實習(xí)班主任的自我鑒定

Word版本，下載可自由編輯實習(xí)班主任的自我鑒定在xx中學(xué)，我翻開了教育教同學(xué)涯的第一頁。在這一個半月的實習(xí)生活中，我端正思想，是能夠一名真正的人民老師的身份嚴格要求自己，謹記對外我代表xx中形象，對內(nèi)我堅守xx中原則，謹記實習(xí)守則，遵守學(xué)校規(guī)章制度，敬愛師長，虛心學(xué)習(xí)，樂觀進取，按量按質(zhì)完成實習(xí)的各項目標(biāo)。我實習(xí)的基本內(nèi)容主要包括：班主任工作以及思品學(xué)科教學(xué)工作。

一、班主任工作

在班級管理工作中，我堅持負責(zé)，仔細監(jiān)督，細致觀看。因此，我認為班主任的素養(yǎng)主要體現(xiàn)在日?；顒又校豪蠋熞陨碜鲃t，堅持不拋棄不放棄每一個同學(xué)的原則，敬重同學(xué)多樣化進展的共性，深化同學(xué)群體生活，仔細細致觀看每個同學(xué)的行為軌跡，富有愛心的引領(lǐng)每位同學(xué)往健康樂觀的軌道進展。

魏老師是個溫文爾雅、和氣慈愛的學(xué)問女性，她能像伴計一樣與同學(xué)心貼心的溝通，能像父母一樣細心的給同學(xué)吩咐和叮囑，置身與同學(xué)的實際生活，走進同學(xué)的內(nèi)心世界，用自身魅力感化同學(xué)、感染同學(xué)，用豐沛的愛開啟同學(xué)的心靈。人的思想是一個循環(huán)往復(fù)、循序漸進的長期過程。我想只有像魏老師這樣博愛、寬容、細致的教育教學(xué)才能更好的達到有的放矢的效果，才能構(gòu)建一個紀律嚴明、學(xué)風(fēng)文明的班集體。

二、思想品德學(xué)科教學(xué)工作

在聽課過程中我主要聽任課老師的授課方式，重難點是如何突破的，問題是如何設(shè)置的，上下文學(xué)問點是如何連接過渡的，同學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度以及老師的教態(tài)風(fēng)格；為了上好我們的實習(xí)匯報課，我們經(jīng)受了集體備課、集體試講、分散試講、院內(nèi)指導(dǎo)老師點評以及修改教案等紛繁簡單的程序流程，這個艱辛的磨合過程也給了我滿滿的幸福感；課堂是同學(xué)與老師互動的過程，是學(xué)問火花碰撞的過程，真正站上講臺，才懂得真正的課堂不是預(yù)設(shè)的每個環(huán)節(jié)都激情四射的抱負課堂，亦不是預(yù)想的每個環(huán)節(jié)都連接不當(dāng)?shù)脑愀庹n堂，好壞參半，但關(guān)鍵在于我如何循循善誘的引發(fā)引領(lǐng)，能否充分利用調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，如何營造活躍有效的課堂氣氛；盡管李老師對我的課堂也賜予了確定，但我意識到光能講完一節(jié)課的學(xué)問內(nèi)容，光有好的課堂設(shè)計思路是遠遠不夠的，然而是否連接自如，是否有跌宕起伏的節(jié)奏感，是否有同學(xué)群眾的樂觀響應(yīng)，是否將“三維目標(biāo)”切實落實等等都是評價我這節(jié)課的重要指標(biāo)，盡管同學(xué)們也仔細協(xié)作我的教學(xué)，但我的平鋪直敘讓我的課堂大打折扣；作業(yè)不僅是檢驗同學(xué)對學(xué)問掌控的狀況，也是老師教學(xué)效果反饋的一個有效渠道，因此，我認真的批改同學(xué)的作業(yè)，批量匯總分析，準時訂正同學(xué)的錯誤，“授人以魚不如授人以漁”，因此，我更注意教會同學(xué)答題技巧和方法，在他們的作業(yè)上寫上批語。

以后，我與老師有約，縱這一路荊棘滿地，我依舊堅決我的信念，用愛和教育去