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第2課時8的乘法口訣人教版數(shù)學(xué)二年級上冊課件6

表內(nèi)乘法(二)復(fù)習(xí)導(dǎo)入5×5=3×6=5×7=4×3=1×6=7×2=開火車口算索新知8的乘法口訣托盤中1行有8塊蛋糕,2行有多少塊蛋糕?3行有多少塊蛋糕?……8行呢?探索新知每跳1次就增加1個8。80241640325648641個82個83個84個85個86個87個88個8探索新知讓我們來讀一讀這8句口訣。一八得八8×1=8二八十六三八二十四四八三十二五八四十六八四十八七八五十六8×2=168×3=248×4=328×5=408×6=488×7=56八八六十四1×8=82×8=163×8=244×8=325×8=406×8=487×8=568×8=64探索新知相鄰兩句口訣之間的結(jié)果相差8。除“八八六十四”外,每句乘法口訣可以寫出兩個算式。一八得八8×1=8二八十六三八二十四四八三十二五八四十六八四十八七八五十六8×2=168×3=248×4=328×5=408×6=488×7=56八八六十四1×8=82×8=163×8=244×8=325×8=406×8=487×8=568×8=64探索新知想:一八得八想:二八十六想:三八二十四8×1=?8×2=?8×3=?8×1=88×2=168×3=24……如何用8的乘法口訣進行計算?探索新知1.想一想,填一填。小試牛刀

3240485664探索新知1×8=8 一八()

8×1=8() () ()() () ()() () ()() () ()() () ()() () ()() ()得八2×8=16二八十六8×2=163×8=24三八二十四8×3=244×8=32四八三十二8×4=325×8=40五八四十8×5=406×8=48六八四十八8×6=487×8=56七八五十六8×7=568×8=64八八六十四探索新知2.我會算。8×2= 7×8= 1×8= 8×3=8×4= 6×8= 8+5= 8×8=小試牛刀

165682432481364當(dāng)堂練習(xí)

1.看圖列乘法算式計算,并寫出口訣??谠E:_______________口訣:_______________3824或8×3=24三八二十四4832或8×4=32四八三十二當(dāng)堂練習(xí)2.3只螃蟹一共有幾條腿?8×3=24(條)口答:3只螃蟹一共有24條腿。當(dāng)堂練習(xí)3.下面每組算式卡片的得數(shù)都相等,你能填出括號中的數(shù)嗎?3×8()×8+8()×8-8()×88×8-8()×8+82476課堂總結(jié)

1.8的乘法口訣的特點:(1)8的乘法口訣有8句,每相鄰兩句口訣的得數(shù)相差8。(2)除乘數(shù)相同的一句口訣外,其他每句乘法口訣都可以寫出兩個乘法算式。2.乘法算式中,一個乘數(shù)是8,另一個乘數(shù)小于或等于8,可以用8的乘法口訣進行計算。第2課時從不同位置觀察簡單的立體圖形人教版數(shù)學(xué)二年級上冊課件

5觀察物體(一)復(fù)習(xí)導(dǎo)入你還記得這些立體圖形嗎?長方體正方體圓柱球從不同的方向觀察這些物體會是什么樣子的呢?探索新知1觀察立體圖形小亮:我從上面看小明小紅小紅小亮小明下面的三幅圖分別是誰看到的?探索新知再照樣子觀察一下、和

。小亮:我從上面看小明小紅從不同位置觀察正方體,看到的形狀都是正方形,并且這些正方形完全相同。探索新知從側(cè)面不同位置觀察圓柱,看到的形狀都是長方形,并且這兩個長方形完全相同;從上面觀察圓柱,看到的形狀是圓。小亮:我從上面看小明小紅探索新知從不同位置觀察球,看到的形狀都是圓,并且這些圓完全相同。小亮:我從上面看小明小紅探索新知下面右邊的三幅圖分別是誰看到的?連一連。小試牛刀

探索新知2根據(jù)平面圖形推測物體的形狀看到的立體圖形的一個面是正方形,這個立體圖形是我們學(xué)過的,它可能是什么?一個面是正方形。探索新知一個面是正方形??赡苁恰?赡苁?,還可能是。猜得對,這個立體圖形可能是正方體,也可能是長方體。探索新知

從正面看一個立體圖形,看到的是長方形,這個立體圖形可能是什么?還可能是圓柱??赡苁情L方體。探索新知歸納總結(jié):從不同的位置觀察同一個立體圖形,看到的形狀可能是相同的,也可能是不同的。根據(jù)立體圖形的一個面推測立體圖形的形狀時,要考慮全面,可能是一種或多種立體圖形。探索新知

看下面哪個物體時,有可能看到?畫“√”。小試牛刀

當(dāng)堂練習(xí)

1.下面右邊的三幅圖分別是從哪個位置看到的?把相應(yīng)的序號填在括號里。③①②當(dāng)堂練習(xí)

2.連一連。當(dāng)堂練習(xí)3.填一填。(在括號里填“①”“②”或“③”)。[易錯題]③①②①②③課堂總結(jié)

1.觀察長方體,看到的可

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