2023-2024學(xué)年新教材高中語文第三單元第8課夢游天姥吟留別登高琵琶行并序課件部編版必修上冊

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夢游天姥吟留別登高琵琶行并序

1.誦讀詩歌,分析詩歌的意象,探討李白、杜甫詩歌

的不同。2.鑒賞詩歌的表現(xiàn)手法和表達技巧,提高審美鑒賞

能力。3.結(jié)合具體詩句,品味詩人的情感,探討詩人的人生

態(tài)度。一、走近作者李白(701—762),字太白,號青蓮居士。是屈原之后最具個性特色、最偉大的浪漫主義詩人。有“詩仙”之美譽,與杜甫并稱“李杜”。其詩以抒情為主,表現(xiàn)出蔑視權(quán)貴的傲岸精神,對人民的疾苦表示同情,又善于描繪自然景色,表達對祖國山河的熱愛。詩風(fēng)雄奇豪放,想象豐富,語言流轉(zhuǎn)自然,音律和諧多變。善于從民間文藝和神話傳說中汲取營養(yǎng),構(gòu)成其特有的瑰瑋絢爛的色彩,達到盛唐詩歌藝術(shù)的巔峰。存世詩文千余篇,有《李太白集》。任務(wù)一文本知識解讀

杜甫(712—770),字子美,河南鞏縣(今河南鞏義西南)人,是著名詩人杜審言的孫子。因曾居長安城南少陵,故自稱少陵野老,世稱杜少陵。開元后期,舉進士不第,漫游各地。天寶年間到長安,仕進無門,困頓了十年,才獲得右衛(wèi)率府兵曹參軍的小職。安史之亂開始,他流亡顛沛,竟為叛軍所俘;脫險后,授官左拾遺。乾元二年(759),他棄官西行,最后到四川,定居成都。一度在劍南節(jié)度使嚴武幕中任檢校工部員外郎,故又有“杜工部”之稱。

杜甫生活在唐朝由盛轉(zhuǎn)衰的歷史時期,其詩多涉筆社會動蕩、政治黑暗、人民疾苦,被譽為“詩史”。其人憂國憂民,人格高尚,詩藝精湛,被奉為“詩圣”。作品以古體、律詩見長,風(fēng)格多樣,而以沉郁頓挫為主。杜甫善于運用古典詩歌的許多體制,并加以創(chuàng)造性地發(fā)展。他是新樂府詩體的開路人。他的樂府詩,促成了中唐時期新樂府運動的發(fā)展。他的五七古長篇,亦詩亦史,展開鋪敘,而又著力于全篇的回旋往復(fù),標志著我國詩歌藝術(shù)的高度成就。杜甫在五七律上也表現(xiàn)出顯著的創(chuàng)造性,積累了關(guān)于聲律、對仗、煉字煉句等完整的藝術(shù)經(jīng)驗,使這一體裁達到完全成熟的階段。有《杜工部集》傳世。

白居易(772—846),字樂天,晚年號香山居士,祖籍太原(今屬山西)。唐代詩人。貞元進士,授秘書省校書郎,后遷任左拾遺、左贊善大夫。元和十年(815),宰相武元衡遇刺身亡,白居易上表主張嚴緝兇手,因越職言事,得罪權(quán)貴,被貶為江州司馬。歷任杭州刺史、蘇州刺史、刑部尚書等職。

白居易詩文俱佳,主張“文章合為時而著,歌詩合為事而作”,是新樂府運動的倡導(dǎo)者。其詩語言通俗,與元稹并稱“元白”,與劉禹錫并稱“劉白”,代表詩作有《長恨歌》《賣炭翁》《琵琶行并序》等,有《白氏長慶集》傳世。二、探究背景《夢游天姥吟留別》寫作背景:天寶元年(742),因朋友吳筠推薦,李白被唐玄宗召入長安,做了翰林供奉(皇帝的文學(xué)侍從官)。這時他已四十多歲了,以為可實現(xiàn)自己的政治理想,但玄宗沉溺于聲色,荒廢朝政。在宦官權(quán)貴的讒言中傷下,僅一年余李白便被排擠出長安。政治上的失意使他心情非常苦悶,也使他認清了封建統(tǒng)治者的荒淫腐朽。之后,李白準備由東魯(今山東一帶)南游吳越(今江蘇南部),行前寫了這首向朋友表明自己心情的詩。《登高》寫作背景:這首詩是杜甫大歷二年(767)秋在夔州所作。夔州位于長江之濱、瞿塘峽口,以水急、風(fēng)大、多猿著稱。當(dāng)時,安史之亂已經(jīng)結(jié)束四年了,但地方勢力又乘隙而起,相互爭奪地盤,社會動亂,民不聊生。在這種形勢下,詩人只得繼續(xù)“漂泊西南天地間”。他的郁悶是多種因素造成的,其中有時代的苦難,也有家道的艱辛,個人的多病、壯志未酬,還有好友李白、高適、嚴武的相繼辭世。為了排遣濃云一樣時時壓在心頭的郁悶,他抱病登臺,但悲涼蕭瑟的江峽秋景反倒使他增添了新的悲哀。于是,就有了這首被譽為“七律之冠”的《登高》。

《琵琶行并序》寫作背景:元和十年(815)六月,唐朝藩鎮(zhèn)勢力派刺客刺死了宰相武元衡,刺傷了御史中丞裴度。朝野大嘩,藩鎮(zhèn)勢力又進一步要求罷免裴度,以安藩鎮(zhèn)“反側(cè)”之心。白居易上表主張嚴緝兇手,有“擅越職分”之嫌,而且他平素多作諷喻詩,得罪了朝中權(quán)貴,于是被貶為江州司馬。司馬是刺史的助手,在中唐時期多專門安置“犯罪”官員,屬于變相發(fā)配。這件事對白居易影響很大,是他思想變化的轉(zhuǎn)折點,從此他早期的斗爭銳氣逐漸消磨,消極情緒日漸增多。元和十一年(816)秋天,白居易在潯陽江頭送別客人,偶遇一位年少因技藝紅極一時、年老被人拋棄的歌女,心情抑郁,結(jié)合自己的仕途遭遇,用歌行的體裁,創(chuàng)作出了這首著名的《琵琶行》。三、結(jié)構(gòu)脈絡(luò)夢游天姥吟留別登高琵琶行并序四、拓展知識根據(jù)下面的示例,搜集與本課有關(guān)的知識。吟

本指吟詠、作詩,后為詩體名,和歌、行相仿。其音節(jié)格律較自由,有五言、七言、雜言等。

你搜集的內(nèi)容:五、課文梳理夢游天姥吟留別[原文呈現(xiàn)]

[品讀鑒賞]

[品讀鑒賞]

[1]這幾句用虛無縹緲的“瀛洲”襯托現(xiàn)實中的天姥山,以虛襯實,暗含詩人對天姥山的向往,寫得富有神奇色彩,引人入勝。

[2]此句為過渡句,既點明“夢”之所由,也點明“夢”之所向,承上啟下。

[3]“影”借代身,“我影”即“我身”,“送我”運用擬人修辭手法,借描寫客觀景物抒發(fā)主觀情感,從月亮對“我”非常的親切感受到了詩人的喜悅之情。

[4]點明夢游的第一景:剡溪風(fēng)景。淥水蕩漾,猿啼凄清,景物的特點是清幽。

[5]以上幾句寫夢游的第二景:日出,奇花異石、千巖萬轉(zhuǎn)的天姥山。景物的特點是壯美。

[6]以上幾句寫夢游的第三景:熊咆龍吟,山石、泉水、深林、峰巒在發(fā)抖,青云密布,煙霧升騰。景物的特點是陰森恐怖。

[7]以上幾句寫夢游的第四景:洞天仙境。光明一片,濟濟一堂,呈現(xiàn)出一個相敬相愛、雍雍穆穆的極樂世界,這是詩人夢寐以求的樂土,是夢游的高潮。

[8]“忽”“恍”兩字映襯時間之短暫,夢幻消失。這兩句過渡,由夢游仙境回到現(xiàn)實。

[9]這兩句是詩人陷入重重社會矛盾后無可奈何的自我解脫。詩人流露出的是人生如夢的虛無傷感和逃避現(xiàn)實的消極思想。

[10]“且放”二句,是詩人向東魯諸公表明心跡:對當(dāng)時的黑暗勢力,絕不妥協(xié)。

[11]卒章顯志,點睛之筆。這是全詩感情的凝聚點,表現(xiàn)了詩人嶙峋直立的傲骨,不取悅于世又不茍合于世,追求自由,蔑視權(quán)貴,不卑不亢的叛逆性格。登高[原文呈現(xiàn)]

[品讀鑒賞]

[1]第一句是全景描寫,寫出三峽急風(fēng)獵獵、秋高氣爽、啼猿悲秋等特點,格調(diào)高亢,氣勢恢宏,境界闊大。第二句轉(zhuǎn)寫眼前景物,“渚清”對“沙白”,色彩如畫,加以飛鳥盤旋其中,靜中有動,描繪了一幅明麗清爽的峽江秋景圖。

[2]詩人視通萬里,凝神諦聽,在一個更為廣闊的時空中來感受秋天的氣息:蕭蕭落葉,仿佛是在為秋的腳步伴奏;滾滾長江,好像是在為秋的來臨壯大聲勢。落葉、江水,無邊無盡,合奏出一首三峽秋日最為強勁的交響樂。詩人被這大自然的聲音震撼了,不由得想到了自己生命的旋律。

[3]此時的杜甫正是人生的金秋,但長期飄零在外、體弱多病,他深切地感到自己已經(jīng)到了風(fēng)燭殘年,于是,詩人百感交集,思緒萬千,抒發(fā)了漂泊異鄉(xiāng)、年老體衰的惆悵之情,也蘊含著與生命的衰弱頑強抗爭的精神:獨自登高,以切實的體驗感受這“風(fēng)急天高”“長江滾滾”“落木蕭蕭”的秋天!

[4]詩人筆鋒一轉(zhuǎn),從急管繁弦的緊張氣氛中掙脫出來,又歸于和緩的理性思索,在這種自我反思、勸勉中,詩人表現(xiàn)出對生命的留戀。琵琶行并序[原文呈現(xiàn)]

[品讀鑒賞]

[1]開頭兩句交代時間、地點、人物和背景?！白筮w”表明詩人的抑郁之感;“京都聲”含有他鄉(xiāng)遇故知之意,詩人頓生親切之感。

[2]概述琵琶女的悲涼身世。師出名門,技藝非凡,但“年長色衰”,失去了風(fēng)光的資本。

[3]進一步補充琵琶女的人生波折。詩人由“恬然自安”到“有遷謫意”,全由琵琶女的遭遇引起,為后文“同是天涯淪落人”埋下伏筆。

[4]楓葉、荻花點染環(huán)境,描繪出一派蕭瑟的清秋景象,奠定了全詩的感情基調(diào)——蕭瑟凄涼。

[5]“主人下馬客在船”是互文。“無管弦”,為琵琶女的出場埋下伏筆。

[6]“別時茫茫江浸月”在詩中有何作用?敘述別時情景,景中含情:茫茫江水,溶溶月色,無不彌漫著詩人的離愁別緒,仿佛詩人的心已融化其中,與自然景物有了感應(yīng)。此句情景交融,點染出離別之憂傷,為琵琶聲的出現(xiàn)營造氛圍。

[7]“忽聞水上琵琶聲,主人忘歸客不發(fā)”從側(cè)面表現(xiàn)了琵琶聲的吸引力,流露出主客不由自主的流連之意,峰回路轉(zhuǎn),引出下文。

[8]詩人是怎樣描寫琵琶女的出場的?

采用鋪陳渲染的方法?！昂雎劇眱删?由悲轉(zhuǎn)喜,引出中心人物。“尋聲”以下六句寫邀見琵琶女的經(jīng)過,“尋”“問”“移”等一系列動詞,生動地表現(xiàn)了詩人的欣喜之情和急于相見的迫切心情。“千呼萬喚始出來,猶抱琵琶半遮面”,精練細膩地表達了琵琶女矛盾、復(fù)雜的心情,即本不愿出場又不得已。

[9]樂曲在高潮之時,戛然而止,干凈利落。最后兩句寫聽眾的反應(yīng),屬側(cè)面描寫,突出樂聲的美妙動人?！扒镌掳住闭諔?yīng)上文“江浸月”,拓寬了讀者的想象空間。

[10]如何理解“整頓衣裳起斂容”?

幾個細節(jié)動作讓人感受到琵琶女的風(fēng)度、教養(yǎng)、經(jīng)歷之不俗,也透露了她演奏時的激動和感慨。貌似冷靜的背后掩藏著她的心潮澎湃。琵琶女全身心地投入,用自己的心靈和情感演繹了這段暗喻她坎坷一生的音樂,所以“斂容”是表象,實則是“斂情”。

[11]詩中是怎樣敘述琵琶女的身世的?用了什么手法?有何作用?

采用主人公自述的形式交代身世。“自言”以下二十二句,寫自敘身世,分兩層。①年少色藝超群,紅極一時?！白匝浴眱删鋵懠灐⒆√??！笆币韵滤木?寫才貌雙全,色藝出眾?！拔辶辍币韵铝滗秩靖杓可畹臍g樂奢華,反襯后來的凄涼生活?！扒镌隆本湟彩沁^渡句。②年長色衰后的寂寞處境?！暗茏摺眱删?寫生活道路發(fā)生轉(zhuǎn)折的三個原因?！伴T前”兩句交代生活轉(zhuǎn)折。“商人”以下六句,寫嫁作商人婦后孤苦、凄涼、寂寞的生活。

手法、作用:這一段運用了對比、反襯的手法,用年輕貌美襯年長色衰,用門庭若市襯獨守空船,用昔日的歡笑襯后來的辛酸,用夜夢往事襯孤寂傷感,塑造了一個被玩弄、被遺棄的婦女形象。

[12]“今夜”四句,詩人再次贊賞琵琶女的演奏技藝,直接表現(xiàn)了琵琶女的演奏給詩人帶來的觸動。最后一句點明《琵琶行》的由來。

[13]寫琵琶女對詩人自述的反應(yīng),既有同情,又有感激?！傲季昧ⅰ睂懗鏊蚋袆佣俑薪患?“卻坐”寫出其情緒已趨穩(wěn)定,“促弦弦轉(zhuǎn)急”則是其心中激情的自然流露,“皆掩泣”寫出了演奏效果之動人。

[14]詩人用設(shè)問句,側(cè)面表現(xiàn)自己感傷程度之深。全詩在哀怨之情達到頂峰時收束,留給讀者無窮的回味。任務(wù)二基礎(chǔ)知識積累自查工具書,完成下面的學(xué)習(xí)任務(wù)。一、識記字音天姥()天臺()剡溪()淥水()腳著()木屐(

）暝色()殷巖泉（

）戰(zhàn)栗（

）層巔(

）澹澹（

）

訇然()霓裳() 鸞鳥() 魂魄()雙鬢()商賈() 憫然()憔悴()轉(zhuǎn)徙() 遷謫()荻花() 蝦蟆陵()鈿頭()mǔtáijīzhuólìdànyǐnshànmíng

nídiānhōnɡbìnlùgǔpòl(fā)uánházhédímǐnqiáoxǐdiàn銀篦()

嘲哳()(

)bìzhāozhā咽(

)幽咽()咽喉()下咽悄()悄無言()靜悄悄yèyānyànqiǎoqiāo橫()向天橫()蠻橫hénghèng二、辨識字形(

)暝色()青冥()螟蛉míngmíngmíng(

)嗟嘆()蹉跎()磋商jiēcuōcuō(

)管弦()玄妙()船舷(

)嘈雜()糟糕()水槽

xiánxuánxiáncáozāocáo三、解釋詞語1.云霞明滅或可睹()2.天姥連天向天橫()3.我欲因之夢吳越()4.淥水蕩漾清猿啼()(

)5.迷花倚石忽已暝()6.云青青兮欲雨()7.忽魂悸以魄動()有時遮蔽依據(jù)清澈昏暗黑沉沉的連詞,表并列凄清8.惟覺時之枕席()9.失向來之煙霞()10.且放白鹿青崖間()11.弦弦掩抑聲聲思()12.低眉信手續(xù)續(xù)彈()13.秋月春風(fēng)等閑度()14.去來江口守空船()15.卻坐促弦弦轉(zhuǎn)急()醒原來深長的情思暫且隨手平常,隨隨便便語氣助詞退回四、詞類活用1.對此欲倒東南傾()2.熊咆龍吟殷巖泉()3.栗深林兮驚層巔()()4.云青青兮欲雨()5.虎鼓瑟兮鸞回車()6.安能摧眉折腰事權(quán)貴()7.遂命酒()名詞作狀語,向東南形容詞作動詞,震動動詞的使動用法,使……戰(zhàn)栗形容詞的使動用法,使……震驚名詞作動詞,下雨名詞作動詞,彈奏名詞作動詞,擺酒名詞作動詞,侍奉五、古今異義1.煙濤微茫信難求古義:確實、實在。今義:書信。8.歌以贈之()9.潯陽江頭夜送客()10.商人重利輕別離()()形容詞的意動用法,以……為輕形容詞的意動用法,以……為重名詞作狀語,在夜里名詞作動詞,作歌2.明年秋,送客湓浦口3.因為長句

4.鐵騎突出刀槍鳴今義:鼓出來。今義:連詞,常跟“所以”搭配使用,表示因果關(guān)系。古義:于是創(chuàng)作。今義:今年的下一年。古義:第二年。古義:突然沖出。5.整頓衣裳起斂容6.暮去朝來顏色故7.老大嫁作商人婦古義:整理。今義:使紊亂的變?yōu)檎R;使不健全的健全起來(多指組織、紀律、作風(fēng)等)。古義:年紀大了。今義:排行第一的人。古義:容貌。今義:由物體發(fā)射、反射或透過的光波通過視覺所產(chǎn)生的印象。1.《夢游天姥吟留別》中最能表現(xiàn)詩人蔑視權(quán)貴以及向往自由生活的句子是“

,

?”。2.《登高》中由高到低寫詩人所見所聞,渲染秋江景物特點的句子是“

,

”。3.《登高》中用落葉和江水抒發(fā)時光易逝、壯志難酬的感傷的句子是“

,

”。六、名句默寫安能摧眉折腰事權(quán)貴

渚清沙白鳥飛回

不盡長江滾滾來

使我不得開心顏

風(fēng)急天高猿嘯哀

無邊落木蕭蕭下

4.《琵琶行并序》中描寫琵琶女出場時情態(tài)的詩句是“

,

”。5.張先《剪牡丹·舟中聞雙琵琶》“玉盤大小亂珠迸。酒上妝面,花艷眉相并”化用了《琵琶行并序》中的“

,

”。大珠小珠落玉盤嘈嘈切切錯雜彈猶抱琵琶半遮面千呼萬喚始出來1.結(jié)合《夢游天姥吟留別》《登高》以及以前學(xué)過的李白、杜甫的詩歌,分析二人在創(chuàng)作風(fēng)格和意象選擇上的區(qū)別。答案:李白性情豪邁,灑脫不羈,有著強烈的浪漫主義情懷,其創(chuàng)作的詩歌均充滿浪漫主義的風(fēng)格。他的詩歌意象表現(xiàn)也多帶有浪漫色彩,如仙人、飛瀑、大鵬等都是超凡的;其詩歌在描寫景物、抒發(fā)情懷時也常用神話、傳說等把客觀物象化為幻境。這些意象表現(xiàn)都是浪漫的、抽象的,是對眼前所見的藝術(shù)描繪,是個人情感的藝術(shù)提升,使李白的詩篇氣勢豪邁,情調(diào)昂揚,形象奇特而且意境非凡,具有濃厚的浪漫主義色彩。

杜甫作為現(xiàn)實主義詩人,其性格沉郁,對民間疾苦了解深刻,他的詩歌多從實處入手,直接描寫現(xiàn)實生活,借真實具體的事物來表達內(nèi)心情感。其詩歌意象表現(xiàn)是現(xiàn)實的。詩歌中常用的意象,如馬、鸚鵡、大雁等都是平時生活中常見的事物,他的詩歌對生活的描寫也是直接的、細致準確的。

2.后代詩家評《登高》曰:“一篇之中,句句皆律,一句之中,字字皆律。”這首詩也被贊為“古今七言律第一”。請你再次朗讀詩歌,結(jié)合有關(guān)律詩的知識,從詩歌的平仄、用韻和對仗等方面進行分析。

答案:①律詩以中間兩聯(lián)對仗為常規(guī),但這首詩全詩運用對仗(對偶)。比如,“風(fēng)急天高”對“渚清沙白”,“猿嘯哀”對“鳥飛回”,“無邊”對“不盡”,讀起來富有節(jié)奏感。而且不僅句與句之間對仗,首聯(lián)“風(fēng)急”與“天高”、“渚清”與“沙白”也屬于句中自對。

②合乎格律詩的平仄。首句用對仗的律詩,第一句末字一般用仄聲,而此詩首句因用韻的緣故用了平聲收尾。律詩首句用韻而又是對句的,必得如此,非杜詩特殊。此聯(lián)對仗工巧,句中韻字“哀、回、來、臺、杯”也都是平聲押韻。3.找出《琵琶行并序》中描寫景物的詩句,說說這些景物描寫有什么作用。

答案:①“潯陽江頭夜送客,楓葉荻花秋瑟瑟。”點明了時令、地點、時間和事件,“楓葉”“荻花”“瑟瑟”更妙,紅紅的楓葉,白白的荻花,微微的秋風(fēng),一紅一白,冷暖相間,沒有太多秋景,卻秋意濃濃,內(nèi)蘊豐富。閉目而思:微風(fēng)過處,楓葉飄落,荻花紛飛,暮色蒼茫,美不勝收。然而詩人樂不起來,今天要送別一位摯友,此景雖美,而離別在即,更添悲涼、憂傷之情。寥寥幾筆就將這如畫的美麗秋景渲染得蕭瑟凄涼,從而奠定了詩歌感傷的基調(diào)。

②“東船西舫悄無言,唯見江心秋月白?！庇们募艧o聲的環(huán)境來襯托演奏的效果,樂聲已停,然而余音繞梁,經(jīng)久不息,人們還久久沉醉在音樂創(chuàng)造的氛圍中?！扒臒o言”的寂靜,實則是從側(cè)面寫出聽眾的忘情和如癡如醉的神情,表現(xiàn)琵琶女技藝的高超絕妙。詩人所描繪的這個畫面,有著極其感人的藝術(shù)魅力。

③“去來江口守空船,繞船月明江水寒。”人去船空,本就寂寞難耐,然而此時,孤舟卻又被寒冷的江水環(huán)繞,被清冷的月色籠罩,這讓人如何受得了?“清冷的月色”“寒冷的江水”既點染了孤寂悲涼的氣氛,也描摹出了琵琶女凄涼孤寂的內(nèi)心世界。

④“住近湓江地低濕,黃蘆苦竹繞宅生。其間旦暮聞何物?杜鵑啼血猿哀鳴?！边@幾句描寫了詩人謫居之環(huán)境:低洼潮濕,黃蘆苦竹叢生,杜鵑悲啼不絕,猿聲哀怨不斷。何等艱苦惡劣,何等蒼涼悲凄。既寫出了詩人謫居處環(huán)境的惡劣,渲染了悲涼的氣氛,也寫出了詩人內(nèi)心的悲涼、孤寂、苦悶和無奈。4.《琵琶行并序》是如何描繪音樂的?有哪些好處?

答案:①比喻。如“大弦嘈嘈如急雨”(粗重急促)、“小弦切切如私語”(親切細柔)、“嘈嘈切切錯雜彈,大珠小珠落玉盤”(錯落有致、清脆圓潤)、“間關(guān)鶯語花底滑”(悠揚婉轉(zhuǎn)、悅耳動聽)、“幽咽泉流冰下難”(低沉凝澀)、“銀瓶乍破水漿迸,鐵騎突出刀槍鳴”(激越雄壯、高亢激昂)、“曲終收撥當(dāng)心畫,四弦一聲如裂帛”(凄厲悲憤)。

好處:把抽象無形的音樂變成形象可感的實體,生動形象,化抽象為具體。

②側(cè)面烘托。如“忽聞水上琵琶聲,主人忘歸客不發(fā)”“東船西舫悄無言,唯見江心秋月白”“座中泣下誰最多?江州司馬青衫濕”。

好處:更好地突出了琵琶女高超的琴技和琵琶曲感人的藝術(shù)效果。奉和襲美①抱疾杜門見寄次韻陸龜蒙

雖失春城醉上期,下?、诓帽槲床迷姠邸?/p>

因吟郢岸百畝蕙④,欲采商崖⑤三秀枝。

棲野鶴籠寬使織,施山僧飯別教炊。但醫(yī)沈約⑥重瞳健,不怕江花不滿枝。

【注】①襲美:即陸龜蒙的好友皮日休。②下帷:放下室內(nèi)懸掛的帷幕。指教書。③裁詩:作詩。④《楚辭·離騷》:“余既滋蘭之九畹兮,又樹蕙之百畝?！北扔髋囵B(yǎng)人才。⑤商崖:這里泛指山崖。⑥沈約:南朝詩人,史載其眼中有兩個瞳孔。這里以沈約代指皮日休。一、閱讀下面這首詩,按要求作答。1.下列對這首詩的理解和賞析,不正確的一項是()A.詩人寫作此詩之時,皮日休正患病居家,閉門謝客,與外界不通音訊。B.由于友人患病,原有的約會被暫時擱置,詩人游春的詩篇也未能寫出。C.詩人雖然身在書齋從事教學(xué),但心中盼望能走進自然,領(lǐng)略美好春光。D.尾聯(lián)使用了關(guān)于沈約的典故,可以由此推測皮日休所患的疾病是目疾。

解析:“與外界不通音訊”錯誤,根據(jù)題目“杜門見寄”可見,皮日休雖然閉門謝客,但仍舊與詩人通信,不能說是“不通音訊”。

答案:A

2.請簡要概括本詩所表達的思想感情。

解析:“雖失春城醉上期,下帷裁遍未裁詩”一句是說:友人因病而錯失與自己春日共游飲酒的約定,詩人放下帷幕苦讀講學(xué),未能寫成新詩。流露出對友人因病而無法與自己一道游覽春光的遺憾惋惜之情。

“因吟郢岸百畝蕙,欲采商崖三秀枝”一句是說:自己在室內(nèi)培養(yǎng)人才,但內(nèi)心仍想去山崖上采摘三春秀麗的花枝。此句表達詩人因友人無法赴約而也閉門教書,但內(nèi)心仍舊充滿對春天美景的渴望之情,仍舊流露出對于無法飽覽春光的遺憾之情。

“但醫(yī)沈約重瞳健,不怕江花不滿枝”一句是說:只要能讓皮日休的雙目重新恢復(fù)健康,不怕將來沒有花滿枝的美好春景供我們一同游賞。體現(xiàn)出詩人對友人病情的關(guān)切與寬慰,希望友人疾病能盡快好轉(zhuǎn)的美好祝福,以及對將來攜手共游的期待之情。

答案:①表達了不能與友人相聚,一起賦詩飲酒,飽覽春色的遺憾;②寬慰友人,表達對友人能夠戰(zhàn)勝病患的信心和對以后美好生活的展望。詩意速通:雖然我和您錯失了一同在這新春乘醉出游的約定,但我也是一直在家教書講授,未能寫成新詩。我趁此機會培育優(yōu)秀學(xué)生,但也期待能和你去采摘商山山崖高潔的靈芝。馴養(yǎng)野鶴要把鶴籠編織得寬大一些,不可讓它太委屈;給山寺的僧人布施飯食,須專門另做。等到你的眼睛康復(fù)了,我們再相約,那時江花一定開滿了枝丫。二、閱讀下面這首宋詞,完成后面的題目。醉落魄·人日南山約應(yīng)提刑懋之【注】魏了翁

無邊春色。人情苦向南山覓。村村簫鼓家家笛。祈麥祈蠶,來趁元正七。

翁前子后孫扶掖。商行賈坐農(nóng)耕織。須知此意無今昔。會得為人,日日是人日?！咀ⅰ咳巳?舊俗以農(nóng)歷正月初七日為人日。1.下列對這首詞的理解和賞析,不正確的一項是()A.詞人在人日約朋友去南山探春,但因年老體弱,感到此行會比較困難。B.在人日這天吹打奏樂,祈盼農(nóng)桑豐收,反映了人們對美好生活的追求。C.這首詞以樸實的筆觸描繪當(dāng)時農(nóng)村的風(fēng)俗景況,具有濃郁的生活氣息。D.詞人以議論入詞,能夠做到情由境出,情至論隨,全詞并無生硬之感。

1.根據(jù)前兩聯(lián),概括劉禹錫“閑”的表現(xiàn),并分析他如此表現(xiàn)的原因。

解析:“但因年老體弱,感到此行會比較困難”錯,“人情苦向南山覓”表達出了人們對尋覓春色的執(zhí)著。

答案:A

2.詞人在下闋發(fā)表議論,指出如果懂得做人的道理,每天都是人日。詞中談到哪些做人的道理?請結(jié)合內(nèi)容簡要分析。

解析：“無邊春色。人情苦向南山覓?！睂懕M管到處都是春色,但人們還要去南山尋春,“苦”體現(xiàn)了人們對尋覓春色的執(zhí)著?！按宕搴嵐募壹业选睂懗隽宿r(nóng)村人日的風(fēng)俗景象,渲染出人們的歡樂情緒。“祈麥祈蠶”點出人們對豐收的盼望?！拔糖白雍髮O扶掖”寫祖孫三代互相扶掖而行,從“翁”“子”“孫”可知要做到長幼之序,孝悌仁愛?！吧绦匈Z坐農(nóng)耕織”用“行”“坐”“耕織”點明了三種行當(dāng)人物的特征。商、賈、農(nóng)各安其所,各顧其業(yè)。本首詞起寫春色無邊,點明時令,次寫人們以極大的熱情擁向南山覓春;下闋緊承上闋,繼寫沿途所見,在結(jié)尾表達了自己的美好心愿,告訴我們要珍惜美好,重視勞動的道理。

答案:①“人情苦向南山覓。村村簫鼓家家笛。祈麥祈蠶”告訴我們要珍惜美好,執(zhí)著追求。②“翁前子后孫扶掖”告訴我們要做到長幼有序,孝悌仁愛。③“商行賈坐農(nóng)耕織”提及要重視勞動,各行業(yè)的人各安其所,各顧其業(yè),做好自己的工作。詩意速通:處處是春色,人們還要到南山去尋覓。村村簫鼓聲起,家家笛聲吹奏,人們在正月初七這天祈禱麥子和春蠶的豐收。祖孫三代互相扶掖而行,商賈忙著生意,農(nóng)人在忙著耕織,這些活動從古到今都是這樣。如能領(lǐng)會做人的真理,天天都是“人日”。分析概括古代詩歌的思想內(nèi)容的方法

1.抓住題目。

詩歌的題目往往透露了詩歌的感情基調(diào),抓住題目,往往就抓住了解答鑒賞古代詩歌的思想內(nèi)容類試題的“重點”。如李白的《送友人入蜀》,一個“送”字便透露了詩中的惜別之情。再如辛棄疾的《永遇樂·京口北固亭懷古》,著眼題目,即可知詞中蘊含的是懷古傷今之情。

2.抓住關(guān)鍵詞。

有些詩歌,作者會有意識地用一兩個關(guān)鍵詞來點明感情基調(diào)。如李清照的《一剪梅》,作者用“相思”和“閑愁”兩個關(guān)鍵詞就把這首詞的思想感情提示得清清楚楚。

3.抓住題材類型。

如思鄉(xiāng)詩多抒發(fā)思念故鄉(xiāng)、思念親人之情,閨怨詩多抒發(fā)思念征夫的孤寂愁苦之情。

4.抓住意象特點。

如在段克己的《滿江紅》中,菊花這個意象的特點是孤寂、高潔,抓住了這個特點,作者的思想情懷便容易揣摩了。

5.抓住注釋。

命題者給出注釋,介紹寫作背景,用以暗示作者的創(chuàng)作動機及詩歌的思想內(nèi)容;介紹作者,用以暗示詩歌的寫作風(fēng)格、感情基調(diào)等。

4.抓住意象特點。如在段克己的《滿江紅》中,菊花這個意象的特點是孤寂、高潔,抓住了這個特點,作者的思想情懷便容易揣摩了。

5.抓住注釋。命題者給出注釋,介紹寫作背景,用以暗示作者的創(chuàng)作動機及詩歌的思想內(nèi)容;介紹作者,用以暗示詩歌的寫作風(fēng)格、感情基調(diào)等。[解題步驟]

第一步,準確判斷詩歌所表達的思想感情,如憂國憂民之感慨、國破家亡之痛楚、游子遷客之凄涼、征夫思婦之幽怨、懷才不遇之失落等。

第二步,結(jié)合詩歌具體內(nèi)容進行闡釋分析。[參考句式]

這首詩通過()的描寫(結(jié)合詩句具體分析詩歌的內(nèi)容),表達(或“抒發(fā)”)了作者()的情感。一、美文賞析寂寞杜公祠鄭長春

草木叢生的長安少陵塬畔,一段塵封的臺階似乎很少有人走過,臺階旁的磚砌護欄殘缺著,看上去殘缺已久。斑駁的祠門,一把銹鎖懸掛其上,但并沒有落鎖,虛掩著,一推就開。咚咚幾聲,叩門無人應(yīng),小心翼翼地走進去,門內(nèi)果然空無一人。地面落葉零亂,兩廊柱裂礎(chǔ)殘,碑石倒臥,一任風(fēng)吹雨打去。探頭四望,見一無門窯洞,細細端詳,洞頂幾乎坍塌。入洞,昏暗光線下杜甫像煢煢孑立,形影相吊。四壁彩繪剝落,蛛網(wǎng)散布,老先生寞然打坐,面目清癯,凝神無語,使人恍然若夢,不禁想起他的“為人性僻耽佳句,語不驚人死不休”,想起他的“安得廣廈千萬間,大庇天下寒士俱歡顏”,想起他“朝扣富兒門,暮隨肥馬塵”的窘?jīng)r及在戰(zhàn)亂中流離失所的痛苦。

這就是一代“詩圣”杜甫的祠堂——長安杜公祠!

既沒有大唐的豪邁,也沒有唐詩的浪漫,與成都古木參天的杜甫草堂相比,這里實在顯得有點寒磣。現(xiàn)在,很多人來西安,沒有誰會以杜公祠為旅游目的地,大都是沖著兵馬俑的恢宏氣勢、大雁塔的壯觀雄姿而來,或滿懷憧憬登登城墻,或三五成群逛逛曲江,或呼朋喚友嘗嘗鐘鼓樓附近的小吃,去盡情感受千年帝都營造的輝煌,沒有多少人知道長安少陵塬有這樣一個祠堂,更不知道曾有一位世界級的詩人在這里辛酸地生活過十年。這不免使人感到悲哀!

使人感到悲哀的,還不是一代“詩圣”的“寂寞身后名”,而是后人的不夠慷慨——巍巍“詩圣”,竟以如此簡陋的方式來紀念。不知這是對詩人的吝嗇,還是對詩歌的挑剔?

現(xiàn)在,一個曾在泰山寫下“會當(dāng)凌絕頂,一覽眾山小”的豪氣詩人,淪落為“到處潛悲辛”的失意者,孤凄茫然地躲在長安城南的一個荒原上,再也喊不出“自謂頗挺出,立登要路津”的豪言壯語,只有披一身孤寒,憔悴地站立在那里,目視遠方,把天大的才華和憂憤化作不屈的詩行,默默地、孤獨地守望著詩的家園……

靜靜少陵塬,悲壯地展現(xiàn)著中國文化的無限。

這里原屬漢宣帝許后的葬地,因其陵園小于杜陵(宣帝)陵園而得名。面對這個塬,遙想杜甫顛沛流離的一生,我心里一直有個解不開的謎。我很想知道,這個曾經(jīng)走過很多地方的詩人,為什么對少陵塬如此魂牽夢繞?他為什么能夠把如此深厚的歷史意味和人生意味投注給少陵塬?少陵塬為何能夠成為他一生中最重要的人生驛站?我想,這個塬在詩人的心中一定是塊意義非凡的“精神高地”吧。

“杜曲幸有桑麻田”“故里樊川菊”,萋萋少陵塬因成全了杜甫而增添了詩意和美學(xué)力度,杜甫也因成全了少陵塬而進入一個新的人生境界。自然美與人文美在這里交融襯托、相映生輝,因此也就有了游觀和冥思的價值。

“窮年憂黎元,嘆息腸內(nèi)熱”,這就是杜甫一生的性格。這種品性,深深地牽動著他那“葵藿傾太陽,物性固難奪”的心靈踽踽前行。

盡管杜甫飽經(jīng)滄桑,但他對國運民生的關(guān)切始終如一,對詩歌的執(zhí)著追求始終沒有黯淡。他有太多的困苦,但更有在對窘迫的負載中顯現(xiàn)出的偉大與堅強;他有太多的傷感,但更有在沖決疼痛后表現(xiàn)出的沉雄和堅毅;他有太多的無奈,但更有擊退沉悶后表現(xiàn)出的高歌猛進。他不忘初心,在對個人、家庭、國家苦難的勇敢承擔(dān)中,完成了新生,也成就了他光耀千秋的永生。而他豪逸與沉郁兼有、峻蒼與婉轉(zhuǎn)并存的獨特詩風(fēng),猶如盛唐西天的晚霞,既輝煌壯觀大氣猶在,又盛極難繼令人驚心動魄。經(jīng)歷了一次次整體意義上的脫胎換骨,他的詩歌也獲得一次次蒸餾和升華。從此以后,唐詩翻過了最令人驕傲的一頁。

于是,他在一種難言的失落中徹底告別世俗的喧鬧,去尋找無言的原野,去安放淡然的神思。在無法釋放