導(dǎo)入新課方法舉隅

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XX省興化市大營中學(xué)李劍峰

導(dǎo)入新課，雖然只有短短的幾分鐘時間，但它卻是課堂教學(xué)的一個不可小覷的重要環(huán)節(jié)，影響著整整一節(jié)課的成敗。俗話說：“良好的開端是成功的一半。〞好的新課導(dǎo)入猶如輝煌日出之丹霞，雄渾交響樂之序章，精彩電影之序幕，動人故事之開講。它可以扣人心弦，引人入勝，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)熱心，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，提高學(xué)生的創(chuàng)新思維能力，為成功的課堂教學(xué)奠定良好的基礎(chǔ)。筆者在長期的政治課教學(xué)中，對導(dǎo)入新課的方法作了一些有益的嘗試和摸索，下面介紹幾種行之有效的方法：

一、溫故知新式

孔子曰：“溫故而知新，可以為師矣。〞由復(fù)習(xí)舊課導(dǎo)入新課，既可以穩(wěn)定和深化所學(xué)的基礎(chǔ)知識，又可以承上啟下，促進(jìn)學(xué)習(xí)的積極遷移，為把學(xué)生帶入一個嶄新的認(rèn)知境地創(chuàng)造良好的條件。二、歌曲式

歌曲，學(xué)生喜唱樂聽，用歌曲導(dǎo)入新課，可以引發(fā)授課的主題，激發(fā)學(xué)生的情感，活躍課堂的氣氛，啟迪學(xué)生的心靈。

三、分析課題式

課題是課文的眼睛和窗口，是課文內(nèi)容的提煉和結(jié)晶。用分析課題的方法導(dǎo)入新課，單刀直入，簡單明白，可以使學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)和知識重點(diǎn)，較簡單地把握課文內(nèi)容。如講《公民的人身權(quán)利受法律保護(hù)》一課時，我指導(dǎo)學(xué)生分析課題，從而初步了解了本課所要講的主要內(nèi)容：什么是公民?公民的人身權(quán)利包括哪些方面?法律是如何保護(hù)公民的人身權(quán)利的?通過分析，學(xué)生胸中有數(shù)，明確了學(xué)習(xí)目標(biāo)，選準(zhǔn)了主攻方向。

四、演示式

為了豐富學(xué)生的直接經(jīng)驗和感性認(rèn)識，使學(xué)生獲得生動的表象，引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，集中學(xué)生的注意力，我經(jīng)常做些演示試驗，或利用電化教育手段(如投影、幻燈、錄像、電影等)來渲染氣氛，創(chuàng)設(shè)情境，提供事實，建立經(jīng)驗，啟發(fā)思維，導(dǎo)入新課。如我導(dǎo)演了小品《長頸鹿和小山羊》，請一名高個子學(xué)生扮演長頸鹿，一名小個子學(xué)生扮演小山羊，讓學(xué)生悟出每個人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和短處，只要揚(yáng)長避短，充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢，才干就大，從而巧妙而自然地導(dǎo)入了《學(xué)會正確地對待自己》這一課的學(xué)習(xí)。

五、詩言賞析式

恰當(dāng)?shù)匾门c新課有關(guān)的詩詞、格言、警句、俗話等導(dǎo)入課文，既可以使政治教師的語言生動活潑，形象有力，富有哲理，又可以使學(xué)生聽之好玩兒，思之有味，得到美的享受，

從而加深對政治觀點(diǎn)的理解。

六、計算式

通過組織學(xué)生計算，得到一組詳實的數(shù)據(jù)，從而激發(fā)學(xué)生的探究心理和求知欲望直接而巧妙地導(dǎo)入新課。

七、故事式

孔子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。〞學(xué)生喜歡聽故事，搜集或編寫與課文內(nèi)容密切相關(guān)的故事導(dǎo)入新課，進(jìn)行類比或點(diǎn)示，可以激發(fā)學(xué)生的興趣，啟發(fā)學(xué)生思考和鉆研，水道渠成地引入教學(xué)的主題。

八、巧設(shè)懸念式

問題是思維的開始，教學(xué)就是一個不斷設(shè)釋、釋疑的過程。欲擒故縱，巧設(shè)疑問，制造懸念，可以把學(xué)生引入“心求通而未達(dá)，口欲言而未能〞的“憤悱〞狀態(tài)，激發(fā)學(xué)生探求未知的欲望，點(diǎn)燃學(xué)生思維的火花。激疑設(shè)問，一般可從課題人手，從新舊知識的銜接點(diǎn)入手，從重點(diǎn)難點(diǎn)人手，從可以說明本節(jié)課內(nèi)容的具體事例入手。例如，講《人類會的產(chǎn)生》這一框題時，我首先向?qū)W生提出了幾道思考題，其中一道是古猿可以在一定的條件下通過漫長的勞動逐漸進(jìn)化為人，那么，現(xiàn)代的猿類能否在相像的條件下，通過長期的勞動也進(jìn)化為人類呢?為什么?一石擊起千層浪，學(xué)生興趣盎然，認(rèn)真思考，各抒己見。

俗話說：“教無定法。〞思想政治課，導(dǎo)入有法，但無

定法，貴在得法。只要我們從實際出發(fā)，銳意改革，大膽創(chuàng)新，根據(jù)素質(zhì)教育的課堂要求和教材的內(nèi)容，學(xué)生的實際等具體狀況，運(yùn)用靈活多樣的方法導(dǎo)入新課，就一定能經(jīng)常捧出一個新的“太陽〞，給學(xué)生新的面孔，新的感覺，