小學(xué)2021學(xué)年上學(xué)期水粉社團(tuán)活動(dòng)總結(jié)與小學(xué)2021學(xué)年下學(xué)期教研、教學(xué)工作總結(jié)匯編

第頁(yè)共頁(yè)小學(xué)2021學(xué)年上學(xué)期水粉社團(tuán)活動(dòng)總結(jié)與小學(xué)2021學(xué)年下學(xué)期教研、教學(xué)工作總結(jié)匯編小學(xué)2021學(xué)年上學(xué)期水粉社團(tuán)活動(dòng)總結(jié)在學(xué)校的___和帶領(lǐng)下，本學(xué)期的水粉興趣小組順利結(jié)束。此次參加水粉社團(tuán)的同學(xué)都具備一定的美術(shù)基礎(chǔ)，但是尚未接觸過(guò)水粉畫(huà)。水粉畫(huà)是學(xué)生在繪畫(huà)時(shí)比較喜歡的一種繪畫(huà)形式，它具有色彩厚重、適于覆蓋等特點(diǎn)，便于學(xué)生掌握;同時(shí)水粉顏料色彩鮮明，更易引起學(xué)生較大的興趣;而且能引起孩子們創(chuàng)作、表達(dá)的___。對(duì)此我著重從培養(yǎng)興趣入手，繼而不斷發(fā)展學(xué)生的水粉作畫(huà)能力，雖有不足，但也有許多收獲，下面我從幾個(gè)方面作總結(jié):一、激發(fā)興趣，享受欣賞的樂(lè)趣興趣是最好的老師，是推動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的最重要、最穩(wěn)定的動(dòng)機(jī)。它像催化劑一樣，激發(fā)學(xué)生去實(shí)踐探索創(chuàng)造的欲望。唯有喚起學(xué)生對(duì)水粉畫(huà)活動(dòng)的真正興趣，才可能讓學(xué)生有持續(xù)畫(huà)下去的動(dòng)力。所以，我努力讓學(xué)生們親近生活，欣賞有趣漂亮的水粉畫(huà)，___學(xué)生欣賞大自然的美、社會(huì)生活的美以及各種藝術(shù)的美，尋找色彩、感受色彩。如___學(xué)生欣賞根據(jù)四季的變化創(chuàng)設(shè)的“春夏秋冬”的裝飾畫(huà)，春天綠草紅花、夏天碧海黃沙、秋天紅葉飄飄、冬天白雪皚皚。引導(dǎo)學(xué)生觀察各季節(jié)的色調(diào)傾向，讓學(xué)生感受到利用色彩能夠突出四季的特征。置身于美好的教育環(huán)境中，對(duì)學(xué)生的色彩感的培養(yǎng)起到潛移默化的作用，給他們創(chuàng)設(shè)良好的氛圍，使學(xué)生們對(duì)水粉畫(huà)產(chǎn)生了濃厚的作畫(huà)興趣和強(qiáng)烈的繪畫(huà)要求。二、掌握技法，享受感悟的樂(lè)趣由于學(xué)生尚未接觸過(guò)水粉，作畫(huà)能力較弱，所以在活動(dòng)時(shí)從頭學(xué)起，包括如何挑選合適的一些水粉工具等，從最基本的調(diào)色，簡(jiǎn)單的平涂，如果保持正確的作畫(huà)姿勢(shì)學(xué)起，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，不斷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題，比如說(shuō)調(diào)色時(shí)水的多少；正確掌握筆的用法，不然容易損壞筆；涮筆時(shí)不要太用力，以免把涮筆桶里的水濺出。如果筆太濕，在海綿墊或者濕布上吸一下就可以避免這個(gè)問(wèn)題，換色時(shí)一定要先把筆涮干凈，不然容易混色，畫(huà)面容易臟；盡量不要把顏色混調(diào)在一起等。在不斷的嘗試作畫(huà)中，學(xué)生也體會(huì)到了探索學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，并且豐富了自己的水粉知識(shí)?；A(chǔ)較扎實(shí)后，最好的進(jìn)步辦法便是臨摹作畫(huà)，于是我___學(xué)生們每人挑選一副自己喜歡的簡(jiǎn)單程度的水粉畫(huà)進(jìn)行臨摹，從開(kāi)始的磕磕絆絆到后來(lái)的駕輕就熟，學(xué)生們的進(jìn)步還是非常大的。三、大膽創(chuàng)造，享受成功的樂(lè)趣學(xué)生對(duì)于色彩的感知能力很強(qiáng)，因此我鼓勵(lì)學(xué)生大膽地選擇多種顏色作畫(huà)，不要用單一的色彩表現(xiàn)畫(huà)面，不要用生活中固定的顏色框架去局限學(xué)生的思維，如太陽(yáng)一定是紅的，樹(shù)葉一定是綠的等等。學(xué)生對(duì)生活的感悟帶有情緒色彩，對(duì)所畫(huà)事物的好惡也能決定其用色的變化，如有的孩子非常喜歡太陽(yáng)和公雞，就將其涂抹上五彩的色調(diào)，有的學(xué)生討厭某些事物，就常用暗色涂抹，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生用心靈去表現(xiàn)畫(huà)面的色彩，豐富絢麗的顏色將給予學(xué)生愉快的感受。指導(dǎo)學(xué)生涂色時(shí)，剛開(kāi)始可一物體用一種顏色，接著引導(dǎo)學(xué)生嘗試將每種物體用線條分割后涂上不同的顏色，學(xué)生邊畫(huà)邊觀察不同色彩相搭配的效果，積累初淺的顏色經(jīng)驗(yàn)，逐步學(xué)會(huì)點(diǎn)彩、重疊的作畫(huà)技法。在最后階段的水粉教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生選擇自己身邊生活中喜歡的場(chǎng)景或動(dòng)植物，大膽的進(jìn)行創(chuàng)造，讓他們變?yōu)橐桓泵利惖漠?huà)。通過(guò)對(duì)學(xué)生的色彩感的培養(yǎng)，幫助學(xué)生樹(shù)立了正確的審美觀，增強(qiáng)學(xué)生的審美情趣，并有利于學(xué)生的創(chuàng)造性創(chuàng)作，有利于于學(xué)生在生活中融會(huì)貫通地應(yīng)用。四、不足與反思經(jīng)過(guò)本學(xué)期豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)，也讓我意識(shí)到了許多不足，比如學(xué)生的水平參差不齊，致使活動(dòng)的展開(kāi)不能同步；受場(chǎng)地的限制，學(xué)生們的畫(huà)紙不容易展開(kāi)，并且畫(huà)紙容易爛；個(gè)別學(xué)生作畫(huà)時(shí)顏色搭配不協(xié)調(diào)，不夠突出；或者有的學(xué)生薄涂厚涂法運(yùn)用的不靈活，畫(huà)面沒(méi)有層次感等等。有問(wèn)題才有前進(jìn)的動(dòng)力，我相信在以后的工作中一定能夠得到完善，有更好的發(fā)展。在活動(dòng)中，努力培養(yǎng)學(xué)生們發(fā)現(xiàn)、探索、創(chuàng)造的能力，讓學(xué)生能夠得到全面的發(fā)展！小學(xué)2021學(xué)年下學(xué)期教研、教學(xué)工作總結(jié)繁忙的一學(xué)期又結(jié)束了，我校借助新課程改革不斷深入的強(qiáng)勁東風(fēng)，始終圍繞縣、鎮(zhèn)教研室工作有序進(jìn)行，以學(xué)生發(fā)展為根本，堅(jiān)定不移地推進(jìn)教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，認(rèn)真貫徹黨的教育精神，牢固樹(shù)立科學(xué)發(fā)展觀。讓學(xué)生的自主性、獨(dú)立性、能動(dòng)性和創(chuàng)造性得到真正的張揚(yáng)和提升。以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)，堅(jiān)持“以人為本，實(shí)事求是，全面提高學(xué)生的整體素質(zhì)”為宗旨，與時(shí)俱進(jìn)，構(gòu)建和諧，干事創(chuàng)業(yè)，大力推進(jìn)新課標(biāo)下的素質(zhì)教育，教育教學(xué)工作又有了新的突破，教學(xué)常規(guī)工作也有了新的提高。為了總結(jié)經(jīng)驗(yàn)尋求不足，現(xiàn)將我校的教研工作做一個(gè)粗略的總結(jié)。一、抓常規(guī)落實(shí)，促教學(xué)行為1、加大教育理論學(xué)習(xí)，促進(jìn)專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。我校結(jié)合開(kāi)展書(shū)香進(jìn)校園建設(shè)活動(dòng)，掀起讀書(shū)熱的___，特別是讀書(shū)活動(dòng)，做到有筆記、有心得。學(xué)習(xí)有關(guān)教育教學(xué)理論，提高理論水平。采用分散學(xué)習(xí)記筆記寫(xiě)心得，集中交流結(jié)合實(shí)踐，既確保學(xué)習(xí)時(shí)間、內(nèi)容、___形式和學(xué)習(xí)效果，又及時(shí)了解教改動(dòng)態(tài)（范本）信息，開(kāi)闊視野。使我校教師的教育專(zhuān)業(yè)水平提高了不少。2、利用每周的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，開(kāi)展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。教師輪流主持，體現(xiàn)主人精神，提高主動(dòng)意識(shí)。讓教師自訂主題，自訂方式，采用頭腦風(fēng)暴法，把自己的思考感悟提出來(lái)與大家共享，結(jié)合每位教師的經(jīng)驗(yàn)與實(shí)踐進(jìn)行思考，交流促進(jìn)教師走向研究型。3、通過(guò)“走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的方式加強(qiáng)對(duì)教師業(yè)務(wù)能力的培訓(xùn)。積極參加中心小學(xué)開(kāi)展的專(zhuān)題講座或現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)活動(dòng)。同時(shí)還將有針對(duì)性地___教師參加各級(jí)各種培訓(xùn)。在這一學(xué)期里，我校曾多次選派教師參加縣教研室、鎮(zhèn)教委、中心小學(xué)___的教研活動(dòng)，向外學(xué)經(jīng)驗(yàn)，向內(nèi)促自學(xué)，不斷提高教師的教研水平和教學(xué)能力。二、深化教研工作，提高教學(xué)質(zhì)量1、我校根據(jù)期初制定好的教研工作計(jì)劃，根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，深入開(kāi)展教研活動(dòng)。教研活動(dòng)做到少而精，專(zhuān)題化，研訓(xùn)一體原則，既有教研課的觀摩研討，又有專(zhuān)題性的理論學(xué)習(xí)。使每一次的活動(dòng)都對(duì)大家有一定的觸動(dòng)2、積極參與校際交流通研討活動(dòng)，通過(guò)區(qū)內(nèi)聯(lián)片教研活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)校之間的互相交流、互相了解、互相學(xué)習(xí)、互利共贏。我校教師曾多次參加校際的研討，與其他校的同行共同提高。3、積極引導(dǎo)教師參加網(wǎng)絡(luò)教研，支持中心小學(xué)網(wǎng)站建設(shè)。在這一學(xué)年里，我校教師先后按要求完成網(wǎng)絡(luò)教研中的___備課任務(wù)。三、抓住重點(diǎn)，構(gòu)筑平臺(tái)抓好實(shí)務(wù)1、本學(xué)期按照期初工作計(jì)劃，開(kāi)展人人上一節(jié)公開(kāi)課活動(dòng)。而且做到課前有說(shuō)課，有設(shè)計(jì)，課上有記錄，課后有反思，課后有評(píng)議，有評(píng)價(jià)，并做好材料的收集工作。2、依據(jù)教研工作計(jì)劃，做到業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)人人皆參與。有主題，有學(xué)習(xí)，有交流，有感悟，有實(shí)踐，有思考。3、開(kāi)展校本教研活動(dòng)。校本教研我校并不拘泥于形式，我校以共同聽(tīng)校長(zhǎng)講座、主任講座___交流為中心，結(jié)合實(shí)踐中見(jiàn)到的問(wèn)題進(jìn)行交流研討，利用課間為平臺(tái)對(duì)課堂上見(jiàn)到的問(wèn)題，難題共同交流，給人予舒適的環(huán)境，寬松的氛圍，讓教師們敢說(shuō)，能說(shuō)，而不是在嚴(yán)肅的環(huán)境中進(jìn)行，老師們說(shuō)得自由，談得開(kāi)心，這種方法雖然結(jié)合實(shí)際問(wèn)題。收效雖然挺大的，但不利于學(xué)校的資料收集。四、以求和諧，全面發(fā)展1、我校曾多次派特長(zhǎng)生參加鎮(zhèn)、縣級(jí)進(jìn)行的各項(xiàng)比賽，并在比賽