人教版（新插圖）一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué) 第9課時(shí) 10的認(rèn)識(shí)和組成授課課件 教學(xué)課件

第9課時(shí)10的認(rèn)識(shí)和組成人教版數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)課件5

6~10的認(rèn)識(shí)和加減法0、1、4、9、5、7、8、3、2、6上面一共有(

)個(gè)數(shù)。從左數(shù)第4個(gè)數(shù)是(

)，從右數(shù)它排在第(

)。其中最小的數(shù)是(

)，最大的數(shù)是(

)。109709還有比9大的數(shù)嗎？復(fù)習(xí)導(dǎo)入圖中有什么，請(qǐng)你數(shù)一數(shù)？先數(shù)9個(gè)小朋友。再加1個(gè)老師，一共有10個(gè)人。還有10只鴿子。9871076543108965432112探索新知探究點(diǎn)110的認(rèn)識(shí)擺一擺，用你喜歡的學(xué)具表示10。探索新知有9根小棒，添上1是(

)。10探索新知可以把10根小棒捆成1捆。1捆小棒有10根。有9個(gè)珠子，添上1是()。10探索新知探索新知小試牛刀

1.撥一撥，填一填，比一比。(1)9添上1是10，10比9多()。(2)0145910(

)(

)(

)(

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)＜＞910910探索新知看著尺子圖，你都知道了些什么?探究點(diǎn)2比大小探索新知小試牛刀

91010910101089871010659＞＜＝＞＞＜＞＜18273645510910101010看到每種分法，你還能想到其他分法嗎？先用擺一擺，再填數(shù)。探索新知探究點(diǎn)310的分與合及書(shū)寫(xiě)10的寫(xiě)法10要占兩個(gè)日字格，在左邊的日字格里寫(xiě)1，在右邊的日字格里寫(xiě)0。10像一根油條和一個(gè)雞蛋探索新知探索新知小試牛刀

照樣子，填一填。55822873376446當(dāng)堂練習(xí)

2.照樣子，給下面的花配上葉子。(連一連)課堂總結(jié)

一、1.10的基數(shù)意義：表示物體的數(shù)量。2.10是由兩個(gè)數(shù)字組成的，左邊是1，右邊是0，合起來(lái)讀“十”。二、10以內(nèi)數(shù)的排列順序：0、1、2、3、4、5、6、7、8、9、10。三、10的組成的記憶方法：1.按順序記憶法。1010101010101010109182736455463728192.交換位置記憶法。101010101010101010911982287337644655~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.使學(xué)生會(huì)用學(xué)過(guò)的數(shù)學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，體驗(yàn)同一個(gè)問(wèn)題可以從不同的角度去思考，用不同的方法去解決。2.培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)和解決問(wèn)題的能力?！緦W(xué)習(xí)重點(diǎn)】引導(dǎo)學(xué)生掌握“同一個(gè)問(wèn)題可以從不同的角度去思考，用不同的方法來(lái)解決”的學(xué)習(xí)方法。一、創(chuàng)設(shè)情境一共有多少人？二、探究新知怎么計(jì)算呢？前排加后排的人數(shù)就是總?cè)藬?shù)。男生加女生的人數(shù)就是總?cè)藬?shù)。方法一：前排7人后排8人列式為7+835157＋8＝1052157＋8＝10計(jì)算7+8：口答：一共有15人。方法二：男生9人女生6人列式為9+615159＋6＝1054159＋6＝10計(jì)算9+6：口答：一共有15人。7+8=15（人）9+6=15（人）這兩種解答有什么不同？解決問(wèn)題從不同的角度思考會(huì)有不同的解決方法,但最后的結(jié)果是一樣的。三、鞏固提升1.一共有多少只天鵝？7＋714＝（只）＝（只）8＋6142.看