2023年描寫老師外貌的作文(5篇)

2023年描寫老師外貌的作文(5篇)描寫老師外貌的作文1

人，總是在失去的時(shí)候，才會(huì)懂得珍惜……

雖然在小學(xué)時(shí)我就明白這個(gè)道理，卻始終悟不出它的意思。然而在今日，我卻深深地領(lǐng)悟了這句金玉良言。

姜老師教了我們?nèi)?，她兢兢業(yè)業(yè)地把我們四年二班從“一盤散沙”培育成一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的班集體。中間，她付出了多少努力啊!她，為我們流的淚最多;她，為我們操的心最多;她，為我們付出的最多。從漂流日記，到評(píng)比欄，再到名人名言，黑板報(bào)，宣揚(yáng)欄，圖書角，好人好事簿……為了我們這個(gè)班，她付出了多少心血啊!姜老師的博客，從相冊到日志哪一篇不是在“描寫”我們這個(gè)班級(jí)的呀?

她是20xx年參與工作的，一接手就是我們這個(gè)班級(jí)，那時(shí)候，我們班是全校最不團(tuán)結(jié)，最不爭氣的一個(gè)班，沒有一個(gè)老師情愿教我們，天真的她說：“我來教，我會(huì)用自己的真誠去感化他們?！边@樣，姜老師便成了我們的班主任。可是，姜老師只不過是一個(gè)比我們大了十幾歲的大姐姐啊!面對(duì)著三十五個(gè)不聽話的學(xué)生，她心中蕩漾著的感情我們又怎么能體會(huì)?

姜老師是真心愛我們的。有一次，我頭疼得厲害，趴在座位上，撕心裂肺地疼啊，疼得臉都發(fā)白了。姜老師站在我旁邊，不停地跺腳，心里很焦急，最終竟然哭了，老師啊，您還記得么?老師啊，我的身體在疼，您的心也在跟著疼，對(duì)么?

畢業(yè)考前夕，班上的同學(xué)特殊浮躁。中午自習(xí)，說話的說話，下棋的下棋，沒有一點(diǎn)畢業(yè)班的樣子。姜老師好說歹說，可我們總聽不進(jìn)去，她難過啊!嘴上也總說著，不管你們了，不管你們了……后來才得知，她心里還是有我們的。還記得她給我日記的評(píng)語是：是很難過，雖然嘴上說不管你們了，其實(shí)，心里還是很疼你們每一個(gè)人，包括最較真的小慷，不愛學(xué)習(xí)的小星、小爍，有點(diǎn)笨的小和，每個(gè)人都有可愛之處。是啊!姜老師是最疼我們，最關(guān)切我們的人了。

姜老師，一個(gè)最令我感動(dòng)，最令我折服，最令我難以忘懷的老師。十年樹木，百年樹人，姜老師的訓(xùn)誨之恩，我終生難忘!

描寫老師外貌的作文2

金色的九月，金色的陽光，在這金色的季節(jié)里，我們高興奮興地迎來了新一屆的老師節(jié)。

辛勤的老師，伴隨我走過了4年的風(fēng)風(fēng)雨雨，讓我從“嘰拉嘰拉”學(xué)語到了讀字，讓我明白做人的道理和，暢游書中的海洋。六尺講臺(tái)上，總是可以看到他們熟識(shí)的身影，他們在這六尺講臺(tái)上流過多數(shù)滴汗水，粉筆總是在黑板上嘰嘰喳喳日復(fù)一日，年復(fù)一年地寫個(gè)不停，寫過多數(shù)個(gè)春夏秋冬，寫下了淵博的學(xué)問，他們留在了我的心中，他們將自己全部的學(xué)識(shí)毫不保留地交給了求知的學(xué)生們，他們就像火紅蠟燭一樣，燃盡了自己，照亮了多數(shù)個(gè)學(xué)生。

在我幼小純凈的心靈中，有這樣一位好老師，她恒久都像冬日里的暖陽，暖和著我的心。她就是我的班主任。她親善可親，給了我們母親一般的愛;她學(xué)問淵博，幽默風(fēng)趣;她工作嚴(yán)謹(jǐn)，教學(xué)閱歷也特別豐富。她是我心中最欽佩、最漂亮的老師——廖老師。

四年級(jí)剛開學(xué)，廖老師就起先讓我們寫日記，那時(shí)，我的作文寫得還不好，很膽小，不敢動(dòng)筆，可因?yàn)樽鳂I(yè)，無奈，只好動(dòng)筆。一個(gè)星期后，我忐忑的把日記交給了廖老師，滿以為會(huì)被罵，可沒想到廖老師竟然在我的日記本寫了個(gè)“好!”字，還笑著對(duì)我說：“你寫得很好，要接著努力哦!”

什么?我寫得好?還是作文寫得好?在這之前，可是沒有一個(gè)人發(fā)覺過我的作文潛力呀!可也正是廖老師這微乎其微的一句話，讓我愛上了寫作，每天寫一篇作文是必需的，每一次，老師也會(huì)給我4顆星(最滿就是4顆星)，幾句激勵(lì)的評(píng)語。我每一次也會(huì)很期盼的交日記的那一天。

老師的嘴巴給了我無限的關(guān)懷，老師的`微笑給了我無窮的力氣，老師的雙手給了我翱翔的翅膀……老師給了我許多許多，不僅提高了我的寫作水平，還使我懂得很多做人的道理。此時(shí)我更深刻地感受到那塊黑板寫下的是真理，擦去的是功利;那支粉筆畫出的是彩虹，灑下的是淚滴的真正內(nèi)涵。

一個(gè)個(gè)辛勤的園丁，一根根燃燒著的蠟燭如同一團(tuán)團(tuán)火焰照射著一張張絢麗的笑臉。老師，我的好老師，感謝您光明的燭光，感謝您辛勤的澆灌，感謝您刺眼的陽光射入我的心靈。值此老師節(jié)來臨之際，讓我真誠地祝愿一聲：老師，老師節(jié)歡樂!

描寫老師外貌的作文3

老師如蠟燭，燃燒著自己，照亮著別人……

在我身邊，在學(xué)校里，到處都是好老師，他們仔細(xì)負(fù)責(zé)，宏大無私，像辛勤的園丁，用自己的心血，細(xì)心地澆灌著花朵；老師是我們的引路人，讓我們知道天有多高，地有多厚……

她中等的個(gè)子，一頭烏黑的亮發(fā)，一雙光明的大眼睛，一張圓圓的臉，顯出學(xué)問分子常有的那種體態(tài)，便是我們的班主任李老師，她卻有一股奇妙般的力氣，經(jīng)常鼓舞著我們，支持著我們，暖和著我們，于我們相處近三年了。

李老師對(duì)每個(gè)同學(xué)的要求都非常嚴(yán)格，而且看法很肅穆，這是班里的每個(gè)同學(xué)都很清晰的；她對(duì)每個(gè)同學(xué)犯的錯(cuò)誤總是剛好指責(zé)，耐性教化。因此幾乎每個(gè)同學(xué)都有些膽怯 李老師，我也不例外。

記得有一次，那幾日我迷上畫卡通人物漫畫，竟然在李老師上語文課的時(shí)候畫起來了。我的一舉一動(dòng)被李老師看的一清二楚，李老師特別焦急和生氣，似乎對(duì)我很悲觀。她肅穆地對(duì)我說：“你應(yīng)當(dāng)發(fā)覺你最近有些反常，成果有些下降了，這樣下去怎么行？”聽到了李老師的指責(zé)，我真不理解，覺得她太不給情面了。后來，我的成果又有了進(jìn)一步的提高，最終弄明白了李老師的苦心，她對(duì)學(xué)生的關(guān)切和負(fù)責(zé)感得了我的欽佩。這使我發(fā)覺了李老師的又一個(gè)特點(diǎn)，對(duì)工作盡心盡責(zé)，關(guān)切學(xué)生，關(guān)切班里的每一件小事。比猶如學(xué)的東西丟了，同學(xué)之間發(fā)生爭吵，或者遇到困難解決不了，李老師都會(huì)幫助我們仔細(xì)地處理好。

后來在一些聯(lián)歡會(huì)等活動(dòng)上，李老師參于到我們的活動(dòng)中來，她帶領(lǐng)同學(xué)跳起舞來，雙手舞動(dòng)，動(dòng)作靈敏，與大家有說有笑，活潑浪漫，興奮到極點(diǎn)，仿佛是我們的好摯友。這又讓我發(fā)覺，原來嚴(yán)厲的李老師也有平易近人、親善可親的一面。李老師在學(xué)習(xí)上對(duì)我們要求很嚴(yán)，我們通常會(huì)不情愿，但只要我們理解李老師的用意。在課堂上，她給我們講烏龜與白兔賽跑的故事，還用靈活、藝高的雙手形容動(dòng)物賽跑出神的樣子，幽默地逗得我們哈哈大笑，課堂氣氛也變得活躍了。

李老師，您將是我成長的過程，恒久不會(huì)忘懷的一個(gè)重要篇章，李老師付出的汗水和辛苦，讓我們得到，她也無怨無悔，她是無私的。我為曾是李老師的學(xué)生而傲慢，李老師會(huì)恒久留在我的記憶里。

描寫老師外貌的作文4

他個(gè)子不高，戴著一副眼鏡，透過厚厚的鏡片，可以看到才智而富有幽默感的目光。短而密的頭發(fā)看起來特別精神。原來味同嚼蠟的課本經(jīng)過他的“改良”，會(huì)變得充溢趣味，他講課時(shí)的語調(diào)時(shí)而激揚(yáng)，時(shí)而低沉，有時(shí)平淡，有時(shí)幽默，因此課堂氣氛總是很活躍。（秦國輝）

2、他中等身材，個(gè)子不算太高，皮膚白皙。他的頭不大，但是很美麗，挺直的鼻梁上架著一副無框眼鏡。那鏡片后的雙眼時(shí)常透出一種狡黠而才智的光。他嗓音嘹亮，只幾句話就勾畫出某人滑稽的輪廓并把我們逗得哈哈大笑。而當(dāng)我們的激情沖動(dòng)過去后，他又不慌不忙地起先講話，把之前的探討用一句很明白很深刻的語言總結(jié)出來。他舉止活躍，手勢生動(dòng)，他的微笑總使人感到暖和。他時(shí)而激情滿懷，時(shí)而怒發(fā)沖冠，，有時(shí)親善可親，有時(shí)幽默風(fēng)趣。（潘雨馨）

3、上課鈴響了，老師踩著鈴聲走進(jìn)來，一大步邁上講臺(tái)，啪的一下把書往講臺(tái)上一撂。人站在講臺(tái)后面，兩手在講臺(tái)上輕輕地搭著，目光從左至右嘩的一掃，眼睛里射出一道安靜無波又讓人無法揣摩的目光。這時(shí)，可沒有人敢與老師額目光對(duì)接上，否則一準(zhǔn)被提問。老師用一種帶有激情和跳動(dòng)的語調(diào)滔滔不絕地講著，聲音不像外教老師那樣聲震四方，但卻能帶動(dòng)我們的每一根神經(jīng)。當(dāng)?shù)乐匾膬?nèi)容，老師會(huì)轉(zhuǎn)身去寫板書，字極大，筆畫極草，最終一筆總是大幅度地一畫，粉筆灰隨著手的震顫撲簌簌地落下來，板書經(jīng)常漸漸地占據(jù)一個(gè)黑板。講到高潮時(shí)，老師會(huì)從教室前端一大步邁到講臺(tái)上，身體隨著語言與學(xué)問的碰撞而大幅度地晃動(dòng)著。他有時(shí)能以一句簡潔無比、直白非凡甚至好玩的令人發(fā)笑的語言總結(jié)出一個(gè)極其艱深的道理。他的語言有時(shí)天馬行空隨意馳騁，有時(shí)又短小精悍干脆利落。我們的思緒也隨著老師的話語時(shí)而緊跟，時(shí)而發(fā)笑。下課鈴一響，隨著一句“課后把導(dǎo)航做完?！蔽覀冇只氐浆F(xiàn)實(shí)中了

描寫老師外貌的作文5

作為老鄭的學(xué)生，我不得不承認(rèn)，他長相平平。他的整個(gè)臉龐如同一座蜿蜒起伏的山崗。最引人注目的是山腳下那黑漆漆的大溶洞。洞口夸張地往外凸著，一副隨時(shí)打算舌戰(zhàn)群儒的模樣。洞口上下兩片厚厚的嘴唇，在大多時(shí)候是無法關(guān)上洞口閘門的，所以，牙齒總是外露。假如露出的牙齒雪白亮麗也就罷了，可偏偏黑不溜秋，時(shí)時(shí)常還有一股刺鼻的煙味縈繞齒間，讓人懷疑這個(gè)山洞就是個(gè)煙草加工廠。山洞的上方，植被稀稀疏疏的，雜亂無章，看上去就像沙漠中的一塊毫不起眼的綠洲。植被連著一條被掏空了的山脊，形成兩個(gè)小溶洞，讓你不得不佩服大自然的鬼斧神工。

兩個(gè)小溶洞里卻是多年未修剪的雜草，再往里面，就是一大堆一大堆的垃圾、塵埃、蜘蛛網(wǎng)了。沿著山脊往上，終點(diǎn)是這座山崗核心——一對(duì)灰色的小眼睛。微微內(nèi)陷，目光閃耀，在約3毫米的透亮玻璃下諦視著世間的一切。這對(duì)眸子神奇莫測，改變無常。做他的學(xué)生，要是你的表現(xiàn)夠好，討他喜愛，那對(duì)眼睛便滿含粲然笑意，如同奇妙的星光，讓你頓生如沐春風(fēng)，熠熠生輝的感覺。

可要是你不幸被他劃定為“后進(jìn)生”，那對(duì)灰色小眼睛就會(huì)射出一道黑豹似的目光，冷酷、尖銳、犀利，令你無法動(dòng)彈，無法躲避，就似乎被手術(shù)刀、X射線剝離得體無完膚……那對(duì)灰色的小眼睛上，也種著兩塊植被，不過顯得茂密了許多，像糾纏不清的樹根，朝上倒豎，比這茂密的是長在山頂?shù)囊欢巡輩病活^松軟的黑發(fā)。

它們有時(shí)聽話，在頭上有規(guī)律地排列著，像一個(gè)個(gè)列隊(duì)的士兵，井然有序；不聽話時(shí)，卻像一名名舞者，在風(fēng)“呼呼……”的節(jié)奏中跳起了“