中班主題炎熱的夏天教案反思

中班主題炎熱的夏天教案反思1、中班主題炎熱的夏天教案反思

活動目標：

1、讓幼兒了解夏季自然變化的特點，以及人們活動的狀況。

2、培育幼兒的觀看力氣和表達力氣。

3、體驗明顯的季節(jié)特征。

4、了解夏季安全常識及自我疼惜的方法。

5、探究、覺察生活中的多樣性及特征。

活動預備：

投影設備、圖片

活動過程：

1、室外觀看夏日風光，且稍活動，讓幼兒感覺夏每天氣的特點，自由爭論：小朋友，剛剛在室外活動感覺怎樣?摸摸自己的頭上、身上有什么東西出來了?

2、幼兒學習表達夏季的天氣特點。

3、指導幼兒觀看圖片，提出要求。

師：夏每天氣炎熱，樹上的知了會怎樣呢?小狗會怎樣讓自己涼快呢?水牛有什么涼快的好方法?

4、指導幼兒表達人們在夏天的活動。

師：夏每天氣炎熱，人們穿什么衣服?人們寵愛吃什么東西?到哪兒去玩?

5、小結夏季特征，訓練幼兒在夏季要留意休息，保持身體安康。

教學反思：

夏天真熱，幼兒如何而知?信任孩子自有自己的感受和生疏?；顒又?，我利用晨間時段鼓舞幼兒觀看夏季的風光、人們的穿著、氣候的特征，當幼兒有了充分的感受，他們在活動中就有話可說。活動中我引導幼兒大膽表達自己的覺察，讓幼兒在與同伴的語言溝通中相互學習，相互提高!

2、大班主題活動夏天—炎熱的季節(jié)教案反思

教學目標

1.通過本課教學，使學生初步了解夏天的特征──氣溫、天氣、水文、植物動物的生活、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、人的生活等。

2.培育學生的觀看力氣和比較力氣(比較夏天與春天有什么不同)。

3.培育學生寵愛大自然的情趣，使學生體會到，大自然是不斷變化的。

4.體驗明顯的季節(jié)特征。

5.進展幼兒思維和口語表達力氣。

教學預備

1.課前觀看：當?shù)氐臍鉁?、天氣、河湖、池塘、植物生長狀況、動物的出沒、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、人的衣著等，與春天相比有什么變化。

2.掛圖或投影片──春天、夏天。

教學過程

(一)教學引入

1.提問：誰能說一說春天有什么特征?(可以用歌謠答復。)

2.談話：現(xiàn)在是什么季節(jié)?

3.表達：這節(jié)課，我們來生疏夏天有什么特征。(板書課題。)

(二)學習課

1.比較圖中的夏天與春天有什么不同

(1)出示掛圖或投影片──春天、夏大

(2)分組觀看、爭論：夏天與春天有什么不同?

(3)匯報觀看、爭論結果：

生疏夏天的一般特點，是為了使學生獲得關于夏天的根底學問，從而更好地生疏當?shù)叵奶斓奶卣鳌?/p>

①天空有什么不同?(夏天的天空多云。)

②樹木有什么不同?(夏天的樹葉茂盛，桃樹結出了桃子。)

③田野里的莊稼有什么變化?(玉米長高，小麥成熟，開頭收割。)

④河岸、河水有什么變化?(河岸長滿綠草;河水增多，水中荷花開放。)

⑤人的衣著有什么變化?(換了夏裝。)

⑥孩子們在戶外玩什么?(游泳)這說明夏天的天氣怎樣?(變暖。)

(4)觀看課本第18和48頁的圖。

(5)分組爭論：每幅圖說明夏天與春天有什么不同?

(6)教師小結：夏天與春天的不同。(可參照下表中的內(nèi)容進展小結。)

2.比較當?shù)氐南奶炫c春天的不同

(1)表達：課前，你們觀看了我們這個地方在這個季節(jié)的自然狀況，下面來匯報一下。

(2)匯報觀看結果：

生疏當天夏天的特征是本課的教學重點。

①我們這個地方的夏天與春天有什么個同?

②我們這個地方的夏天與圖中的夏天有什么不同?

(以上兩個問題，假設學生不能系統(tǒng)進展比較，可以分別提出一些問題──天氣、河水、樹木、莊稼、鳥、昆蟲、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)等進展比較。)

(3)教師小結：各地夏天的一般特征是相像的，但具體的特征(例如天氣熱的程度、什么樹開花、什么莊稼和果實成熟、什么鳥飛來等)有所不同，夏天到來的早晚、連續(xù)的時間長短也有所不同。在我國，一般來說，南方夏天到來的早，連續(xù)的時間長，天氣特別熱;北方夏天到來的較晚，連續(xù)的時間較短，天氣也沒那么熱。

這個問題的講解，有助于學生了解夏天的共性及地方性，避開教學的局限性。

(三)穩(wěn)固練習

1.表達：這節(jié)課，我們生疏了夏天的特征。

2.學習歌謠──夏天

此歌謠只能反映夏季的一般特點，教師可以參照此歌謠，依據(jù)當?shù)叵奶斓奶攸c重編寫。這樣，學生學起來更親切，更有意義。

夏每天氣好炎熱，

天氣多雨河水多。

柳葉茂盛桃子熟，

野草開花滿山坡。

布谷鳥在樹上啼，

蟬在樹上高聲歌。

玉米長高麥收割，

小孩游泳樂呵呵。

(四)布置作業(yè)

連續(xù)觀看我們四周的大自然，隨著季節(jié)的推移有什么變化。

教學參考學問

夏天的特征：

(1)夏每天氣炎熱，有時會下暴雨，天亮得早，黑得晚，白天長，夜晚短;

(2)夏天，各種昆蟲，小動物都出來活動，很多鳥開頭脫羽毛，有很多獸的毛也脫落了;

(3)夏天，植物生長格外茂盛;

(4)夏天是農(nóng)夫最忙的時期，他們要進展三夏(夏收、夏種、夏管)勞動;

(5)夏天，人們穿淺色和薄弱的衣服，很多人都樂觀參與游泳活動。

教學反思

夏天真熱，幼兒如何而知?信任孩子自有自己的感受和生疏?；顒又?，我利用晨間時段鼓舞幼兒觀看夏季的風光、人們的穿著、氣候的特征，當幼兒有了充分的感受，他們在活動中就有話可說?；顒又形乙龑в變捍竽懕磉_自己的覺察，讓幼兒在與同伴的語言溝通中相互學習，相互提高。

3、小班主題炎熱的夏天教案反思

活動目標：

1、讓幼兒了解夏季自然變化的特點，以及人們活動的狀況。

2、培育幼兒的觀看力氣和表達力氣。

3、體驗明顯的季節(jié)特征。

4、了解夏季安全常識及自我疼惜的方法。

5、探究、覺察生活中的多樣性及特征。

活動預備：

投影設備、圖片

活動過程：

1、室外觀看夏日風光，且稍活動，讓幼兒感覺夏每天氣的特點，自由爭論：小朋友，剛剛在室外活動感覺怎樣?摸摸自己的頭上、身上有什么東西出來了?

2、幼兒學習表達夏季的天氣特點。

3、指導幼兒觀看圖片，提出要求。

師：夏每天氣炎熱，樹上的知了會怎樣呢?小狗會怎樣讓自己涼快呢?水牛有什么涼快的好方法?

4、指導幼兒表達人們在夏天的活動。

師：夏每天氣炎熱，人們穿什么衣服?人們寵愛吃什么東西?到哪兒去玩?

5、小結夏季特征，訓練幼兒在夏季要留意休息，保持身體安康。

教學反思：

夏天真熱，幼兒如何而知?信任孩子自有自己的感受和生疏?；顒又埃依贸块g時段鼓舞幼兒觀看夏季的風光、人們的穿著、氣候的特征，當幼兒有了充分的感受，他們在活動中就有話可說?；顒又形乙龑в變捍竽懕磉_自己的覺察，讓幼兒在與同伴的語言溝通中相互學習，相互提高!

4、中班主題活動教案：炎熱的夏季教案(附教學反思)

活動目標：

1、讓幼兒了解夏季自然變化的特點，以及人們活動的狀況。

2、培育幼兒的觀看力氣和表達力氣。

3、體驗明顯的季節(jié)特征。

4、了解夏季安全常識及自我疼惜的方法。

5、探究、覺察生活中的多樣性及特征。

活動預備：

投影設備、圖片

活動過程：

1、室外觀看夏日風光，且稍活動，讓幼兒感覺夏每天氣的特點，自由爭論：小朋友，剛剛在室外活動感覺怎樣?摸摸自己的頭上、身上有什么東西出來了?

2、幼兒學習表達夏季的天氣特點。

3、指導幼兒觀看圖片，提出要求。

師：夏每天氣炎熱，樹上的知了會怎樣呢?小狗會怎樣讓自己涼快呢?水牛有什么涼快的好方法?

4、指導幼兒表達人們在夏天的活動。

師：夏每天氣炎熱，人們穿什么衣服?人們寵愛吃什么東西?到哪兒去玩?

5、小結夏季特征，訓練幼兒在夏季要留意休息，保持身體安康。

教學反思：

夏天真熱，幼兒如何而知?信任孩子自有自己的感受和生疏?；顒又?，我利用晨間時段鼓舞幼兒觀看夏季的風光、人們的穿著、氣候的特征，當幼兒有了充分的感受，他們在活動中就有話可說。活動中我引導幼兒大膽表達自己的覺察，讓幼兒在與同伴的語言溝通中相互學習，相互提高!

5、中班主題炎熱的夏天教案反思

活動目標：

1、讓幼兒了解夏季自然變化的特點，以及人們活動的狀況。

2、培育幼兒的觀看力氣和表達力氣。

3、體驗明顯的季節(jié)特征。

4、了解夏季安全常識及自我疼惜的方法。

5、探究、覺察生活中的多樣性及特征。

活動預備：

投影設備、圖片

活動過程：

1、室外觀看夏日風光，且稍活動，讓幼兒感覺夏每天氣的特點，自由爭論：小朋友，剛剛在室外活動感覺怎樣?摸摸自己的頭上、身上有什么東西出來了?

2、幼兒學習表達夏季的天氣特點。

3、指導幼兒觀看圖片，提出要求。

師：夏每天氣炎熱，樹上的知了會怎樣呢?小狗會怎樣讓自己涼快呢?水牛有什么涼快的好方法?

4、指導幼兒表達人們在夏天的活動。