未來出版社一年級下冊道德與法治-第二單元教案

春天在哪里教學目標1、讓學生充分感受春天的美，體驗春天到來的愉快。2、學習觀察春天的特點，探究春天自然界的變化。3、讓學生了解春天常見的動植物與人類的活動。教學重點讓學生感受到春天的美，體驗春天帶來的愉快。教學難點學習觀察春天的特點，探究春天自然界的變化。教學方法參與法、講解法、談話法、合作探究法、表演法教學準備1、布置學生查找有關贊美春天的詩篇。2、設計“找春天”記錄表格。3、制作“話春天”課件。教學設計：一、明確活動任務1、談話引出春天。小朋友，你們知道現在是什么季節(jié)嗎？2、鼓勵學生向春姐姐打招呼。對呀，現在正是五彩繽紛的春天，你們看，誰來了（一學生戴頭飾走出來）？快跟春姐姐打招呼吧！3、提示課題，齊讀。大家愿不愿意一起去大自然尋找一下春姐姐，看看春姐姐究竟藏在哪里呢？好，我們一起去看看吧。（出示：紙條——春天在哪里）我們一起大聲讀一讀課題。二、展開想象的翅膀——寫春天1、春天，這么美，曾有無數的詩人贊美春天，平時你讀過哪些贊美春天的詩歌？2、讀一讀。過渡：今天，教師也給你們帶來了一首贊美春天的詩，那就是艾青爺爺寫的《春姑娘》，想聽嗎？好，讓我們美美地來欣賞吧?。?）配樂：師朗讀《春姑娘》。（2）生齊讀。小組交流：讀了艾青爺爺的《春姑娘》這首詩，你感悟到了什么？（春天來了）三、創(chuàng)設情境，感受春天——找春天過渡：這三位同學讀完詩歌，我們仿佛來到了仙境，看到了如花似錦的春天，你們看……老師給你們帶來了一段春天的錄像。（出示課件）剛才看了錄像之后，你發(fā)現了哪些春天的小秘密？你們知道哪些花也是在春天開的嗎？你們的知識真豐富，平時肯定喜歡看書，是嗎？小朋友還發(fā)現了哪些春天的秘密？實物出示柳枝，你們看，這就是剛發(fā)芽的柳枝，綠綠的，正如詩句中所說“不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀”。還有小朋友有新的發(fā)現嗎？一場春雨過后，把一些小動物都驚醒了，你們知道哪些動物醒來了？（出示圖片春天的動物：松鼠、蝴蝶、青蛙。）你們發(fā)現了春天那么多的秘密，你能用哪些詞來夸夸春姐姐呢？（春暖花開、百花齊放、柳綠花紅）……四、全課小結：今天我們學到了什么？二次備課板書設計：春天在哪里（一）一、寫春天；二、找春天。

打扮春姑娘教學目標1、引導學生在觀察生活、觀察大自然的基礎上，用自己的畫筆描繪春姑娘的美麗。2、增長學生對春天自然現象、生活常識的了解，在活動中增強實踐能力和應用能力。一起播種春天。日期（）的變化四、全課小結：今天我們學到了什么？二次備課板書設計：打扮春姑娘一、展示美麗；二、播種春天。

和春姑娘一起玩教學目標1.充分體驗春天的美好和春天生活的樂趣。2.學會制作簡單的游戲玩具，發(fā)展動手能力。3.大膽創(chuàng)新，讓學生有創(chuàng)意地開展有趣的游戲。教學重點學會制作簡單的游戲玩具，發(fā)展動手能力。教學難點1.充分體驗春天的美好和春天生活的樂趣。2.大膽創(chuàng)新，讓學生有創(chuàng)意地開展有趣的游戲。教學方法參與法、講解法、談話法、合作探究法、表演法教學準備課本及課件教學設計一、聯系生活，激趣導入1、同學們，春天里你最喜歡什么活動呢？2、回憶：放風箏活動3、想想：是誰把風箏送上藍天的呀？（春風）4、回憶語文課上的兒歌〈春風吹〉。5、那是我們和春姑娘一起做的游戲，老師也一直記憶猶心，今天我們就繼續(xù)“和春姑娘一起玩”，出示課題，讀一讀。二、嘗試制作，培養(yǎng)動手能力1、師：說到玩，大家肯定特別高興。你們想和春姑娘玩什么游戲呢？春游、放風箏、飛飛機、玩風車、玩降落傘……2、師：好，今天就來玩飛飛機、轉風車的游戲。你們看，老師也做了一架風車（出示課前制作的風車，拿著風車轉、跑）好玩嗎？今天游戲將分為兩隊，以競賽的方式進行。3、師：很多小朋友都會折紙飛機，那誰會做風車？4、請會做的學生上臺邊說邊做，教師在一旁強調做風車的要領。5、教師示范一遍。6、師：現在就給你們大顯身手的機會，請選擇你喜歡的紙做一架你喜愛的飛機、風車，老師給你們十分鐘，比比哪隊風車做得多，做得美，做得有創(chuàng)意。7、學生以小組形式合作制作，教師到各組巡視、伺機指導，鼓勵學生做出與眾不同的風車；及時提醒學生正確使用工具；注意安全；肯定互相幫助的同學；解決學生的疑難；提示注意保持環(huán)境衛(wèi)生等。教師隨機表揚做得快、棒、互相幫助的小組，給予鼓勵。三、全課小結：今天我們學到了什么？二次備課板書設計：和春姑娘一起玩一、春天里的游戲；二、春天的小制作。春天里的保健教學目標1、講究衛(wèi)生，養(yǎng)成良好的生活習慣。2、知道春季是疾病多發(fā)的的季節(jié)，提高自我防護意識。3、感受生病的痛苦歷程，學會自我防護。教學重點感受生病帶來的痛苦，學習防病措施。教學難點培養(yǎng)學生為自己的身體健康負責的意識，掌握一些照顧自己的方法。教學方法參與法、講解法、談話法、合作探究法、表演法教學準備課本及課件教學設計活動一：歌舞導入，引出話題1、小朋友們，你們喜歡唱歌、跳舞嗎？就讓我們先動起來吧！課件：健康歌。2、師：動動手、動動腳，健康的人快樂多。看著小朋友一個個精神飽滿，健健康康的樣子，老師可真高興?？墒怯幸晃恍∨笥丫筒荒芟衲銈冞@樣開開心心，蹦蹦跳跳了，你們看，他怎么啦？課件：一個生病掛針的孩子。3、師：這位小朋友躺在病床上，他在想什么呢？但這些事都能辦到嗎？4、小結：這位小朋友真是可憐，在這美麗的春天里，我們可以去快樂地放風箏、去春游，盡情地唱歌、舞蹈，而他只能躺在病床上，受著病痛的折磨。生病真是一件痛苦的事??！活動二：了解病癥，感受病痛1、小朋友們，你們生過病嗎？生過哪些病呢？2、這些病是我們小朋友當中最常見的，無論生哪種病都會讓我們覺得難受。就像上星期，老師剛剛患了一次感冒，雖說是小病，可每天頭昏沉沉的，上課也沒精神，影響了工作，也影響了小朋友學習，這滋味真是不好受！3、你們生病時覺得難受嗎？是怎么難受的？說給大家聽一聽。4、生病的確難受，可是你們知道嗎？你們生病，有些人比你們更難受，知道是誰嗎？5、誰來給大家說說，你生病時，你的家人是怎么難受的？6、小結：小朋友們，你一個人生病，牽動著全家人的心，你們的家人對你們是那樣的關心和愛護。如果你們有哪些不舒服呀，他們是看在眼里，疼在心頭，心里有說不出的著急，比自己生病還難受。所以，為了他們，更為了我們自己健康地成長，我們要好好保護我們的身體，讓疾病遠離我們。活動三：尋找病因，學會預防1、可是討厭的病菌在我們周圍無處不在，只要小朋友一不小心呀，就會被這些病菌感染而生病了。不信，你們看：（課件：學生肚子疼）2、這位小朋友怎么啦？猜猜看，他為什么肚子疼？小朋友為他找的原因都有可能引起肚子疼，就讓我們把鏡頭回放，看看這之前這位小朋友又做了些什么？吃了些什么？課件：飯前不洗手。3、現在你知道他為什么會肚子疼了吧？4、媽媽送他去醫(yī)院，經過檢查，還發(fā)現他肚子里有好多蛔蟲呢！怪不得他肚子會疼呢！5、如果你是醫(yī)生，給這位小朋友看了以后，你會對他說什么呢？你們這些小醫(yī)生可真能干，以前你有這樣的壞習慣嗎？如果有的話，現在應該怎么做呢？6、看你們這群小醫(yī)生這么能干，又有一位小朋友來找你們看病了。課件：感冒。7、感冒時我們小朋友最容易生的毛病了，你們都有沒有患過感冒呀？回憶一下，你為什么感冒了？8、從剛才兩個錄像片段中我們知道了這幾個