狼牙山五壯士（課件）語文六年級上冊

狼牙山五壯士助讀資料狼牙山坐落在河北省保定市易縣西部的太行山東麓，屬太行山脈，距縣城45公里，因其奇峰林立，崢嶸險峻，狀若狼牙而得名。狼牙山是河北省級愛國主義教育基地，又是一座國家級森林公園。因“狼牙山五壯士”的事跡而聞名。

日本侵略軍為了撲滅中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的抗日武裝力量,對抗日根據(jù)地進行了瘋狂的掃蕩。對根據(jù)地人民的屠殺非常兇殘。例如，1943年9月，日軍對晉察冀邊區(qū)北縣區(qū)進行了三個月的“秋季大掃蕩”，僅三個月的時間，日軍殘殺人民6674人，燒房54779間，搶掠與焚毀糧食2934萬斤，搶走耕畜19300余頭，毀農(nóng)具172600余件,使根據(jù)地人民受到了嚴重損失。歷史背景教學(xué)目標(biāo)1.有感情地朗讀課文，背誦描寫五壯士英勇跳崖的部分。

2.理解課文內(nèi)容，了解狼牙山五壯士痛殲敵寇、壯烈犧牲的英雄事跡，感受五壯士愛護群眾、仇視侵略者、為祖國為人民勇于獻身的精神，受到思想教育。

3.領(lǐng)悟課文寫人記事的方法，提高表達能力。日寇懸崖山澗冰雹大批斬釘截鐵沸騰●●●●●●●●痛擊日本鬼子識字游戲詞語解釋居高臨下：昂首挺胸：斬釘截鐵：抬起頭，挺起胸膛。形容斗志高，士氣旺。占據(jù)高處，面向低處。形容所居位置可以控制全局、極為有利。形容說話或行動堅決果斷，毫不含糊。氣壯山河：形容氣概像高山大河那樣雄偉豪邁。險要---險峻進犯---侵犯沉著---鎮(zhèn)靜掩護---保護撤退---前進屹立---矗立崎嶇---平坦墜落---升起近、反義詞反義詞：近義詞：作者分別抓住了人物的哪些特點來寫的？使用了什么描寫方法？畫出關(guān)鍵詞并理解。人物描寫方法看出或感受到了什么？馬寶玉沉著（神態(tài)）班長的冷靜葛振林大吼一聲（動作）副班長對敵人的憎恨宋學(xué)義掄一個圈（動作）宋學(xué)義把對敵人的憎恨全部化為力量扔向敵人胡德林胡福才“繃、全神貫注”（神態(tài)）；“瞄準(zhǔn)、射擊”

（動作）他們戰(zhàn)斗時專注的樣子。同學(xué)們邊朗讀課文邊思考下面的問題：整體感知這篇文章總共分成了幾部分？每一部分的主要內(nèi)容是什么？閱讀課文，劃分段落第一部分（1）：接受任務(wù)

第二部分（2）:痛擊敵人

第三部分（3）：引上絕路

第四部分（4-5）：英勇殲敵

第五部分（6-9）：壯烈跳崖

朗讀課文，說說這篇課文是按照什么順序來寫的，主要寫了哪幾部分內(nèi)容。這篇課文是按照事情發(fā)展的順序來寫的。依次描寫了五壯士接受任務(wù)、痛擊敵人、引上絕路、頂峰殲敵、跳下懸崖的過程。

快速瀏覽課文，想想課文中哪幾個部分能感受到他們是“壯士”？誘敵上山引上絕路頂峰殲敵英勇跳崖接受任務(wù)

1941年秋，日寇集中兵力，向我晉察冀根據(jù)地大舉進犯。當(dāng)時，七連奉命在狼牙山一帶堅持游擊戰(zhàn)爭。經(jīng)過一個多月英勇奮戰(zhàn)，七連決定向龍王廟轉(zhuǎn)移，把掩護群眾和連隊轉(zhuǎn)移的任務(wù)交給了六班。時間地點敵人的兵力很強敵人的進攻非常猛烈與下文我軍只有“五個戰(zhàn)士”形成鮮明對比，敵眾我寡，可見五個戰(zhàn)士接受的任務(wù)十分艱巨。體現(xiàn)出“壯士”的壯志——敵眾我寡，敢于受任。通過閱讀文章的第一句話，你知道了些什么內(nèi)容？

這句話交代了事情發(fā)生的時間、地點和當(dāng)時的形勢。“集中兵力”“大舉進犯”表明敵人兵力強大，來勢兇猛，與后文六班只有五位戰(zhàn)士形成了鮮明的對比，更突出了五壯士的勇敢無畏。

這樣寫能讓我們感受到整個英雄團體堅不可摧的力量。

第2自然段既關(guān)注了人物群體，也寫了每一位戰(zhàn)士，想一想：這樣寫有什么好處？面前有兩條路：一條通往主力轉(zhuǎn)移的方向，走這條路可以很快追上連隊，可是敵人緊跟在身后；另一條是通向狼牙山的頂峰棋盤陀，那兒三面都是懸崖絕壁。走哪一條路呢？生路暴露主力部隊絕路犧牲自己怎么選？

為了保護人民群眾和連隊主力，班長斬釘截鐵地說了一聲“走”，帶頭向棋盤陀走去。戰(zhàn)士們熱血沸騰，緊跟在班長后面。他們知道班長要把敵人引上絕路。堅決果斷，毫不猶豫戰(zhàn)士們崇高的犧牲精神（課后第2題）反義詞辨析斬釘截鐵猶豫不決堅決果斷，毫不猶豫。遲疑。拿不定主意。戰(zhàn)士們崇高的犧牲精神為了不讓敵人發(fā)現(xiàn)群眾和連隊主力。不是，為了群眾和部隊的安全，他們義無反顧地選擇了死亡，表現(xiàn)了不畏犧牲的英雄氣概。為什么要選擇這條路？這僅僅是把敵人引上絕路嗎？為了不讓敵人發(fā)現(xiàn)群眾和連隊主力，班長馬寶玉斬釘截鐵地說了一聲“走!”帶頭向棋盤陀走去。戰(zhàn)士們熱血沸騰，緊跟在班長后面?！白摺币粋€字表達了堅決、果斷、毫不猶豫；做好了自我犧牲的準(zhǔn)備。表現(xiàn)了英雄置個人生死度外的崇高思想境界。

戰(zhàn)士們知道班長要把敵人引上絕路，為什么他們還緊跟著？他們?yōu)榱吮ＷC群眾和部隊主力安全轉(zhuǎn)移，寧可犧牲自己也要把敵人一網(wǎng)打盡。

戰(zhàn)士宋學(xué)義扔手榴彈總要把胳膊掄一個圈，好使出渾身的力氣。

副班長葛振林打一槍就大吼一聲，好像細小的槍口噴不完他的滿腔怒火。

班長馬寶玉沉著地指揮戰(zhàn)斗，讓敵人走近了，才下命令狠狠地打。對日寇的痛恨和完成任務(wù)的決心。

胡德林和胡福才這兩個小戰(zhàn)士把臉繃得緊緊的，全神貫注地瞄準(zhǔn)敵人射擊。動作神態(tài)五壯士把敵人引上頂峰后，是怎么做的？小組合作朗讀4、5自然段，找出描寫五壯士英勇殺敵的詞語。頂峰殲敵—看壯舉

又一群敵人撲上來了。馬寶玉嗖的一聲拔出手榴彈，擰開蓋子，用盡全身氣力扔向敵人。隨著一聲巨響，手榴彈在敵群中開了花。作者做到點面結(jié)合，描寫生動，讓場景具體可感。頓時，石頭像雹子一樣，帶著五位壯士的決心，帶著中國人民的仇恨，向敵人頭上砸去。山坡上傳來一陣嘰里呱啦的叫聲，敵人紛紛滾落深谷。整個戰(zhàn)斗場面的描寫這里運用了比喻的修辭手法，把石頭比作雹子，生動形象地體現(xiàn)出石頭的有力、迅猛，同時這兩句話也飽含著五壯士殺敵的英勇決心和血戰(zhàn)到底的氣概。為什么用石頭砸？

五壯士已經(jīng)激戰(zhàn)數(shù)小時，彈藥都打完了，他們要與敵人血戰(zhàn)到底。班長馬寶玉激動地說：“同志們，我們的任務(wù)勝利完成了！”說罷，他把那支從敵人手里奪來的槍砸碎了，然后走到懸崖邊上，像每次發(fā)起沖鋒一樣，第一個縱身跳下深谷。戰(zhàn)士們也昂首挺胸，相繼從懸崖往下跳。面對絕境，面對即將到來的死亡，戰(zhàn)士們沒有絲毫猶豫。他們態(tài)度從容，腳步堅定，大義凜然，好像不是走向死亡，而是投身于一場新的戰(zhàn)斗。英勇無畏的精神五位壯士屹立在狼牙山頂峰，眺望著群眾和部隊主力遠去的方向，他們回頭望望還在向上爬的敵人，臉上露出勝利的微笑。突出了五位戰(zhàn)士頂天立地的高大形象。表現(xiàn)出五位戰(zhàn)士完成任務(wù)時的喜悅心情。五壯士勝利完成任務(wù)后，是怎樣高喊著口號英勇跳崖的？這表現(xiàn)了什么？找出五壯士跳崖的語句。英勇跳崖—感壯言“打倒日本帝國主義！”“中國共產(chǎn)黨萬歲！”這是英雄的中國人民堅強不屈的聲音！這聲音驚天動地，氣壯山河！體現(xiàn)了五壯士對祖國、人民的無比熱愛和不怕犧牲、視死如歸的英雄氣概。“五壯士為什么跳崖？”帶著對“五壯士”的崇敬和贊美找出有關(guān)的句子讀一讀，體會英雄們當(dāng)時的心情？任務(wù)勝利地完成了，此時此刻他們感到無比的輕松。他們不想做日本鬼子的俘虜，毅然選擇跳崖。視死如歸不畏犧牲氣壯山河

頂天立地昂首挺胸義無反顧詞語積累（表現(xiàn)五壯士英雄氣概的詞語）

這篇課文按事情的發(fā)展順序記敘了“五壯士”為了人民群眾和連主隊力轉(zhuǎn)移，和敵人英勇作戰(zhàn)，最后跳崖的事。說一說這是一群什么樣的戰(zhàn)士？這是一群視死如歸、不畏犧牲的戰(zhàn)士。句段感知

本文記敘了抗日戰(zhàn)爭時期，八路軍某部隊七連六班的五位戰(zhàn)士，為了掩護群眾和主力部隊的轉(zhuǎn)移，誘敵上山，頑強殲敵，把敵人引上狼牙山頂峰，最后英勇跳崖的故事，表現(xiàn)了五位壯士熱愛祖國、熱愛人民、仇恨敵人、勇于犧牲的革命精神和英雄氣概。主題思想狼牙山五壯士誘敵上山引上絕路頂峰殲敵英勇跳崖見壯行見壯志見壯舉見壯言視死如歸不畏犧牲結(jié)構(gòu)梳理接受任務(wù)見壯心按要求寫句子。1.五位壯士眺望著群眾和部隊主力遠去的方向。（縮句）壯士眺望著方向。2.五壯士向頂峰攀登。五位壯士依托大樹和巖石向敵人

射擊。（用關(guān)聯(lián)詞語合為一句話）

五位壯士一面向頂峰攀登，一面依托大樹和巖石向敵人射擊。課堂演練

五位壯士英勇跳崖后，爬上崖頭的日軍，面對五壯士跳崖處，隨著指揮官的口令整整齊齊地排成幾列，恭恭敬敬地三鞠躬。這群“皇軍武士