生。2.我們今日7時已進入防空洞，毛岸英同3個參謀在房子內(nèi)。11時敵機4架經(jīng)過時，他們4人已出來。敵機過后，他們4人返回房子內(nèi)，忽又來敵機4架，投下近百枚燃燒彈，命中房子，當時有二名參謀跑出，毛岸英及高瑞欣未及跑出被燒死。其他無損失。毛岸英犧牲的經(jīng)過。從電報中可以看出這是一個怎樣的毛岸英？（愛祖國，愛人