《非連續(xù)性文本試題》課件

《非連續(xù)性文本試題》PPT課件本課件旨在介紹非連續(xù)性文本試題的編寫(xiě)方法和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，以及提供具體實(shí)例分析。試題類(lèi)型介紹1連續(xù)性文本題以連續(xù)段落方式出現(xiàn)的試題。2非連續(xù)性文本題文章中跨越多個(gè)段落選段作為答題依據(jù)的試題。3非連續(xù)性文本題的特點(diǎn)考查對(duì)原文結(jié)構(gòu)、邏輯和語(yǔ)言的理解；能力和靈活度的高低可以反映學(xué)生在語(yǔ)言綜合運(yùn)用方面的水平。非連續(xù)性文本試題的編寫(xiě)方法文本挖掘思路從大量文本中提取重要信息并進(jìn)行篩選。文本篩選針對(duì)特定主題，篩選出與該主題相關(guān)的文本片段。挖掘結(jié)果整理整理文本片段，確定合適的語(yǔ)言材料，編寫(xiě)試題。非連續(xù)性文本試題的評(píng)價(jià)方法評(píng)價(jià)因素符合考試標(biāo)準(zhǔn)、具備多樣性、難度適中、有效性。指標(biāo)設(shè)置得分點(diǎn)明確、考查知識(shí)點(diǎn)廣泛、判分簡(jiǎn)單明了。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)完整性、準(zhǔn)確性、靈活性、深度和廣度。實(shí)例分析:中國(guó)歷史非連續(xù)性文本試題設(shè)計(jì)1文本來(lái)源《史記》，《資治通鑒》，《東周列國(guó)志》等中國(guó)歷史經(jīng)典文獻(xiàn)。2試題形式配對(duì)題，填空題，選擇題等各種形式的題目。3試題設(shè)計(jì)思路結(jié)合歷史背景和文化內(nèi)涵，設(shè)置多種型號(hào)的試題，以及考察各種技能。實(shí)例分析:新能源發(fā)展非連續(xù)性文本試題設(shè)計(jì)利弊分析考察學(xué)生的分析和判斷能力，將節(jié)能減排、經(jīng)濟(jì)與環(huán)保等角度進(jìn)行利弊對(duì)比。技術(shù)應(yīng)用從多個(gè)研究方向出發(fā)，比較不同技術(shù)的應(yīng)用以及互相之間的補(bǔ)充與協(xié)作。全球影響對(duì)全球的新能源發(fā)展格局進(jìn)行梳理，讓學(xué)生了解不同國(guó)家及其洲際貿(mào)易情況。實(shí)例分析:社交媒體非連續(xù)性文本試題設(shè)計(jì)平臺(tái)名稱(chēng)創(chuàng)建年份用戶(hù)數(shù)量微信201111億微博20095億臉書(shū)200425億設(shè)置該試題，考查學(xué)生對(duì)不同社交媒體的了解程度，以及在全球范圍內(nèi)發(fā)展情況。非連續(xù)性文本試題的局限性及發(fā)展趨勢(shì)1局限性分析考生必須具有誤差判斷能力，準(zhǔn)確捕捉文段重點(diǎn)；試題設(shè)計(jì)難度大，需要粗心、嚴(yán)謹(jǐn)。2發(fā)展趨勢(shì)展望基于社會(huì)、科技、文化等多方面的發(fā)展，未來(lái)非連續(xù)性文本試題將從形式和內(nèi)容上更加多樣化、豐富化?？偨Y(jié)難點(diǎn)與重點(diǎn)掌握文本挖掘技術(shù)，設(shè)計(jì)出優(yōu)質(zhì)試題是難點(diǎn)；答案設(shè)置精準(zhǔn)，考察語(yǔ)言綜合運(yùn)用能力是重點(diǎn)。實(shí)踐應(yīng)用建議可以從多元文化交流、全球互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代、人才培養(yǎng)等角度出發(fā)。也可以依據(jù)各學(xué)科、教材和分值比重，進(jìn)行有針對(duì)性的設(shè)計(jì)和實(shí)踐。結(jié)語(yǔ)及感悟編寫(xiě)非連續(xù)性文本試題，既是對(duì)學(xué)生語(yǔ)