河南省安陽市滑縣2024屆化學九上期中學業(yè)水平測試試題含解析

河南省安陽市滑縣2024屆化學九上期中學業(yè)水平測試試題注意事項1．考試結束后，請將本試卷和答題卡一并交回．2．答題前，請務必將自己的姓名、準考證號用0．5毫米黑色墨水的簽字筆填寫在試卷及答題卡的規(guī)定位置．3．請認真核對監(jiān)考員在答題卡上所粘貼的條形碼上的姓名、準考證號與本人是否相符．4．作答選擇題，必須用2B鉛筆將答題卡上對應選項的方框涂滿、涂黑；如需改動，請用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案．作答非選擇題，必須用05毫米黑色墨水的簽字筆在答題卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律無效．5．如需作圖，須用2B鉛筆繪、寫清楚，線條、符號等須加黑、加粗．一、單選題（本大題共10小題，共20分）1．分類、歸納等是化學學習的常用方法。下列分類、歸納中正確的是A．污染性氣體：SO2、NO2和CO2 B．氧化物：SO2、KClO3C．可燃物：H2、S、酒精 D．緩慢氧化：鐵生銹、動物呼吸、蠟燭燃燒2．下列實驗方案不能達到相應目的的是ABCD實驗方案目的證明呼出的氣體比吸入的空氣的CO2含量多證明氨分子在不斷運動檢查裝置的氣密性測定空氣中氧氣的含量A．A B．B C．C D．D3．下列有關實驗操作的快慢，說法錯誤的是A．測量空氣中氧氣的含量時，點燃紅磷后要迅速伸入集氣瓶中B．把雙氧水從分液漏斗迅速加入裝有少量二氧化錳粉末的錐形瓶中C．把點燃的木炭放入燃燒匙內(nèi)，由上而下緩慢伸入集滿氧氣的集氣瓶中D．在試管中加入幾小塊大理石，先平放在試管口，再緩慢豎直試管4．下列有關空氣的說法正確的是（）A．木炭、硫粉、石蠟在空氣中的燃燒都是化合反應B．空氣主要是由氮氣和氧氣組成，氮氣化學性質(zhì)不活潑，氧氣化學性質(zhì)比較活潑C．空氣中稀有氣體化學性質(zhì)很不活潑，所以常用于制造多種用途的電光源D．空氣質(zhì)量報告中所列的空氣質(zhì)量級別越高，說明空氣的質(zhì)量越好5．物質(zhì)在氧氣中燃燒，火星四射、生成黑色固體的是A．鐵絲 B．鎂條 C．木炭 D．硫粉6．氧氣在降溫加壓變成液態(tài)氧的過程中，下列說法正確的是（）A．分子之間的間隔變小B．分子質(zhì)量變小C．分子體積變大D．分子運動速率變大7．核安全是2016國際外交的主題之一．核電站中核燃料鈾或钚在中子的撞擊下，原子核發(fā)生分裂，產(chǎn)生氙、鍶等粒子和射線，同時釋放大量的能量．鍶元素在元素周期表中的信息和粒子結構示意圖如圖所示．以下表述中正確的是（）A．鍶原子的原子質(zhì)量是87.62B．圖3所表示粒子的化學符號是SrC．反應中鍶元素易失去電子D．鍶原子的中子數(shù)為388．某反應的微觀示意圖如圖（一種小球代表一種元素的原子），下列說法錯誤的是（）A．該反應中共有三種元素 B．該反應的本質(zhì)是原子的重新組合C．圖中反應物都是化合物 D．該反應前后分子的種類發(fā)生改變9．下列圖像不能正確反映對應變化關系的是A．①向一定量的過氧化氫溶液中加入二氧化錳B．②充分加熱一定量的氯酸鉀與二氧化錳的混合物C．③一定質(zhì)量的木炭在密閉容器內(nèi)燃燒D．④將水通電電解一段時間10．分類是科學研究的重要方法，下列物質(zhì)對應的分類正確的是（）A．銅綠、鐵銹都是化合物B．二氧化錳、水都是氧化物C．金剛石、氨氣都是單質(zhì)D．氫氧化鈣、稀鹽酸都是混合物二、填空題（本大題共1小題，共4分）11．從下列物質(zhì)中選擇適當?shù)奈镔|(zhì)，用序號填空A．活性炭B．一氧化碳C．二氧化碳D．石墨E.氮氣（1）光合作用的原料之一_______（2）填充在食品包裝袋里做保護氣的物質(zhì)_______（3）能將紫色石蕊試液變成無色物質(zhì)___________（4）能做干電池電極的物質(zhì)___________（5）常用于冶煉金屬的物質(zhì)___________三、計算題（本大題共1小題，共5分）12．根據(jù)硝酸銨（NH4NO3）計算。（1）硝酸銨中氮元素與氫元素質(zhì)量比為_____（2）經(jīng)測定某塊農(nóng)田缺氮元素350克，則需施用含硝酸銨75%的氮肥多少克______？（其它成分不含氮）寫出計算過程，保留一位小數(shù)。（3）不純的硝酸銨樣品，經(jīng)分析，氮元素的質(zhì)量分數(shù)為34.3%（其它雜質(zhì)不含氮元素），則這種樣品中硝酸銨的質(zhì)量分數(shù)是_____。四、簡答題（本大題共2小題，共8分）13．下列是基本實驗操作示意圖，據(jù)圖回答相關問題：（1）存在明顯錯誤的是____________（填字母序號）；（2）以上錯誤操作可能造成的后果是：①_______________________________；②_______________________________；③_______________________________；（3）除圖D的情況外，請再寫出一條使用酒精燈時，應該注意的安全事項：___________________________________。14．有四瓶無色氣體，它們分別是氧氣、空氣、氮氣和二氧化碳，請設計簡單的實驗方案鑒別它們。五、探究題（本大題共2小題，共13分）15．有一種淡黃色粉末可制備消毒殺菌劑。（探究一）興趣小組對其成分進行了探究。（提出問題）淡黃色固體是什么?（查閱資料）（1）硫粉是一種淡黃色固體，難溶于水，燃燒生成刺激性氣味的有毒氣體。（2）過氧化鈉(Na2O2)是一種淡黃色固體，能與水反應放出氣體。（3）（設計實驗）方案一：取少量該固體粉末于試管中，加5mL水，振蕩并觀察現(xiàn)象。方案二：在燃燒匙里放少量該固體，在酒精燈上加熱,觀察現(xiàn)象。經(jīng)討論，興趣小組決定采用方案一，其理由是______________(填序號)A操作簡單B防止實驗污染C節(jié)約能源（實驗驗證）用如圖裝置實驗，將淡黃色粉末加入試管中。①若淡黃色粉末為硫粉，則________(選填“有”或“無”)現(xiàn)象。②若淡黃色粉末為過氧化鈉，可觀察到試管中的現(xiàn)象是__________，燒杯中的導管口也出現(xiàn)氣泡，說明______________。（實驗結論）實驗確定該淡黃色粉末是過氧化鈉。（探究二）某實驗小組對“載人字宙飛船或潛水艇中一般都要安裝盛放過氧化鈉(Na2O2)顆粒的裝置“感到非常好奇，設計實驗進行探究。（提出問題）過氧化鈉是否為一種制氧劑?與人呼出的哪種氣體發(fā)生反應?（查閱資料）人呼出的氣體中主要成分是N2、O2、CO2和水蒸氣等。（提出猜想）過氧化鈉與人呼出的N2、水蒸氣、CO2都可以反應并生成氧氣。（進行實驗）實驗I：:驗證過氧化鈉與氮氣反應并生成氧氣。(如圖1所示裝置)實驗現(xiàn)象及結論：觀察到________的現(xiàn)象，結論是過氧化鈉與氮氣沒有發(fā)生反應。實驗Ⅱ：驗證過氧化鈉與水蒸氣反應并生成氧氣。(如圖2所示裝置)（1）A裝置的試管中發(fā)生的變化屬于________填“物理”或“化學”)變化。（2）實驗現(xiàn)象及結論：帶火星的木條復燃；結論是過氧化鈉與水蒸氣發(fā)生反應并生成氧氣。實驗Ⅲ：驗證過氧化鈉與二氧化碳反應并生成氧氣。(如圖3所示裝置)（1）足量澄清石灰水的作用是____________。（2）已知過氧化鈉與二氧化碳反應除了生成氧氣以外，還生成碳酸鈉。請寫出該反應的表達式：______。16．設計對比實驗是實驗探究的基本方法。請據(jù)圖回答下列問題：（1）實驗1中，兩只試管產(chǎn)生的現(xiàn)象不同，原因是不同的酸溶液中含有的_____不同，性質(zhì)存在差異；寫出B試管中發(fā)生反應的化學方程式_____。（2）實驗2中，兩只試管中發(fā)生的實驗現(xiàn)象均為_____；氫氧化鈉和氫氧化鈣具有相識化學性質(zhì)的原因是溶液中都含有_____，寫出A試管中發(fā)生反應的化學方程式_____。（3）實驗3中，向兩個盛滿CO2的軟塑料瓶中分別倒入液體，迅速蓋緊瓶蓋，振蕩。①甲瓶中產(chǎn)生的實驗現(xiàn)象為_____②小明同學認為乙塑料瓶變癟不足以證明二氧化碳與氫氧化鈉溶液發(fā)生了化學反應，其理由是_____。要得到科學嚴謹?shù)慕Y論，若仍利用該裝置，需要補做的對比實驗是_____。③小紅同學通過驗證生成物證明乙瓶中發(fā)生了化學反應，請幫她填寫實驗步驟及實驗現(xiàn)象_____。

參考答案一、單選題（本大題共10小題，共20分）1、C【解題分析】

A、CO2不會污染空氣，故錯誤；B、KClO3含有三種元素，不屬于氧化物，故錯誤；C、H2、S、酒精都具有可燃性，都是可燃物，故正確；D、蠟燭燃燒是劇烈的氧化反應，故錯誤。故選C。2、D【解題分析】

試題分析：測定空氣中氧氣的含量選擇的原料是只和氧氣反應，并生成固體的物質(zhì)，而S燃燒生成SO2，不會產(chǎn)生壓強差。故D錯誤?？键c：化學實驗的探究。3、B【解題分析】

【題目詳解】A、測量空氣中氧氣的含量時，為防止集氣瓶中的空氣受熱膨脹逸出，點燃紅磷后要迅速伸入集氣瓶，故A說法正確；B、分液漏斗可控制滴加雙氧水的速度，不用把雙氧水從分液漏斗迅速加入裝有少量二氧化錳粉末的錐形瓶中，故B說法錯誤；C、為了讓木炭燃燒時間更長，應把點燃的木炭由上而下緩慢伸入集滿氧氣的集氣瓶中，故C說法正確；D、在試管中加入幾小塊大理石，先平放在試管口，再緩慢豎直試管，故D說法正確。故選：B。4、B【解題分析】

A、木炭、硫粉在空氣中的燃燒都是化合反應，石蠟在空氣中燃燒生成了二氧化碳和水，不是化合反應，選項錯誤；B、空氣主要是由氮氣和氧氣組成，氮氣化學性質(zhì)不活潑，氧氣化學性質(zhì)比較活潑，選項正確；C、空氣中稀有氣體在通電時能發(fā)出有色的光，所以常用于制造多種用途的電光源，選項錯誤；D、空氣質(zhì)量報告中所列的空氣質(zhì)量級別越高，說明空氣的質(zhì)量越差，選項錯誤，故選B。5、A【解題分析】試題分析：A.鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，生成一種黑色固體，故A選項正確；B.鎂條在氧氣中燃燒，生成一種白色固體，故B選項錯誤；C.木炭在氧氣中燃燒，生成能使澄清石灰水變渾濁的氣體，故C選項錯誤；D.硫在氧氣中燃燒，產(chǎn)生一種具有刺激性氣味的氣體，故D選項錯誤?？键c：氧氣的化學性質(zhì)點評：本題難度不大，考查了對實驗現(xiàn)象的正確描述；在描述物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象時，需要注意光和火焰、煙和霧、實驗結論和實驗現(xiàn)象以及反應條件的區(qū)別。6、A【解題分析】氧氣由氣態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)，只是狀態(tài)發(fā)生了變化，變化的是分子之間的間隔，分子之間的間隔變小，分子的質(zhì)量不變，分子的體積不變，分子運動速率減慢。故選A。點睛：分子的基本特征：分子質(zhì)量和體積都很小；分子之間有間隔；分子是在不斷運動的；同種的分子性質(zhì)相同，不同種的分子性質(zhì)不同，可以簡記為：“兩小運間，同同不不”。7、C【解題分析】

A、鍶原子的相對原子質(zhì)量是87.62，該選項說法不正確；B、圖3所表示粒子的化學符號是Sr2+，該選項說法不正確；C、鍶元素的原子最外層電子數(shù)是2個，反應中易失去電子，該選項說法正確；D、鍶原子的中子數(shù)為：88﹣38＝50，該選項說法不正確。故選C?！绢}目點撥】原子中，核電荷數(shù)=核內(nèi)質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)=原子序數(shù)。8、C【解題分析】

A、從圖示看出，該反應中共有三種不同的小球，代表三種不同的原子，說法正確，故此選項錯誤．B、從反應的微觀示意圖可知，化學反應的本質(zhì)是原子的重新組合，說法正確，故此選項錯誤．C、從圖示看出，反應物中，有一種分子是由同種原子構成的的單質(zhì)，故圖中反應物都是化合物的說法錯誤．故此選項正確．D、化學反應前后原子不發(fā)生改變，分子發(fā)生變化，此說法正確，故此選項錯誤．故選：C。9、D【解題分析】

A.①向一定量的過氧化氫溶液中加入二氧化錳，氧氣逐漸增多，過氧化氫完全反應時氧氣的質(zhì)量達到最大，然后不再改變，選項A正確；B.②充分加熱一定量的氯酸鉀與二氧化錳的混合物，二氧化錳是氯酸鉀分解的催化劑，反應前后質(zhì)量不變，錳元素的質(zhì)量也不變，選項B正確。C.③一定質(zhì)量的木炭在密閉容器內(nèi)燃燒，根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知，反應前后物質(zhì)的總質(zhì)量不變，選項C正確；D.④將水通電分解，電解一段時間，生成氫氣是氧氣體積的二倍，選項D錯誤。故選D?！绢}目點撥】圖像的問題主要是結合化學反應分析圖的起點的位置，變化趨勢，終點的位置是否正確。10、B【解題分析】

A、銅綠主要成分是堿式碳酸銅，是混合物，鐵銹主要成分是三氧化二鐵，是混合物，A選項物質(zhì)分類不正確，不符合題意；B、二氧化錳、水都是由兩種元素組成，且其中一種元素為氧元素的化合物，屬于氧化物，B選項物質(zhì)分類正確，符合題意；C、金剛石是由碳元素組成的單質(zhì)，氨氣是由氮元素和氫元素組成的化合物，C選項物質(zhì)分類不正確，不符合題意；D、氫氧化鈣是化合物、純凈物，稀鹽酸氯化氫的水溶液，是混合物，D選項物質(zhì)分類不正確，不符合題意。故選B?！绢}目點撥】本題考查物質(zhì)的分類，識記純凈物與混合物、單質(zhì)與化合物、氧化物的基本概念是解題的關鍵；特別注意稀鹽酸是氯化氫的水溶液，屬于混合物。二、填空題（本大題共1小題，共4分）11、CEADB【解題分析】

（1）光合作用的原料之一是：二氧化碳，選C；（2）填充在食品包裝袋里做保護氣的物質(zhì)是：化學性質(zhì)穩(wěn)定的氮氣，選E；（3）能將紫色石蕊試液變成無色物質(zhì)是具有疏松多孔狀結構的活性炭，選A；（4）能做干電池電極的物質(zhì)是具有導電性的石墨，選D；（5）常用于冶煉金屬的物質(zhì)具有還原性的一氧化碳，選B；三、計算題（本大題共1小題，共5分）12、7：1；1333.398%；【解題分析】

（1）根據(jù)化合物中各元素質(zhì)量比=各原子的相對原子質(zhì)量×原子個數(shù)之比，進行分析解答；（2）根據(jù)化合物中某元素的質(zhì)量=該化合物的質(zhì)量×該元素的質(zhì)量分數(shù)，進行分析解答；（3）根據(jù)混合物中某純凈物的純度=×100%，進行分析解答?！绢}目詳解】（1）硝酸銨中氮元素與氫元素質(zhì)量比為（14×2）：（1×4）=7：1；（2）氮元素350g需施用含NH4NO375%的氮肥為350g÷14×214×2+1×5+（3）樣品含硝酸銨的質(zhì)量分數(shù)是=98%。四、簡答題（本大題共2小題，共8分）13、BCDB操作：液體沸騰時噴出傷人C操作：打破試管底部D操作：酒精噴灑，引起著火用燈帽蓋滅酒精燈，切勿吹滅（合理即可）【解題分析】

加熱試管中的液體時，液體的量不能超過試管容積的三分之一，液體的量太多，加熱時液體易因沸騰而濺出，導致人被燙傷或腐蝕；向試管中加入塊狀或大顆粒固體時，應將試管橫放，將固體放在試管口，然后將試管慢慢豎起，使固體滑到試管底，否則易打壞試管；點燃酒精燈時，不能用一只燃著的酒精燈引燃另一只，否則易引起燈內(nèi)酒精著火，甚至引發(fā)酒精燈爆炸；所以：（1）存在明顯錯誤的是BCD；（2）以上錯誤操作可能造成的后果是：①B操作：液體沸騰時噴出傷人；②C操作：打破試管底部；③D操作：酒精噴灑，引起著火；使用酒精燈時，應該注意的安全事項：酒精的量不超過燈的容積的三分之二，熄滅酒精燈，應用燈帽蓋滅。14、把燃著的木條分別伸入四個集氣瓶中，若木條熄滅，則是二氧化碳、氮氣；若木條燃燒更旺，則是氧氣；若木條正常燃燒，則是空氣；再向盛有二氧化碳、氮氣的集氣瓶中倒入少量澄清石灰水，能使石灰水變渾濁的是二氧化碳，無明顯變化的是氮氣【解題分析】

把燃著的木條分別伸入四個集氣瓶中，若木條熄滅，則是二氧化碳、氮氣；若木條燃燒更旺，則是氧氣；若木條正常燃燒，則是空氣；二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁，再向盛有二氧化碳、氮氣的集氣瓶中倒入少量澄清石灰水，能使石灰水變渾濁的是二氧化碳，無明顯變化的是氮氣。【題目點撥】鑒別氧氣、空氣、氮氣和二氧化碳四瓶氣體，要根據(jù)四種氣體性質(zhì)的不同，設計的方案能出現(xiàn)四種明顯不同的實驗現(xiàn)象，才能達到一次鑒別出四瓶氣體的目的。五、探究題（本大題共2小題，共13分）15、ABC無產(chǎn)生氣泡過氧化鈉與水反應放熱燃著的木條熄滅物理吸收二氧化碳過氧化鈉+二氧化碳碳酸鈉+氧氣【解題分析】

（3）方案一：A操作簡單，此選項正確；B不生成污染性氣體，防止實驗污染，此選項正確；C不用加熱，節(jié)約能源，此選項正確。故選ABC。①硫粉難溶于水，若淡黃色粉末為硫粉，則無現(xiàn)象。②過氧化鈉能與水反應放出氣體，若淡黃色粉末為過氧化鈉，可觀察到試管中的現(xiàn)象是產(chǎn)生氣泡。過氧化鈉與水反應放熱，錐形瓶中的氣體溫度升高，氣體膨脹，燒杯中的導管口也出現(xiàn)氣泡。[進行實驗]實驗I：氮氣不支持燃燒，觀察到燃著的木條熄滅的現(xiàn)象，說明有氮氣存在，即過氧化鈉與氮氣沒有發(fā)生反應。實驗Ⅱ：（1）水蒸氣、水是同種物質(zhì)，A裝置的試管中的水蒸氣變?yōu)樗瑹o新物質(zhì)生成，發(fā)生的變化屬于物理變化。實驗Ⅲ：（1）足量澄