2023年學校高考工作總結篇

2023年學校高考工作總結篇學校高考工作總結1

20xx年是我省實行新課改后的第一年高考，我校在區(qū)教化局領導下，在校長的正確指揮下，在學校各職能部門的親密協(xié)作下，我校全體高三師生共同努力，高考取得了較好的成果?；仡櫢?0xx年的工作，我們的體會是：更新觀念，追求高質量、高效率的教學。

一、我們的打算——知彼知己，百戰(zhàn)不殆：

1、學生方面：本屆學生總數216人，分為5個班，其中理科3個班126人，文科2個班85人。本屆學生是鐵路學校移交地方政府管理后的其次屆學生，當年招生線上線下學生各有一半，人數雖然初具規(guī)模，但尖子生寥寥無幾。高考歸屬地報名后，在我校參與高考報名的學生有145人，其中理工類考生81人，文史類考生64人，藝術（文）類考生5人，藝術（理）類考生1人，體育（理）類考生3人，回外縣區(qū)報名的學生有81人。依據檢測成果，本屆學生中沒有較突出的學業(yè)優(yōu)秀生，中下層人數較多，但學生普遍學習仔細，班風良好，不遵守紀律的現象較少

2、老師方面：本屆高三任課老師17人，其中高級老師4人，一級老師10人，二級老師3人。除兩人是第一次擔當高三教學工作以外，其余都有多次擔當高三教學工作的經驗。任課老師工作仔細，責任心強，團隊精神好。

3、高考奮斗目標：

①人數目標：36+30即理科二本以上上線人數要達到36人，文科二本以上上線人數要達到30人。高考歸屬地報名后高考奮斗目標修正為理科二本以上上線人數要達到17人，文科二本以上上線人數要達到18人。

②學科目標：學科目標是人數目標的1.5倍。

二、我們的工作——關注過程，重在落實：

1、學校領導很重視高三工作，抓得早、動得快。20xx年x月5日在假期補課期間第一次召開了新高三年級會，在會上分析了學生在高二時的'學情，提出了新高三的包抓措施，宣布新一屆高三工作正式啟動。并成立了復課領導小組，封校長任組長，副組長有楊少君、李中興、呂宗樂，組員有曹平慧、張紅麗、鄭革功、趙紅英、李艷。明確職責，分工負責，使高三復課工作在各個時期進展的都比較順當。

2、教育處對區(qū)、市所組織的大型考試能剛好、仔細、細致地進行分析，能剛好洞察各科成果的改變趨勢，剛好召開質量分析會，對教學中所存在的問題能剛好賜予指出。實行“希望生薄弱學科無提高問責制”，在每次質量分析會上，各學科任課老師要總結所包抓的希望生和邊緣生的成果改變狀況及勝利與失敗緣由，并提出今后的奮斗目標。

3、教育處能嚴格復課過程管理，堅持每月進行一次常規(guī)檢查，對檢查的結果，能剛好反饋給老師，對成果突出的能賜予確定，對存在的問題能剛好指出。

4、學校領導能深化課堂進行聽課和定時評課，對課堂中所存在的問題能剛好賜予指出。上學期校長、書記聽課都過百節(jié)，本學期幾乎每天在高三教室里都能望見校長和書記的身影。學校領導聽完課后，立即檢查教案，并在教案上簽字。

5、學校注意高三研討和高考信息的搜集。學校能組織部分高三老師參與省教科所舉辦的高考研討會，參會老師能把研討會上所獲得的信息剛好傳達給在校其他高三老師，形成資源共享；學校依據本學期試卷講評比較多的特點，在市二檢后開展了一次“試卷講評示范周”活動，學校指定具有豐富教學閱歷和先進教學理念的雷永長、李艷、王煥麗老師在4月17～19日給高三老師上了三天的試卷講評示范課，高三老師都能夠主動地聽課品課，收到了良好的效果。

6、高三老師能堅持“抓差扶優(yōu)工作”，能常常找邊緣生進行談話，并能做出記錄，能剛好了解邊緣生的學習與生活狀況，幫助他們樹立學習的信念。

7、學校組織老師仔細研討大綱、考試說明，仔細探討近五年的高考題和實行了新課改省的高考題，特殊是寧夏和海南省高考題，把握高考命題方向。堅持三周考練，考題以剪貼的組合題為主，教育處嚴格把關，考完后老師能剛好進行講評。

8、校心理詢問室長期開展“歡迎來欣馨園坐坐”活動，針對高三學生學習生活上壓力大，思想驚慌，心情不穩(wěn)定的特點，進行特性心理疏導，并且每年x月底5月初對高三學生進行考前心理輔導。

9、學校擔當了語文、數學、英語三項國家級教科研項目，語文探討的課題為《新時期中學語文學習方法的變革》，數學探討的課題為《“問題解決教學”策略探討》，英語探討的課題為運用形成性評價激發(fā)學生自主學習，一項市級數學科研項目，探討的課題為《“問題解決教學”策略探討》，一項區(qū)級教科研項目，探討的課題為“課堂教學策略探討”實施方案，高三老師都能主動參與到教科研活動中去，并在教科研活動中起著很重要的作用。

三、我們的收獲——合作競爭，全面提升

高三年級是拼搏而團結的年級，一年來老師們勤勤懇懇，傾心投入，踏實工作，盡管競爭壓力大，工作強度大，但我們知道“人心齊，泰山移”，和諧團結所產生的力氣是巨大的。我們每位老師都深刻的體會到：團結協(xié)作是一個集體取得勝利的法寶。高三年級組擰成一股繩，心往一處想，勁往一處使，發(fā)揮團隊精神，增加團結協(xié)作意識，鼓足干勁，同心協(xié)力，一心一意搞教學。

每位高三年級老師都能愛崗敬業(yè)，樂于奉獻，一心撲在工作上，很多老師常常利用業(yè)余時間給學生補缺補差，不計酬勞，常常利用晚自習、下課和星期日時間找學生談心補課，與學生打成一片，幫助學困生和希望生、邊緣生義務輔導。凡此感人的事，舉不勝舉。在學生思想方面更是同心協(xié)力，齊抓共管，人人都是班主任。在教學中他們強調團結協(xié)作，以大局為重，較好地保證了高考戰(zhàn)略總體目標的完成。

回想我們高三所走過的路，雖然一路艱辛，一路拼搏，但我們從來沒有放棄。我們也取得了一些成果，但好多方面距黨和人民的要求及家長的期望還差的很遠。我們堅信；有區(qū)教化局的正確領導和科學指揮，有全體寶鐵一中教職工的不懈追求和努力，我校教化教學肯定會邁上新臺階。

學校高考工作總結2

在縣教化局招生辦的指導和要求下，我校仔細學習縣局高考有關文件，仔細履行手續(xù)，力爭做到組織嚴密，核查無誤，手續(xù)齊全，剛好上報。主要做法如下：

一、嚴格程序，把好高考報名關。

做好高考報名資格審查工作，確保一般高考的公允，維護廣闊考生利益，詳細做法如下：

1、嚴格審查報名資格。

高考報名起先以后，每個報名考生，首先必需持我縣常住戶口本、身份證，藍印考生持藍印戶口本、身份證、城市增容發(fā)票到學籍所在校進行報名。學校仔細核查每一位考生的戶口信息，確定報名資格。先由班主任負責審核班級考生的戶口本、身份證及復印件是否合格、齊全。凡手續(xù)不全者一律不準報名。有問題不明者剛好向上級匯報。其次，應屆考生在我縣必需具有三年學籍（以靜?？h教化科下發(fā)的學籍底冊名單為準），對手續(xù)不全的一律不予報名。最終由教務處再次核查，核查無誤后允許其報名。

2、仔細核對報名過程。

教務處按招辦要求按科類編排考生號，將考生號發(fā)放給各班起先填寫高考報名表草表。草表填寫后由班主任檢查，檢查無誤后到由班主任到教務處領取正式報名表。正式報名表填寫完成后由班主任檢查，再報教務處核查，核查無誤后允許其輸入電腦報名程序。輸入完成后由教務處統(tǒng)一打印，打印表由學生自己核對，核對無誤后由學生本人簽字，上交班主任。班主任按考生號依次排好后統(tǒng)一交到教務處，再由教務處最終核查，按考號排好依次。將考生報名表原表、打印表、戶口復印件統(tǒng)一裝檔案袋，上報教化局招生辦。

3、切實加強管理，主動落實責任制

高考報名會議上，教化局分管領導一再要求各學校報名點肯定要高度重視報名資格審查工作，要成立特地組織，有專人負責。我校主動響應和落實，一是支配的工作人員都是素養(yǎng)好，責任心強的老師。二是上崗前教務處對他們進行培訓，使其駕馭相關招生政策和規(guī)定，熟識這項工作要求和程序，明確工作紀律和責任。同時我們制定了高考報名考生資格審查表，實行誰審查，誰把關，誰簽名，誰負責的工作責任制和責任追究制。

二、仔細細致的體檢，實事求是下結論。

考生體檢也是高考工作的'一個重要組成部分，為了做好今年的體檢工作，在縣招辦的組織下，執(zhí)行體檢標準時，做到不偏嚴、不偏寬，體檢項目的結論要實事求是。我校仔細執(zhí)行上級有關部門要求，組織學生有序進行體檢。學校召開體檢指導會，按班級分組，由組長帶領本組學生有序進行體檢，有問題剛好上報教務處。通過有關部門的親密協(xié)作，通力合作，今年高考體檢工作進展順當，沒有出現錯檢、漏檢現象，體檢表的填寫也符合檔案要求。

三、嚴密組織考試，確保平安高考。

1、成立高考領導小組。由學校校長任組長，副校長、教務主任、德育主任、總務主任任副組長，年級主任、班主任為成員負責高考期間的各項工作。

2、每考點支配兩名帶隊老師，負責學生高考期間交通平安，飲食平安，突發(fā)事務的處理和服務性的工作。

3、為確保學生的交通平安，去一中、模范、二中三個考點的學生乘學校統(tǒng)一支配的車輛來回接送。去四中考試的學生因路途較近一律來回步行。

4、為確保學生的飲食平安，住宿生統(tǒng)一在學校餐廳用餐。走讀生一律回家用餐，任何人不允許在外用餐。

5、為給高三學生創(chuàng)建一個寧靜的在校學習和生活環(huán)境，盡量不受外界的影響和干擾，高考期間其他年級學生全部放假回家。另外，晚上學校假如有施工任務，一律停工，確保學生休息好。

四、仔細指導志愿填報，把好最終一道關。

高考成果公布后，填報志愿工作隨之啟動。高考成果公布后，符合各批次限制分數線規(guī)定分數范圍的考生，將依次填報本科二批及以上批次(包括提前本科批次、本科一批、本科二批)、本科三批、高職高專批次志愿，各批次未被錄用的學生參與了本科一批、本科二批、本科三批、高職高專批次征詢志愿填報。以班級為單位進行志愿指導，使學生客觀對待，增大錄用機會。指導學生仔細閱讀填報志愿指南和填報志愿有關書籍，了解相關學校的招生政策，科學報考。給學生回家考慮的時間，個別建議去相關高校詢問。指導后填報志愿草表，由班主任指導審核，然后填報正式表，正式表填完后輸入微機，打印，學生本人核對無誤后簽字。志愿填報結束后由教務處統(tǒng)一匯總按時上報招生辦。由于組織嚴密，審核細致，從填報到上報均未出現疏漏，圓滿完成了最終一項任務。

五、仔細反思，任重道遠

20xx年的高考，雖然我們取得了令人矚目的成果，但在組織過程中還是有不足之處?？己笪覀冃盐蚍此?，從高考報名到填報志愿，還有許多有待于我們仔細學習和完善的地方。20xx年的高考程序，我們在以下的幾個方面還需反思：

1、要進一步領悟提高縣局文件精神，將失誤降低到零。

2、對學生的審核工作還要細上加細，不遺漏一點信息。

3、提前工作還要縝密，杜絕臨時抱佛腳。

4、還要多請專家進行指導，隨時了解高考信息。

“雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越。”一年一度的高考工作繁雜和枯燥，但又不能讓我們有絲毫的輕心?；厥走^去，我們用辛勤汗水為學生開拓了美妙的將來。展望將來，任重而道遠。我們將用我們的勤奮、憑我們的責任、盡我們的心智創(chuàng)出一流的工作，以此來回報關切、支持瀛海學校建設與發(fā)展的各級領導和社會各界人士！

學校高考工作總結3

仔細探討大綱、考綱、考試說明和近幾年的高考試題，不斷搜集高考信息，把握高考動向，依據高考標準、教學內容、總課時數及學生的實際，科學地制定教學安排。

②集思廣益，落實了集體備課制度

發(fā)揚團結協(xié)作精神，優(yōu)化學科教學。落實集體備課制度，做到資源共享、集思廣益。力爭做到“三共享”（資料共享、信息共享、佳題共享）、“四統(tǒng)一”（統(tǒng)一資料、統(tǒng)一安排、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一練習、）。

③深化了課堂教學改革，提高了課堂教學效益

更新教學理念，廢除“滿堂灌”，用科學的、符合學生心理特點及學問特征的方法指導學生學習，使學生在和諧、開心的氣氛中學習，讓他們參加學習的全過程。真正貫徹“老師為主導，學生為主體，訓練為主線”的教學原則，使課堂教學生動化、形象化，提高課堂教學效益。

④優(yōu)化習題、精選試題

依據學科特點及高考對學科學問、實力的要求，在教學中滲透學科思想，進行學法指導，力求事半功倍；依據學科特點和學生實際，精選習題做練習，盡量剪輯高考真題或精選高考模擬題作考題，從而增加適應性，以期熟能生巧。注意相關信息的搜集，以期用他山之石來攻玉。

⑤重學情，講實效

從學生實情動身，因材施教，查缺補漏、拔尖輔優(yōu)不搞一刀切，一切以有效、高效為宗旨。學生的接受實力存在差異，老師應利用輔導課、自習課等加強個別指導和輔導，消退其，增加其學習的信念。對成果特殊優(yōu)秀的學生，要實行目標激勵，讓其跳起來摘桃子。每次月考后，班主任要召開諸葛亮會議——班科聯系會，互通情報，集思廣益，在科學評估的基礎上，制定出新的奮斗目標，落實新的輔優(yōu)責任。對個別“希望之星”的輔導，每個科任老師要建立該生的《成長檔案》以助其成長拔尖。對臨界生、潛能生，要加強對他們的弱項學科的輔導，要遵循“先查病、后治療，再進補”的原則，做到“三補五多”，即補信念、補看法、補方法，課堂多提問、課后多輔導、平常多談心、練習多面批、方法多指導。幫助他們突破“臨界”。對體藝生，要既重視專業(yè)培育，也要重視文化提升，要留意二者的協(xié)調，要留意文化學習的方法指導，保證了整體的雙上線效果。

5、做好師生管理，既激活干勁，又確保穩(wěn)定。

①老師管理，應聘老師一般都是有“金剛鉆”才攬“瓷器活”的，但為了規(guī)范行為，落實常規(guī)，特采納“事故管理”方式對老師進行管理。所謂“事故管理”，簡言之就是凡是有違“按時作息，令行禁止”的行為則進行“事故記載”，每違規(guī)一次則記教學（教化）事故一次。以此作為老師評價的重要依據之一。

②學生管理，采納量化評分的方式。每個學生給一百分的基分，嘉獎加分，違紀扣分。由班主任駕馭。量化分數作為學生評價獎懲的重要依據之一。

③學生大會，收營造氣氛、激勵上進之效。21xx年x月初，奮戰(zhàn)高考動員誓師大會；20xx年x月x日，高考百日沖刺動員誓師大會；20xx年x月成人典禮；20xx年x月高考前，考前心理疏導及應考指導。

三、值得反思之處

我們的高考成果，自認為比照學生的入口成果，尚有一些可喜之處，但在整個貴州乃至銅仁教化大發(fā)展的前提下，一二本升學率還欠佳，優(yōu)秀率也更是有所不足。我們自我深思，在課堂的教化教學方面還需進一步加強探討；在老師主動性的調動方面還需想更多的方法；在與兄弟學校的溝通研討方面還需進一步加強；在立足基礎，抓好提升方面還有許多工作要做；增加服務意識，營造良好氛圍上或許想更多方法。我們在努力，我們也必將會自加壓力，爭創(chuàng)佳績！

20xx年高考大戰(zhàn)已落下帷幕，我校20xx年高考取得歷史性突破，重本4人，其中文化2人，美術2人，本科15人，專A44人，共63人專A線以上，超額完成市局下達40人的任務。

本屆學苗基礎比較差，高一入學時，按入口比例，預料上專A線以上的同學只有18名，我校能取得以上優(yōu)異的成果，與全體師生三年的共同努力密不行分，下面談談備考的一些做法：

一、老師方面：

首先是有一個團結務實的老師集體。大家說到高三，許多人的評價很簡潔，就是“氣氛好”。本屆高三年級有一個好的工作氣氛，相互促進，相互幫助，有問題擺在當面，一心為工作，不存私心，領導和老師之間，老師和學生之間融洽的關系是做好工作的基礎。我們考慮到高三老師平常工作壓力大，年級經常在周五放學后有安排地組織高三老師進行集體體育活動，如男女混合足球賽、乒乓球賽、羽毛球賽等，讓老師們在繁忙的備考工作中得以放松，充分協(xié)調好工作與生活。

其次是有奉獻精神。以班主任為核心的老師集體關切學生，酷愛學生，把學生的成進步步當作自己的第一要務。許多老師克服身體有病、家中有事、孩子高考、孩子老人生病等諸多困難，為了學生舍小家顧大家，一心撲在工作上。如本屆高三有一位女同學體質特別弱，一周至少有2到3次到衛(wèi)生院看病，作為班主任的吳敏術老師隨叫隨到，毫無怨言，充分體現出濱中人溫情關懷的一面。

再次是工作針對性強。假如說本屆高三最勝利的做法是什么？我認為抓“體藝生文化”的策略是最勝利的，在體育班的備考中，我們把文化這條主線貫穿于始終，下午堅持上完文化后再訓練，甚至在專業(yè)考試前兩周才停文化課，比以往任何一屆體育生上文化課多。高20xx年，我們堅持每周召開級長、班主任會議，會議實效性強?？迫卫蠋熅o緊團結在班主任四周，共同探討學生，出思路、想方法，全部的工作都是有的`放矢。高三年級的集體備課效果明顯，大家集思廣益，取長補短，真正形成了一個戰(zhàn)斗實力強的老師集體。

二、學生方面：

首先是端正思想，樹立信念，嚴把高考沖刺關。高20xx年，我們多次召開家長會、成果分析會、考前輔導會、百日誓師、三十天簽名大會等，利用多種方式為學生明確方向，鼓足干勁，排憂解難。

其次是強化紀律，加大班級管理和養(yǎng)成教化力度，讓學生養(yǎng)成良好的生活習慣、學習習慣。無規(guī)則不成方圓。這句話對于高三的學生來說更為重要。因此，我們在去年x月份起先就制定相關的規(guī)章制度，統(tǒng)一思想，年級領導、級長、班主任齊抓共管，學生從宿舍、清潔、跑操、中午復習、晚就寢等方面都能嚴格要求自己，我們在每天的跑操結束后，全體學生集中唱班歌或級歌，讓學生在歌聲中培育信念，在歌聲中培育集體觀念。每周三的課間操，我們進行年級15分鐘的周小結，把上周存在的各種狀況簡潔通報，并對本周提出相關要求。

再次是因材施教，科學管理。本屆學生，是高三級大部分老師帶了三年的學生，面對入口只有18個的生源，從高一起先，我們就對學生進行逐個排隊分類分析，剛好調整思路，在高一實行穩(wěn)定教化，高二實行提升教化，高三實行沖刺教化。高三沖刺教化的一年，必需有時間和方法的保證。

因我校學生是以農村學生為主，始終以來沒有午休的習慣。因此，我們建議成果中上的同學午飯后盡量回課室進行習題的訓練，1：45分后在課室進行簡潔的休息。在這個過程中，我們沒有硬性要求老師陪著學生訓練，但許多老師都自覺回課室?guī)椭鷮W生解決問題、指導學生科學解題，如白成龍級長、梁其明老師、羅麗嬌主任等。在時間充分的保障和科學方法的指導下，我校今年高考取得優(yōu)異的成果。

面對著共同努力的結果，我們當然欣喜，但反思我們的教化教學也存在很多不盡人意之處，因此我們在今后的工作中應加強以下幾方面：

1、加強教學教研力度，提高課堂效率。

2、及早培育成果低下的學生，擴大跟蹤學生的面，形成一個比學趕幫的團體。

3、加強學生情感、價值觀的培育，提高學生的綜合素養(yǎng)。

20xx年高考已成為過去，回首一年，我們無怨無悔；展望將來，我們信任中學的將來定會更加輝煌。

學校高考工作總結4

金秋十月，喜訊傳來，我校再次被評為湛江市高考先進單位。欣喜之余，回顧三年來的點點滴滴，頗有驕傲感。

今年我校高三美術生共22人(其中應屆18人，往屆4人)，在省聯考中，術科本科上線(215分以上)13人，其中鄭健輝(應屆)、龐水連(往屆)等同學分別考得了243分、241分的優(yōu)異成果。我校美術老師普遍認為，美術學科高考備考工作有幾個方面特殊重要

一、領導重視很重要，是重中之重。

我校領導始終以來都很重視美術學科。首先，學校在辦學經費非常驚慌的狀況下，投入了不少的財力來發(fā)展。畫室、畫架、石膏教具、美術畫冊等教學設備設施。畫室由一間到三間，畫架從無到有，石膏教具從少到多，圖書室里的美術畫冊從稀缺到豐富。有了領導的重視，老師教得有勁頭，學生學得也有勁頭。其次，領導主動出擊，邀請美術教化名師到學校來給學生開專題講座，讓學生多方面了解美術高考方面的學問。再次，多次組織美術學生集中開會，加強紀律思想教化。

二、發(fā)覺苗子很重要，是根本所在。

我們都知道，在藝術學習方面，天分是一個關鍵的因素。一個有美術天分的孩子來學習美術，就像一粒優(yōu)秀的種子遇到了合適生長的土壤，自然而然地會生根發(fā)芽，成長，開花結果。為了及早發(fā)覺美術苗子，我們主動開展校內風景寫生、參觀美術展覽、參與美術競賽等美術其次課堂活動。

三、學生的主動主動性很重要。

四、示范教學很重要。

美術是一門實踐性極強的學科。通過老師的干脆示范作用，能使學生極快地駕馭繪畫技巧、技能，提高學生的實際繪畫水平，從而更好地提高自身的教學質量。通過示范教學，可以做到：1、現問題，剛好解決。2、留意師生溝通，溝通情感。3、作業(yè)剛好，提高其效率。

五、精講精練很重要。

“精講精練”策略，其思想旨在提高課堂教學效益，減輕學生過重課業(yè)負擔?！熬v”是指老師在教學中留意師生雙邊活動和生生雙向活動，且以學生實際動身，突出教材重點，精確地揭示教學內容的本質特征和學問間的內在聯系，教給學生相識規(guī)律和解決問題的方法?！熬殹笔侵咐蠋熞罁虒W目標的要求，精選少而精的.、有層次性的例題習題，指導各層次學生通過多種途徑進行主動、主動地訓練活動，駕馭技能技巧，發(fā)展智力，提高實力。

六、作業(yè)展示很重要。

七、團結協(xié)作很重要。

現代教化擔當培育出具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新人才的任務，這一宏大而艱難的教化工程不是哪一位老師所能獨立完成的，它須要各專業(yè)學科老師、思想品德課老師、班主任老師和少先隊、共青團及各行政管理人員在內的全體教職員工的通力合作。特殊是現代社會對人才的要求越來越高，須要學生學習和駕馭更多、更新的學問和技能，一個老師即便是學問再淵博，他也只能完成其教學的一部分，而不行能是全部。只有全體老師團結一樣，相互協(xié)作，形成集體的才智和教化的合力，才能產生良好的教化效果，才能培育出德、智、體、美、勞全面發(fā)展的"四有"接班人和新型勞動者?？梢姡粋€團結協(xié)作的集體是實現教化目標的關鍵所在。

學校高考工作總結5

20xx年高考我校超額完成市局下達的任務，取得歷史性突破，重本xx人，本科xx人，其中文化xx人，美術xx人，專A44人，共63人專A線以上。

本屆學苗基礎比較差，高一入學時，按入口比例，預料上專A線以上的同學僅有18名，我校能取得以上優(yōu)異的成果，與全體師生三年的共同努力密不行分，下面談談備考的一些做法：

一、學生方面：

首先是端正思想，樹立信念，嚴把高考沖刺關。高20xx年，我們多次召開家長會、成果分析會、考前輔導會、百日誓師、三十天簽名大會等，利用多種方式為學生明確方向，鼓足干勁，排憂解難。

其次是強化紀律，加大班級管理和養(yǎng)成教化力度，讓學生養(yǎng)成良好的生活習慣、學習習慣。無規(guī)則不成方圓。這句話對于高三的學生來說更為重要。所以，我們在去年x月份

起先就制定相關的規(guī)章制度，統(tǒng)一思想，年級領導、級長、班主任齊抓共管，學生從宿舍、清潔、跑操、午后復習、晚就寢等方面都能嚴格要求自我，我們在每一天的跑操結束后，全體學生集中唱班歌或級歌，讓學生在歌聲中培育信念，在歌聲中培育群眾觀念。每周三的課間操，我們進行年級15分鐘的周小結，把上周存在的各種狀況簡潔通報，并對本周提出相關要求。

再次是因材施教，科學管理。本屆學生，是高三級大部分老師帶了三年的學生，應對入口僅有18個的生源，從高一起先，我們就對學生進行逐個排隊分類分析，剛好調整思路，在高一實行穩(wěn)定教化，高二實行提升教化，高三實行沖刺教化。高三沖刺教化的一年，務必有時間和方法的保證。因我校學生是以農村學生為主，一向以來沒有午休的習慣。所以，我們舉薦成果中上的同學午飯后盡量回課室進行習題的訓練，1：45分后在課室進行簡潔的休息。在這個過程中，我們沒有硬性要求老師陪著學生訓練，但許多老師都自覺回課室?guī)椭鷮W生解決問題、指導學生科學解題，如白成龍級長、梁其明老師、羅麗嬌主任等。在時間充分的保障和科學方法的指導下，我校今年高考取得優(yōu)異的成果。

應對著共同努力的結果，我們當然欣喜，但反思我們的教化教學也存在很多不盡人意之處，所以我們在今后的工作中應加強以下幾方面：

1、加強教學教研力度，提高課堂效率。

2、及早培育成果低下的學生，擴大跟蹤學生的面，構成一個比學趕幫的團體。

3、加強學生情感、價值觀的'培育，提高學生的綜合素養(yǎng)。

二、老師方面：

首先是有一個團結務實的老師群眾。大家說到高三，許多人的評價很簡潔，就是“氣氛好”。本屆高三年級有一個好的工作氣氛，相互促進，相互幫忙，有問題擺在當面，一心為工作，不存私心，領導和老師之間，老師和學生之間融洽的關系是做好工作的基礎。我們思索到高三老師平常工作壓力大，年級經常在周五放學后有安排地組織高三老師進行群眾體育活動，如男女混合足球賽、乒乓球賽、羽毛球賽等，讓老師們在繁忙的備考工作中得以放松，充分協(xié)調好工作與生活。

其次是有奉獻精神。以班主任為核心的老師群眾關切學生，酷愛學生，把學生的成長提高當作自我的第一要務。許多老師克服身體有病、家中有事、孩子高考、孩子老人生病等諸多困難，為了學生舍小家顧大家，一心撲在工作上。如本屆高三有一位女同學體質非常弱，一周至少有2到3次到衛(wèi)生院看病，作為班主任的吳敏術老師隨叫隨到，毫無怨言，充分體現出濱中人溫情關懷的一面。

再次是工作針對性強。假如說本屆高三最勝利的做法是什么我認為抓“體藝生文化”的策略是最勝利的，在體育班的備考中，我們把文化這條主線貫穿于始終，午時堅持上完文化后再訓練，甚至在專業(yè)考試前兩周才停文化課，比以往任何一屆體育生上文化課多。高20xx年，我們堅持每周召開級長、班主任會議，會議實效性強?？迫卫蠋熅o緊團結在班主任四周，共同探討學生，出思路、想方法，全部的工作都是有的放矢。高三年級的群眾備課效果明顯，大家集思廣益，取長補短，真正構成了一個戰(zhàn)斗潛力強的老師群眾。

20xx年高考已成為過去，回首一年，我們無怨無悔;展望將來，我們信任濱江中學的將來定會更加輝煌。

學校高考工作總結6

一、高考基本狀況

20xx屆高三，是我校創(chuàng)辦以來學生數量有較大幅度增長的一屆，但多數學生的入口成果均在200~300分之間，迎戰(zhàn)高考，困難較大，壓力較大。全體高三老師，在緊緊圍繞學校工作安排，弘揚“開拓創(chuàng)新、自我超越”的淮陽文化精神，努力營造“驚慌、有序、科學、高效”的迎考氛圍，全力以赴地實現了學校高考總成果的自我跨越。

高考共572人參考，184人上二本線，占xx%，其中文化生156人，藝體生28人。文科201人參考，49人上二本線，占%，理科371人參考，135人上二本線，占%。一本上線30人，文科最高661分，理科最高606分，劉娜琳、田艷華同學分別獲得縣文理科第一名。

二、值得堅持的做法

1、工作中加強了領導，形成了合力。

為了確保備考工作和諧、科學、高效，學校成立了高考領導小組，主要領導責任到班。校長任組長，分管校長為專職副組長，學校各職能處室和高三年級組干部為成員，實現了高考工作全校一盤棋，上下一條心，保駕了高三的復習備考。

同時，以高三年級班主任和備課組兩條主線為依托，領導了全年級老師的各項工作，一年來同心協(xié)力，效果顯著。

2、施行了目標管理，形成了激勵機制。

學校將高考指標下放到了年級并分解到班，責任到人，從而強化了責隨意識。制訂了獎懲方案，高考后兌現獎懲。實行了目標激勵和形成性評價相結合的方式考查考核老師的工作，既看高考指標的完成狀況，又看跟摸底考試相比的增分狀況。由于目標管理的實施，從而形成了激勵機制。

3、狠抓了年級班風教風，形成了良好氛圍。

做學問，先做人。要高考勝利，先必需正直做人。我們要求老師必需為人師表，以身施教。學生必需擯棄陋俗、從善如流，學會生活、學會學習、學會做人，力爭實現“以人為本，讓全體師生在美的氛圍中充分發(fā)展”。為此，我們做了以下工作。

①加強品德素養(yǎng)培育

有安排地向師生灌輸正統(tǒng)的思想，諸如中華民族的傳統(tǒng)美德、禮儀禮貌、良好的習慣特殊是衛(wèi)生習慣、遵紀遵守法律等，讓學生明榮辱，知恥知止。時時教育學生做心懷寬廣的君子，不做心底狹隘的小人;樹立“有志向、有事做、有愛心”的華蜜觀，反對不思進取、無所事事、自私自利;踐行“吃虧是?！钡挠^念，反對損人利己的惡行。

②落實養(yǎng)成習慣管理

按時作息，教化學生養(yǎng)成科學作息的良好習慣，擯棄下自習后“開夜車”白天“昏睡”的陋俗;講究衛(wèi)生，衛(wèi)生工作除輪番值班外，各班“自掃門前雪”。教化學生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，擯棄“亂丟亂扔”的陋俗;愛惜公物，愛惜學校的一草一木，擯棄“以破壞公物為榮”的畸形心理，為自己也為他人留下舒適的學習生活環(huán)境。

③重視文明禮儀教化

中國是文明禮儀之邦，講究文明禮儀是素養(yǎng)高的表現。作為學生，尤其是高三學生，應有至少的文明禮儀修養(yǎng)。應力爭做到穿戴大方、裝扮得體、舉止文明，反對出格。

④時刻繃緊平安之弦

不斷強化平安意識，防打架斗毆于未然，預防并杜絕了水、火、交通等平安事故發(fā)生。

4、強化了教化教研，保證了教學工作成效

堅守了“沒有學不好的學生”的教化思想，踐行了“點燃激情促主動，功在課外抓預習，摸清實底移起點，月結周清堂堂實”的教學理念。

①明確目標，細心制定了教學安排

仔細探討大綱、考綱、考試說明和近幾年的高考試題，不斷搜集高考信息，把握高考動向，依據高考標準、教學內容、總課時數及學生的實際，科學地制定教學安排。

②集思廣益，落實了集體備課制度

發(fā)揚團結協(xié)作精神，優(yōu)化學科教學。落實集體備課制度，做到資源共享、集思廣益。力爭做到“三共享”(資料共享、信息共享、佳題共享)、“四統(tǒng)一”(統(tǒng)一資料、統(tǒng)一安排、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一練習)

③深化了課堂教學改革，提高了課堂教學效益

更新教學理念，廢除“滿堂灌”，用科學的、符合學生心理特點及學問特征的方法指導學生學習，使學生在和諧、開心的氣氛中學習，讓他們參加學習的全過程。真正貫徹“老師為主導，學生為主體，訓練為主線”的教學原則，使課堂教學生動化、形象化，提高課堂教學效益。

④優(yōu)化習題、精選試題

依據學科特點及高考對學科學問、實力的要求，在教學中滲透學科思想，進行學法指導，力求事半功倍;依據學科特點和學生實際，精選習題做練習，盡量剪輯高考真題或精選高考模擬題作考題，從而增加適應性，以期熟能生巧。注意相關信息的搜集，以期用他山之石來攻玉。

⑤重學情，講實效

從學生實情動身，因材施教，查缺補漏、拔尖輔優(yōu)不搞一刀切，一切以有效、高效為宗旨。學生的接受實力存在差異，老師應利用輔導課、自習課等加強個別指導和輔導，消退其心理障礙，增加其學習的信念。對成果特殊優(yōu)秀的學生，要實行目標激勵，讓其跳起來摘桃子。每次月考后，班主任要召開諸葛亮會議——班科聯系會，互通情報，集思廣益，在科學評估的`基礎上，制定出新的奮斗目標，落實新的輔優(yōu)責任。對個別“希望之星”的輔導，每個科任老師要建立該生的《成長檔案》以助其成長拔尖。對臨界生、潛能生，要加強對他們的弱項學科的輔導，要遵循“先查病、后治療，再進補”的原則，做到“三補五多”，即補信念、補看法、補方法，課堂多提問、課后多輔導、平常多談心、練習多面批、方法多指導。幫助他們突破“臨界”。對體藝生，要既重視專業(yè)培育，也要重視文化提升，要留意二者的協(xié)調，要留意文化學習的方法指導，保證了整體的雙上線效果。

5、做好師生管理，既激活干勁，又確保穩(wěn)定。

①老師管理，應聘老師一般都是有“金剛鉆”才攬“瓷器活”的，但為了規(guī)范行為，落實常規(guī)，特采納“事故管理”方式對老師進行管理。所謂“事故管理”，簡言之就是凡是有違“按時作息，令行禁止”的行為則進行“事故記載”，每違規(guī)一次則記教學(教化)事故一次。以此作為老師評價的重要依據之一。

②學生管理，采納量化評分的方式。每個學生給一百分的基分，嘉獎加分，違紀扣分。由班主任駕馭。量化分數作為學生評價獎懲的重要依據之一。

③學生大會，收營造氣氛、激勵上進之效。20xx年x月初，奮戰(zhàn)高考動員誓師大會;20xx年x月x日，高考百日沖刺動員誓師大會;20xx年x月成人典禮;20xx年x月高考前，考前心理疏導及應考指導。

三、值得反思之處

我們的高考成果，自認為比照學生的入口成果，尚有一些可喜之處，但在整個貴州乃至銅仁教化大發(fā)展的前提下，一二本升學率還欠佳，優(yōu)秀率也更是有所不足。我們自我深思，在課堂的教化教學方面還需進一步加強探討;在老師主動性的調動方面還需想更多的方法;在與兄弟學校的溝通研討方面還需進一步加強;在立足基礎，抓好提升方面還有許多工作要做;增加服務意識，營造良好氛圍上或許想更多方法。我們在努力，我們也必將會自加壓力，爭創(chuàng)佳績!

學校高考工作總結7

一學年來，全體教職工團結進取，努力工作，圓滿完成了教化教學工作任務，高考成果基本保持了去年的水平，個別指標比去年略有提高。為了仔細總結高考閱歷，為今后的教學和高考復習工作供應指導，努力提高教學水平，促進學生全面發(fā)展，全面提升我校辦學水平，現對20xx年高考工作總結如下。

一、高考的基本狀況：

20xx年我校參與高考總人數為1516人，高考重點上線226人，重點上線率為%;公辦本科上線547人，上線率為%;重點院校錄用242人，重點院校錄用率為%;公辦本科錄用611人，錄用率為%;本科錄用798人，錄用率為%;高職以上錄用1048人，總錄用率為%。

二、高考分析

從各項指標看，雖一些指標比去年有所下降，但從總體分析，20xx年的高考成果仍舊是比較好的：

一是從錄用的狀況看，文、理科考生共有13人高考總分進入全省前100名，與20xx年、20xx年我校高考最輝煌的年份持平，比20xx年多3人。

二是文科考生許小雯獲得全省高考總分第3名，王月獲第6名，雖沒有獲得狀元，但獲得全省高考文科總分第3名和第6名，且文科有9名學生進入全省總分前100名，說明我校文科依舊保持整體優(yōu)勢。

三是有1名同學考入清華高校，2名同學考入北京高校，完成了學校安排。

總結高考工作，我們認為在高考競爭逐年加劇的狀況下，我校能接著保持較好的高考水平，主要緣由有：

1、領導班子團結務實，有效指導，科學決策。

20xx年初，我校由酒鋼公司移交市政府管理。移交之后學校管理、協(xié)調工作任務非常繁重，學校領導班子成員一方面為我校的長遠發(fā)展而奔波，另一方面非常注意日常教學管理工作。通過努力，解決了困擾我校發(fā)展的復讀班設立問題。通過舉辦中國化學會年會、河西五市中學聯合會峰會、全國知名中學校長論壇等大型研討活動，提高了學校知名度和影響力，通過聘請專家講座開闊廣闊老師的視野。在軟、硬件建設方面都為學校的可持續(xù)發(fā)展創(chuàng)建了一流的設施和環(huán)境，形成了一流的教學理念和校內文化，為進一步提升我校辦學規(guī)模和效益創(chuàng)建了堅實的基礎。同時學校領導在復習的各個環(huán)節(jié)，深化實際，調查探討，提出對策。每次考試親自動員、總結，幫助制定階段性奮斗目標。在家長會上及高考備考、填報志愿等過程中，學校領導親自解疑釋惑，供應指導，為各個階段工作的開展供應了有利的保障。

2、老師隊伍精誠協(xié)作，敬業(yè)盡心。

教化教學工作歷來是學校工作的中心任務，尤其高三工作更是重中之重，全部這些都要落實在任課老師和班主任肩上。在20xx至20xx學年度高三年級班主任和任課老師的配備上，有多年參與高三教學閱歷豐富的中老年老師，也有朝氣蓬勃、銳意進取的年輕老師，大家以高度的事業(yè)心和共同的使命感，擰成一股繩、合成一把火，相互學習、坦誠溝通、精誠團結，以滿腔的熱忱投入到教學工作中。每次考試后，各科老師都能自覺自愿地加班加點批閱試卷，在考試成果統(tǒng)計完成之后盡快組織分析，查找得失，爭取時間，為下階段工作創(chuàng)建條件。在日常教學活動中，各課任老師仔細負責，不僅高效地完成了教學任務，而且?guī)椭嘀魅喂餐S護課堂教學秩序，有力地加強了班風學風建設，推動了復習應考工作的順當進行。

3、周密安排，仔細教研，爭搶時間、提高效率。

在教研活動方面，針對高考出現的'新動向、新特點，各教研組、備課組仔細學習《考試大綱》，注意探討往年高考試題，明確復習方向，制定出切實可行的教學和復習安排，做到了方向明確，有的放矢。學校教育處、科研處大力提倡教研組和備課組的組內合作，使備課組的集體才智和老師個人的鉆研成果有機結合起來。通過集體備課，優(yōu)選教學內容和課堂教學設計，把握考查點，理清學問點，突出重難點，找準結合點，努力提高課堂效率。同時，依托學?，F代化教學設備，要求每個老師做到教學資源電子化、公開化，既有利于教學質量的提高，也有利于青年老師的培育。

各備課組在教學教研工作中，嚴格根據學校要求，統(tǒng)一教學指導思想，統(tǒng)一教材重點難點，統(tǒng)一單元測驗，統(tǒng)一復習進度。在每次月考、統(tǒng)考之后，各科老師集體批閱，剛好評卷，剛好反饋，剛好糾錯。每次統(tǒng)考后，教育處剛好對成果進行統(tǒng)計，組織各備課組老師進行分析和總結，召開研討會，針對存在的問題和老師復習中遇到的問題，提出不足，提出要求，組織分析考試的得失，充分探討布置下階段的復習安排，使高三復習一步步的扎實推動。在其次輪復習階段，文綜科目還依據學科特點，組織專題報告，就熱點難點問題進行了輔導講座，收到了很好的效果。

4、抓好學生常規(guī)管理，保證復習的良好氛圍。

20xx至20xx學年度高三班主任集體是一支業(yè)務水平強、班級管理閱歷豐富的優(yōu)秀團隊，他們不僅是優(yōu)秀的任課老師，更是學生高考復習的組織者和指導者，肩負著穩(wěn)定學生心情，端正學生學習看法，關切學生生活的重任。他們的絕大多數都能發(fā)揚吃苦耐勞的精神和無私忘我的精神，從組建之日起，他們就狠抓班級常規(guī)管理，犧牲大量的休息時間，緊跟班級，為良好班風、學風的形成作了大量的工作。在驚慌的高考復習期間，大家冒著寒冷、酷暑，想方設法動員學生，早來晚走，堅持坐班，他們比其他老師付出了更多的辛苦和汗水。

學生每天早晨7：30時到校，他們領先垂范，比學生到得更早。下午跟班到7：00時，即使家中有事也很少耽擱坐班。不論寒冬或酷暑，每天早操和課間操跟著學生跑操、做操，對此學校領導給與高度評價。每次考試結束，都要分析班上每一名同學的學習成果及思想改變，找出存在的問題，有針對性地進行分類指導，制定新的目標。臨考前一個多月，為了不使每一個學生掉隊，班主任都作了大量的動員工作和心理疏導工作。在大力抓好文化課成果的同時，他們充分發(fā)揮學生的非智力因素，常常關注學生心理，通過個別談心，安靜學生心態(tài)。利用班會加強前途志向教化，激發(fā)學生內在熱忱，增加學習動力，堅決學生的學習意志。同時加強法紀教化、平安教化、文明禮貌教化，為營造良好班風，起到了明顯的效果。

5、針對學生個體，加強心理指導。

高三復習時間緊、任務重，學生壓力大，因此防止學生在激烈的競爭和繁重的學習中背上過重的思想包袱，甚至產生心理障礙，是一項艱難的工作。為此，在日常教化教學中，各科老師，特殊是班主任針對學生心理上出現的問題，剛好溝通了解，賜予疏導幫助，穩(wěn)定學生心理，消退不良因素對學習的干擾。

遇到狀況特別的學生，班主任能剛好和學生家長聯系溝通，取得家長的支持和協(xié)作，使學生始終保持旺盛的斗志和主動的心態(tài)。在課余時間，不少老師還能以摯友的角色坦誠與學生溝通溝通，和學生談心，剛好解決學生的思想懷疑或心理問題，不斷激勵學生進步。依據學生應試過程中暴露出的問題，學校領導在考前親自舉辦心理輔導講座，幫助學生正確相識自我，增加心理承受實力，有效地消退考試中驚慌、焦慮、恐驚等心理障礙。

三、今后復習備考中應留意的幾個問題

雖然在今年高考中我們保持了較好的成果，但也存在一些問題和不足，其中一下幾個問題須要我們仔細思索：

1、如何進一步加強學校領導的決策與老師詳細教學行為的融合。

2、如何使老師的教學效果更大化地體現于學生個體。

3、如何更有效地落實復習安排更明顯地體現復習效果。

4、如何使常規(guī)管理更上一層樓，形成謹嚴有序的復習氛圍。

5、探究對奧賽班和平行班更科學有效的管理教學模式。

回顧一年來的高三復習迎考工作，雖然取得了一些成果，但仍存在不少缺憾，特殊是兄弟學校的飛速進步為我們敲響了警鐘。學如逆水行舟，不進則退。20xx年高考已經結束，總結歷史是為了更好地把握將來，應當看到，我們以前在某些學科方面的優(yōu)勢地位已經減弱，因此，我們應當仔細總結閱歷教訓，克服不足，挖掘潛力，學習先進，取長補短，戒驕戒躁，爭取xx年的高考取得新的成果。

學校高考工作總結8

20xx年的高考大戰(zhàn)已煙消云散。經過我校全體教職員工300余天的通力合作與辛勤努力，我校高考今年再創(chuàng)歷史輝煌，在我省新課改進入攻堅階段中再次實現歷史性跨越。

一、高考基本狀況：

1、參考人數：

20xx年我校實際參考人數1453人，其中理科補習437人，補習文科58人，理科應屆866人;文科應屆150人。

2、上線人數：

20xx年我校一、二本上線總人數：344人。其中：

①一本上線人數：105人。二本上線人數：239人。

②文史類上線人數：25人;其中一本：4人;二本21人。

③理工類上線人數：319人，其中一本101人，二本218人。④補習班上線人數175人;其中文科上線16人，一本3人;二本13人;理科上線159人，一本36人;二本123人。

⑤應屆理科上線人數160人，其中一本49人，二本111人。應屆文科上線人數9人，其中一本1人，二本8人。

⑥試驗班上線人數：68人，其中一本27人;二本41人。

⑦比去年增長25人，超縣局目標任務99人。

各類別上線人數較之20xx年、20xx年和20xx年均有大幅提高，升學率在全縣及同類學校中名列前茅且居高不下。

二、閱歷總結：

1、客觀因素：

①.20xx年我省高考報名人數為383932人，比去年增加5376人，在此狀況下，我省的招生比例又有所增加(錄用率達到63.4%)，為我校升學率明顯提高供應了契機。

②、20xx年高考是我省實施新課改后的其次次高考，因而二本線放線率接著提高，這也為更多學生有機會躋身于二本院校創(chuàng)建了條件。

3、主觀因素：

①教化主管部門的正確領導與英明決策。

縣教化主管部門能高度把握高考動態(tài)，宏觀駕馭高考方向，全方位，多渠道地搜集高考信息，優(yōu)化高考資源，勤檢查、嚴督導，為我縣高考引領方向，保駕護航，成為我校取得驕人成果的前提條件，。

②校領導班子的通力合作

學校領導班子精誠合作，分工明確，全體領導均能身先士卒，深化教學一線，剛好駕馭第一手資料，同心同德，制定復課安排，探討復課策略，并能夠依據我校實際和高考動態(tài)，適時調整復課思路，確保了我校的復課備考工作在正確的軌道上有條不紊、井然有序的運行。

③全體老師的愛崗敬業(yè)奉獻精神

每一位老師在各自的工作崗位上，都能夠不遺余力地為提高我校教化教學質量傾注自己的全部身心，高一、高二老師靜默地為高三輸送了一大批優(yōu)秀生源，高三老師更是精雕細刻、殫精竭慮，很多老師不辭辛苦，夜以繼日地奮斗在教學一線，拎著吊瓶帶病辦公，在高考面前淡了親情，淡了友情，任勞任怨，精神感人至深。正是全體老師的愛崗敬業(yè)和無私奉獻成為了我校高考勝利的根本性條件。

④嚴謹求實的優(yōu)良傳統(tǒng)

很久以來，我校以其嚴謹務實的優(yōu)良傳統(tǒng)在群眾中享有良好的口碑，校風正、學風濃、教風嚴，這也成為莘莘學子金榜提名的第一選擇，更為我校多年來教化教學質量的提升營造了良好的氛圍。

⑤扎實細致的班級管理

全體班主任能夠在完成教學工作之余，深化班級，深化學生，抓好班級常規(guī)管理，做好學生心理疏導，調解關系，化解沖突，樹立了良好的班風，營造了深厚的.學風，為學生的學習生活鋪平了道路。試驗班升學人數創(chuàng)學校多年來最好成果，應屆理科二本上線人數劇增。

⑥針對性強的系統(tǒng)訓練和選擇性模擬考試

科研處與任課老師主動協(xié)作針對復習進度實行北京、武漢、西安等地的模擬題，進行針對性強的系統(tǒng)訓練剛好對師生在復習過程中出現的問題供應幫助。

⑦全面得力的后勤保障

校總務處、教育處、科研處等處室，全面做好后勤保障工作，從資料購置，習題印刷、考前組題，器材配備等多個方面為復課備考工作保駕護航，創(chuàng)建條件。

⑧創(chuàng)新的高考工作方式

為了指導和幫助學生全面調整好考前的狀態(tài)，作好考前心理方面的打算，學校為此特地召開了希望生及及家長大會、上線生及家長大會，從思想上和心理上賜予學生了極大的鞭策和鼓舞。

三、失誤與不足：

縱觀20xx年高考，豐碩的成果背后依舊隱藏著不容忽視的隱患。

1、高分學生人數偏少，600分以上學生僅11人，考入名牌院校的學生更是鳳毛麟角，這與我校目前的規(guī)模與等次相沖突。

2、缺乏一套切實可行的尖子生培育安排，這對提升學校辦學品位不利。

3、個別老師依舊存在著惰性思想，進取心不強，滿意現狀，得過且過。

4、部分老師課堂教法單一，與新課改接軌不上，干脆影響學生的接收效果和考試成果。

四、改進看法：

綜合上述不足，為確保我校高考的良好態(tài)勢和發(fā)展方向，在今后的工作中，我們要留意以下幾點：

1、制定全面培育安排，大面積提高升學率。應當利用國家加大高等教化升學比率的契機，面對全體學生，從基礎抓起，科學施教，有效教學，確保各層次學生在學問與實力上都有所提高。

2、制定優(yōu)等生培育安排，做好尖子生篩選、改造工作，注意優(yōu)等生思想引導和培育，激發(fā)潛能，綜合打造，使優(yōu)等生的黃金資源得到充分發(fā)揮。

3、注意方法，全面發(fā)展，推動特色教化出成果，我們要注意挖掘個人實力突出的學生，找到每個學生身上的閃光點，特地培育。既使學生能實現自我價值，又為國家輸送全面人才。

4、進一步調動全體老師的工作熱忱和主動性。加大獎懲力度，完善激勵機制，使每一位老師都能夠克服惰性思想，忘卻個人心情，全身心地投入到教學工作之中。

5、更新教化理念，改造教學藝術，創(chuàng)新工作方法，提高單科成果。

老師們，幾千年前，孔圣人面對滔滔江水發(fā)出了悲天憫人的感嘆：“逝者如斯夫，不舍晝夜”。是的，年年歲歲花相像，歲歲年年人不同。老師是年年歲歲相像的花，年年望相像的江月，變了的是容顏，不變的是姿態(tài)，溜走了的是時間，沉淀的是辛苦，體會的是豐富。潮平兩岸闊，風正一帆懸，放眼望去，任重道遠，新的征程又須要我們跋涉，高三老師當精誠團結，通力合作，集思廣益，同心同德，戒驕戒躁，乘勢而上。我們信任，只要我們一心一意奮力拼搏，我們就肯定能實現新的突破和跨越!

學校高考工作總結9

20xx年是我省實行新課改后的第一年高考，我校在區(qū)教化局領導下，在校長的正確指揮下，在學校各職能部門的親密協(xié)作下，我校全體高三師生共同努力，高考取得了較好的成果?；仡櫢?0xx年的工作，我們的體會是：更新觀念，追求高質量、高效率的教學。

一、我們的打算-------知彼知己，百戰(zhàn)不殆：

學生方面：本屆學生總數216人，分為5個班，其中理科3個班126人，文科2個班85人。本屆學生是鐵路學校移交地方政府管理后的其次屆學生,當年招生線上線下學生各有一半，人數雖然初具規(guī)模，但尖子生寥寥無幾。高考歸屬地報名后，在我校參與高考報名的學生有145人，其中理工類考生81人，文史類考生64人，藝術(文)類考生5人，藝術(理)類考生1人，體育(理)類考生3人，回外縣區(qū)報名的學生有81人。依據檢測成果，本屆學生中沒有較突出的學業(yè)優(yōu)秀生，中下層人數較多，但學生普遍學習仔細，班風良好，不遵守紀律的現象較少

老師方面：本屆高三任課老師17人，其中高級老師4人，一級老師10人，二級老師3人。除兩人是第一次擔當高三教學工作以外，其余都有多次擔當高三教學工作的經驗。任課老師工作仔細，責任心強，團隊精神好。

高考奮斗目標：

①人數目標：36+30即理科二本以上上線人數要達到36人，文科二本以上上線人數要達到30人。高考歸屬地報名后高考奮斗目標修正為理科二本以上上線人數要達到17人，文科二本以上上線人數要達到18人。

②學科目標：學科目標是人數目標的倍。

二、我們的工作-------關注過程，重在落實：

學校領導很重視高三工作，抓得早、動得快。20xx年x月5日在假期補課期間第一次召開了新高三年級會，在會上分析了學生在高二時的學情，提出了新高三的包抓措施，宣布新一屆高三工作正式啟動。并成立了復課領導小組，封校長任組長，副組長有楊少君、李中興、呂宗樂，組員有曹平慧、張紅麗、鄭革功、趙紅英、李艷。明確職責，分工負責，使高三復課工作在各個時期進展的都比較順當。

教育處對區(qū)、市所組織的大型考試能剛好、仔細、細致地進行分析，能剛好洞察各科成果的改變趨勢，剛好召開質量分析會，對教學中所存在的問題能剛好賜予指出。實行“希望生薄弱學科無提高問責制”,在每次質量分析會上，各學科任課老師要總結所包抓的希望生和邊緣生的成果改變狀況及勝利與失敗緣由，并提出今后的奮斗目標。

教育處能嚴格復課過程管理，堅持每月進行一次常規(guī)檢查，對檢查的結果，能剛好反饋給老師，對成果突出的能賜予確定，對存在的問題能剛好指出。

學校領導能深化課堂進行聽課和定時評課，對課堂中所存在的問題能剛好賜予指出。上學期校長、書記聽課都過百節(jié)，本學期幾乎每天在高三教室里都能望見校長和書記的身影。學校領導聽完課后，立即檢查教案，并在教案上簽字。

學校注意高三研討和高考信息的搜集。學校能組織部分高三老師參與省教科所舉辦的高考研討會，參會老師能把研討會上所獲得的信息剛好傳達給在校其他高三老師，形成資源共享;學校依據本學期試卷講評比較多的特點，在市二檢后開展了一次“試卷講評示范周”活動，學校指定具有豐富教學閱歷和先進教學理念的雷永長、李艷、王煥麗老師在4月17～19日給高三老師上了三天的試卷講評示范課，高三老師都能夠主動地聽課品課，收到了良好的效果。

高三老師能堅持“抓差扶優(yōu)工作”，能常常找邊緣生進行談話，并能做出記錄，能剛好了解邊緣生的學習與生活狀況，幫助他們樹立學習的信念。

學校組織老師仔細研討大綱、考試說明，仔細探討近五年的.高考題和實行了新課改省的高考題，特殊是寧夏和海南省高考題，把握高考命題方向。堅持三周考練，考題以剪貼的組合題為主，教育處嚴格把關，考完后老師能剛好進行講評。

校心理詢問室長期開展“歡迎來欣馨園坐坐”活動，針對高三學生學習生活上壓力大,思想驚慌,心情不穩(wěn)定的特點，進行特性心理疏導，并且每年x月底5月初對高三學生進行考前心理輔導。

學校擔當了語文、數學、英語三項國家級教科研項目，語文探討的課題為《新時期中學語文學習方法的變革》，數學探討的課題為《“問題解決教學”策略探討》，英語探討的課題為《運用形成性評價激發(fā)學生自主學習》一項市級數學科研項目，探討的課題為《“問題解決教學”策略探討》，一項區(qū)級教科研項目，探討的課題為“課堂教學策略探討”實施方案，高三老師都能主動參與到教科研活動中去，并在教科研活動中起著很重要的作用。

三、我們的收獲------合作競爭，全面提升

高三年級是拼搏而團結的年級，一年來老師們勤勤懇懇，傾心投入，踏實工作，盡管競爭壓力大，工作強度大，但我們知道“人心齊，泰山移”，和諧團結所產生的力氣是巨大的。我們每位老師都深刻的體會到：團結協(xié)作是一個集體取得勝利的法寶。高三年級組擰成一股繩，心往一處想，勁往一處使，發(fā)揮團隊精神，增加團結協(xié)作意識，鼓足干勁，同心協(xié)力，一心一意搞教學。

每位高三年級老師都能愛崗敬業(yè)，樂于奉獻，一心撲在工作上，很多老師常常利用業(yè)余時間給學生補缺補差，不計酬勞，常常利用晚自習、下課和星期日時間找學生談心補課，與學生打成一片，幫助學困生和希望生、邊緣生義務輔導。凡此感人的事，舉不勝舉。在學生思想方面更是同心協(xié)力，齊抓共管，人人都是班主任。在教學中他們強調團結協(xié)作，以大局為重，較好地保證了高考戰(zhàn)略總體目標的完成。

回想我們高三所走過的路，雖然一路艱辛，一路拼搏，但我們從來沒有放棄。我們也取得了一些成果，但好多方面距黨和人民的要求及家長的期望還差的很遠。我們堅信;有區(qū)教化局的正確領導和科學指揮，有全體寶鐵一中教職工的不懈追求和努力，我校教化教學肯定會邁上新臺階。

學校高考工作總結10

備受關注的xxxx年高考工作已經結束，成果已經揭曉。xxx學校作為xxxx區(qū)的職業(yè)中學，以優(yōu)異的成果向社會和家長交出了一份滿足的答卷，創(chuàng)建了xxx高考史上的輝煌。從新學期招生狀況來看，一改過去的形象。我校xxxx年藝術類高考學生214人，上重點線38人，錄用率18%，132人上本科線，錄用率62%。

成果的取得歸功于校長們的正確領導及中層主任們的支持，歸功于教輔人員的靜默奉獻，更歸功于高三年級全體老師辛勤的耕耘。

現就以下幾個方面總結本屆高三工作：

一、因材施教科學管理

本屆學生進入高一，就制訂出適合學生特性的分類分層次的育人方案。

1、做好學生和家長的'思想工作，制訂出“三年樹人，自強不息”的成才安排。確定了每個學生的學習奮斗目標。

2、面對生源參差的問題，我們對學生進行逐個排隊分類分析，剛好調整思路，抓中間促兩頭確保構建良好的學習環(huán)境，抓“優(yōu)秀學生”促使他們脫穎而出，形成學習榜樣。

3、強化紀律教化，加大班級管理的力度，做好養(yǎng)成教化工作，養(yǎng)成良好的學習生活習慣，使學生相識并做到自覺遵守學習紀律，自覺延長學習時間，進而形成了一個良好的學習環(huán)境。

當然，形成良好的學習環(huán)境離不開每位老師的仔細負責和盡心管理。尤其是各班主任老師堅持與學生學習工作在一起，樊勇老師仁厚愛生，學生突發(fā)急病替她墊付醫(yī)療費;董志瑛老師專心培育學生，結出豐碩成果;年輕老師巫惠強吳一鳴邱玲老師踏實的工作作風影響著學生;中年老師賴勉張靜肖堅老師敬業(yè)愛崗，語文組霍瑛老師程麗應老師小巫頂住壓力，取得平均87.07分的成果，還有更多的老師放棄了照看家人和孩子，正是因為這些老師的無私奉獻，傾情盡力，學生的勤奮努力，才取得了今日的成果。

二、穩(wěn)扎穩(wěn)打，抓好日常教學和備考工作

1、做好思想工作，狠抓日常管理，創(chuàng)設良好的學習環(huán)境。學校領導對高三畢業(yè)班教化教學工作特別重視，把高三工作看作是學校工作的重中之重。為此，學年初就成立了高考備考工作領導小組，探討探討復習備考方案，明確了“面對全體、培育優(yōu)生，夯實基礎，重視思想教化，加強常規(guī)管理”的管理模式，確定了“抓中間，促兩頭”的戰(zhàn)略思想。以尖子生為龍頭，帶動希望生奮力攻堅達上本科線。

2、選好老師，狠抓落實。依據學校詳細狀況本著“傾斜高三，統(tǒng)籌兼顧”的原則，選派業(yè)務實力和工作責任心強，愛崗敬業(yè)、愛生如子、愛校如家的老師擔當高三教化教學工作，中老年老師豐富的教學閱歷和青年老師昂揚的工作熱忱有機結合，優(yōu)化了師資隊伍。

3、確定目標，明確責任。學年初成立了高考復習備考工作領導小組。制定了《xxxx年高考復習備考方略》，明確了xxxx年高考任務，并將任務確定到班，責任落實到人，及早強化老師的高考意識。

4、統(tǒng)籌支配，全程規(guī)劃。學年初召開兩高工作會議，探討制訂了分三個階段的復習安排。第一階段為夯實基礎階段。立足教材，梳理學問，做到系統(tǒng)化。其次階段為專題強化及模擬訓練階段。依據各科高考的重點、熱點及學生前階段復習中出現的問題，搜集信息，整合訓練，先后共進行了多數次模擬練考和n次仿真訓練，強化了學生的練、測、考水平和備考實力。第三階段為心理調整階段。自五月初起伴著高考的接近，許多學生不同程度出現高考綜合癥，恐驚、焦慮、煩躁心態(tài)日趨嚴峻，針對這種狀況，老師通過心理交談、網絡文章、校內網絡等多種形式進行心理調整，緩解了學生的心理壓力，增加了自信念。

5、端正思想，樹立信念，嚴把高考沖刺關。一年來，通過學情分析會、學習方法指導溝通會、家長會、考前動員指導會等多種途徑為學生辨明方向，排憂解難。

6、精選資料、優(yōu)化整合。開學初由各備課組仔細精選復習資料，制定復習安排，廣泛收集各地高考信息，動員閱歷豐富的老師細心組織模擬考卷，嚴把質量關，力求廣而精。組織老師外出學習，邀請深中語文組長考前來校講座，博采眾長，借它山之石，攻高考之玉。

7、強化考試與反饋，提高應試水平?！鞍衙看慰荚嚩籍斪饕淮胃呖?，把高考看做一次練習”，嚴把考試質量關，仔細組織好一年一度的市2次調研考試，仔細分析得失，找尋差距，確定調整復習方法，堅決勝利的信念。

以上是本年度的高考總結，不妥之處敬請指正。

學校高考工作總結11

雖然我是第一次擔當畢業(yè)班的教學任務，但還是有頗多的感悟及閱歷產生!

高三歷史科復習總的要求是講求方法，提高效益。詳細要求是打實基礎，突出重點;獨立思索，擅長質疑;剛好總結，觸類旁通;按部就班，效率第一。

在高三教學中我主要圍繞以下五個方面進行了教學實踐：

1、夯實基礎，構建學問網絡。

重視學科內的基礎學問和基本理論的落實，總結規(guī)律，找出特點，幫助學生構建良好的思維機構。夯實基礎就是要深刻理解教材，駕馭教材的主干學問，駕馭教材中的關鍵字句，正確理解基本概念、基本原理;

構建學問網絡就是要在把握每一個學問點的基礎上，進一步把握學問點在系統(tǒng)中的縱橫坐標位置，從宏觀上建立學問間的內在聯系，形成綜合化的學問體系，做到心中有數，條理清晰，因果明確。我形象地稱這一輪復習為“地毯式”掃描，假如把備戰(zhàn)高考比作蓋高樓，那么夯實基礎，構建學問網絡應是這座高樓的基石。從9月份到12月份，始終做第一輪的基礎復習工作。

2、圍繞考綱，探討考綱，提高教學的針對性，避開教學的盲目性。

教材內容不等于高考內容，考綱內容不等于全考，歷史考綱年年有變，但細細探討發(fā)覺其中有很大一部分是年年常考的必考點。這些必考點，應作為重點抓住不放，而且要花大力氣從多層次多角度來進行全面地系統(tǒng)地復習，達到了如指掌、滾瓜爛熟，并且要緊密聯系當前的社會實際和中學生的生活閱歷。重視世界史的復習如國別史的復習法，主要是英、法、美、德、日、俄等國的歷史。例如，法國政權的更替。國際關系史的復習法，如英法關系、英美關系、德法關系、美日關系、第一次世界大戰(zhàn)、其次次世界大戰(zhàn)、巴黎和會、華盛頓會議等都屬于國際關系史，應加強復習。中外史關系的復習法，如中日關系、中英關系、中美關系、中俄關系、中法關系、中德關系等。

近年歷史科高考，以實力立意，以學問為載體，對理論觀點和史學方法及思想文化素養(yǎng)的考查滲透其中;依托教學大綱，又不拘泥于教學大綱，試題設計源于教材，又高于教材，突出創(chuàng)新;對歷史問題相識水平的考查，強調生產力標準和實踐標準，強調宏觀與微觀相結合運用學問的方法，體現人類文明演進的歷史發(fā)呈現;試題綜合性強，既包括學科內學問與實力的綜合，也適當引進跨學科學問與實力的綜合;試題反映或折射社會現實的須要，不回避熱點問題。

還要探討考綱新增內容。一般來說，新增的肯定要考。x年考綱穩(wěn)中有變，“變”處主要表現在，6處學問考點表述調整，2個學問點被刪去。

3、高三歷史科復習要駕馭三種學問：

章節(jié)學問結構、專題學問結構和理論學問，其中，章節(jié)學問是基礎，這由同學們在校教學復習中完成。章節(jié)學問和專題學問犬牙交錯，構成學問網絡;歷史理論支撐起網上的學問點，使同學們的歷史學問結構形成一個多層面的立體交叉體系。在諸多學問的連接點上繁衍出新的學問生長點，這個過程就是運用已有學問解決新問題的過程，這也是對同學們潛在實力和創(chuàng)建實力的考查。歷史涉及范圍廣，學問點多。學習的過程是一個將學問轉化為實力的“加工”過程，將學問系統(tǒng)化、結構化、規(guī)律化、形象化、技能化，通過聯系比較、分析綜合、歸納概括等思維活動，這實際就是從學問轉化為實力的過程，要擅長總結規(guī)律。

4、強化對基本技能的訓練和全面提高解題的實力，針對學生的弱點賜予特性化的指導。

在二輪復習過程中，對給定的熱點素材要留意引導學生綻開多角度多層次的分析和探討，主動探究命題的切人點，對于材料題論述題的訓練，詳細來說：一要閱讀和了解背景材料;二要思索這些材料與歷史學常識的干脆聯系;三要自己探討命題的切入點和突破口;四要針對問題依據所學學問擬出答題思路及要點;五要書寫答案，語言力爭規(guī)范科學、言簡意賅、層次清楚，表述完整。在備考過程中，學生會出現各種各樣的錯誤和弱點，各個同學的弱點可能是不同的，有的同學有某一學問上的缺陷，有的同學可能存在著實力上的缺陷，因此，我除了要求每位同學針對自己的實際狀況進行有重點的彌補、矯正或訓練，查漏補缺之外，還有意識的對同學進行特性化的點撥與指導。

5、加強時時反思與階段反思。

在復習中肯定要正確處理好“學”與“思”的關系，通過針對性地重點習題的解答與分析，不斷地進行反思，深化探究有哪些問題與這一主題相關以及這一主題在整個系統(tǒng)中的地位，從而建構對該主題的總體相識，培育從整體的角度思索問題的自覺性，養(yǎng)成良好的思維習慣。指導學生在解答主觀題時，經常要反問自己，有沒有比這更好的答案?有沒有離題?有沒有答到點子(關鍵)上?

這次我所帶的是高三五六班，面對文綜的高考成果，回頭反思自身的教學實踐過程和學生的學習備考過程，結果如下：

1、和諧的師生關系是提高教學效果的重要因素。

所謂“親其師，信其道”，不和諧的師生關系是本次考試失利的重要緣由。這屆文科班同學來自八個不同的理科班，有相當一部分孩子特性突出，處事好以自我為中心，行為習慣、自律意識相對較差，學習惰性強，為此在班級管理上，本著對學生的將來負責的原則，我進行了嚴格的班級管理，從早到校、到早讀、課間操、午飯、午休、晚自習，各階段的任務和規(guī)范都提出了明確的要求。學生感覺在這樣的管理下失去了“自由”，所以在心理上產生逆反，一旦產生逆反心理，學生對班主任老師所任教的學科就可能會失去愛好與學習的動力。那么，是什么緣由，造成了師生關系的不和諧?靜心回首，問題還應當出在自身的教化水平和教化方式上。嚴格的班級管理制度是“老師”認為特別必要而學生認為是外在強加的，平常的管理也多數次犯過“以自我為中心”的錯誤，一把尺子衡量全部的學生，學生犯了錯誤動輒指責，指責，典型的'“恨鐵不成鋼”心理，不能做到放高校生的優(yōu)點過多的關注瑕疵，沒有很好的實踐因材施教，從而不行能真正走入學生的內心，長此以往，學生自然地疏遠了老師。教化教學是相通的，看來，只有在今后的實踐中進一步提高自身的教化水平和教化實力，和學生保持通暢融洽和諧的師生關系，才會有力的促進自身的教學效果和教學水平。

2、進一步提高課堂效率，須要加強對學情的了解和把握。

新課程條件下的教學設計特殊突出對學情把握的重要性，正如市場經濟條件下要“按需組織生產”一樣，首先要清晰地了解學生的學習狀況，并據此制定或調整自己的教學內容或教學方式。在繁忙的工作中，稍有一點懈怠就可能造成由于不了解學情而導致的課上效率不高，看來老師還得時時走到學生中間，傾聽他們的聲音。

3、后期學生的反思、自我領悟是促進提高的捷徑，專心最重要。

高三的學習伴隨著多數次的考試練習，加上學生自購的教輔資料，做過的試題數量肯定為數不少，各類題型的解法老師也可能講過數次，不怕犯錯誤，就怕不明緣由地犯同一類型的錯誤，為此切忌搞題海戰(zhàn)術，肯定要加強反思，避開重復勞動。本屆學生就沒有很好的處理好學科之間的均衡關系，用過多的精力來學習某一學科，陷入題海而不能自拔，缺乏感悟的意識，沒有獨悟的時間，老師反復提示仍執(zhí)迷不悟，所以高考的結果也是在意料之中的。

4、在“能量守衡”下學生要本著“整體最大化”的原則科學合理的安排自己的學習時間。

方法得當的狀況下，應當一分耕耘一分收獲，有付出就有回報。依據對本屆學生學習時間的調查，學習時間安排的嚴峻不均衡也是造成文綜成果不志向的重要客觀緣由。當然，在以后的教學中，我們還是應當著眼于培育學生的學科愛好，提高課堂效率而不是讓學生多花時間的集約式課堂教學模式。

這就是我第一次帶高三畢業(yè)班歷史教學任務的一個淺薄性總結，希望能對將來的教學起到肯定的指導作用!

學校高考工作總結12

在高三一個學年中，本班的各項工作在學校、政教處和年級的正確指導下，順當開展，整個班級的班風和學風能向著正確的方向發(fā)展，班上的備考工作也順當進行，在學生的德育工作和高考成果方面總得來說取得比較滿足的成果.這一學年班級工作總結如下：

進入高三，各位同學都在為自己的目標而努力，上學期很快適應了高三學習節(jié)奏，全班同學的學習勁頭正在日益上升，為高考最終的沖刺打下了堅實的基礎.

1.班上的班干部、課代表都仔細負責，在班風建設，和協(xié)作老師做好備考工作上，做了許多事情，幫助同學提高成果，相互激勵，相互提高.

2.確立學習愛好小組，實行“一幫一”學習機構，讓學習好的同學把學習的習慣和方法影響學習后進生，在紀律保證的前提下，盡量讓更多的.同學在學習上有最大的提高，高考成果表明，這種方案對提高后進生的成果是比較有效的，當然，詳細做法在以后工作中也有須要漸漸完善的地方。

3.通過各種形式的主題班會、學習閱歷溝通會，形成和建設良好的學風、班風，增加學生學習自信念、責任心，形成良好的學習習慣和培育良好的思維。通過讓學生自己主持班會，敢于放手讓學生自己去管理班級，培育學生自我管理意識，提高學生的管理實力、工作實力、協(xié)調實力、和人合作實力和精神。在高考期間，同學都能相互支持，相互激勵加油，相互幫助，營造了一個良好的考試氛圍，考試后對考試發(fā)揮不志向的同學起到較好的調整作用.

4.加強與學生心理的引導和輔導，在這個學年的幾次聯考、模擬考試中，學生都不同程度暴露出心態(tài)問題，利用課外和晚自習的時間多和學生溝通，多談心，了解學生最新心理動態(tài)，對學生的詳細問題，進行剛好的引導和溝通，在學習的方法和習慣方面進行引導?？荚嚽?，通過各種途徑，對同學進行打氣加油，給學生減壓，盡量使學生有最好的發(fā)揮.

5.在與家長聯系方面。本人能常常與學生家長聯系，由于種種因素，主要聯系方式是電話、