期末七年級語文上冊古詩文理解性默寫部分答案

七年級語文上冊期末古詩文理解性默寫1、《次北固山下》（王灣）：小景與大景互相映襯，為后人所稱道的名句：潮平兩岸闊

，

風(fēng)正一帆懸

。描寫時序交替中的景物，暗示時光流逝，蘊含自然理趣的名句

海日生殘夜

，

江春入舊年

。集中表達對故鄉(xiāng)洛陽的思念，點明主旨的句子：鄉(xiāng)書何處達

，歸雁洛陽邊

。2、《赤壁》（杜牧）：借一件古物興起對歷史的慨嘆的句子：折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認(rèn)前朝。以兩個美女象征國家的命運，以小見大，別出心裁的名句：東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬

。表明詩人有感而發(fā)的兩句：東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。設(shè)想與歷史事實相反的結(jié)果，借史傾吐胸中抑郁之氣的句子：東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。3、《浣溪沙》（蘇軾）：反用白居易“聽唱黃雞與白日”句，感嘆老當(dāng)益壯，體現(xiàn)作者熱愛生活、曠達樂觀的性格的句子：誰道人生無再少？門前流水尚能西，休將白發(fā)唱黃雞

。4、《十五夜望月》（王建）：詩人寫中庭月色，給人以積水空明、澄清素潔之感的句子：中庭地白樹棲鴉，冷露無聲濕桂花。使人不禁想起李白的名句：床前明月光，疑是地上霜。用他人對月相思來暗寫自己的相思之情的句子：今夜月明人盡望，不知秋思落誰家。詩人采用委婉的疑問語氣，將對月懷遠的情思表現(xiàn)得蘊藉深沉的句子今夜月明人盡望，不知秋思落誰家。運用抒情的方式，表達詩人對家人的深深思念之情的詩句今夜月明人盡望，不知秋思落誰家。5、《水調(diào)歌頭》（蘇軾）：對月抒懷，表達作者豁達胸襟的哲理句：人有悲歡離“

晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄。”寫出了秋天勝過春天的原因。運用對比手法，表現(xiàn)詩人對秋不同于古人的獨特看法的句子：自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。運用特寫鏡頭，融合詩人引發(fā)的豪情，創(chuàng)造出美妙的詩情畫意的句子：晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄。抒發(fā)作者壯志凌云的詩句：晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄。

9、《迢迢牽牛星》：突出織女美麗而勤勞的詩句：纖纖擢素手，札札弄機杼。

織女手弄機梭，卻織不出布萊，而且哭得淚如雨下，其原因是：盈盈一水間，脈脈不得語。寫織女牛郎雖只有一條清淺的銀河之隔，相距并不遙遠，卻只能相視不能相語的句子河漢清且淺，相去復(fù)幾許？盈盈一水間，脈脈不得語。

10、《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》（李白）：將月亮人格化，以寄托自己離愁的詩句：

我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西。寫景兼點時令，含有漂泊之感、離別之恨的句子：楊花落盡子規(guī)啼。而“聞道龍標(biāo)過五溪”句寫聞訊，暗含悲痛之意，表現(xiàn)旅途艱難。11.《十五從軍征》理解性默寫（1）更加深刻的表現(xiàn)出老翁孤獨凄涼的處境和心情的句子是

：出門東向看，淚落沾我衣。（2）揭露（表現(xiàn)）漢代極端不合理的封建兵役制度的句子是：十五從軍征，八十始得歸（3）表達凄涼破敗的景色的句子是

：

遙看是君家，松柏冢累累

。（遠景描寫）兔從狗竇入，雉從梁上飛。中庭生旅谷，井上生旅葵。（近景描寫）（4）描寫主人公征戰(zhàn)回家看到的景象的句子是：兔從狗竇入，雉從梁上飛。中庭生旅谷，井上生旅葵。（5）表現(xiàn)作者家破人亡、孤獨悲傷的句子是：羹飯一時熟，不知貽阿誰。（6）詩中和賀之章的“少小離家老大回”有異曲同工之妙的詩句是：十五從軍征，八十始得歸。（7）從別人口中得知親故凋零的句子是：遙看是君家，松柏冢累累。（8）描寫家國破敗，控訴當(dāng)時繁重的兵役給人民帶來的痛苦的句子是:兔從狗竇入，雉從梁上飛。中庭生旅谷，井上生旅葵。（9）暗示老人孤苦伶仃，無依無靠的詩句是：羹飯一時熟，不知貽阿誰。（10）描寫歸鄉(xiāng)老兵現(xiàn)在的境況（老人孤獨處境和心情）：羹飯一時熟，不知貽阿誰。出門東向看，淚落沾我衣。12.《登幽州臺歌》（陳子昂）（1）陳子昂《登幽州臺歌》中表達陳子昂懷才不遇的詩句是：前不見古人，后不見來者。（2）．陳子昂《登幽州臺歌》中抒發(fā)詩人獨立于悠悠天地間，孤獨寂寞之情的詩句是：念天地之悠悠，獨愴然而涕下（3）.陳子昂《登幽州臺歌》借對古代圣賢的羨慕表達自己孤寂苦悶情懷的詩句：前不見古人,后不見來者13.（1）《論語》中闡述學(xué)習(xí)與思考的關(guān)系的句子是:學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。（2）生活中表示既善于從正面學(xué)習(xí)，也善于從反面借鑒的意思時，我們常引用《論語》中的話：擇其善者而從之，其不善者而改之。（3）孔子借題發(fā)揮，教育弟子勤學(xué)好問的句子是：敏而好學(xué)，不恥下問（4）在生活中，我們要表示應(yīng)當(dāng)向有長處的人學(xué)習(xí)，常用：三人行，必有我?guī)熝桑?）闡述正確的學(xué)習(xí)態(tài)度是實事求是，不能不懂裝懂的句子是：知之為知之，不知為不知，是知也（6）能表明孔子自謙的句子是：默而識之，學(xué)而不厭，誨人不倦，何有于我哉（7）當(dāng)別人不了解甚至誤解自己時，孔子在《論語》中認(rèn)為應(yīng)當(dāng)采取的正確態(tài)度是：人不知而不慍，不亦君子乎？（8）在歡迎會上，主持人說：“孔子說過：“有朋自遠方來，不亦樂乎？”歡迎大家來到我校?！?4.（1）《三峽》文章從視覺角度描寫三峽群山連綿的句子：兩岸連山略無闕處（2）寫三峽山高谷深的句子：重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見曦月（3）寫夏季行船之快的句子：有時朝