2023年初三第二學(xué)期教學(xué)總結(jié)

2023年初三第二學(xué)期教學(xué)總結(jié)初三其次學(xué)期教學(xué)總結(jié)1

20xx年中考已經(jīng)順當(dāng)結(jié)束，這一學(xué)期在校領(lǐng)導(dǎo)的大力關(guān)懷下，我的工作取得了很大的進(jìn)步，現(xiàn)將本學(xué)期初三物理復(fù)習(xí)工作總結(jié)如下：

首先，仔細(xì)學(xué)習(xí)和分析《物理課程標(biāo)準(zhǔn)》和《中考說明》，以及補(bǔ)充說明，做到心中有數(shù)，該復(fù)習(xí)的肯定要復(fù)習(xí)到位，不考的內(nèi)容堅(jiān)決不講。在復(fù)習(xí)第一節(jié)課就向?qū)W生通報(bào)考哪些內(nèi)容，哪些內(nèi)容不要駕馭，節(jié)約復(fù)習(xí)時(shí)間。要求學(xué)生要針對(duì)自己的實(shí)際狀況制定切實(shí)可行的復(fù)習(xí)安排，學(xué)生的安排要細(xì)心、系統(tǒng)地支配好，原則上要和學(xué)校的復(fù)習(xí)內(nèi)容同步。在安排中，考慮到今年和往年的區(qū)分，特殊是時(shí)間上的支配上要有充分的思想打算，在校物理復(fù)習(xí)時(shí)間每周只有4個(gè)課時(shí)，因此，我們要求學(xué)生的復(fù)習(xí)方法、復(fù)習(xí)支配也要進(jìn)行針對(duì)性的調(diào)整，向主動(dòng)復(fù)習(xí)、科學(xué)復(fù)習(xí)要質(zhì)量、要效果。在仔細(xì)探討的基礎(chǔ)上，當(dāng)時(shí)我們估計(jì)今年的物理中考在考試的內(nèi)容和考試形式上和去年相比，沒有大的改變，但考試的難度略有增加，但萬變不離其宗，考試的重點(diǎn)、難點(diǎn)不會(huì)變更。要求學(xué)生在復(fù)習(xí)每章內(nèi)容前要細(xì)致閱讀《考試說明》，明確中考對(duì)各章、各學(xué)問點(diǎn)的'要求、考法。事實(shí)說明今年中考的內(nèi)容是嚴(yán)格根據(jù)《考試說明》命題的，難易程度與我們預(yù)估的一樣。

其次，在復(fù)習(xí)前制定詳細(xì)的復(fù)習(xí)安排，把整個(gè)復(fù)習(xí)分成三個(gè)階段。第一輪復(fù)習(xí)：回來教材，注意基本以課本為主，按章節(jié)復(fù)習(xí)基礎(chǔ)學(xué)問，細(xì)致、全面、理解、落實(shí)每一章節(jié)的學(xué)問考點(diǎn)，同時(shí)挖掘教材，留意細(xì)微環(huán)節(jié)；重視教材中插圖、表格和圖表的探討。我們?cè)趶?fù)習(xí)過程中，注意基礎(chǔ)學(xué)問的復(fù)習(xí)，不要求死記物理概念、原理和規(guī)律，而是要抓住其內(nèi)涵，要在真正意義上理解物理概念、原理和規(guī)律。例如：在力學(xué)復(fù)習(xí)中，抓住“受力分析”這一條主線，使許多力學(xué)題目(如滑輪組、摩擦力、浮力、壓強(qiáng)等)的難度降低；突出電路分析，帶動(dòng)電學(xué)復(fù)習(xí)，通過電路分析結(jié)合串、并聯(lián)電路的特點(diǎn)，使許多電學(xué)題迎刃而解。在光學(xué)復(fù)習(xí)中，抓住光路分析結(jié)合圖表法(即把各種成像情形用圖表的形式列出來)，加強(qiáng)“識(shí)記”，這樣在復(fù)習(xí)中往往可以起到事半功倍的效果。

第一輪復(fù)習(xí)是最充分的一輪復(fù)習(xí)，我們?cè)谶@輪復(fù)習(xí)中要求學(xué)生克服由于生活閱歷形成的一些思維定勢(shì)，如“牛頓第肯定律”、“慣性”、“平衡力”、“摩擦力的方向”、“短路”等學(xué)問點(diǎn)在相識(shí)上常和我們的生活閱歷存在沖突。我們的同學(xué)可以通過有針對(duì)性的物理試驗(yàn)、習(xí)題練習(xí)等來正確說明身邊的物理現(xiàn)象，深刻理解物理規(guī)律的本質(zhì)，盡可能的消退由于思維定勢(shì)產(chǎn)生的影響。

其次輪復(fù)習(xí)：專題復(fù)習(xí)查漏補(bǔ)缺。

有了第一輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)，其次輪復(fù)習(xí)以《課程標(biāo)準(zhǔn)》和《考試說明》中的主干內(nèi)容為中心，重點(diǎn)圍繞密度、慣性、功率、機(jī)械效率、歐姆定律、電功、電功率等綻開復(fù)習(xí)。我們著力加強(qiáng)試驗(yàn)的復(fù)習(xí)，依據(jù)近幾年中考的分析，特殊是對(duì)教材中典型的和重點(diǎn)的演示試驗(yàn)、學(xué)生試驗(yàn)?zāi)酥琳n外小試驗(yàn)都要引起重視，多角度、多方位諦視教材中的試驗(yàn)。特殊值得一提的是對(duì)于科學(xué)探究的專題訓(xùn)練，目前科學(xué)探究題占的分值超過了總分值的30%，由于探究題對(duì)學(xué)生的綜合要求較高，得分率往往較低，為此我們?cè)趯ｎ}訓(xùn)練中，可以把探究題進(jìn)行分類，熟識(shí)探究題的解題思路，并且把近幾年的中考的探究新題型加以補(bǔ)充，消退對(duì)探究題的畏懼心理。

我們?cè)谶@一輪復(fù)習(xí)中，做好查漏補(bǔ)缺工作，要求我們的同學(xué)從歷次考試、練習(xí)中發(fā)覺自己在物理學(xué)習(xí)的一些漏洞，可能是某個(gè)學(xué)問點(diǎn)，也可能是物理學(xué)科獨(dú)特的思維上的漏洞。針對(duì)這些漏洞，我們可以求助于老師和同學(xué)，也可以加強(qiáng)有的放矢、對(duì)癥下藥的練習(xí)。

第三輪復(fù)習(xí)：駕馭技巧調(diào)整心態(tài)。

要求學(xué)生在完成“一輪”的全面復(fù)習(xí)、“二輪”的專題復(fù)習(xí)后，這時(shí)接下來就是要使會(huì)做的題目盡可能不失分，加強(qiáng)答題技巧的訓(xùn)練。詳細(xì)要留意三個(gè)方面：

（1）、審題時(shí)要留意公式、規(guī)律(原理)的適用范圍，要留意隱含條件(如光滑、輕質(zhì))，做探究題時(shí)要和相關(guān)的物理學(xué)問聯(lián)系起來。

（2）、解題格式要規(guī)范、語言表達(dá)要精確，回答問題要全面，計(jì)算題要寫出計(jì)算公式。

（3）、要把物理學(xué)問應(yīng)和生活聯(lián)系起來。從近幾年的物理中考題分析中，我們可以看出一個(gè)明顯的改變就是：試卷從過去重視計(jì)算實(shí)力的考查轉(zhuǎn)到學(xué)問應(yīng)用實(shí)力的考查。這就須要我們?cè)趶?fù)習(xí)時(shí)不能孤立地只注意學(xué)問的駕馭，而應(yīng)和生活生產(chǎn)聯(lián)系起來，要關(guān)注社會(huì)的熱點(diǎn)，要注意實(shí)力(包括解題實(shí)力)的培育在考前，我們指導(dǎo)學(xué)生，留意調(diào)整自己的狀態(tài)，迎考最好的心態(tài)就是“保持適度的驚慌”，我們的同學(xué)不能走二個(gè)極端，過于驚慌或放松都不利于發(fā)揮自己的水平，要正確相識(shí)焦慮和壓力，不要受四周環(huán)境的影響，學(xué)會(huì)進(jìn)行自我放松，調(diào)整心態(tài)。要求學(xué)生樹立信念，勤奮努力加上好的心態(tài)，就肯定能考出志向的成果。

初三其次學(xué)期教學(xué)總結(jié)2

本期我接著擔(dān)當(dāng)初三其次學(xué)期四個(gè)班的化學(xué)教學(xué)工作。通過一學(xué)期來的踏踏實(shí)實(shí)、認(rèn)仔細(xì)真的教化教學(xué)，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，收到了較好的教學(xué)效果。現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下。

一、扎實(shí)做好教學(xué)常規(guī)工作

1、仔細(xì)鉆研教材，考試說明，對(duì)教材，考試說明中的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清晰，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，駕馭學(xué)問的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。

2、仔細(xì)組織好課堂教學(xué)。關(guān)注全體學(xué)生，留意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，使其堅(jiān)持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們發(fā)生愉悅的心境，獨(dú)創(chuàng)良好的課堂氣氛，課堂語言簡(jiǎn)潔明白，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面對(duì)全體學(xué)生，留意引發(fā)學(xué)生學(xué)化學(xué)的愛好，課堂上講練結(jié)合，支配好作業(yè)。

3、課后做好輔導(dǎo)工作。初中局部學(xué)生愛動(dòng)、好玩，缺乏自控實(shí)力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生剽竊作業(yè)，針對(duì)這種問題，抓好學(xué)生的'思想教化，并使這一工作慣徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作。

二、搞好培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作

對(duì)于局部偏科的學(xué)生引導(dǎo)他們時(shí)常強(qiáng)化，突破重點(diǎn)，幫助他們建立自信，提升愛好。我還和班主任堅(jiān)持親密聯(lián)系，隨時(shí)駕馭偏科學(xué)生學(xué)習(xí)狀況，為他們出謀劃策，排解困難，并利用課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)，開開“小灶”。促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，為考入重點(diǎn)中學(xué)打下了良好的基礎(chǔ)。在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到，敬重他們的人格，以褒揚(yáng)為主，和他們交談時(shí)，對(duì)他的境況、想法表示深刻的理解和敬重，發(fā)覺挖掘他們的閃光點(diǎn)，以達(dá)到喜愛老師并喜愛學(xué)習(xí)你所代課程，成果自然也就提高了。

三、抓好復(fù)習(xí)備考工作

到了九年級(jí)其次學(xué)期，面對(duì)畢業(yè)升學(xué)考試，復(fù)習(xí)備考特別關(guān)鍵，我引導(dǎo)學(xué)生分析形勢(shì)，明確任務(wù)。讓學(xué)生自覺確定學(xué)習(xí)目標(biāo)，制定學(xué)習(xí)安排，選擇學(xué)習(xí)方法，教化學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中要學(xué)會(huì)自我監(jiān)控，自我指導(dǎo)，自我強(qiáng)化，自覺主動(dòng)的鉆研學(xué)問，化被動(dòng)學(xué)習(xí)為自主學(xué)習(xí)。在復(fù)習(xí)過程中我主要從以下幾個(gè)方面抓起：

1、重視“雙基”學(xué)問的復(fù)習(xí)，深挖其內(nèi)涵和外延。

2、重視解題過程的分析，駕馭不同題型的解題程序和思維模式特點(diǎn)，對(duì)不同的解題方法進(jìn)行歸納總結(jié)，使之形成實(shí)力結(jié)構(gòu)。

3、養(yǎng)成仔細(xì)審題、主動(dòng)考慮、自我“解惑”、精確表達(dá)的好習(xí)慣，培育良好的思維品質(zhì)。

4、重視相關(guān)學(xué)科的學(xué)問、解題方法在本學(xué)科中的聯(lián)系與應(yīng)用。

5、加強(qiáng)試驗(yàn)這一單薄環(huán)節(jié)的復(fù)習(xí)，提高解決綜合試驗(yàn)題的實(shí)力。

總之，通過一學(xué)期的努力，使學(xué)生學(xué)有所得，時(shí)常提高，自身的教化教學(xué)水平和思想覺悟也得到了提高，并順當(dāng)完成教化教學(xué)任務(wù)。在今后的教化教學(xué)工作中，我將更加嚴(yán)格要求自身，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為美妙的明天奉獻(xiàn)自身的力氣。

初三其次學(xué)期教學(xué)總結(jié)3

這學(xué)期進(jìn)行并完成了小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè)和小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)的學(xué)習(xí)。熊思坤很穩(wěn)，上課也很仔細(xì)的做自己的題?，F(xiàn)在乘法基本沒什么問題，除法還需多加練習(xí)。這個(gè)學(xué)期學(xué)習(xí)的內(nèi)容基本都能駕馭。下學(xué)期會(huì)接著往后進(jìn)行小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)下冊(cè)的'學(xué)習(xí)。思坤有自主學(xué)習(xí)的實(shí)力，在學(xué)習(xí)這方面完全不擔(dān)憂他。

初三其次學(xué)期教學(xué)總結(jié)4

初三其次學(xué)期是初中階段的最終一個(gè)學(xué)期，也是初三英語教學(xué)進(jìn)入總復(fù)習(xí)階段的關(guān)鍵時(shí)期，如何通過較短時(shí)間的復(fù)習(xí)，做到事半功倍，是擺在初三學(xué)生和英語老師面前驚慌而艱難的任務(wù)，也是值得我探討和探討的問題。下面我就本學(xué)期復(fù)習(xí)過程中的所作所為以及體會(huì)與感悟粗淺地談?wù)勛约旱囊恍┳龇ê涂捶ā?/p>

制定出一個(gè)合理的復(fù)習(xí)安排。就初中三年來說，英語教科書共有六本書（22個(gè)單元，66個(gè)話題），語言學(xué)問點(diǎn)困難，內(nèi)容繁多，我想在進(jìn)行總復(fù)習(xí)的過程中，我應(yīng)遵循以綱為綱，以本為本的原則，以《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，著重把握中考要求及考試范圍，對(duì)《英語中考說明》要反復(fù)探討，推敲。因此，我將整個(gè)復(fù)習(xí)大致分為三個(gè)階段。

第一階段：讓學(xué)生快速閱讀初中第一至六冊(cè)的課文。

翻閱每個(gè)單元，每個(gè)話題的Grammarfocus&Usefulexpressions，熟記單詞及重要的短語，詞組，并將它們?nèi)谌氲皆敿?xì)句型及課文中一起記憶，對(duì)那些平常疏漏過的單詞要重點(diǎn)記憶，同時(shí)輔以聽寫來檢測(cè)學(xué)生是否駕馭。另外還通過詞匯互譯的方法來加強(qiáng)學(xué)生的記憶。

其次階段：分類復(fù)習(xí)（即專項(xiàng)復(fù)習(xí)）。

這一階段是要充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，所以在此階段我實(shí)行的方式是老師總結(jié)為輔，學(xué)生復(fù)習(xí)為主。所復(fù)習(xí)的內(nèi)容包括冠詞，名詞，代詞，數(shù)詞，形容詞，副詞，介詞，連詞，動(dòng)詞，句子等。對(duì)學(xué)生已駕馭的內(nèi)容少講或不講，對(duì)學(xué)生不夠嫻熟的要重點(diǎn)講，每復(fù)習(xí)一個(gè)項(xiàng)目，讓學(xué)生創(chuàng)設(shè)與學(xué)問點(diǎn)相關(guān)的問題，找尋專項(xiàng)練習(xí)。做到每節(jié)課復(fù)習(xí)都有復(fù)習(xí)目標(biāo)，要點(diǎn)，課內(nèi)追蹤練習(xí)，課外鞏固練習(xí)等，可以說本班學(xué)生是練習(xí)量最多的，做到項(xiàng)目有專練，人人有所得。通過這一階段的復(fù)習(xí)，使學(xué)生對(duì)每項(xiàng)內(nèi)容得以全面，系統(tǒng)地鞏固和提高。

第三階段：綜合練習(xí)，主要緊扣題型，講練結(jié)合。

專項(xiàng)訓(xùn)練僅僅是就某一個(gè)學(xué)問點(diǎn)的單純訓(xùn)練，在此基礎(chǔ)上，對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合運(yùn)用實(shí)力的訓(xùn)練，即有選擇地進(jìn)行聽力，筆試為一體的成套試題的訓(xùn)練。通過對(duì)學(xué)生限時(shí)測(cè)試，使他們把所學(xué)的'學(xué)問上升為綜合運(yùn)用實(shí)力，逐步適應(yīng)中考要求。同時(shí)對(duì)各縣市的質(zhì)檢等試卷，試題類型結(jié)構(gòu)加以仔細(xì)探討，并就每一種答題思路和方法加以指導(dǎo)，力求對(duì)不同內(nèi)容實(shí)行不同方法。另外本人從網(wǎng)上篩選搜集了很多復(fù)習(xí)資料以供自己和初三段老師運(yùn)用，從兄弟學(xué)校拿來比較新的模擬試卷供學(xué)生測(cè)試，真正做到資源共享。針對(duì)今年中考的題型逐一進(jìn)行解法指導(dǎo)和訓(xùn)練。

（一）完形填空。

做此題型從以下幾個(gè)方面入手。

（1）重視首句的開篇啟示作用。

（2）通讀全文，弄懂大意。

（3）符合短文內(nèi)容，遵循語法規(guī)則。

（4）復(fù)讀全文，核定答案。

（二）閱讀理解。

解答這類題目，一般采納三個(gè)步驟。

（1）首先通讀全文，快速抓住文章內(nèi)容，在不影響理解的前提下，盡可能快速閱讀，并重抓住主要信息。

（2）閱讀短文后的選擇題，包括題干和選擇項(xiàng)，明確問題的要求后，再細(xì)讀全文或有關(guān)段落，最終選定答案。

（3）答完一篇短文的全部題目后，再把短文讀一遍，逐一核對(duì)答案。

（三）任務(wù)型閱讀。

依據(jù)任務(wù)型閱讀的題型，我指導(dǎo)學(xué)生采納以下解題思路

（1）仔細(xì)審題，讀懂題意。

（2）快速閱讀，駕馭題意。

（3）細(xì)讀題目，完成任務(wù)。

（4）復(fù)讀文章，核實(shí)任務(wù)。

針對(duì)以上三種題型，我在課堂上要求學(xué)生駕馭了每種解題思路后都要根據(jù)這種原則，步驟去解題，漸漸適應(yīng)解題方法，并在課堂練習(xí)中針對(duì)練習(xí)具體講解為什么要這樣做，如：為什么要瞻前顧后，通過例子加以說明等。

（四）書面表達(dá)題：

多以材料作文為主，除了仔細(xì)審題，端正書寫等常規(guī)性的訓(xùn)練以外，平常讓學(xué)生多寫作文，我剛好批改以及剛好反饋，讓學(xué)生從自己的作文中發(fā)覺錯(cuò)誤，改正錯(cuò)誤，總結(jié)錯(cuò)誤，以此提高其書面表達(dá)實(shí)力。

（五）聽力題：

在中考前的一個(gè)月，加強(qiáng)訓(xùn)練，做到每天都有聽力練習(xí)，以便提高聽力應(yīng)試實(shí)力。本人利用有效的聽力資料要求學(xué)生每天進(jìn)行聽力訓(xùn)練，收到了比較好的效果。

總之，對(duì)于每一節(jié)復(fù)習(xí)課都有聽，說，讀，寫的訓(xùn)練，把課堂作為復(fù)習(xí)的場(chǎng)所，學(xué)生作為復(fù)習(xí)的主體，我自己則作為復(fù)習(xí)的指揮棒，同時(shí)充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段，加大訓(xùn)練量，節(jié)約時(shí)間，以便全面提高教學(xué)質(zhì)量。

初三其次學(xué)期教學(xué)總結(jié)5

20xx學(xué)年，我們學(xué)校初三化學(xué)學(xué)科在中考中取得了優(yōu)秀成果，這與學(xué)生的努力以及老師的辛苦是分不開的、以學(xué)校實(shí)際動(dòng)身，注意全體學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上向前提高，努力提高合格率，爭(zhēng)取較高優(yōu)秀率、為了能進(jìn)一步的提高教學(xué)質(zhì)量，取得更好的教學(xué)效果，我們總結(jié)了幾條閱歷：

①、扎扎實(shí)實(shí)打好基礎(chǔ)，舍命趕進(jìn)度不行取、

抓基礎(chǔ)學(xué)問，就是要抓化學(xué)課本學(xué)問，教學(xué)中力求每章節(jié)過關(guān)、由于各學(xué)生之間的智力差異和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不同，學(xué)生對(duì)化學(xué)的學(xué)問的駕馭實(shí)力不同，老師應(yīng)針對(duì)學(xué)生實(shí)際狀況因材施教，盡量降低落后面、那種為了留更多的復(fù)習(xí)時(shí)間而在平常教學(xué)中舍命趕進(jìn)度的做法，必定造成學(xué)生對(duì)學(xué)問的“消化不良”，甚至使部分學(xué)習(xí)跟不上的.學(xué)生對(duì)化學(xué)失去愛好、

抓基本技能，要抓好化學(xué)用語的運(yùn)用技能和試驗(yàn)基本技能、平常的試驗(yàn)教學(xué)中，要讓學(xué)生真正了解每個(gè)試驗(yàn)涉及的化學(xué)反應(yīng)原理、裝置原理和操作原理，多給機(jī)會(huì)讓學(xué)生動(dòng)手做試驗(yàn)，體驗(yàn)通過試驗(yàn)進(jìn)行視察和探討的過程和樂趣，切實(shí)提高學(xué)生的試驗(yàn)實(shí)力，激發(fā)學(xué)習(xí)化學(xué)的愛好、

考生答題中存在的問題，與他們平常沒有精確地理解和駕馭初中化學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)問和技能有很大的關(guān)系，因而重視和加強(qiáng)基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能的學(xué)習(xí)仍舊是首要的、

②、親密聯(lián)系社會(huì)生活實(shí)際，抓好學(xué)問的應(yīng)用、

今年試題涉及環(huán)保等社會(huì)熱點(diǎn)內(nèi)容，從多角度對(duì)學(xué)生的學(xué)問與實(shí)力進(jìn)行考查、這類試題的考查力度近年逐步加強(qiáng)、這就要求化學(xué)教學(xué)要突破單純灌輸課本學(xué)問的限制，削減機(jī)械操練耗費(fèi)的時(shí)間和精力，讓學(xué)生有時(shí)間閱讀課外科技學(xué)問，盡可能多地接觸和相識(shí)社會(huì)，用化學(xué)視角去視察問題和分析問題，學(xué)以致用、

③、重視獲得學(xué)問的過程和科學(xué)探究實(shí)力的培育、

今年化學(xué)試題中的科學(xué)探究?jī)?nèi)容試題，對(duì)初中化學(xué)教學(xué)提出了更高的要求、我們應(yīng)當(dāng)精確把握課程改革方向，以課本學(xué)問為基本探究?jī)?nèi)容，以四周環(huán)境為參照對(duì)象，讓學(xué)生親身經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)科學(xué)探究活動(dòng)，主動(dòng)學(xué)習(xí)，逐步形成科學(xué)探究實(shí)力、

要提高學(xué)生的實(shí)力，就要在教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)、發(fā)覺問題、分析問題和解決問題實(shí)力的培育、平常教學(xué)與復(fù)習(xí)，都不能“重結(jié)論，輕過程，重簡(jiǎn)潔應(yīng)用的機(jī)械操練、輕問題情景和解答思路分析”、而應(yīng)當(dāng)重視獲得學(xué)問的過程，讓學(xué)生駕馭學(xué)習(xí)化學(xué)的“基本學(xué)科思維方法”、

④、深化課堂教學(xué)改革，鉆研教學(xué)大綱（化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)）、

基礎(chǔ)教化課程改革是教化戰(zhàn)線一件特別重要的工作，我們學(xué)校雖然還么有實(shí)施化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)，但老師們都已起先探討新課程的特點(diǎn)，因此，除了要用新的教學(xué)理念武裝自己以外，要提前在初三化學(xué)的教學(xué)中參考和滲透“新課標(biāo)”的要求、

⑤、強(qiáng)化教學(xué)過程的相互學(xué)習(xí)、研討、聽完課后能與上課老師剛好進(jìn)行溝通，提出不足之處，以求達(dá)到更好的課堂效果、

⑥、加強(qiáng)試驗(yàn)教學(xué)，中考試題中，試驗(yàn)題所占的比例越來越大，引起了我們老師的高度重視、在教學(xué)及復(fù)習(xí)中加強(qiáng)了這一部分的力度，因而這一部分相對(duì)得分較高、

⑦、義正詞嚴(yán)抓好學(xué)有余力、有特長(zhǎng)的學(xué)生參與學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)，給有特長(zhǎng)的學(xué)生創(chuàng)建發(fā)展特性的氛圍，激勵(lì)他們冒尖，脫穎而出，為將來培育特地人才打下良好的基礎(chǔ)、

⑧、從實(shí)際動(dòng)身，總結(jié)閱歷，吸取教訓(xùn)、

全面實(shí)施素養(yǎng)教化，面對(duì)全體學(xué)生，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的進(jìn)步與成長(zhǎng)、首先要扎扎實(shí)實(shí)抓各學(xué)段的合格率，這樣才能提高初中畢業(yè)合格率，最終取得高的升學(xué)率及較好的優(yōu)秀率、

通過大家共同努力，20xx學(xué)年初三化學(xué)取得了這么優(yōu)秀的成果，今年我們將接著保持，并爭(zhēng)取更大的進(jìn)步、

初三其次學(xué)期教學(xué)總結(jié)6

這學(xué)期，我們政治科組五個(gè)老師分工明確、團(tuán)結(jié)幫助，較精彩的完成了教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)對(duì)本學(xué)期教化教學(xué)工作做如下總結(jié)：

一、分工明確，通力合作，仔細(xì)落實(shí)。

我們政治科組是一支團(tuán)結(jié)協(xié)作、開拓創(chuàng)新、主動(dòng)進(jìn)取的團(tuán)隊(duì)。我們政治科組有一個(gè)優(yōu)良傳統(tǒng)：分工明確，團(tuán)結(jié)協(xié)作。全部的資料的制作安排到每個(gè)人的頭上，承包到個(gè)人，實(shí)施資料制作個(gè)人承包制。這有利于最大限度發(fā)揮老師個(gè)人的主動(dòng)性，保證集體的協(xié)作性。一個(gè)團(tuán)隊(duì)是否有戰(zhàn)斗力最關(guān)鍵在于是否內(nèi)部團(tuán)結(jié)。像一般上課的教案、課件、試卷資料的制作先會(huì)在科組會(huì)議上明確制作的詳細(xì)要求，提前一周做好，然后大家一起探討進(jìn)行修改。在上完課后我們?cè)賱偤脤栴}反饋，總結(jié)閱歷。就是在這樣的工作氛圍中，我們加強(qiáng)了合作，增進(jìn)了友情，增加了團(tuán)隊(duì)的凝合力?？傊?，分工明確是前提，通力合作是關(guān)鍵，仔細(xì)落實(shí)是保證。

二、用心教研，相互學(xué)習(xí)，攜手共進(jìn)。

每周科組活動(dòng)我們都開展相關(guān)的科研、教研活動(dòng)，開展集體溝通探討。探討的內(nèi)容包括：從用的復(fù)習(xí)書、到復(fù)習(xí)的進(jìn)度、復(fù)習(xí)的開展、測(cè)試的進(jìn)行、課時(shí)的分布、老師在復(fù)習(xí)操作過程中學(xué)生反映出來的狀況、和我們老師遇到的一些困惑等等，都進(jìn)行詳盡的溝通。經(jīng)過溝通，不僅提高了對(duì)很多模糊問題的相識(shí)與理解，而且我們都能夠?qū)?fù)習(xí)的詳細(xì)操作達(dá)成共識(shí)，以此指導(dǎo)本周的教學(xué)。在探討的過程當(dāng)中我們有時(shí)甚至?xí)?zhēng)吵，但一旦達(dá)成共識(shí)后，大家就會(huì)擰成一股繩去完成任務(wù)。通過每周的科組活動(dòng)的溝通探討、集體備課、制作資料等活動(dòng)提高老師的教學(xué)、教研實(shí)力。

除此之外，我們常常一起探討廣東省近幾年的中考題，從每一道題中歸納出該年試題所考的考點(diǎn)、找出哪些考點(diǎn)是該年沒考的、哪些是幾年都重復(fù)出現(xiàn)的，以及它們分別在哪些題型中考到，從而把握命題的規(guī)律和難度。勝利的備考離不開對(duì)考綱、考點(diǎn)的精確、深刻的理解和把握。

他山之石，可以攻玉。我們充分利用外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。對(duì)于其他學(xué)校的'一些好方法，結(jié)合我們自己的實(shí)際狀況，敏捷地加以運(yùn)用。

三、建立良好師生關(guān)系，因材施教，分層教學(xué)。

在平常的教學(xué)當(dāng)中，對(duì)學(xué)生既要從嚴(yán)要求，又要敬重學(xué)生，理解學(xué)生，實(shí)現(xiàn)師生之間良好有效的溝通。了解學(xué)生對(duì)教學(xué)的看法，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，以適應(yīng)學(xué)生的要求。關(guān)切學(xué)生和愛惜學(xué)生，協(xié)作班主任做好學(xué)生的思想工作，拉近彼此之間的感情。讓學(xué)生喜愛政治老師，喜愛上政治課，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，使他們?cè)谠谢A(chǔ)上都有所進(jìn)步。對(duì)學(xué)生的每一個(gè)進(jìn)步，剛好賜予表揚(yáng)。學(xué)生對(duì)學(xué)科的熱忱，對(duì)老師的感情能使學(xué)生學(xué)得更長(zhǎng)久、更主動(dòng)，這在復(fù)習(xí)階段尤其是備考沖刺階段表現(xiàn)得更為明顯。

在班里有意識(shí)地培育一批優(yōu)秀學(xué)生，發(fā)揮他們的榜樣作用，在班級(jí)里形成深厚的競(jìng)爭(zhēng)氛圍。針對(duì)優(yōu)生和中等生的特點(diǎn)，選擇敏捷的教學(xué)方式、方法。對(duì)于“學(xué)困生”，我們“不放棄、不拋棄”，仔細(xì)做好“學(xué)困生”的補(bǔ)差工作，賜予特別的學(xué)習(xí)任務(wù)，加強(qiáng)對(duì)他們作業(yè)的檢查和督促，做到剛好發(fā)覺問題，剛好解決。針對(duì)不同層次、不同類型的學(xué)生，努力做到因材施教、分層教學(xué)。

對(duì)于培優(yōu)班的同學(xué)，結(jié)合不同的班級(jí)的實(shí)際狀況開展教學(xué)。像培優(yōu)5班，利用眾人的才智，先明確試卷要求，輪番出題，共同探討。每個(gè)科組活動(dòng)都關(guān)注培優(yōu)班的教學(xué)狀況。

對(duì)于學(xué)困生，分任務(wù)到每個(gè)老師身上，重點(diǎn)關(guān)注。努力提高差生率。

四、依據(jù)實(shí)際狀況，不斷創(chuàng)新，不斷地調(diào)整我們的教學(xué)方式。

在平常的授課過程中，留意視察學(xué)生的反應(yīng)，看看我們的教學(xué)模式、教學(xué)方法是否適合學(xué)生，是否須要改進(jìn)。在科組活動(dòng)中大家進(jìn)行探討，如何改進(jìn)等。教學(xué)實(shí)踐總是千變?nèi)f化的，這就是要求我們要結(jié)合學(xué)生實(shí)際狀況并不斷加以調(diào)整和改進(jìn)。在教學(xué)過程中，我們常常會(huì)冒出一些新想法、新點(diǎn)子，然后大家試用一段時(shí)間，有效果的話，加以調(diào)整，接著適用。我們?cè)谇笮隆⑶笞兊耐瑫r(shí)，特殊留意是夠有實(shí)效，是否適合我們的學(xué)生。

五、重視課堂教學(xué)，向40分鐘要效率、要效果。

高效與實(shí)效的問題最關(guān)鍵的還是課堂。課堂的關(guān)鍵在于時(shí)間。所以，時(shí)間是關(guān)鍵中的關(guān)鍵。我們將課堂分成幾個(gè)環(huán)節(jié)，每個(gè)環(huán)節(jié)按時(shí)完成，不拖時(shí)間。每個(gè)環(huán)節(jié)注意質(zhì)量，重視學(xué)生的自主學(xué)習(xí)實(shí)力的培育。創(chuàng)設(shè)活動(dòng)、營(yíng)造情境調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，讓學(xué)生參加到課堂。課堂精講精練精評(píng)，通過各種方法去落實(shí)基礎(chǔ)學(xué)問。學(xué)問要求日日清、人人過關(guān)。

六、重視精品課程制作和錄像課競(jìng)賽。

開學(xué)初就制定安排，分工落實(shí)，每周按安排實(shí)施。從錄像課到后期的資料制作，全程跟進(jìn)、監(jiān)督。并將精品課程的一些收獲應(yīng)用在課堂教學(xué)上，并取得肯定的成效。

與時(shí)事相結(jié)合的錄像課競(jìng)賽，指導(dǎo)鳳芝老師參與。在課件制作或其他方面賜予指導(dǎo)。

七、開展政治小論文和時(shí)事競(jìng)賽活動(dòng)。

通過小論文的撰寫，提高學(xué)生對(duì)政治的學(xué)習(xí)愛好。

重視市里的時(shí)事競(jìng)賽活動(dòng)。從時(shí)間把握、資料制作、分工合作方面進(jìn)行深化探討。最終形成資料分工制作，由我上課的形式進(jìn)行。最終也取得了肯定的成果。6人中4人獲獎(jiǎng)：一人獲市二等獎(jiǎng)；三人獲市三等獎(jiǎng)。

八、重視每次的月考，做好月考前打算工作和月考后的跟進(jìn)工作。

每次的月考都予以充分的重視，月考前的打算工作和月考后的質(zhì)量分析。對(duì)于每一層次的學(xué)生進(jìn)行分析和跟蹤。找緣由、找方法，找對(duì)策。把時(shí)間留給學(xué)生，發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，讓學(xué)生在考試前駕馭主動(dòng)。

我們的科組是一個(gè)新組建的科組，融合原民眾中學(xué)與三民中學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)也存在著一些缺點(diǎn)與不足，在接下來的日子我們會(huì)更加努力，更加團(tuán)結(jié)，把我們的科組優(yōu)良的東西發(fā)揚(yáng)光大，在中考備考的大路上接著前行。

初三其次學(xué)期教學(xué)總結(jié)7

本學(xué)期初三語文的教學(xué)重點(diǎn)是復(fù)習(xí)迎考，如何做好復(fù)習(xí)工作是語文教學(xué)的重點(diǎn)。初三其次學(xué)期語文科的教學(xué)目標(biāo)是要超過區(qū)的平均分,通過一學(xué)期的努力，已達(dá)到目標(biāo)，本人所教的班超過區(qū)平均分6分，居全級(jí)第一。而要超過區(qū)的平均分就要達(dá)到學(xué)科的各項(xiàng)詳細(xì)目標(biāo)，語文第六冊(cè)的詳細(xì)目標(biāo)是：

1、語文教學(xué)的德育目標(biāo)：在語文教學(xué)過程中，進(jìn)一步培育學(xué)生的愛國(guó)主義精神，激發(fā)學(xué)生酷愛祖國(guó)語言文字的感情，培育學(xué)生社會(huì)主義的思想品質(zhì)，努力開拓學(xué)生的視野，注意培育創(chuàng)新精神和創(chuàng)建實(shí)力，發(fā)展學(xué)生的智力，培育學(xué)生健康高深的審美情趣，提高學(xué)生的文化品位。發(fā)展健康特性，逐步形成健全人格。這是初中三年的最終目標(biāo)，本學(xué)期要在上學(xué)期的基礎(chǔ)上接著打基礎(chǔ)。

2、語文教學(xué)的學(xué)問目標(biāo)：了解課文中出現(xiàn)的有關(guān)重要作家作品的常識(shí)，了解描寫方法和修辭方法和詞類的有關(guān)學(xué)問，復(fù)句，小說的有關(guān)學(xué)問和戲劇的常識(shí)，熟記課文中出現(xiàn)的生字生詞的有形義。常用的文言虛詞和實(shí)詞，通過復(fù)習(xí)能嫻熟駕馭初中階段的全部學(xué)問。

3、語文教學(xué)對(duì)學(xué)問駕馭和運(yùn)用實(shí)力的目標(biāo)：進(jìn)一步指導(dǎo)學(xué)生正確理解和運(yùn)用祖國(guó)語言文字，使他們具有基本的閱讀聽話說話的實(shí)力，養(yǎng)成學(xué)習(xí)語文的良好習(xí)慣。詳細(xì)地說，就是能領(lǐng)悟詞句在語言環(huán)境中的含義和作用，理解思想內(nèi)容和文章的思路，了解基本寫法，具有肯定的語言感受實(shí)力，初步駕馭精讀略讀的方法，培育默讀的習(xí)慣，提高閱讀速度，能用一般話正確流暢地朗讀課文，具有較強(qiáng)的口頭表達(dá)實(shí)力，說話簡(jiǎn)明連費(fèi)得體，背誦基本課文中的一些精彩片段，初步具有觀賞文學(xué)作品的實(shí)力，讀文言文課文，要了解內(nèi)容，背誦一些基本篇目，嫻熟運(yùn)用常用字典詞典，養(yǎng)成讀書看報(bào)的習(xí)慣，文體方面，本學(xué)期以訓(xùn)練的實(shí)力為主。

4、語文教學(xué)中的人文素養(yǎng)目標(biāo)：初步學(xué)會(huì)在日常生活中能正確運(yùn)用語言文字來進(jìn)行溝通表達(dá)，把課本中感受學(xué)習(xí)到的有關(guān)人的語文素養(yǎng)的東西敏捷運(yùn)用到生活中，從而提高自己的文化品位，例如待人接物的儀態(tài)，為人處事的心理，讀書看報(bào)看電視的習(xí)慣等。

本學(xué)期對(duì)學(xué)校定出的目標(biāo)基本上實(shí)現(xiàn)了，中考所教班的成果居全級(jí)第一，超過了區(qū)平均分6分。為了實(shí)現(xiàn)以上目標(biāo)主要做了以下工作，總結(jié)如下：

1、留意培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。首先要從思想上扭轉(zhuǎn)學(xué)生以往的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣和看法，培育學(xué)生多動(dòng)手，動(dòng)腦的優(yōu)良習(xí)慣，堂上精講多練。如作文是學(xué)生最怕的，我在寫作指導(dǎo)時(shí)就用范文引路，平常加強(qiáng)訓(xùn)練，使學(xué)生消退對(duì)作文膽怯 的心理。

2、讓學(xué)生依據(jù)各人的詳細(xì)狀況，要求各自提出明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并督促為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)切實(shí)地進(jìn)行刻苦學(xué)習(xí)、

3、每堂課老師肯定留意當(dāng)堂的學(xué)習(xí)效果，突出重點(diǎn)難點(diǎn)、務(wù)必要求學(xué)生駕馭必需駕馭的基本的東西、如在古詩(shī)文的教學(xué)中堅(jiān)持堂上小測(cè)以檢查學(xué)生對(duì)學(xué)問的駕馭狀況，發(fā)覺問題剛好補(bǔ)救。

4、留意在教學(xué)中滲透德育。從語文學(xué)科的特點(diǎn)動(dòng)身，在教學(xué)中使學(xué)生在潛移默化的過程中，提高思想相識(shí)，陶冶道德情操，培育審美情趣。如：教《藤野先生》一文時(shí)，著重教化學(xué)生學(xué)習(xí)魯迅先生的愛國(guó)精神，學(xué)習(xí)他關(guān)切祖國(guó)的前途和民族的命運(yùn)，學(xué)習(xí)他憂國(guó)憂民，對(duì)祖國(guó)負(fù)有崇高的責(zé)任感和義務(wù)感。

5、在語文教學(xué)中，要加強(qiáng)綜合，簡(jiǎn)化頭緒，突出重點(diǎn)，注意學(xué)問之間、實(shí)力之間以及學(xué)問、實(shí)力、情意之間的.聯(lián)系，重視積累、感悟熏陶和培育語感，致力于語文素養(yǎng)的整體提高。在中考復(fù)習(xí)階段，我就著重依據(jù)以上做法進(jìn)行復(fù)習(xí)收到了良好的效果。

6、在教學(xué)中重視學(xué)生思維實(shí)力的發(fā)展。在語文教學(xué)的過程中，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用比較、分析、歸納等方法，發(fā)展他們的視察、記憶、思索、聯(lián)想和想象的實(shí)力，尤其要重視培育學(xué)生的創(chuàng)建性思維。在作文教學(xué)中我特殊注意培育學(xué)生的

7、在教學(xué)過程應(yīng)突出學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地獲得學(xué)問，科學(xué)地訓(xùn)練技能，全面提高語文實(shí)力。要提倡敏捷多樣的教學(xué)方式，尤其是啟發(fā)式和探討式，激勵(lì)運(yùn)用探究性的學(xué)習(xí)方式。要避開繁瑣的分析和瑣碎機(jī)械的練習(xí)。在進(jìn)行備課時(shí)我特殊留意做好這方面的教學(xué)設(shè)計(jì)。

8、重視創(chuàng)設(shè)語文學(xué)習(xí)的環(huán)境，溝通課本內(nèi)外、課堂內(nèi)外、學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬學(xué)習(xí)渠道，增加學(xué)生語文實(shí)踐的機(jī)會(huì)。留意對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)境愛護(hù)的教化，讓學(xué)生從小學(xué)會(huì)愛惜大自然。

9、對(duì)學(xué)生實(shí)行分層目標(biāo)教學(xué)，依據(jù)教學(xué)內(nèi)容對(duì)不同層次的學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué)。對(duì)學(xué)生進(jìn)行雙基教學(xué)，做到既教書又育人。

初三其次學(xué)期教學(xué)總結(jié)8

初中物理總復(fù)習(xí)是初三學(xué)生后階段物理學(xué)習(xí)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，是同學(xué)們對(duì)整個(gè)初中物理學(xué)問進(jìn)行鞏固、進(jìn)行系統(tǒng)相識(shí)的過程。只有很好地抓住這一環(huán)節(jié)，才能把老師的勞動(dòng)成果有效地轉(zhuǎn)化為自己的財(cái)寶。初三物理總復(fù)習(xí)，涉及的內(nèi)容許多，時(shí)間短，要在短時(shí)間內(nèi)取得好的復(fù)習(xí)效果，我認(rèn)為應(yīng)當(dāng)做好以下幾個(gè)方面的工作：

一、明確總復(fù)習(xí)的目的

初三物理總復(fù)習(xí)的目的：通過對(duì)整個(gè)實(shí)中物理學(xué)問的復(fù)習(xí)，培育自己分析問題和解決問題的實(shí)力；通過復(fù)習(xí)過程中的強(qiáng)化訓(xùn)練，提高自己的成果，為進(jìn)入高一級(jí)學(xué)校進(jìn)一步學(xué)習(xí)物理打下良好的基礎(chǔ)，我們應(yīng)當(dāng)依據(jù)復(fù)習(xí)的目的和自己的特點(diǎn)制訂相應(yīng)的復(fù)習(xí)安排，正確地把握自己的特長(zhǎng)與不足。

二、真看書，對(duì)章、節(jié)進(jìn)行歸納，形成學(xué)問體系，剛好解疑

在老師的指導(dǎo)下，要求學(xué)生自己對(duì)要復(fù)習(xí)的.章、節(jié)內(nèi)容進(jìn)行小結(jié)歸納，再讓學(xué)生帶著問題去仔細(xì)閱讀教材和做課本上的習(xí)題，在看書的過程中要留意課本的內(nèi)容涉及了哪些基本概念民、規(guī)律、技能、技巧，這些技能和技巧是怎樣在課本中的例題、練習(xí)題中體現(xiàn)出來的，在記憶物理概念和規(guī)律的同時(shí)，要特殊留意發(fā)覺自己尚不理解或理解不深的問題，一些相關(guān)學(xué)問的串聯(lián)關(guān)系，以形成學(xué)問網(wǎng)絡(luò)體系，在有關(guān)教材或復(fù)習(xí)資料中的一些疑難問題，在復(fù)習(xí)課進(jìn)行中要?jiǎng)偤孟蚶蠋熖岢龌蛳蛲瑢W(xué)請(qǐng)教，以達(dá)到真正解決問題的目的。

三、題的精確程度和嫻熟程度

由于初三總復(fù)習(xí)的時(shí)間短、內(nèi)容多，所以在教學(xué)過程中要求老師所選取的例題必需有較強(qiáng)的代表性和典型性，講解時(shí)要留意一題多解，舉一反三，開闊學(xué)生的視野和思路，培育解題的敏捷多變性，練習(xí)題必需要細(xì)心設(shè)計(jì)，所選練習(xí)題要具有代表性，通過每道題來達(dá)到解決一類問題的目的，即要照看各個(gè)學(xué)問點(diǎn)，又要有層次要求。

四、重視評(píng)講，剛好糾錯(cuò)

評(píng)講是我們發(fā)覺錯(cuò)誤、訂正錯(cuò)誤，達(dá)到正確理解的手段之一。老師重點(diǎn)講規(guī)律、講方法、講思路，同學(xué)們交換問題相互探討、分析評(píng)價(jià)。正確的得到充分確定，錯(cuò)誤的和混淆不清的通過相互探討，在頭腦中打下較深的烙印。講評(píng)應(yīng)留意：一評(píng)同學(xué)們帶有創(chuàng)建性的解答，二評(píng)同學(xué)們混淆不清的錯(cuò)誤，三評(píng)帶有共同性的錯(cuò)誤。

五、講、練與考結(jié)合，不斷總結(jié)，反復(fù)提高

復(fù)習(xí)一部分內(nèi)容后，通過典型試題進(jìn)行狀況摸底測(cè)試，反復(fù)總結(jié)，反復(fù)提高。其次輪強(qiáng)化訓(xùn)練時(shí)老師可把學(xué)問分成幾大部分考核，讓同學(xué)們?cè)诿恳淮慰己酥羞M(jìn)行分析，每次找出自己的不足，這樣就能逐步提高自己的成果。

六、重視錯(cuò)題整理

把練習(xí)、測(cè)試中出現(xiàn)的易錯(cuò)常錯(cuò)題、典型錯(cuò)誤題，歸類整理到錯(cuò)題本或卡片上，找出緣由，明確解題思路，并常常翻閱，同時(shí)把已駕馭的類似的錯(cuò)題刪減。

初三其次學(xué)期教學(xué)總結(jié)9

一學(xué)期來，我依據(jù)《體育與健康》課程規(guī)范，突出“健康第一”的指導(dǎo)思想，與“人本主義”教化理念接軌，為使學(xué)生在運(yùn)動(dòng)參加、運(yùn)動(dòng)技能、身體健康、心理健康和社會(huì)適應(yīng)等各個(gè)方面得到全面的熬煉和發(fā)展，運(yùn)用了“成功教學(xué)法”，即在各項(xiàng)身體練習(xí)中，每位學(xué)生通過“成功教學(xué)法”練習(xí)，都有成功的機(jī)會(huì)，來滿意每位學(xué)生對(duì)“成功”的渴望，從而向練習(xí)目標(biāo)邁進(jìn)。

一、要提高教學(xué)質(zhì)量，首先要上好課，

1、課前打算：備好課

仔細(xì)鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念都要弄清晰，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，駕馭學(xué)問的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好；了解學(xué)生原有的學(xué)問技能的質(zhì)量，他們的愛好、須要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問可能會(huì)有哪些困難，實(shí)行相應(yīng)的預(yù)防措施；考慮教法，解決如何把已駕馭的`教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何布置每節(jié)課的活動(dòng)。

2、課堂上的狀況。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，留意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意留意，使其堅(jiān)持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們發(fā)生愉悅的心境，獨(dú)創(chuàng)良好的課堂氣氛，課堂語言簡(jiǎn)潔明白，克服了以前重復(fù)的毛病?？紤]到學(xué)生身體素養(yǎng)的差別，按實(shí)力分組，教學(xué)因人而異，讓每位學(xué)生各需所求，各揮其能，各展其才。通過自身的細(xì)心設(shè)計(jì)，合理布置，使學(xué)生在輕松開心的教學(xué)氣氛中完成體育教學(xué)任務(wù)。

3、教學(xué)反思，對(duì)教材搭配，教學(xué)手段和方法，學(xué)生生理心理接受狀況，實(shí)現(xiàn)體育與健康課程三維目標(biāo)的狀況等進(jìn)行系統(tǒng)性地分析總結(jié)，發(fā)覺問題，找出解決問題途徑，改進(jìn)教學(xué)形式，完善教學(xué)模式。

二、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后訓(xùn)練指導(dǎo)工作

本年段的學(xué)生體質(zhì)和健康水平存在著個(gè)別差別，體育運(yùn)動(dòng)的基礎(chǔ)學(xué)問和基本技術(shù)結(jié)構(gòu)良莠不齊，分層次教學(xué)，對(duì)于不同基礎(chǔ)的學(xué)生實(shí)行不同的方案，教學(xué)中多用“激勵(lì)教學(xué)”，堅(jiān)決不放棄基礎(chǔ)單薄的學(xué)生，時(shí)?？偨Y(jié)探究更有效的教學(xué)方案。

主動(dòng)參加聽課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。本著“健康第一”的指導(dǎo)思想，卻實(shí)加強(qiáng)體育工作的精神，仔細(xì)備課、上課、聽課、評(píng)課，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種學(xué)問，形成比較完整的學(xué)問結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，敬重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，從而時(shí)常提高自身的教學(xué)水平和思想覺悟，并順當(dāng)完成教化教學(xué)任務(wù)。

在教化教學(xué)工作中還存在很多缺點(diǎn)和缺乏，我將更嚴(yán)格要求自身，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為我們學(xué)校體育貢獻(xiàn)自身的力氣。

初三其次學(xué)期教學(xué)總結(jié)10

這學(xué)期進(jìn)行并完成了小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)下冊(cè)和小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)的學(xué)習(xí)。淑嫻沒有什么基礎(chǔ)，但是上課始終很仔細(xì)，看法也始終很穩(wěn)很扎實(shí)。現(xiàn)在多位數(shù)乘多位數(shù)的乘法已經(jīng)不在話下了。這次檢驗(yàn)的結(jié)果對(duì)她的.基礎(chǔ)來說已經(jīng)很棒了。下學(xué)期會(huì)接著進(jìn)行并完成小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè)對(duì)除法的學(xué)習(xí)。

初三其次學(xué)期教學(xué)總結(jié)11

這學(xué)期完成了小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)的學(xué)習(xí)，正在進(jìn)行小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè)的學(xué)習(xí)。祺原年齡比較小，但是理解實(shí)力沒有什么問題。這道題目用加法還是用減法他自己都可以想明白。這學(xué)期學(xué)的內(nèi)容也基本都能駕馭，就是有的時(shí)候會(huì)馬虎，但隨著漸漸對(duì)數(shù)學(xué)的`學(xué)習(xí)，會(huì)有所改善的。上課也很乖很聽話。下個(gè)學(xué)期會(huì)接著進(jìn)行并完成小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè)和小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)的學(xué)習(xí)。

初三其次學(xué)期教學(xué)總結(jié)12

其次學(xué)期初三數(shù)學(xué)教學(xué)工作是進(jìn)行綜合復(fù)習(xí)。總復(fù)習(xí)以三輪法綻開。即第一輪總體復(fù)習(xí)，梳理各章節(jié)學(xué)問網(wǎng)絡(luò)；其次輪分類復(fù)習(xí)，把學(xué)問點(diǎn)分解為框架和版塊，再重點(diǎn)復(fù)習(xí)；第三輪即通過大量的測(cè)試，為學(xué)生查漏補(bǔ)缺。

其中其次個(gè)階段的復(fù)習(xí)過程是最重要的，引導(dǎo)學(xué)生在這階段復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)針對(duì)自己最薄弱的環(huán)節(jié)重點(diǎn)復(fù)習(xí)，避開平均用力，并養(yǎng)成注意總結(jié)和反思平常測(cè)試中不足的好習(xí)慣。

復(fù)習(xí)時(shí)的詳細(xì)做法是：

針對(duì)學(xué)生的弱點(diǎn)重新翻看教材，把零散的學(xué)問串聯(lián)成條條框框，編織成網(wǎng)絡(luò)，使學(xué)生能系統(tǒng)地把握所學(xué)學(xué)問。為了讓學(xué)生在考試時(shí)能應(yīng)答自如，老師做到及早統(tǒng)籌支配，尋求更好的復(fù)習(xí)效果。弄清學(xué)生在初中階段學(xué)習(xí)的全過程中，哪些學(xué)問學(xué)的好，駕馭的好，遺忘的少；又有哪些學(xué)問漏洞較多，基本訓(xùn)練不過硬，是課堂上沒有學(xué)透。捉住學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)重點(diǎn)復(fù)習(xí)。

中數(shù)學(xué)的`學(xué)問體系，按《初中數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)教學(xué)參考書》的章節(jié)，分類復(fù)習(xí)。在每個(gè)復(fù)習(xí)專題中對(duì)本部分的學(xué)問點(diǎn)從了解、理解、駕馭、敏捷運(yùn)用這四個(gè)層次上進(jìn)行歸納和強(qiáng)調(diào)。依據(jù)重點(diǎn)難點(diǎn)進(jìn)行，典型例題要反復(fù)練習(xí)直到嫻熟駕馭為止。另外在所選的例題中側(cè)重體現(xiàn)數(shù)學(xué)思想及方法。如：方程的思想、數(shù)形結(jié)合的思想、分類探討的思想、轉(zhuǎn)化的思想；換元法、配方法、待定系數(shù)法。通過復(fù)習(xí)使學(xué)生對(duì)這些數(shù)學(xué)思想、方法更加明確，應(yīng)用起來更加自覺，更加?jì)故臁?/p>

三、綜合訓(xùn)練，克服學(xué)生新題型難、不行攻破的畏懼心理

數(shù)學(xué)新題型的訓(xùn)練有應(yīng)用型問題、閱讀型問題、探究型問題；數(shù)學(xué)綜合題訓(xùn)練如中考最終三道題的類型，一般來說，在試卷里屬于比較難的，難就難在它的綜合性、探究性和應(yīng)用性。還有像方程型綜合題訓(xùn)練、三角形綜合題、幾何型綜合題、代數(shù)幾何綜合題、多學(xué)科綜合題。練綜合題的目的是為了提高臨

場(chǎng)的解題實(shí)力，同時(shí)也是一個(gè)發(fā)覺弱點(diǎn)剛好查缺補(bǔ)漏的機(jī)會(huì)。這樣會(huì)從內(nèi)容到方法、到觀點(diǎn)的深層次的提高。通過做綜合題，指導(dǎo)學(xué)生如何審題、如何分析。使同學(xué)們積累考試閱歷，從而會(huì)開拓解題思路，提高分析問題、解決問題的實(shí)力，更加能夠適應(yīng)題型的不斷改變，駕馭各種題型的多種解題思路。中考所設(shè)計(jì)的開放型、探究型和閱讀理解型的試題，就是考察數(shù)學(xué)的綜合實(shí)力。開放型問題有利于考生創(chuàng)建性的發(fā)揮，探究型試題有利于考察學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐實(shí)力。

四、對(duì)于?？碱}型做進(jìn)一步總結(jié)

在復(fù)習(xí)中，強(qiáng)化重點(diǎn)、強(qiáng)化規(guī)律、訂正解答中的不良習(xí)慣，駕馭正確的答題程序、答題技巧等。通過反復(fù)練習(xí)、強(qiáng)化學(xué)生記憶，以提高精確率。讓學(xué)生細(xì)致總結(jié)做題時(shí)失誤的地方，“吃一塹，長(zhǎng)一智。”同時(shí)，要求學(xué)生心態(tài)上保持平和，信任中考很基本，樹立信念，訂好學(xué)習(xí)安排，不要亂了陣腳。注意落實(shí)，穩(wěn)扎穩(wěn)打.五、要求學(xué)生保持良好的心態(tài)、扎實(shí)的基礎(chǔ)，敏捷的方法和較高的實(shí)力解答較易試題，嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致，落實(shí)到位；解答中檔試題