邵陽學(xué)院首次崗位設(shè)置與聘用管理實(shí)施方案

邵院政字[2011]47號關(guān)于印發(fā)《邵陽學(xué)院首次崗位設(shè)置與聘用管理

實(shí)施方案》的通知各部門、單位：《邵陽學(xué)院首次崗位設(shè)置與聘用管理實(shí)施方案》已經(jīng)院黨政會議討論研究，并經(jīng)邵陽學(xué)院第二屆四次“雙代會”（臨時會議）審議通過，現(xiàn)印發(fā)給你們，請遵照執(zhí)行。特此通知。邵陽學(xué)院二。一一年十二月三十日主題詞：崗位設(shè)置聘用管理實(shí)施方案通知報送：湖南省人力資源與社會保障廳、湖南省教育廳邵陽學(xué)院辦公室 2011年12月30日印發(fā)校稿：屈元雨 （此文發(fā)布在邵陽學(xué)院辦公網(wǎng)上，印紙質(zhì)文件20份）邵陽學(xué)院首次崗位設(shè)置與聘用管理實(shí)施方案為深化學(xué)校人事制度改革，建立健全崗位管理制度和人員聘用制度，實(shí)現(xiàn)人事管理的科學(xué)化、規(guī)范化和制度化，根據(jù)國家和省有關(guān)文件精神，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，制定本方案。一、 指導(dǎo)思想與基本原則（一） 指導(dǎo)思想堅(jiān)持以鄧小平理論、“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，通過推行崗位設(shè)置和人員聘用制度，轉(zhuǎn)換用人機(jī)制，創(chuàng)新管理體制。通過科學(xué)設(shè)崗，優(yōu)化結(jié)構(gòu)，規(guī)范管理，強(qiáng)化崗位意識，完善分配激勵機(jī)制，進(jìn)一步調(diào)動教職工的積極性和創(chuàng)造性，努力建設(shè)精干高效的教職工隊(duì)伍，實(shí)現(xiàn)我校人事管理由身份管理向崗位管理、由固定用人向合同用人的轉(zhuǎn)變，促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)的發(fā)展。（二） 基本原則堅(jiān)持科學(xué)設(shè)崗、宏觀調(diào)控的原則。堅(jiān)持從人才培養(yǎng)、科學(xué)研究和社會服務(wù)的需要出發(fā)，統(tǒng)籌學(xué)科建設(shè)，兼顧各類人員結(jié)構(gòu)現(xiàn)狀，合理確定崗位總量，按照上級主管部門核定的崗位比例標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)范設(shè)置各級崗位。對少數(shù)高層次拔尖人才、特殊人才等崗位要留有發(fā)展空間。堅(jiān)持優(yōu)化結(jié)構(gòu)、提高效能的原則。充分發(fā)揮崗位設(shè)置的調(diào)節(jié)和導(dǎo)向作用，完善崗位設(shè)置分類分級體系，合理配置人力資源，加強(qiáng)高層次人才隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)學(xué)科專業(yè)的建設(shè)和發(fā)展。堅(jiān)持按崗聘用、規(guī)范管理的原則。以崗位設(shè)置為基礎(chǔ)，理順和規(guī)范各類人員的崗位系列，科學(xué)制定各類各級崗位的上崗條件和崗位職責(zé)任務(wù)，完善人才遴選、使用、評價、激勵和保障機(jī)制，深化聘用制改革，促進(jìn)人才隊(duì)伍建設(shè)全面協(xié)調(diào)發(fā)展。堅(jiān)持平穩(wěn)實(shí)施、穩(wěn)步推進(jìn)的原則。深入調(diào)查研究，準(zhǔn)確掌握情況，認(rèn)真聽取教職工意見，充分考慮學(xué)?，F(xiàn)狀，確保政策的平穩(wěn)過渡和制度的正常入軌。二、 實(shí)施范圍與對象我校在編在崗的事業(yè)編制人員（包括管理人員、專業(yè)技術(shù)人員和工勤技能人員）三、崗位設(shè)置數(shù)量與結(jié)構(gòu)比例（一） 崗位總量設(shè)置崗位總量根據(jù)上級核定的我校教職工編制數(shù)確定。首次崗位設(shè)置根據(jù)我校現(xiàn)有在編教職工數(shù)確定。因崗位的選擇、調(diào)整，聘用后的實(shí)際情況可能與預(yù)設(shè)數(shù)量不一致，經(jīng)學(xué)校崗位設(shè)置與聘用管理領(lǐng)導(dǎo)小組（下稱學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組）同意，按實(shí)際聘用情況確認(rèn)設(shè)崗數(shù)量。（二） 崗位類別及比例1、 我校崗位根據(jù)職能、任務(wù)和性質(zhì)分為三大類，即管理崗位、專業(yè)技術(shù)崗位和工勤技能崗位。全校所有在編在崗人員都必須分別納入三類崗位。2、 我校首次聘任根據(jù)崗位設(shè)置原則和上級有關(guān)規(guī)定，三類崗位的結(jié)構(gòu)比例總體控制標(biāo)準(zhǔn)如下：管理崗位不超過崗位總量的20%;專業(yè)技術(shù)崗位不低于全校崗位總量的70%，其中，教師崗位不低于55%;工勤技能崗位不超過崗位總量的10%。（三） 崗位等級結(jié)構(gòu)及比例管理崗位管理崗位是指在校內(nèi)擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)職責(zé)或管理任務(wù)的工作崗位。包括學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)，機(jī)關(guān)部門、群團(tuán)組織、教學(xué)系（部、院）及教輔單位中專職從事管理工作的崗位。（1） 我校管理崗位分為八個等級，即三至十級職員崗位，依次分別對應(yīng)現(xiàn)行的廳級正職、廳級副職、處級正職、處級副職、科級正職、科級副職、科員、辦事員。即廳級正職為三級職員、廳級副職為四級職員，以下依此類推。（2） 管理崗位的最高等級、結(jié)構(gòu)比例和各等級管理崗位的職員數(shù)量，根據(jù)學(xué)校的規(guī)格、規(guī)模、隸屬關(guān)系，按照干部人事管理權(quán)限和有關(guān)規(guī)定確定。即三級、四級崗位按照省委組織部的核定數(shù)執(zhí)行；五級及以下職員的結(jié)構(gòu)比例和數(shù)量，由學(xué)校按照精簡、合理、高效的原則研究確定。（3） 管理崗位按照“制度入軌、平衡過渡、逐步到位”的原則，完善職務(wù)與職級體系，逐步將從事管理工作的人員全部納入職員崗位體系，推進(jìn)管理隊(duì)伍職業(yè)化建設(shè)。專業(yè)技術(shù)崗位專業(yè)技術(shù)崗位是指具有專業(yè)技術(shù)水平和能力要求的工作崗位，分為教師崗位和其他專業(yè)技術(shù)崗位，其中教師崗位是專業(yè)技術(shù)崗位的主體崗位。教師崗位包括具有教育教學(xué)、科學(xué)研究工作職責(zé)和相應(yīng)能力水平要求的專業(yè)技術(shù)崗位。其他專業(yè)技術(shù)崗位主要包括工程實(shí)驗(yàn)、圖書資料、編輯出版、檔案管理、會計(jì)審計(jì)、醫(yī)療衛(wèi)生等專業(yè)技術(shù)崗位。專業(yè)技術(shù)崗位分為13個等級，包括高級崗位、中級崗位和初級崗位。高級崗位分7個等級，即一至七級，其中正高級崗位為一至四級，副高級崗位為五至七級；中級崗位分3個等級，即八至十級；初級崗位分3個等級，即十一級至十三級，其中十三級是員級崗位。專業(yè)技術(shù)一級崗位由國家實(shí)行總量控制和管理，我校暫不設(shè)立；專業(yè)技術(shù)二級崗位由省實(shí)行統(tǒng)一控制和管理，在省人社廳出臺專業(yè)技術(shù)二級崗位設(shè)置的具體辦法后，學(xué)校將按要求從專業(yè)技術(shù)三級崗位人員中推薦二級崗位對象。專業(yè)技術(shù)高級、中級、初級崗位之間的結(jié)構(gòu)比例，我校總體控制目標(biāo)是：高級崗位為37%(其中正、副高比例分別為10%和27%),中、初級崗位分別為45%、18%。高級、中級、初級崗位內(nèi)部不同等級崗位之間的結(jié)構(gòu)比例：正高級崗位中，三、四級崗位之間的比例為4:6。副高級崗位中，五級、六級、七級崗位之間的比例為2：4：4;中級崗位中，八級、九級、十級崗位之間的比例為3：4：3;初級崗位中，十一級、十二級崗位之間的比例為5：5。根據(jù)學(xué)校性質(zhì)和事業(yè)發(fā)展需要，堅(jiān)持教師崗位為主體崗位的原則，專業(yè)技術(shù)高級崗位優(yōu)先滿足教師主體崗位的需要，其他系列專業(yè)技術(shù)崗位的最高等級原則上應(yīng)低于教師崗位。工勤技能崗位工勤技能崗位是指承擔(dān)技能操作和維護(hù)、后勤保障、服務(wù)等職責(zé)的工作崗位。工勤技能崗位包括技術(shù)工崗位和普通工崗位，其中技術(shù)工崗位分為一至五級，依次分別對應(yīng)現(xiàn)行的高級技師、技師、高級工、中級工、初級工。普通工崗位不分等級。根據(jù)我校實(shí)際，不設(shè)工勤技能一級崗位；二級崗位主要在專業(yè)技術(shù)輔助崗位、承擔(dān)技能操作和維護(hù)職責(zé)等對技能水平要求較高的領(lǐng)域中設(shè)置。我校工勤技能崗位結(jié)構(gòu)比例的總體控制目標(biāo)是：二級、三級崗位總量占工勤技能崗位總量的25%左右，其中二級崗位的總量占工勤技能崗位總量的5%左右。（4）隨著學(xué)校后勤改革的深入，將逐步減少工勤技能崗位數(shù)量。特設(shè)崗位為適應(yīng)聘用急需的高層次人才特殊需要，學(xué)校可申請并經(jīng)上級核準(zhǔn)后，設(shè)置特設(shè)崗位。特設(shè)崗位是學(xué)校中的非常設(shè)崗位。特設(shè)崗位的等級根據(jù)引進(jìn)人才的需要，由學(xué)校按照規(guī)定的程序確定。特設(shè)崗位不受學(xué)校崗位總量、最高等級和結(jié)構(gòu)比例限制，在完成工作任務(wù)后，按照管理權(quán)限予以核銷。四、崗位職責(zé)與任職條件（一） 崗位職責(zé)和任職條件的基本要求崗位職責(zé)與任職條件是實(shí)施崗位管理與聘用的前提，全校所有崗位分不同類別和等級，分別編制《崗位說明書》，明確崗位任職條件、職責(zé)任務(wù)和工作標(biāo)準(zhǔn)。崗位任職條件的制定要統(tǒng)籌考慮任現(xiàn)職以來的資歷、業(yè)績、貢獻(xiàn)等綜合因素。要從學(xué)科專業(yè)發(fā)展目標(biāo)出發(fā)，進(jìn)一步加強(qiáng)高層次人才隊(duì)伍建設(shè)，合理制定并嚴(yán)格掌握專業(yè)技術(shù)高級崗位的任職條件，通過崗位任職條件的科學(xué)導(dǎo)向，全面促進(jìn)學(xué)校事業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。制定崗位職責(zé)與任職條件時，要同時考慮崗位聘任、考核過程中的可操作性，杜絕在考核聘任過程中出現(xiàn)削弱崗位職責(zé)的現(xiàn)象。（二） 三類崗位的崗位職責(zé)和任職條件根據(jù)國家、省有關(guān)文件精神，三類崗位任職均應(yīng)具備的基本條件為：遵守憲法和法律；具有良好的品行和職業(yè)道德；崗位所需的專業(yè)、能力或技能條件；適應(yīng)崗位要求的身體條件。管理崗位學(xué)校管理崗位的崗位職責(zé)和任職條件以德才兼?zhèn)浜蜆I(yè)績能力為導(dǎo)向，具體條件見《邵陽學(xué)院管理崗位設(shè)置與聘用管理實(shí)施細(xì)則》（附件1）。五至十級崗位職責(zé)和任職條件須編制成《崗位說明書》報學(xué)校崗位設(shè)置與聘用管理領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室（下稱辦公室）審核，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組備案。專業(yè)技術(shù)崗位專業(yè)技術(shù)崗位的崗位職責(zé)和任職條件綜合考慮學(xué)術(shù)資歷、成就和影響等因素，體現(xiàn)教育教學(xué)、科學(xué)研究、社會服務(wù)等方面的業(yè)績和貢獻(xiàn)，具體條件見《邵陽學(xué)院教師崗位設(shè)置與聘用管理實(shí)施細(xì)則》（附件2）、《邵陽學(xué)院其他專業(yè)技術(shù)崗位設(shè)置與聘用管理實(shí)施細(xì)則》（附件3）。專業(yè)技術(shù)三級至十三級崗位在學(xué)校制定的崗位職責(zé)和任職條件基礎(chǔ)上，由各單位結(jié)合本學(xué)科專業(yè)和崗位特點(diǎn)，參照學(xué)校要求制定具體的崗位職責(zé)和任職條件。三至十三級崗位職責(zé)和任職條件須編制成《崗位說明書》報辦公室審核，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組備案。工勤技能崗位工勤技能崗位職責(zé)和任職條件見《邵陽學(xué)院工勤技能崗位設(shè)置與聘用管理實(shí)施細(xì)則》（附件4）,具體的崗位職責(zé)和任職條件由各用人單位根據(jù)工作實(shí)際制定，編制成《崗位說明書》報辦公室審核，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組備案。五、崗位聘用（一）崗位聘用的組織機(jī)構(gòu)為做好學(xué)校崗位設(shè)置和人員聘用工作，成立學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)學(xué)校崗位設(shè)置與聘用管理的領(lǐng)導(dǎo)和決策工作。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，辦公室組成部門中教務(wù)、科技、人事部門牽頭具體負(fù)責(zé)教師崗位、其他專業(yè)技術(shù)崗位的崗位設(shè)置與聘用管理工作，組織、人事部門牽頭具體負(fù)責(zé)管理崗位設(shè)置與聘用管理工作，人事部門牽頭具體負(fù)責(zé)工勤技能崗位設(shè)置與聘用管理工作。各單位（部門）成立本單位（部門）崗位設(shè)置與聘用管理工作小組（下稱工作小組），并將工作小組名單報學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組備案。各教學(xué)教輔單位工作小組由本單位黨政負(fù)責(zé)人、教職工代表（其中教工代表人數(shù)占全體成員數(shù)的60%以上，須有“雙代會”代表、教授、博士代表）組成，一般由7-11人組成，組長由單位行政主要負(fù)責(zé)人擔(dān)任。各機(jī)關(guān)部門工作小組由本部門負(fù)責(zé)人、職工代表組成，一般由3-7人組成，組長由部門主要負(fù)責(zé)人擔(dān)任。工作小組的職責(zé)：根據(jù)《實(shí)施方案》，負(fù)責(zé)組織本單位（部門）的崗位設(shè)置和人員聘用工作。（二）崗位聘用的程序?qū)W校崗位聘用本著公開、平等、競爭的原則，采用雙向選擇、競聘上崗等形式擇優(yōu)聘用。公布崗位及條件。全校各級各類崗位的聘用由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組或各工作小組在一定范圍內(nèi)公布崗位名稱和崗位說明書。個人申報。符合聘用條件的各類人員，由個人填寫《崗位聘用申請表》，同時須附上本人申報崗位上崗條件的有關(guān)說明和材料，上交給相關(guān)單位（部門）。資格審查和評議各單位（部門）對申報本單位（部門）崗位人員提交的資料予以核實(shí)和審查，符合條件要求的分類報送。其中：（1） 申報專業(yè)技術(shù)崗位人員，屬各單位聘用權(quán)限范圍內(nèi)者，由各單位確定擬聘人員名單，并公示名單及相應(yīng)申報材料，報學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組審定。（2） 申報專業(yè)技術(shù)崗位同層次高等級（晉級）崗位的人員，要按照一定的權(quán)限、程序和要求進(jìn)行評議。其中：申報三級崗位人員的評議工作，由辦公室根據(jù)評議結(jié)果確定擬聘用人員名單，報學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組審定。申報五、六、八、九、十一級崗位人員的評議工作，由各單位工作小組負(fù)責(zé)，并根據(jù)評議結(jié)果確定擬聘用人員名單，報學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組審定。（3） 管理崗位人員的聘用工作，按干部管理權(quán)限執(zhí)行，其中：五至八級崗位人員由各部門（單位）根據(jù)學(xué)校任命（聘任）文件確認(rèn)聘用。九至十級崗位人員的聘用由各部門（單位）確定，經(jīng)辦公室審核后，報學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組審定。（4） 工勤技能崗位人員的聘用工作，由各部門（單位）確定，經(jīng)辦公室審核后，報學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組審定。公示。全校各類各級人員的崗位聘用結(jié)果要進(jìn)行公示，公示期限為5個工作日。學(xué)校法定代表人（或其委托代理人）與受聘人員簽訂聘用合同。報上級主管部門認(rèn)定備案。（三）崗位聘用的組織實(shí)施與聘用權(quán)限學(xué)校崗位聘用的組織實(shí)施與聘用權(quán)限，按照分級操作、分步實(shí)施、分類聘用的原則進(jìn)行。分級操作。管理崗位、工勤技能崗位和各專業(yè)技術(shù)職務(wù)層級對應(yīng)的最低等級崗位（即專技四、七、十、十二、十三級崗位）按規(guī)定條件直接聘用。專業(yè)技術(shù)三、五、六、八、九、十一級納入申報競聘。分步實(shí)施。學(xué)校分別對三大類別系列中的各級崗位組織實(shí)施聘用。其中：（1） 專業(yè)技術(shù)三、四級崗位由辦公室統(tǒng)一組織實(shí)施申報、競聘、聘用工作，各單位配合。（2） 專業(yè)技術(shù)五級及其以下崗位、管理崗位、工勤技能崗位的聘用由各單位（部門）工作小組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組的指導(dǎo)下組織實(shí)施。分類簽訂聘用合同。學(xué)校按照專業(yè)技術(shù)崗位、管理崗位、工勤技能崗位三大類別系列，對各類各級人員分類簽訂聘用合同。對經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組審定并通過公示的人員，專業(yè)技術(shù)三、四級崗位和管理五、六級崗位人員由學(xué)校統(tǒng)一簽訂聘用合同；其余人員由學(xué)校授權(quán)各單位（部門）的負(fù)責(zé)人簽訂聘用合同。（四）聘期與考核學(xué)校與受聘人員在平等自愿、協(xié)商一致的基礎(chǔ)上簽訂聘用合同，明確受聘崗位職責(zé)要求、工作條件、工資福利待遇、崗位紀(jì)律、聘用合同變更、解除和終止的條件以及聘用合同期限等方面的內(nèi)容。首次實(shí)施崗位聘用的聘期一般為三年，聘期從2012年1月-2014年12月31日止。其中，接近退休年齡的人員，其聘期不超過國家規(guī)定的退休年限，若聘期內(nèi)達(dá)到國家規(guī)定退休年齡的，聘用合同自然終止（在教學(xué)一線的正高級專業(yè)技術(shù)人員除外，即根據(jù)學(xué)校教學(xué)科研工作需要，教學(xué)一線正高級專業(yè)技術(shù)人員采取一年一審批延長退休年齡的辦法，簽訂、終止聘用合同）。學(xué)校新進(jìn)人員按相關(guān)程序及時聘用，首次合同聘期一般至本屆聘期屆滿時為止。其中，引進(jìn)高層次人才按引進(jìn)人才政策簽訂相應(yīng)的服務(wù)期協(xié)議；應(yīng)屆畢業(yè)生應(yīng)確定試用期并按有關(guān)規(guī)定簽訂補(bǔ)充合同。聘用合同期滿，根據(jù)工作需要，考核情況及屆時崗位職能的要求、本人意愿等，學(xué)校及時作出續(xù)聘、崗位調(diào)整或解聘的決定。其中聘期屆滿，根據(jù)學(xué)校有關(guān)政策，或與學(xué)校另有未到期的合同或協(xié)議需繼續(xù)履職的，應(yīng)繼續(xù)履職。聘期內(nèi)變動情況的處理在聘期內(nèi)，因?qū)I(yè)技術(shù)職務(wù)、行政領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)等變化引起崗位變動的，對聘用合同的相關(guān)內(nèi)容作出相應(yīng)變更，簽訂新聘崗位的崗位職責(zé)協(xié)議，將聘期調(diào)整至同類崗位同級人員本屆聘期屆滿時為止，并按新聘崗位調(diào)整崗位工資。新晉升專業(yè)技術(shù)職務(wù)的人員只能聘用至相應(yīng)層級的最低等級崗位。聘期內(nèi)專業(yè)技術(shù)人員成果優(yōu)秀，達(dá)到晉升同一層級專技職務(wù)高一級崗位條件者，學(xué)校根據(jù)職數(shù)、人員結(jié)構(gòu)情況，在相關(guān)配套政策允許的情況下，適時啟動晉級競聘工作。考核分為年度考核和聘期考核。年度考核按上級及學(xué)校有關(guān)規(guī)定進(jìn)行；聘任期滿前要進(jìn)行聘期考核，主要考核履職情況；考核結(jié)果將作為續(xù)聘、解聘、晉級、崗位調(diào)整的重要依據(jù)。對出現(xiàn)失職、瀆職、重大工作失誤行為，或給學(xué)校的聲譽(yù)造成不良影響，或使學(xué)校蒙受重大經(jīng)濟(jì)損失的人員，除依法依規(guī)處理外，視其情節(jié)輕重，給予低聘或解聘。（五）投訴、申訴與監(jiān)督學(xué)校紀(jì)委（監(jiān)察室）負(fù)責(zé)受理學(xué)校各類人員在崗位聘用、崗位考核等方面的申訴申請和投訴。紀(jì)委（監(jiān)察室）接到申訴或投訴后，要做好調(diào)查核實(shí)工作，并向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)小組報告調(diào)查核實(shí)情況。應(yīng)聘者有權(quán)就各級崗位聘用工作機(jī)構(gòu)的決定提出投訴或申訴，投訴或申訴應(yīng)在公示期內(nèi)以書面形式提出，并簽署真實(shí)姓名，否則不予受理。相關(guān)人員有責(zé)任為投訴人保密，任何單位及個人不得對投訴或申訴人進(jìn)行打擊報復(fù)。投訴或申訴人必須以事實(shí)為依據(jù)，經(jīng)查實(shí)屬于有意誣告者，將嚴(yán)肅處理。學(xué)校崗位聘用實(shí)行回避制度。各級聘用組織成員與受聘人員若有夫妻關(guān)系、直系血親關(guān)系和三代以內(nèi)的旁系血親關(guān)系的，以及涉及成員本人的有關(guān)聘用工作的，在評議、票決等聘用工作環(huán)節(jié)時，應(yīng)當(dāng)予以回避。六、實(shí)施步驟我校崗位設(shè)置與聘用管理的總體安排與實(shí)施步驟如下：（一） 崗位核準(zhǔn)根據(jù)文件要求學(xué)校報送崗位設(shè)置方案及相關(guān)材料，經(jīng)省教育廳、省人社廳審核。（二） 制定《邵陽學(xué)院崗位設(shè)置與聘用管理實(shí)施方案》（下稱實(shí)施方案）、編制崗位說明書學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組及辦公室起草《實(shí)施方案》及配套的《實(shí)施細(xì)則》（下稱“征求意見稿”）。各單位（部門）組織教職工學(xué)習(xí)、討論（征求意見稿）辦公室及工作小組組織召開各類人員座談會，廣泛聽取教職工意見。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組研究并修訂（征求意見稿）形成（審議稿）。提交學(xué)校教職工代表大會討論。學(xué)校黨委研究決定經(jīng)教職工代表大會討論的《實(shí)施方案》及配套的四個《實(shí)施細(xì)則》，并正式發(fā)文。公布方案。（三）崗位聘用公布《實(shí)施方案》及《實(shí)施細(xì)則》包括具體崗位及其職責(zé)、聘用條件等。組織個人申報應(yīng)聘，應(yīng)聘人員向各單位（部門）申報應(yīng)聘崗位。資格審查、評議、開展競聘，確定擬聘人員名單。分別召開領(lǐng)導(dǎo)小組會議、各單位工作小組會議，研究決定全校各級各類擬聘用人員名單，明確崗位與崗位等級，并公示。分類分級簽訂聘用合同。（四）認(rèn)定總結(jié)認(rèn)定備案。對崗位設(shè)置與聘用管理做出書面總結(jié)，填寫聘用結(jié)果審核表和各類聘用人員情況表，報省教育廳、省人社廳認(rèn)定并備案。工資兌現(xiàn)。按照人員新聘崗位等級，核準(zhǔn)認(rèn)定后，從認(rèn)定時間的下月起兌現(xiàn)相應(yīng)崗位工資。七、有關(guān)問題的說明（一）關(guān)于首次設(shè)崗聘用的結(jié)構(gòu)比例問題根據(jù)國家和省有關(guān)規(guī)定，在學(xué)校首次開展崗位設(shè)置與人員聘用工作時，應(yīng)使現(xiàn)有在冊的正式工作人員，按照現(xiàn)聘職務(wù)或崗位進(jìn)入相應(yīng)等級的崗位，不得突破現(xiàn)有的職務(wù)數(shù)額；現(xiàn)有工作人員的結(jié)構(gòu)比例超過核準(zhǔn)的崗位內(nèi)部結(jié)構(gòu)比例時，超額人員按照已聘職務(wù)或崗位進(jìn)入該職務(wù)最低等級崗位。對現(xiàn)有工作人員的結(jié)構(gòu)比例超過核準(zhǔn)的崗位結(jié)構(gòu)比例的，應(yīng)通過自然減員、低聘、辭聘或解聘的辦法，逐步達(dá)到規(guī)定的結(jié)構(gòu)比例。期間，根據(jù)單位人員的具體情況，采取多退少聘的辦法嚴(yán)格控制人員數(shù)量。尚未達(dá)到核準(zhǔn)的崗位結(jié)構(gòu)比例的，嚴(yán)格控制崗位聘用數(shù)量，尤其要嚴(yán)格控制高等級崗位聘用數(shù)量，之后根據(jù)學(xué)校事業(yè)發(fā)展需要和人員隊(duì)伍狀況等情況逐年逐步聘用到位。學(xué)校根據(jù)事業(yè)發(fā)展和學(xué)科建設(shè)的需要，預(yù)留一定數(shù)額的崗位，用于引進(jìn)高層次人才和學(xué)科發(fā)展。（二） 關(guān)于管理人員兼任專業(yè)技術(shù)職務(wù)問題事業(yè)單位工作人員原則上不得同時在兩類崗位任職（以下簡稱“雙肩挑”）。“雙肩挑”崗位僅限校級領(lǐng)導(dǎo)崗位和部門領(lǐng)導(dǎo)崗位，且必須滿足三個方面要求：一是該管理崗位確實(shí)需專業(yè)技術(shù)背景，且人員中具有副教授以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)；二是確實(shí)從事專業(yè)技術(shù)工作；三是確實(shí)完成崗位聘用合同規(guī)定的專業(yè)技術(shù)崗位職責(zé)任務(wù)。設(shè)置“雙肩挑”崗位，應(yīng)嚴(yán)格限制職數(shù)?！半p肩挑”人員按規(guī)定的條件和程序?qū)徟瑢Α半p肩挑”人員實(shí)行“雙崗、雙責(zé)、雙考核”的管理辦法。對原已聘任專業(yè)技術(shù)職務(wù)，又不符合“雙肩挑”條件的管理崗位工作人員，在首次崗位設(shè)置中可占用管理崗位職數(shù)，保留專業(yè)技術(shù)職務(wù)相關(guān)待遇，首次崗位設(shè)置完成后，應(yīng)嚴(yán)格管理，逐步過渡。凡需申報晉升專業(yè)技術(shù)職務(wù)的，必須調(diào)離管理崗位，改為從事專業(yè)技術(shù)崗位工作；凡繼續(xù)留在管理崗位工作的，不得再申報晉升專業(yè)技術(shù)職務(wù)。（三） 關(guān)于專職輔導(dǎo)員的崗位聘用專職輔導(dǎo)員指在一線直接從事大學(xué)生日常思想政治教育工作的人員，包括教學(xué)系（部、院）從事學(xué)生工作的人員，具有教師和干部的雙重身份，專職輔導(dǎo)員納入教師崗位管理，并可根據(jù)有關(guān)文件，確定相應(yīng)的管理職級。首次聘用時，評聘了高校教師系列職務(wù)的，可申請晉升專業(yè)技術(shù)崗位等級。輔導(dǎo)員確定的管理職級待遇高于確定的專技職務(wù)待遇時，可就高執(zhí)行。（四） 關(guān)于執(zhí)行了專業(yè)技術(shù)崗位工資的管理人員的崗位聘用在管理崗位聘用中，按照制度入軌、平穩(wěn)過渡、逐步到位、規(guī)范管理的原則，將從事管理工作的人員納入職員體系。管理人員工資按職員工資系列執(zhí)行；已執(zhí)行專業(yè)技術(shù)崗位工資系列的管理崗位人員，首次崗位聘用時，可繼續(xù)執(zhí)行原專業(yè)技術(shù)崗位工資。（五） 關(guān)于執(zhí)行了管理崗位工資的專業(yè)技術(shù)人員的崗位聘用聘用在專技崗位但原已執(zhí)行了管理崗位職員工資系列的人員，納入專技崗位管理，可按規(guī)定條件申報并參加專業(yè)技術(shù)崗位分級競聘，首次崗位聘用時，可繼續(xù)執(zhí)行原管理崗位職員工資。（六） 關(guān)于專業(yè)技術(shù)職務(wù)與所聘專技崗位不對應(yīng)人員的崗位聘用受聘在教師崗位的人員應(yīng)具有高校教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)。不具有高校教師專技職務(wù)而受聘在教師崗位工作的人員，仍納入教師崗位管理，但在崗位聘用時不能聘至本層級崗位的最高等級，這類人員應(yīng)在首次聘任后的三年內(nèi)（即上級規(guī)定的過渡期）轉(zhuǎn)為與現(xiàn)聘任工作崗位相對應(yīng)的專業(yè)技術(shù)職務(wù)（原已評聘其他系列高級職稱且年滿55歲的人員可不做要求轉(zhuǎn)評）。受聘在其他專業(yè)技術(shù)崗位的人員出現(xiàn)同類情況，按照此規(guī)定處理。在財務(wù)、審計(jì)等具有專業(yè)技術(shù)要求的管理崗位上工作的人員，其專業(yè)技術(shù)職務(wù)與所聘崗位相對應(yīng)的，納入專業(yè)技術(shù)崗位管理；不一致的，納入管理崗位管理。（七） 關(guān)于未評聘專業(yè)技術(shù)職務(wù)的專業(yè)技術(shù)人員首次崗位聘用未評聘專業(yè)技術(shù)職務(wù)的專業(yè)技術(shù)人員，從事管理工作的，按其現(xiàn)聘管理職務(wù)或崗位進(jìn)入相應(yīng)等級的職員崗位；從事專業(yè)技術(shù)工作的，有博士學(xué)位的暫定為專業(yè)技術(shù)九級崗位，有碩士學(xué)位的暫定為專業(yè)技術(shù)十一級崗位，有本科學(xué)歷和學(xué)士學(xué)位的暫定為專業(yè)技術(shù)十二級崗位，大專和中專畢業(yè)的暫定為專業(yè)技術(shù)十三級崗位。其中，新參加工作的本科及以下學(xué)歷人員須一年見習(xí)期滿后方可定級，碩士、博士明確崗位前執(zhí)行初期工資，初期工資執(zhí)行期不少于6個月。新進(jìn)校人員須符合學(xué)校有關(guān)文件及引進(jìn)人才的有關(guān)規(guī)定。首次崗位聘用結(jié)束后，新進(jìn)校人員按照進(jìn)人計(jì)劃確定的崗位，按崗聘用，以崗定薪。（八） 關(guān)于正、副處級調(diào)研員的崗位聘用事業(yè)單位除按省委組織部規(guī)定高校可設(shè)置一定的校級非領(lǐng)導(dǎo)職數(shù)外，事業(yè)單位一律不設(shè)其他非領(lǐng)導(dǎo)職數(shù)。學(xué)校過去聘任的正、副處級調(diào)研員直接進(jìn)入對應(yīng)崗位，但必須做特別說明，以解決歷史遺留問題。（九） 關(guān)于工人身份人員的崗位聘用已在專業(yè)技術(shù)崗位工作并具有相應(yīng)專業(yè)技術(shù)任職資格，近三年考核為合格及以上的，納入專業(yè)技術(shù)崗管理；已在管理崗位上從事管理工作并具有大專及以上學(xué)歷，近三年考核為合格及以上的，納入管理崗管理。受聘期間工人身份不變。（十）關(guān)于工勤技能等級與崗位不對應(yīng)人員崗位聘用目前，我校工勤技能人員結(jié)構(gòu)不合理，在進(jìn)行工勤技能崗位首次聘用時，已取得技師和高級工任職資格且原來已被聘用者，暫聘用到二級、三級工勤技能崗位，首次崗位設(shè)置聘用完成后，堅(jiān)持對崗聘用，凡工勤技能等級與崗位所需任職資格不符的，不得聘用相應(yīng)等級，也不得享受相應(yīng)工資福利待遇。（十一）關(guān)于政工專業(yè)職務(wù)的崗位聘用鑒于國家未將思想政治工作人員專業(yè)職務(wù)納入專業(yè)技術(shù)職務(wù)序列，在首次崗位設(shè)置時，政工專業(yè)職務(wù)人員可列入管理崗位類別，其高中初崗位比例不超過本單位專業(yè)技術(shù)崗位結(jié)構(gòu)比例，并報上級部門核準(zhǔn)。內(nèi)部各等級的確定參照學(xué)校其他專業(yè)技術(shù)崗位的聘任條件。（十二）關(guān)于任職年限、業(yè)績成果的計(jì)算首次崗位聘用任職年限、業(yè)績成果從受聘同層級職務(wù)的當(dāng)年起計(jì)算，截止至本方案發(fā)文之日止。其中：調(diào)入我校人員，調(diào)入前所取得的職稱資格證和受聘職務(wù)與調(diào)入后受聘職務(wù)、崗位一致的人員，調(diào)入前后的任職年限和業(yè)績可一并計(jì)算；不一致但已受聘的，從進(jìn)入我校相應(yīng)崗位工作起計(jì)算。（十三）關(guān)于2006年7月1日至首次崗位設(shè)置管理期間已退休的專業(yè)技術(shù)人員待遇從2006年7月1日至首次崗位設(shè)置管理期間退休且退休時執(zhí)行專業(yè)技術(shù)崗位工資待遇的，根據(jù)本人的實(shí)際情況和相應(yīng)崗位等級的聘用條件，若達(dá)到原職級高一級崗位任職條件的，可向退休前所在單位申請相應(yīng)的崗位等級（正高職稱經(jīng)原所在單位核實(shí)相關(guān)材料后向?qū)W校申報）。經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)后，按新的崗位工資重新計(jì)算退休費(fèi)，與在職人員同步兌現(xiàn)，之前的不予補(bǔ)發(fā)，政工專業(yè)職務(wù)參照執(zhí)行。（十四）關(guān)于首次聘用拒聘、待聘、停薪人員的處理拒聘人員。學(xué)校在編在崗人員在規(guī)定日期內(nèi)不填報應(yīng)聘申請等材料的視為拒聘人員。不愿應(yīng)聘或拒絕受聘的人員，從拒聘之日起，學(xué)校給予其3個月的自行擇業(yè)期，自行擇業(yè)期內(nèi)由校內(nèi)原聘用單位管理，其原崗位待遇不再保留，只發(fā)給本人基本工資，但不低于當(dāng)?shù)爻鞘芯用褡畹蜕畋Ｕ蠘?biāo)準(zhǔn)，工齡連續(xù)計(jì)算。自行擇業(yè)期內(nèi)重新受聘或者調(diào)離學(xué)校的，學(xué)校及時為其辦理相關(guān)手續(xù)。自行擇業(yè)期滿后，仍未重新受聘或者未調(diào)離學(xué)校的,本人應(yīng)當(dāng)提出辭職。本人不愿辭職的，由學(xué)校辦理辭退手續(xù)。待聘人員。愿意應(yīng)聘，但未被學(xué)校聘用的待聘人員，學(xué)校給予其6至12個月的待聘期。待聘期間，由校內(nèi)原聘用單位管理，不參加專業(yè)技術(shù)職務(wù)、一般行政職務(wù)和技術(shù)等級的晉升；其原崗位待遇不再保留，只發(fā)給本人基本工資，但不低于當(dāng)?shù)爻鞘芯用褡畹蜕畋Ｕ蠘?biāo)準(zhǔn)。待聘人員應(yīng)當(dāng)服從學(xué)校的轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)和臨時性工作安排。待聘期滿前重新受聘的，辦理相關(guān)手續(xù)，按新聘崗位核定待遇。待聘期滿，仍未重新受聘的，由學(xué)校委托邵陽市人才交流中心管理，委托管理期為1年。委托管理期滿后仍未就業(yè)的人員，本人應(yīng)當(dāng)提出辭職。本人不愿辭職的，由學(xué)校辦理辭退手續(xù)。待聘、拒聘、解聘和辭聘人員在未重新受聘期間，不參加專業(yè)技術(shù)職務(wù)、一般行政職務(wù)和技術(shù)等級的晉升。重新受聘后，不補(bǔ)發(fā)未重新受聘期間的工資和各種福利待遇。停薪人員。停薪留職人員在首次聘用時，管理人員按離崗時聘用的職務(wù)降一等級進(jìn)入相應(yīng)等級的崗位，專業(yè)技術(shù)人員按離崗時所聘用的專業(yè)技術(shù)職務(wù)降一等級進(jìn)入相應(yīng)層級的最低等級崗位，工勤技能人員離崗時所聘的工人技術(shù)等級降一等級進(jìn)入相應(yīng)等級的崗位。崗位設(shè)置完成后，不再批準(zhǔn)停薪留職，過去已批準(zhǔn)的停薪留職人員視不同情況進(jìn)行處理。病休人員可以按有關(guān)文件參加崗位設(shè)置，崗位設(shè)置完成后，經(jīng)指定的醫(yī)療單位確診患有難以治愈的嚴(yán)重疾病的人員，可以履行病假手續(xù)，按照國家的規(guī)定執(zhí)行病假工資和福利待遇。經(jīng)鑒定為完全喪失勞動能力的，按照國家有關(guān)規(guī)定辦理病退或退職手續(xù)。八、工作紀(jì)律及要求（一） 人員聘用是關(guān)系到全校教職員工切身利益的一項(xiàng)重要工作。各單位（部門）要高度重視、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、認(rèn)真組織、周密安排、堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)格程序，按照學(xué)校的要求和部署做好工作。（二） 各單位（部門）要嚴(yán)格按照學(xué)校的規(guī)定對應(yīng)聘人員的申報材料進(jìn)行認(rèn)真審核，嚴(yán)格把關(guān)。如果出現(xiàn)問題，由各單位（部門）有關(guān)人員和應(yīng)聘者本人負(fù)責(zé)。對于協(xié)助、縱容、包庇應(yīng)聘者不如實(shí)填報或謊報工作業(yè)績，造成嚴(yán)重后果的，學(xué)校將根據(jù)實(shí)際情況按有關(guān)規(guī)定嚴(yán)肅處理。（三） 各單位（部門）和個人在人員聘用工作期間，要遵守工作紀(jì)律，不得徇私舞弊、弄虛作假、打擊報復(fù)、誹謗他人。如有違反者，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，將按學(xué)校有關(guān)規(guī)定嚴(yán)肅處理。（四） 在聘任過程中弄虛作假或違背聘任程序的，一經(jīng)查實(shí)即為無效聘任，并追究相應(yīng)責(zé)任。在人員聘用過程中，應(yīng)聘人員有下列情形之一的，取消其應(yīng)聘資格或撤消其所聘用的崗位級別，且三年內(nèi)不得應(yīng)聘高一級崗位。對于情節(jié)嚴(yán)重的，給予紀(jì)律處分；構(gòu)成犯罪的，依法追究其刑事責(zé)任。不如實(shí)填報信息的，偽造學(xué)歷、學(xué)位、證書等材料的，謊報研究成果、工作業(yè)績，弄虛作假的，剽竊他人科學(xué)研究成果的。以不正當(dāng)手段拉攏或賄賂聘用組織成員的。誣陷、中傷其他應(yīng)聘人員、聘用組織成員或其他有關(guān)人員的。有其他嚴(yán)重違紀(jì)、違法行為的。九、附則（一） 本實(shí)施方案自印發(fā)公布之日起執(zhí)行。未盡事宜按上級文件和學(xué)校有關(guān)規(guī)定并經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組研究后執(zhí)行。（二） 本實(shí)施方案由辦公室負(fù)責(zé)解釋。附件：1.邵陽學(xué)院管理崗位設(shè)置與聘用管理實(shí)施細(xì)則邵陽學(xué)院教師崗位設(shè)置與聘用管理實(shí)施細(xì)則邵陽學(xué)院其他專業(yè)技術(shù)崗位設(shè)置與聘用管理實(shí)施細(xì)則邵陽學(xué)院工勤技能崗位設(shè)置與聘用管理實(shí)施細(xì)則邵陽學(xué)院二0——年十二月三十日附件1:邵陽學(xué)院管理崗位設(shè)置與聘用管理實(shí)施細(xì)則第一章總則管理崗位是指擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)職責(zé)或管理任務(wù)的工作崗位。管理崗位的設(shè)置要有利于增強(qiáng)學(xué)校運(yùn)轉(zhuǎn)效能，有利于提高工作效率，有利于提升管理服水平和質(zhì)量。為規(guī)范管理崗位設(shè)置與聘用，根據(jù)《邵陽學(xué)院首次崗位設(shè)置與聘用管理實(shí)施方案》，制定本細(xì)則。第二章崗位設(shè)置一、 崗位設(shè)置范圍擔(dān)負(fù)領(lǐng)導(dǎo)職責(zé)或管理任務(wù)的管理崗位人員，主要包括學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和部門領(lǐng)導(dǎo)；機(jī)關(guān)工作人員（不含選定專業(yè)技術(shù)崗位的人員）；教學(xué)系（部、院）無專業(yè)技術(shù)職務(wù)的專職黨政管理人員；教學(xué)系（部、院）無高教系列專業(yè)技術(shù)職務(wù)的教學(xué)管理人員；校工會、共青團(tuán)等群團(tuán)組織的專職管理人員；后勤服務(wù)中心專職黨政管理人員；其他經(jīng)學(xué)校研究同意納入管理崗位的人員。首次聘用時，屬于在編并在管理崗位上工作的人員均可申請應(yīng)聘管理崗位。二、 崗位等級設(shè)置和崗位數(shù)量根據(jù)上級有關(guān)規(guī)定，我校管理崗位分為八個等級，依次為三至十級職員崗位，分別對應(yīng)現(xiàn)行的廳級正職、廳級副職、處級正職、處級副職、科級正職、科級副職、科員、辦事員。學(xué)校根據(jù)機(jī)構(gòu)編制及領(lǐng)導(dǎo)職數(shù)相關(guān)文件的規(guī)定，在確定職能、機(jī)構(gòu)、編制的基礎(chǔ)上，按照工作的實(shí)際需要確定學(xué)校管理崗位數(shù)量和層級。根據(jù)承認(rèn)現(xiàn)狀、制度入軌的原則，首次實(shí)施崗位聘用時，各單位（部門）各級管理崗位數(shù)一般按單位（部門）現(xiàn)狀設(shè)置。全校首次崗位設(shè)置預(yù)設(shè)管理崗位200個，其中，三、四級崗位按照省委組織部的核定數(shù)執(zhí)行；五級崗位數(shù)為學(xué)校核定的處級正職干部職數(shù)；六級崗位數(shù)為學(xué)校核定的處級副職干部職數(shù)；七級崗位數(shù)為學(xué)校核定的科級正職干部職數(shù)；八級崗位數(shù)為學(xué)校核定的科級副職干部職數(shù)；九級崗位數(shù)為科員人數(shù)；十級崗位為辦事員人數(shù)。學(xué)校根據(jù)工作需要，可以對職責(zé)管轄范圍內(nèi)工作人員的職務(wù)進(jìn)行調(diào)整;管理崗位新增或調(diào)整職務(wù)的人員，其對應(yīng)的崗位或職員層級經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組認(rèn)可后，可以進(jìn)行增設(shè)或調(diào)整，以滿足實(shí)際需要。第三章崗位職責(zé)一、 管理崗位職責(zé)是指管理人員受聘到某一級別管理崗位上應(yīng)承擔(dān)的管理工作范圍、任務(wù)、權(quán)限、責(zé)任和義務(wù)，是考核受聘人員的依據(jù)。管理崗位基本職責(zé)是學(xué)校對受聘到某一級別管理崗位上應(yīng)承擔(dān)的管理崗位職責(zé)的基本要求，各部門（單位）應(yīng)根據(jù)具體崗位的工作性質(zhì)、特點(diǎn)，在管理崗位基本職責(zé)的基礎(chǔ)上制定具體的管理崗位職責(zé)、崗位任務(wù)和任期目標(biāo)，并編制成《崗位說明書》，報學(xué)校審核備案。不能履行相應(yīng)管理崗位基本職責(zé)者，不能被聘用到相應(yīng)管理崗位。二、 受聘管理崗位人員必須遵守憲法和法律，忠誠教育事業(yè)，遵守學(xué)校的規(guī)章制度，具有良好的學(xué)風(fēng)和職業(yè)道德，自覺維護(hù)學(xué)校聲譽(yù)，履行受聘崗位的崗位職責(zé)。三、 管理崗位三級、四級基本職責(zé)三級和四級管理崗位職責(zé)按照上級規(guī)定以及干部人事管理權(quán)限確定。四、 管理崗位五級基本職責(zé)根據(jù)學(xué)校工作安排，結(jié)合本部門工作職責(zé)和管理權(quán)限，主持本單位黨務(wù)、行政工作或?qū)Ｂ殢氖绿囟ǖ母邔哟喂芾砉ぷ?。主持學(xué)校有關(guān)重大業(yè)務(wù)研究課題，負(fù)責(zé)或協(xié)助領(lǐng)導(dǎo)制定有關(guān)工作方案。擬定或?qū)彾ū静块T工作中的有關(guān)文件、規(guī)章制度和工作計(jì)劃總結(jié)等。參與制定并組織落實(shí)學(xué)校有關(guān)政策，做好協(xié)調(diào)和組織工作。檢查、指導(dǎo)、督促下級崗位管理人員的工作。對本職管理范圍內(nèi)干部的廉政勤政負(fù)責(zé)。五、 管理崗位六級基本職責(zé)根據(jù)本部門工作職責(zé)和管理權(quán)限，負(fù)責(zé)本部門某一方面或某些方面的管理工作，或?qū)Ｂ殢氖绿囟ǖ母邔哟喂芾砉ぷ鳌⑴c學(xué)校有關(guān)重大業(yè)務(wù)研究課題并起草研究報告，制訂有關(guān)工作計(jì)劃。撰寫有關(guān)公文或文稿、調(diào)研報告，起草規(guī)章制度和工作計(jì)劃總結(jié)等。參與制定并組織落實(shí)學(xué)校有關(guān)政策，做好協(xié)調(diào)和組織工作。檢查、指導(dǎo)、督促下級崗位管理人員的工作。六、 管理崗位七級基本職責(zé)負(fù)責(zé)本部門某一方面的專門性日常管理工作，或?qū)Ｂ殢氖绿囟ǖ墓芾砉ぷ鳌⑴c本部門有關(guān)業(yè)務(wù)研究課題，制訂有關(guān)工作計(jì)劃。配合本部門領(lǐng)導(dǎo)做好有關(guān)調(diào)研工作，并提出有關(guān)的工作建議和工作思路。起草本職管理工作相關(guān)的文件、文稿、調(diào)研報告等，做好工作規(guī)劃和工作總結(jié)，并對積累的工作經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行歸納整理形成科學(xué)的工作規(guī)程。檢查、指導(dǎo)、督促下級崗位管理人員的工作。七、 管理崗位八級基本職責(zé)負(fù)責(zé)本部門某一項(xiàng)或某幾項(xiàng)具體業(yè)務(wù)工作，或?qū)Ｂ殢氖绿囟ǖ墓芾砉ぷ?。參與本部門有關(guān)業(yè)務(wù)研究課題，參與制訂有關(guān)工作計(jì)劃。配合本部門領(lǐng)導(dǎo)做好有關(guān)調(diào)研工作，并提出有關(guān)的工作建議和工作思路。起草本職工作中的一般文件、文稿或調(diào)研報告等，做好工作規(guī)劃和工作總結(jié)，積極探索有益的工作經(jīng)驗(yàn)。檢查、指導(dǎo)、督促下級崗位管理人員的工作。八、 管理崗位九級、十級基本職責(zé)承辦本崗位的具體管理工作和事務(wù)性工作，獨(dú)立完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的相關(guān)工作任務(wù)。具有良好的職業(yè)道德和服務(wù)精神，配合科室領(lǐng)導(dǎo)或本部門領(lǐng)導(dǎo)開展工作。參與本部門調(diào)研工作，起草工作中的一般文件、文稿。第四章聘用條件一、基本任職條件積極擁護(hù)并堅(jiān)決貫徹執(zhí)行黨的基本路線和各項(xiàng)方針政策，具有履行崗位職責(zé)所需要的政策和理論水平。為人正派，勤政廉潔，團(tuán)結(jié)同志，有全局觀念，能堅(jiān)持實(shí)事求是的工作作風(fēng)。遵守憲法和法律，具有良好的品行。有較強(qiáng)的事業(yè)心、和責(zé)任感，有勝任任職崗位工作的能力、專業(yè)知識或技能。身心健康，能夠適應(yīng)任職工作崗位的要求。管理崗位人員一般應(yīng)具有大學(xué)?？萍耙陨衔幕潭龋渲辛壱陨瞎芾韻徫灰话銘?yīng)具有大學(xué)本科及以上文化程度。五級管理崗位，須在六級管理崗位上工作2年以上；六級及以下管理崗位，須分別在下一級管理崗位上工作3年以上。二、 崗位聘用條件三級職員：由上級主管部門任命的正廳級干部（含享受正廳級待遇）對應(yīng)三級職員崗位。四級職員：由上級主管部門任命的副廳級干部（含享受副廳級待遇）對應(yīng)四級職員崗位。五級職員：由學(xué)校任命的正處級干部（含享受正處待遇）對應(yīng)五級職員崗位。六級職員：由學(xué)校任命的副處級干部（含享受副處待遇）對應(yīng)六級職員崗位。七級職員：由學(xué)校任命的正科級干部（含享受正科級待遇）對應(yīng)七級職員崗位。八級職員：由學(xué)校任命的副科級干部（含享受副科級待遇）對應(yīng)八級職員崗位；博士畢業(yè)生初期工資執(zhí)行期滿考核合格者，可定為八級職員。九級職員：科員對應(yīng)九級職員崗位。碩士畢業(yè)生初期工資執(zhí)行期滿考核合格者，大學(xué)本科畢業(yè)生見習(xí)期滿考核合格者可定為九級職員。大學(xué)?？飘厴I(yè)在十級職員崗位上工作3年及以上，考核合格者。十級職員：辦事員對應(yīng)十級職員崗位。大學(xué)專科見習(xí)期滿并考核合格者可申請十級職員。三、 新入職人員的聘用新入職人員按所聘管理崗位執(zhí)行相應(yīng)的崗位工資，大學(xué)本科以下應(yīng)屆畢業(yè)生實(shí)行一年見習(xí)期。新入職獲得博士學(xué)位的應(yīng)屆畢業(yè)生，初期工資執(zhí)行期滿，可聘用在八級管理崗位。新入職獲得碩士學(xué)位的應(yīng)屆畢業(yè)生，初期工資執(zhí)行期滿，可聘用在九級管理崗位。四、 “雙肩挑”人員聘用（一）管理崗位中需要“雙肩挑”的人員，由學(xué)校研究同意并報上級核準(zhǔn)確認(rèn)。根據(jù)上級文件規(guī)定，管理崗位人員同時聘用專業(yè)技術(shù)崗位的職務(wù)，必須同時滿足以下條件：所聘管理崗位的職責(zé)任務(wù)需要具備專業(yè)技術(shù)背景，負(fù)責(zé)本單位（部門）主要專業(yè)技術(shù)業(yè)務(wù)的組織和管理工作；擔(dān)任校領(lǐng)導(dǎo)或所聘管理崗位為教務(wù)處、科技處、學(xué)科建設(shè)與產(chǎn)業(yè)發(fā)展處、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控處等內(nèi)設(shè)機(jī)構(gòu)管理崗位正職或副職領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)；應(yīng)具有高教系列高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格；仍然從事專業(yè)技術(shù)工作，承擔(dān)了教學(xué)、科研等具體專業(yè)技術(shù)任務(wù)，其中教學(xué)工作量應(yīng)完成不少于相同職務(wù)專任教師教學(xué)工作量的1/3（含兼職指導(dǎo)研究生工作量）。必須完成兩類崗位的職責(zé)任務(wù)，達(dá)到規(guī)定的工作標(biāo)準(zhǔn)，取得了較好的工作業(yè)績。（二） “雙肩挑”人員，其專業(yè)技術(shù)崗位等級，根據(jù)相關(guān)等級的崗位任職條件確定，并按照所聘任的兩類崗位中工資標(biāo)準(zhǔn)較高的崗位類別確定其工資。（三） “雙肩挑”人員實(shí)行“雙崗、雙責(zé)、雙考核”，對其承擔(dān)的管理崗位和專業(yè)技術(shù)崗位的工作任務(wù)完成情況同時進(jìn)行全面考核。對年度考核確定為不合格或連續(xù)兩年確定為基本合格的“雙肩挑”人員，原則上取消其兩類崗位任職資格，并根據(jù)其工作情況重新確定新的工作崗位。第五章聘用權(quán)限與程序一、 聘用權(quán)限三、四級職員（校級領(lǐng)導(dǎo)）崗位按照干部管理權(quán)限和相關(guān)程序任命。五、六級職員崗位按相關(guān)聘任程序，由學(xué)校在省機(jī)構(gòu)編制部門核定的職數(shù)內(nèi)任命和聘任。七、八級職員崗位按照相關(guān)聘任程序，由學(xué)校任命，委托組織部門組織聘任。九、十級職員崗位，由學(xué)校委托各部門（單位）組織聘任。二、 聘用程序各部門（單位）根據(jù)學(xué)校下達(dá)的管理崗位數(shù)設(shè)置崗位，明確崗位名稱、崗位職責(zé)和任務(wù)、聘用條件和考核內(nèi)容等，報學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組審批。崗位公布學(xué)校公布各單位管理崗位數(shù)、崗位職責(zé)和聘用條件等事項(xiàng)。個人申請擬應(yīng)聘管理崗位的人員提出崗位應(yīng)聘書面申請，按要求向擬聘用單位提交有關(guān)申請材料。聘用五至八級管理崗位職員，按照干部人事管理規(guī)定和權(quán)限進(jìn)行任命和聘用。首次實(shí)施崗位聘用時由各部門（單位）按任命文件審核確定擬聘名單，經(jīng)辦公室審核后報學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組審定。九至十級管理崗位職員，各部門（單位）在對應(yīng)聘人員資格條件進(jìn)行審查的基礎(chǔ)上，對照崗位數(shù)、崗位職責(zé)、任職條件及申報人原崗位履職情況等對應(yīng)聘人員進(jìn)行評議，形成初步聘用意見后報辦公室審定。公示。學(xué)校與受聘管理崗位職員簽訂聘用合同。其中，管理崗五、六級由學(xué)校統(tǒng)一簽訂聘用合同；其余人員由學(xué)校授權(quán)各部門（單位）的負(fù)責(zé)人簽訂聘用合同。第六章聘期與考核一、 學(xué)校與受聘人員簽訂聘用合同，聘期一般為三年，其中五、六、七、八級職員聘期原則上與干部任期同步。聘期內(nèi)達(dá)到學(xué)校規(guī)定的退休年齡，聘用合同自然終止。聘期內(nèi)崗位變動的，對聘用合同的相關(guān)內(nèi)容作出相應(yīng)變更，并按新聘崗位調(diào)整崗位工資。領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)晉升、職員晉級或新進(jìn)校人員的聘任，聘期從聘任之日起至本聘任周期結(jié)束之日止。聘期周期結(jié)束后需重新參加聘任。二、 考核分為年度考核和聘期考核，新提任的領(lǐng)導(dǎo)干部還應(yīng)進(jìn)行試用期考核。主要考核履行崗位職責(zé)及聘用合同的情況，重點(diǎn)在于個人崗位職責(zé)和任務(wù)的完成情況。具體考核內(nèi)容按照學(xué)校相關(guān)考核辦法實(shí)施。三、 考核結(jié)果記入檔案，作為晉級、獎懲、調(diào)整崗位、續(xù)聘或解聘的依據(jù)。聘用合同期滿前嚴(yán)格進(jìn)行聘期考核，根據(jù)考核結(jié)果及時作出續(xù)聘、調(diào)整崗位或解聘的決定。受聘人員年度考核或者聘期考核不合格的，學(xué)?？烧{(diào)整該受聘人員的崗位，或安排其離崗接受必要的培訓(xùn)后重新上崗，或自謀職業(yè)，或內(nèi)部待聘。受聘人員無正當(dāng)理由不同意調(diào)整崗位的，學(xué)校有權(quán)單方面解除聘用合同。第七章附則一、 本實(shí)施細(xì)則自印發(fā)公布之日起試行，未盡事宜按上級文件和學(xué)校有關(guān)規(guī)定并經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組研究后執(zhí)行。二、 本實(shí)施細(xì)則由辦公室負(fù)責(zé)解釋。附件2：邵陽學(xué)院教師崗位設(shè)置與聘用管理實(shí)施細(xì)則第一章總則根據(jù)《邵陽學(xué)院首次崗位設(shè)置與聘用管理管理實(shí)施方案》的規(guī)定，為進(jìn)一步提高教師整體素質(zhì)和教學(xué)科研能力，逐步建立教師崗位管理制度，規(guī)范和完善教師聘用制度，加快建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，特制訂本細(xì)則。第二章崗位設(shè)置一、 崗位設(shè)置范圍教師崗位的具體設(shè)置范圍包括：教學(xué)系（部、院）的黨政負(fù)責(zé)人；專任教師（包括具有非教師系列職稱現(xiàn)聘任在教師崗位的人員）;被確定為“雙肩挑”的人員；專職輔導(dǎo)員；在教務(wù)處、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控處、科技處、學(xué)科建設(shè)與產(chǎn)業(yè)發(fā)展處從事教學(xué)、科研管理工作和教學(xué)系（部、院）從事教學(xué)管理工作且具有高教系列專業(yè)技術(shù)職務(wù)的人員；其他經(jīng)學(xué)校研究同意納入教師崗位管理的人員。二、 崗位數(shù)量首次崗位設(shè)置與聘用時，按學(xué)校教師崗位的實(shí)際狀況設(shè)置。全校預(yù)設(shè)教師崗位642個，其中教授崗位73個，副教授崗位180個，講師崗位237個，助教崗位152個。三、 崗位名稱根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況，教師崗位分12個等級，包括教授崗位、副教授崗位、講師崗位和助教崗位。教授、副教授崗位為高級崗位，講師崗位為中級崗位，助教崗位為初級崗位。教師崗位名稱為教授二級崗位、教授三級崗位、教授四級崗位、副教授一級崗位、副教授二級崗位、副教授三級崗位、講師一級崗位、講師二級崗位、講師三級崗位、助教一級崗位、助教二級崗位，分別對應(yīng)二至十二級專業(yè)技術(shù)崗位。四、 崗位結(jié)構(gòu)比例教師崗位高級、中級、初級崗位內(nèi)部等級結(jié)構(gòu)控制比例分別為：正高級三至四級崗位的結(jié)構(gòu)比例為4:6,副高級五至七級崗位的結(jié)構(gòu)比例為2：4：4,中級八至十級崗位的結(jié)構(gòu)比例為3：4：3,初級十一至十二級崗位的結(jié)構(gòu)比例為5:5。第三章崗位職責(zé)一、 教師崗位職責(zé)是指在教師受聘到某一級別崗位上應(yīng)承擔(dān)的專業(yè)工作范圍、任務(wù)、權(quán)限、責(zé)任和義務(wù)，是考核受聘人員的依據(jù)。教師崗位基本職責(zé)是學(xué)校對受聘到某一級別崗位上應(yīng)承擔(dān)的教師崗位職責(zé)的基本要求，各單位應(yīng)根據(jù)具體崗位的工作性質(zhì)、特點(diǎn)在教師崗位基本職責(zé)的基礎(chǔ)上制定具體的教師崗位職責(zé)、崗位任務(wù)和任期目標(biāo)，并編制成《崗位說明書》，報學(xué)校備案。不能履行相應(yīng)教師崗位基本職責(zé)的，不能被聘用到相應(yīng)教師崗位。二、 教師崗位基本職責(zé)（一） 教授三級崗位基本職責(zé)密切關(guān)注本學(xué)科和跨學(xué)科領(lǐng)域的前沿發(fā)展，就本學(xué)科領(lǐng)域的學(xué)科建設(shè)、人才培養(yǎng)、科學(xué)研究等方面向?qū)W校提出建議。關(guān)心青年教師的成長，對本學(xué)科青年教師的學(xué)術(shù)方向、科學(xué)研究、教學(xué)研究與改革等給予具體指導(dǎo)。組織本學(xué)科或協(xié)調(diào)跨學(xué)科重大科研項(xiàng)目、教學(xué)改革研究的申報、立項(xiàng)與實(shí)施，并積極撰寫高水平教學(xué)、科研學(xué)術(shù)論文及論著。講授本學(xué)科專業(yè)的主要課程，承擔(dān)一定的教學(xué)任務(wù)，教學(xué)業(yè)績突出。（二） 教授四級崗位基本職責(zé)密切關(guān)注本學(xué)科和跨學(xué)科的領(lǐng)域的前沿發(fā)展，就本學(xué)科領(lǐng)域的學(xué)科建設(shè)、人才培養(yǎng)、科學(xué)研究等方面向?qū)W校提出建議。關(guān)心青年教師的成長，對本學(xué)科青年教師的學(xué)術(shù)方向、科學(xué)研究、教學(xué)研究與改革等給予具體指導(dǎo)。組織本學(xué)科或參與跨學(xué)科重大科研項(xiàng)目、教學(xué)改革研究的申報、立項(xiàng)與實(shí)施，并積極撰寫高水平教學(xué)、科研學(xué)術(shù)論文及論著。組織專業(yè)建設(shè)或課程建設(shè)或?qū)嶒?yàn)室建設(shè)工作。講授本學(xué)科專業(yè)的主要課程，承擔(dān)一定的教學(xué)任務(wù)，教學(xué)效果良好。（三） 副教授一級崗位基本職責(zé)把握學(xué)科發(fā)展方向，能在本學(xué)科領(lǐng)域開展重大理論問題研究。積極爭取教研、科研項(xiàng)目、教學(xué)改革研究項(xiàng)目的申報、立項(xiàng)與實(shí)施，并積極撰寫高水平教學(xué)、科研學(xué)術(shù)論文及論著。組織與協(xié)助教授進(jìn)行專業(yè)建設(shè)或課程建設(shè)或?qū)嶒?yàn)室建設(shè)工作。講授本學(xué)科專業(yè)的主要課程，承擔(dān)一定的教學(xué)任務(wù)，教學(xué)效果良好。（四） 副教授二級崗位基本職責(zé)把握學(xué)科發(fā)展方向，能在本學(xué)科領(lǐng)域開展重點(diǎn)理論問題研究。積極爭取教、科研項(xiàng)目、教學(xué)改革研究項(xiàng)目的申報、立項(xiàng)與實(shí)施，并積極撰寫高水平教學(xué)、科研學(xué)術(shù)論文及論著。組織或參與專業(yè)建設(shè)或課程建設(shè)或?qū)嶒?yàn)室建設(shè)工作。講授本學(xué)科專業(yè)的主要課程，承擔(dān)一定的教學(xué)任務(wù)，教學(xué)效果良好。（五） 副教授三級崗位基本職責(zé)積極爭取教、科研項(xiàng)目、教學(xué)改革研究項(xiàng)目的申報、立項(xiàng)與實(shí)施，并積極撰寫高水平教學(xué)、科研學(xué)術(shù)論文及論著。積極參與課程建設(shè)與實(shí)驗(yàn)室建設(shè)工作。講授本學(xué)科專業(yè)的主要課程，承擔(dān)一定的教學(xué)任務(wù)，教學(xué)效果良好。（六） 講師各級崗位基本職責(zé)服從安排，完成學(xué)校規(guī)定的教學(xué)任務(wù)，教學(xué)效果良好。參與課程建設(shè)和實(shí)驗(yàn)室建設(shè)。完成學(xué)校規(guī)定的科研任務(wù)。擔(dān)任班主任工作。（七） 助教各級崗位基本職責(zé)服從安排，完成學(xué)校規(guī)定的教學(xué)工作。積極參與科研工作。參與課程建設(shè)和實(shí)驗(yàn)室建設(shè)。擔(dān)任班主任工作。第四章崗位聘用辦法任現(xiàn)職以來，認(rèn)真履行教授、副教授、講師、助教崗位基本職責(zé)，可申報直聘教授四級、副教授三級、講師三級、助教二級崗位，也可申請競聘其他各級教師崗位。一、教授三級崗位（一）教授三級崗位的競聘采用量化賦分的辦法。量化賦分內(nèi)容及分值:任職年限計(jì)40分/年，具有博士學(xué)位計(jì)80分。享受國務(wù)院政府特殊津貼專家計(jì)400分，全國模范教師、全國優(yōu)秀教師計(jì)200分，省級勞動模范、教學(xué)名師和有突出貢獻(xiàn)的中青年專家計(jì)100分，以上項(xiàng)目不累加計(jì)分。教學(xué)和科研工作業(yè)績：（1）獲省級以上優(yōu)秀教學(xué)成果獎：國家級一等獎計(jì)4500分/項(xiàng)（個人得分按排名先后依次按1、1/2、1/31/n計(jì)算，下同。）、二等獎計(jì)2300分/項(xiàng)，省級一等獎（前3名）計(jì)1200分/項(xiàng)、二等獎（前2名）計(jì)600分/項(xiàng)、三等獎（第1名）計(jì)360分/項(xiàng)；獲自然科學(xué)獎、技術(shù)發(fā)明獎、科技進(jìn)步獎等獎勵：國家級獎勵（前5名）一等獎計(jì)6000分/項(xiàng)、二等獎計(jì)3000分/項(xiàng)；?。ú浚┘壱坏泉劊ㄇ?名）計(jì)1600分/項(xiàng)，?。ú浚┘壎泉劊ㄇ?名）計(jì)800分/項(xiàng)，?。ú浚┘壢泉劊ǖ?名）計(jì)480分/項(xiàng)；市科技進(jìn)步一等獎第1名計(jì)240分/項(xiàng)。獲省（部）級哲學(xué)社會科學(xué)優(yōu)秀成果獎：?。ú浚┘壱坏泉劊ㄇ?名）計(jì)1600分/項(xiàng)，?。ú浚┘壎泉劊ㄇ?名）計(jì)800分/項(xiàng)，?。ú浚┘壢泉劊ǖ?名）計(jì)480分/項(xiàng)。市社科成果獎一等獎第1名計(jì)240分/項(xiàng)。（2） 國家級質(zhì)量工程或本科教學(xué)工程項(xiàng)目（專業(yè)、課程、團(tuán)隊(duì)、實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心等）第一負(fù)責(zé)人計(jì)300分，省級質(zhì)量工程或本科教學(xué)工程項(xiàng)目（專業(yè)、課程、團(tuán)隊(duì)、實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心等）第一負(fù)責(zé)人計(jì)100分，省“121人才工程”第一層次培養(yǎng)對象、省級學(xué)科帶頭人培養(yǎng)對象、省級重點(diǎn)建設(shè)學(xué)科帶頭人（每個學(xué)科限報一人，如申報多人個人得分按100/n計(jì)算）、省級（含教育廳）科學(xué)研究平臺的負(fù)責(zé)人、碩士學(xué)位授予點(diǎn)學(xué)術(shù)帶頭人、省部級以上創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)帶頭人計(jì)100分，以上項(xiàng)目不累加計(jì)分；受聘博士生導(dǎo)師并實(shí)際指導(dǎo)博士研究生計(jì)100分，受聘碩士研究生導(dǎo)師并實(shí)際指導(dǎo)碩士研究生計(jì)50分，此項(xiàng)不累加計(jì)分。（3） 主持國家863、國家973、國家自科基金重點(diǎn)項(xiàng)目、國家社科基金重點(diǎn)項(xiàng)目計(jì)1500分/項(xiàng)，國家自科基金一般項(xiàng)目、國家社科基金一般項(xiàng)目計(jì)500分；主持省自科基金項(xiàng)目重點(diǎn)項(xiàng)目、省社科基金重點(diǎn)項(xiàng)目、省科技廳重點(diǎn)項(xiàng)目、教育部或科技部重點(diǎn)項(xiàng)目、省教育廳重點(diǎn)教改項(xiàng)目計(jì)200分/項(xiàng)；主持省自科基金一般項(xiàng)目、省社科基金一般項(xiàng)目、教育部或科技部一般項(xiàng)目、省社科成果評獎委員會項(xiàng)目計(jì)150分/項(xiàng)；主持科技廳計(jì)劃項(xiàng)目、省教育廳一般教改項(xiàng)目、省教育科學(xué)規(guī)劃項(xiàng)目、省教育廳重點(diǎn)和青年項(xiàng)目計(jì)70分/項(xiàng)；橫向項(xiàng)目根據(jù)到校經(jīng)費(fèi)計(jì)分，社科類10萬元以上的按4分/萬元計(jì)分、自科類20萬元以上的按2分/萬元計(jì)分，此項(xiàng)個人累加得分最高不超過200分。（4） 以第一作者或通訊作者在SCI、SSCI、A&HCI源刊和學(xué)校認(rèn)定的A類刊物發(fā)表的學(xué)術(shù)論文計(jì)150分/篇，在EI源刊和學(xué)校認(rèn)定的B類刊物發(fā)表的學(xué)術(shù)論文計(jì)80分/篇、在CSCD（核心版）、CSSCI（核心、版）的源刊發(fā)表學(xué)術(shù)論文計(jì)40分/篇，同一篇文章不累加計(jì)分；國家授權(quán)的發(fā)明專利計(jì)200分/項(xiàng)；在權(quán)威出版社（見邵院政字【2009】50號文件的相關(guān)規(guī)定，下同）出版高水平學(xué)術(shù)專著（獨(dú)撰）或高水平教材（第一主編）（限為國家教育行政主管部門認(rèn)定的國家規(guī)劃教材、省級及以上優(yōu)秀教材獲得者）按10分/萬字計(jì)分，每部最高不超過300分；在其他出版社公開出版的專著（獨(dú)撰）或高水平教材（第一主編）（國家規(guī)劃教材、省級及以上優(yōu)秀教材獲得者）5分/萬字計(jì)分，此項(xiàng)得分最高不超過200分；在權(quán)威出版社公開出版的音像出版物、畫冊、文學(xué)作品、譯著等（僅限第1著者）每項(xiàng)計(jì)60分；在其他出版社出版的音像出版物、畫冊、文學(xué)作品、譯著等（僅限第1著者）每項(xiàng)計(jì)30分，此項(xiàng)得分最高不超過60分。（5）學(xué)生參加國家教育行政主管部門認(rèn)可的國家級學(xué)科、文藝競賽并獲國家級一等獎、二等獎第一指導(dǎo)老師分別計(jì)100分、70分，學(xué)生參加全運(yùn)會并獲第一、二名的第一指導(dǎo)老師分別計(jì)100分、70分，此項(xiàng)計(jì)分累加不超過400分。（三）量化賦分分值的應(yīng)用學(xué)校聘用教授三級崗位時根據(jù)申報競聘對象的累加得分按從高到低的順序排名，并按排名先后在相應(yīng)職數(shù)內(nèi)聘用。二、副教授一級崗位受聘副教授職務(wù)10年以上，或具有博士學(xué)位、受聘副教授職務(wù)5年以上，任現(xiàn)職以來綜合考核合格，且具備下列條例之一；取得副教授任職資格以來，綜合考核合格，且具備下列條件之二：省優(yōu)秀教師；市級以上有突出貢獻(xiàn)中青年專家。獲得省（部）級以上哲學(xué)社會科學(xué)獎或自然科學(xué)獎、技術(shù)發(fā)明獎、科技進(jìn)步獎等獎勵：國家級獎獲得者；省（部）級一等獎前5名，省（部）級二等獎前3名，省（部）級三等獎前2名，市（廳）級一等獎前2名，二等獎的第一名；或獲得省級以上優(yōu)秀教學(xué)成果獎：國家級獎獲得者，省級一等獎前4名，省級二等獎前3名，省級三等獎前2名；校級教學(xué)成果獎一等獎的第1名。省級教學(xué)奉獻(xiàn)獎；省級及以上課堂教學(xué)競賽一、二等獎獲得者；省級青年教學(xué)能手獲得者；省級及以上質(zhì)量工程或本科教學(xué)工程項(xiàng)目主要負(fù)責(zé)人前2名；“121人才工程”第三層次培養(yǎng)對象；受聘碩士生導(dǎo)師并實(shí)際指導(dǎo)碩士研究生。主持省部級以上項(xiàng)目1項(xiàng)以上；或主持廳級項(xiàng)目（教育廳科技廳一般項(xiàng)目）2項(xiàng)以上；或主持橫向項(xiàng)目到賬經(jīng)費(fèi)社科5萬元以上、自科10萬元以上。以第一作者或通訊作者在SCI、EI、SSCI、A&HCI、CSCD（核心版）、CSSCI（核心、版）等源刊和學(xué)校認(rèn)定的A、B類刊物發(fā)表高質(zhì)量學(xué)術(shù)論文或取得國家授權(quán)的發(fā)明專利2篇（項(xiàng)）或在權(quán)威出版社出版高水平學(xué)術(shù)專著（或主編教材）1部，并在SCI、EI、SSCI、A&HCI、CSCD（核心版）、CSSCI（核心、版）等源刊和學(xué)校認(rèn)定的A、B類刊物發(fā)表高質(zhì)量學(xué)術(shù)論文1篇以上。學(xué)生參加國家教育行政主管部門認(rèn)可的學(xué)科、文藝競賽并獲國家級獎一等獎的主要指導(dǎo)老師前2名；國家級二等獎、省級一等獎的第一指導(dǎo)老師；學(xué)生參加全運(yùn)會獲前5名、省運(yùn)會或省大運(yùn)會獲第1、2名的第一指導(dǎo)老師。三、 副教授二級崗位受聘副教授職務(wù)10年以上，或具有博士學(xué)位且受聘副教授職務(wù)，任現(xiàn)職以來綜合考核合格，且具備下列條件之一；取得副教授任職資格以來，任現(xiàn)職以來綜合考核合格，且具備下列條件之二：省級及以上質(zhì)量工程項(xiàng)目（專業(yè)、課程、團(tuán)隊(duì)、實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心等）主要負(fù)責(zé)人前3名；省級及以上課堂教學(xué)競賽獲獎?wù)?、校級?yōu)秀教學(xué)質(zhì)量獎獲獎?wù)摺＋@得市（廳）級、科研成果獎及以上獎勵的完成人：獲市（廳）級科研成果一等獎前3名；二等獎前2名；三等獎第1名?；颢@得省級以上優(yōu)秀教學(xué)成果獎：國家級獎獲得者；省級一等獎前5名；省級二等獎前3名；省級三等獎前2名；校級優(yōu)秀教學(xué)成果獎一等獎第1名。承擔(dān)?。ú浚┘夗?xiàng)目或市（廳）級重點(diǎn)項(xiàng)目1項(xiàng)（前3名）或主持市（廳）級項(xiàng)目1項(xiàng)，或主持橫向項(xiàng)目到賬經(jīng)費(fèi)社科3萬以上，自科7萬元以上。以第一作者或通訊作者在SCI、EI、ISTP、SSCI、A&HCI、CSCD（核心版）、CSSCI（核心、版）等源刊和學(xué)校認(rèn)定的A、B類刊物發(fā)表高質(zhì)量學(xué)術(shù)論文或取得國家授權(quán)的發(fā)明專利1篇（項(xiàng)），或出版高水平學(xué)術(shù)專著（或副主編教材）1部以上。學(xué)生參加國家教育行政主管部門認(rèn)可的學(xué)科、文藝競賽獲國家一等獎的主要指導(dǎo)老師前3名；國家級二等獎或省級一等獎的主要指導(dǎo)老師前2名；省級二等獎的第一指導(dǎo)老師；學(xué)生參加全運(yùn)會獲前5名、省運(yùn)會或省大運(yùn)會獲前3名的第一指導(dǎo)老師。四、 講師一級及以下崗位學(xué)校依據(jù)教師中級八至十級、教師初級十一至十二級崗位比例及教學(xué)系（部、院）具有中、初級專業(yè)技術(shù)職務(wù)人員數(shù)量核定各級崗位數(shù)。學(xué)校只規(guī)定崗位聘用基本條件，由教學(xué)系（部、院）結(jié)合實(shí)際情況，在綜合考慮學(xué)術(shù)基礎(chǔ)、教學(xué)科研業(yè)績等因素的基礎(chǔ)上，研究制訂本單位教師中、初級崗位具體聘用條件，報學(xué)校批準(zhǔn)后執(zhí)行。講師一級崗位：具有博士學(xué)位的講師或在講師崗位任職5年，教學(xué)科研任務(wù)飽滿，教學(xué)效果良好，可申請聘用講師一級崗位。講師二級崗位：在講師崗位任職3年，教學(xué)科研任務(wù)飽滿，教學(xué)效果良好，可申請聘用講師二級崗位；具有博士學(xué)位的可申請聘用講師二級崗位。助教一級崗位：具有碩士學(xué)位或在助教崗位任職3年，教學(xué)科研任務(wù)飽滿，教學(xué)效果良好，教學(xué)科研業(yè)績比較突出，可申請聘用助教一級崗位。五、 新入校人員聘用教師崗位引進(jìn)的高層次人才，綜合考查其學(xué)術(shù)成就、學(xué)術(shù)影響、學(xué)術(shù)資歷等因素，由學(xué)校按教師崗位聘用條件確定其聘用的崗位等級，并按有關(guān)聘用程序進(jìn)行聘用。新入校人員按所具備的專業(yè)技術(shù)職務(wù)聘用到相應(yīng)的教師崗位，并執(zhí)行所聘教師崗位的最低等級崗位工資。當(dāng)年新參加工作已獲博士學(xué)位的應(yīng)屆畢業(yè)生，初期工資執(zhí)行期滿，可暫認(rèn)定具備高等學(xué)校教師資格，并聘用在講師二級崗位。當(dāng)年新參加工作已獲得碩士學(xué)位的應(yīng)屆畢業(yè)生，初期工資執(zhí)行期滿，可暫認(rèn)定具備高等學(xué)校教師資格，并聘用在助教一級崗位。新參加工作的大學(xué)本科（含獲得雙學(xué)士學(xué)位的本科生和未獲得碩士學(xué)位的研究生），實(shí)行一年見習(xí)期，并執(zhí)行見習(xí)期工資。見習(xí)期滿考核合格并取得高等學(xué)校教師資格后可聘用在助教二級崗位。六、 關(guān)于崗位基本職責(zé)和崗位聘任申請條件的補(bǔ)充說明副教授一級至助教二級的崗位職責(zé)和任職條件，由設(shè)崗教學(xué)系（部、院）根據(jù)本學(xué)科專業(yè)和崗位特點(diǎn)、崗位職數(shù)，參照學(xué)校規(guī)定的崗位職責(zé)和任職條件具體制定。七、 關(guān)于受聘年限和業(yè)績成果的計(jì)算首次崗位聘用，受聘年限、業(yè)績成果從受聘同層級職務(wù)的當(dāng)年起計(jì)算，截止至學(xué)校崗位設(shè)置與人員聘用實(shí)施方案發(fā)文之日。其中：調(diào)入我校人員，調(diào)入前所取得的職稱資格證和受聘職務(wù)與調(diào)入后受聘職務(wù)、崗位一致的人員，調(diào)入前后的受聘年限和業(yè)績可一并計(jì)算；不一致但已受聘的，從進(jìn)入我校相應(yīng)崗位工作時間起計(jì)算。第五章聘用程序一、 公布崗位及條件。由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組或工作小組在一定范圍內(nèi)公布崗位名稱和崗位說明書。二、 個人申報。符合聘用條件的人員，由個人申請?zhí)顚憽秿徫黄赣蒙暾埍怼?，同時須附上本人申報崗位上崗條件的有關(guān)說明和材料，上交給相關(guān)教學(xué)系（部、院）。三、 資格審查和評議。各教學(xué)系（部、院X部門對應(yīng)聘本單位崗位人員提交的資料予以核對、核實(shí)，進(jìn)行資格審查，符合要求的分類報送。（一） 申報教師崗位人員，屬各單位聘用權(quán)限范圍內(nèi)的人員，由各單位確定擬聘人員名單，并公示名單及相應(yīng)申報材料，經(jīng)辦公室審核后，報學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組審定。（二） 申報教師崗位同層次高等級（晉級）崗位的人員，要按照一定的權(quán)限、程序和要求進(jìn)行評議。申報教授三級崗位的競聘對象，由學(xué)校教務(wù)、科技和人事部門根據(jù)量化賦分確定擬聘用人員名單，報學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組審定。申報五、六、八、九、十一級教師崗位人員的評議工作，由各教學(xué)系（部、院）工作小組進(jìn)行評議，并根據(jù)評議結(jié)果確定擬聘用人員名單，經(jīng)辦公室審核后，報學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組審定。四、 公示。全校的崗位聘用結(jié)果要進(jìn)行公示，公示期限為5個工作日。五、 簽訂聘用合同。學(xué)校法定代表人（或其委托代理人）與受聘人員簽訂聘用合同。六、 報主管部門認(rèn)定備案。第六章聘用的組織實(shí)施與聘用權(quán)限一、 學(xué)校崗位聘用的實(shí)施按照分類聘用，分級操作，分步實(shí)施的原則進(jìn)行。二、 分級操作。四、七、十、十二級教師崗位可采用直接聘用。三、五、六、八、九、十一級教師崗位采用競聘。多人競聘一個崗位時，競聘人員滿足多項(xiàng)條件的，按條件數(shù)由多到少的順序排序；條件數(shù)相同的，按教學(xué)工作質(zhì)量和數(shù)量、獲獎等級、項(xiàng)目等級由高到低的順序排序；獲獎等級、項(xiàng)目等級相同的，按獲獎或項(xiàng)目中的排名先后順序排序。三、 分步實(shí)施教師三、四級崗位由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)一組織實(shí)施申報、競聘、聘用工作，各教學(xué)系（部、院）、部門配合。教師五級及其以下崗位聘用由各工作小組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組的指導(dǎo)下組織實(shí)施。四、分類聘用教師三級、四級崗位人員由學(xué)校統(tǒng)一簽訂聘用合同。其余崗位人員報學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組審定后，由學(xué)校授權(quán)各教學(xué)系（部、院）的負(fù)責(zé)人簽訂聘用合同。第七章聘期與考核一、 學(xué)校與受聘人員簽訂聘用合同，聘期一般為三年。考核分為年度考核和聘期考核。主要考核履行崗位職責(zé)和聘用合同的情況，重點(diǎn)是工作業(yè)績，實(shí)行職業(yè)道德和學(xué)術(shù)道德考核一票否決制?？己私Y(jié)果分為優(yōu)秀、合格、基本合格、不合格四個等次。要加強(qiáng)對考核工作領(lǐng)導(dǎo)與監(jiān)督，保證考核結(jié)果的真實(shí)性和公正性，考核結(jié)果報學(xué)校審定。二、 考核結(jié)果記入檔案，作為崗位變動、獎懲、續(xù)聘或解聘的依據(jù)。聘用合同期滿前嚴(yán)格進(jìn)行聘期考核，根據(jù)考核結(jié)果及時作出續(xù)聘、調(diào)整崗位或解聘的決定。第八章附則一、 本實(shí)施細(xì)則自印發(fā)公布之日起執(zhí)行。未盡事宜按上級文件和學(xué)校有關(guān)規(guī)定并經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組研究后執(zhí)行。二、 本實(shí)施細(xì)則由辦公室負(fù)責(zé)解釋。附件3:邵陽學(xué)院其他專業(yè)技術(shù)崗位設(shè)置與聘用管理實(shí)施細(xì)則第一章總則為進(jìn)一步調(diào)動其他專業(yè)技術(shù)人員的工作積極性，建設(shè)高素質(zhì)專業(yè)技術(shù)人員隊(duì)伍，根據(jù)《邵陽學(xué)院首次崗位設(shè)置與聘用管理實(shí)施方案》制定本實(shí)施細(xì)則。第二章崗位設(shè)置一、 設(shè)置范圍其他專業(yè)技術(shù)崗位指從事教師工作以外的其他專業(yè)技術(shù)工作，具有相應(yīng)專業(yè)技術(shù)水平和能力要求的工作崗位，主要包括工程實(shí)驗(yàn)、圖書資料、編輯出版、檔案管理、會計(jì)審計(jì)、醫(yī)療衛(wèi)生等專業(yè)技術(shù)崗位。具體為：教學(xué)系（部、院）、網(wǎng)絡(luò)信息中心等單位的專職實(shí)驗(yàn)技術(shù)崗位人員、工程技術(shù)人員；學(xué)報編輯部編輯出版崗位人員；圖書館圖書資料崗位人員;校醫(yī)院醫(yī)療衛(wèi)生崗位工作人員。辦公室檔案管理崗位工作人員。財務(wù)處會計(jì)崗位工作人員。審計(jì)處審計(jì)崗位工作人員。后勤服務(wù)中心幼兒教師崗位工作人員。其他經(jīng)學(xué)校研究同意納入其他專業(yè)技術(shù)崗位的人員。二、 崗位數(shù)量、崗位等級與結(jié)構(gòu)比例首次崗位設(shè)置與聘用時，按學(xué)校其他專業(yè)技術(shù)崗位的實(shí)際情況設(shè)置。全校預(yù)設(shè)其他專業(yè)技術(shù)崗位146個，其中正高級崗位3個，副高級崗位28個，中級崗位50個，初級53個，員級12個。其他專業(yè)技術(shù)崗位設(shè)置正高級崗位、副高級崗位、中級崗位和初級崗位。正高級崗位設(shè)三、四級，副高級崗位設(shè)六、七級，中級崗位設(shè)九、十級，初級崗位分設(shè)十一、十二級助理級崗位和十三級員級崗位。正高級崗位中，三級和四級崗位的控制比例為3.5：6.5;副高級崗位中，六級、七級崗位的控制比例為4:6;中級崗位中，九級、十級崗位的控制比例為4：6;初級崗位中，十一級、十二級崗位的控制比例為5：5。三、 崗位設(shè)置方法及程序首次崗位聘用時，三至十三級崗位的設(shè)置主要依據(jù)現(xiàn)有各教輔機(jī)構(gòu)人數(shù)及有關(guān)部門相關(guān)人員的人數(shù)，由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)一核定下達(dá)崗位數(shù)。各有關(guān)單位（部門）根據(jù)專業(yè)技術(shù)崗位職責(zé)和學(xué)校核定的各類各級專業(yè)技術(shù)崗位數(shù)，制定各類各級其他專業(yè)技術(shù)崗位設(shè)置方案，明確各專業(yè)技術(shù)崗位職責(zé)和任務(wù)、聘用條件、考核內(nèi)容等。第三章崗位職責(zé)一、 其他專業(yè)技術(shù)崗位基本職責(zé)是學(xué)校對受聘到某一級別崗位上的其他專業(yè)技術(shù)人員應(yīng)承擔(dān)的崗位職責(zé)的基本要求，各單位應(yīng)根據(jù)具體崗位的工作性質(zhì)、特點(diǎn)在崗位基本職責(zé)的基礎(chǔ)上制定具體的崗位職責(zé)、崗位任務(wù)和任期目標(biāo)，并編制成相應(yīng)的《崗位說明書》，報學(xué)校審核備案。不能履行相應(yīng)崗位基本職責(zé)者，不能被聘用到相應(yīng)專業(yè)技術(shù)崗位。二、 各技術(shù)崗位基本職責(zé)（一） 正高級崗位在相關(guān)專業(yè)技術(shù)領(lǐng)域發(fā)揮重要的帶頭作用，負(fù)責(zé)相關(guān)專業(yè)技術(shù)領(lǐng)域的發(fā)展規(guī)劃與建設(shè)。把握本專業(yè)的理論前沿，主持本專業(yè)的科學(xué)研究，取得本專業(yè)領(lǐng)域顯著的學(xué)術(shù)、技術(shù)成果和改革成果。主持工作研究和學(xué)術(shù)交流，解決關(guān)鍵性技術(shù)問題，在本學(xué)科（行業(yè)）核心期刊上發(fā)表高水平的學(xué)術(shù)論文或出版學(xué)術(shù)專著。指導(dǎo)副高和中級崗位人員完成崗位工作任務(wù)。（二） 副高級崗位嚴(yán)格執(zhí)行專業(yè)技術(shù)工作規(guī)程，主動為教學(xué)科研提供服務(wù)，積極發(fā)揮表率作用。把握本專業(yè)工作理論前沿，主持或指導(dǎo)本專業(yè)的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)或科研工作，在本學(xué)科（行業(yè)）核心刊物上發(fā)表學(xué)術(shù)論文。根據(jù)工作需要，主持牽頭或具體負(fù)責(zé)跨部門、跨專業(yè)的綜合性業(yè)務(wù)課題、工程或改革、調(diào)研工作；積極鉆研業(yè)務(wù)，聯(lián)系本職工作實(shí)際，解決工作中的技術(shù)難題。指導(dǎo)中級、初級崗位人員完成崗位工作任務(wù)。（三） 中級崗位認(rèn)真執(zhí)行專業(yè)技術(shù)工作規(guī)程，主動為教學(xué)科研提供服務(wù)。熟悉本專業(yè)業(yè)務(wù)，獨(dú)立承擔(dān)有一定水平的專業(yè)技術(shù)工作，正確處理一般技術(shù)問題，參與較大業(yè)務(wù)性課題、工程或調(diào)研項(xiàng)目并發(fā)揮骨干作用。努力鉆研業(yè)務(wù)，聯(lián)系本職工作實(shí)際，撰寫具有一定水平的學(xué)術(shù)論文、調(diào)研報告或工作總結(jié)。指導(dǎo)初級崗位人員完成崗位工作任務(wù)。（四）初級崗位掌握本專業(yè)的理論知識和業(yè)務(wù)知識，獨(dú)立承擔(dān)一般性專業(yè)技術(shù)工作。勤于思考，善于總結(jié)，獨(dú)立撰寫業(yè)務(wù)性工作計(jì)劃、總結(jié)或業(yè)務(wù)報告。第四章崗位聘用辦法任現(xiàn)職以來，認(rèn)真履行正高級、副高級、中級、初級專業(yè)技術(shù)崗位基本職責(zé)，可申報直聘正高四級、副高三級、中級三級、初級二級崗位，也可申請競聘其他各級專業(yè)技術(shù)崗位。一、正高三級崗位（一）正高三級崗位的競聘采用量化賦分的辦法。量化賦分內(nèi)容及分值：（一）教授三級崗位的競聘采用量化賦分的辦法。量化賦分內(nèi)容及分值：任職年限計(jì)40分/年，具有博士學(xué)位計(jì)80分。享受國務(wù)院政府特殊津貼專家計(jì)400分，全國模范教師、全國優(yōu)秀教師計(jì)200分，省級勞動模范、教學(xué)名師和有突出貢獻(xiàn)的中青年專家計(jì)100分，以上項(xiàng)目不累加計(jì)分。工作業(yè)績：（1）獲省級以上優(yōu)秀教學(xué)成果獎：國家級一等獎計(jì)4500分/項(xiàng)（個人得分按排名先后依次按1、1/2、1/3 1/n計(jì)算，下同。）、二等獎計(jì)2300分/項(xiàng)，省級一等獎（前3名）計(jì)1200分/項(xiàng)、二等獎（前2名）計(jì)600分/項(xiàng)、三等獎（第1名）計(jì)360分/項(xiàng)；獲自然科學(xué)獎、技術(shù)發(fā)明獎、科技進(jìn)步獎等獎勵：國家級獎勵（前5名）一等獎計(jì)6000分/項(xiàng)（個人得分按排名先后的依次1、1/2、1/3、1/4、1/5，下同。）、二等獎計(jì)3000分/項(xiàng)；?。ú浚┘壱坏泉劊ㄇ?名）計(jì)1600分/項(xiàng)，?。ú浚┘壎泉劊ㄇ?名）計(jì)800分/項(xiàng)，?。ú浚┘壢泉劊ǖ?名）計(jì)480分/項(xiàng)；市科技進(jìn)步一等獎第1名計(jì)240分/項(xiàng)。獲?。ú浚┘壵軐W(xué)社會科學(xué)優(yōu)秀成果獎：省（部）級一等獎（前3名）計(jì)1600分/項(xiàng)，省（部）級二等獎（前2名）計(jì)800分/項(xiàng)，省（部）級三等獎（第1名）計(jì)480分/項(xiàng)。市社科成果獎一等獎第1名計(jì)240分/項(xiàng)。（2）國家級質(zhì)量工程或本科教學(xué)工程項(xiàng)目（專業(yè)、課程、團(tuán)隊(duì)、實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心等）第一負(fù)責(zé)人計(jì)300分，省級質(zhì)量工程或本科教學(xué)工程項(xiàng)目（專業(yè)、課程、團(tuán)隊(duì)、實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心等）第一負(fù)責(zé)人計(jì)100分，省“121人才工程”第一層次培養(yǎng)對象、省級學(xué)科帶頭人培養(yǎng)對象、省級重點(diǎn)建設(shè)學(xué)科帶頭人（每個學(xué)科限報一人，如申報多人個人得分按100/n計(jì)算）、省級（含教育廳）科學(xué)研究平臺的負(fù)責(zé)人、碩士學(xué)位授予點(diǎn)學(xué)術(shù)帶頭人、省部級以上創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)帶頭人計(jì)100分，以上項(xiàng)目不累加計(jì)分；受聘博士生導(dǎo)師并實(shí)際指導(dǎo)博士研究生計(jì)100分，受聘碩士研究生導(dǎo)師并實(shí)際指導(dǎo)碩士研究生計(jì)50分，此項(xiàng)不累加計(jì)分。（3） 主持國家863、國家973、國家自科基金重點(diǎn)項(xiàng)目、國家社科基金重點(diǎn)項(xiàng)目計(jì)1500分/項(xiàng)，國家自科基金一般項(xiàng)目、國家社科基金一般項(xiàng)目計(jì)500分；主持省自科基金項(xiàng)目重點(diǎn)項(xiàng)目、省社科基金重點(diǎn)項(xiàng)目、省科技廳重點(diǎn)項(xiàng)目、教育部或科技部重點(diǎn)項(xiàng)目、省教育廳重點(diǎn)教改項(xiàng)目計(jì)200分/項(xiàng)；主持省自科基金一般項(xiàng)目、省社科基金一般項(xiàng)目、教育部或科技部一般項(xiàng)目、省社科成果評獎委員會項(xiàng)目計(jì)150分/項(xiàng)；主持科技廳計(jì)劃項(xiàng)目、省教育廳一般教改項(xiàng)目、省教育科學(xué)規(guī)劃項(xiàng)目、省教育廳重點(diǎn)和青年項(xiàng)目計(jì)70分/項(xiàng)；橫向項(xiàng)目根據(jù)到校經(jīng)費(fèi)計(jì)分，社科類10萬元以上的按4分/萬元計(jì)分、自科類20萬元以上的按2分/萬元計(jì)分，此項(xiàng)個人累加得分最高不超過200分。（4） 以第一作者或通訊作者在SCI、SSCI、A&HCI源刊和學(xué)校認(rèn)定的A類刊物發(fā)表的學(xué)術(shù)論文計(jì)150分/篇，在EI源刊和學(xué)校認(rèn)定的B類刊物發(fā)表的學(xué)術(shù)論文計(jì)80分/篇、在CSCD（核心版）、CSSCI（核心、版）的源刊發(fā)表學(xué)術(shù)論文計(jì)40分/篇，同一篇文章不累加計(jì)分；國家授權(quán)的發(fā)明專利計(jì)200分/項(xiàng)；在權(quán)威出版社（見《邵陽學(xué)院關(guān)于科研工作量計(jì)算辦法》的相關(guān)規(guī)定）出版高水平學(xué)術(shù)專著（獨(dú)撰）或高水平教材（第一主編）（限為國家教育行政主管部門認(rèn)定的國家規(guī)劃教材、省級及以上優(yōu)秀教材獲得者）按10分/萬字計(jì)分，每部最高不超過300分；在其他出版社公開出版的專著（獨(dú)撰）或高水平教材（第一主編）（國家規(guī)劃教材、省級及以上優(yōu)秀教材獲得者）5分/萬字計(jì)分，此項(xiàng)得分最高不超過200分。在權(quán)威出版社（見邵院政字【2009】50號文件的相關(guān)規(guī)定）公開出版的音像出版物、畫冊、文學(xué)作品、譯著等（僅限第1著者）每項(xiàng)計(jì)60分；在其他出版社出版的音像出版物、畫冊、文學(xué)作品、譯著等（僅限第1著者）每項(xiàng)計(jì)30分，此項(xiàng)得分最高不超過60分。（5） 學(xué)生參加國家教育行政主管部門認(rèn)可的國家級學(xué)科、文藝競賽并獲國家級一等獎、二等獎第一指導(dǎo)老師分別計(jì)100分、70分，學(xué)生參加全運(yùn)會并獲第一、二名的第一指導(dǎo)老師分別計(jì)100分、70分，此項(xiàng)計(jì)分累加不超過400分。（二）量化賦分分值的應(yīng)用學(xué)校聘用正高三級崗位專業(yè)技術(shù)人員時根據(jù)申報競聘對象的累計(jì)得分按從高到低的順序排名，并按排名先后在相應(yīng)職數(shù)內(nèi)聘用。二、副高二級（六級）崗位受聘副高級職務(wù)10年以上，或具有博士學(xué)位且受聘副高級崗位，任現(xiàn)職以來綜合考核合格，且具備下列條件之一；取得副高級任職資格以來，綜合考核合格，且具備下列條件之二：省級及以上質(zhì)量工程項(xiàng)目（專業(yè)、課程、團(tuán)隊(duì)、實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心等）主要負(fù)責(zé)人前3名；省級重點(diǎn)教改項(xiàng)目參與人前5名；省級一般教研教改項(xiàng)目參與人前3名；校級教研教改項(xiàng)目主持人；省級及以上課堂教學(xué)競賽獲獎?wù)撸恍＜墐?yōu)秀教學(xué)質(zhì)量獎獲獎?wù)?。獲得市（廳）級、科研成果獎及以上獎勵的完成人：獲市（廳）級科研成果一等獎前3名；二等獎前2名；三等獎前1名。或獲得省級以上優(yōu)秀教學(xué)成果獎：國家級獎獲得者；省級一等獎前5名；省級二等獎前3名；省級三等獎前2名；獲得校級教學(xué)成果獎一等獎第1名。承擔(dān)?。ú浚┘夗?xiàng)目或市（廳）級重點(diǎn)項(xiàng)目1項(xiàng)（前3名）或主持市（廳）級項(xiàng)目1項(xiàng)，或主持橫向項(xiàng)目到賬經(jīng)費(fèi)累計(jì)10萬元以上。以第一作者或通訊作者在SCI、EI、ISTP、SSCI、CSCD（核心版）、CSSCI（核心）等源刊和學(xué)校認(rèn)定的A、B類刊物上發(fā)表高質(zhì)量學(xué)術(shù)論文或取得國家正授權(quán)的發(fā)明專利1篇（項(xiàng)），或出版高水平學(xué)術(shù)專著（或副主編教材）1部以上。學(xué)生參加國家教育行政主管部門認(rèn)可的學(xué)科、文藝競賽獲國家一等獎的主要指導(dǎo)老師前5名；國家級二等獎或省級一等獎的主要指導(dǎo)老師前3名、省級二等獎的第一指導(dǎo)老師；學(xué)生參加全運(yùn)會并獲前5名、省運(yùn)會或省大運(yùn)會獲前3名的第一指導(dǎo)老師。三、 中級二級（九級）崗位有與本職工作崗位相應(yīng)的中級專業(yè)技術(shù)職稱，在中級崗位任職3年，且近三年年度考核合格者，在承擔(dān)相應(yīng)的專業(yè)技術(shù)工作職責(zé)，專業(yè)技術(shù)工作任務(wù)飽滿，發(fā)揮重要作用，業(yè)績突出的，可申報應(yīng)聘其他專業(yè)技術(shù)中級二級崗位。四、 初級一級（十一級）崗位具有碩士學(xué)位或在初