古今中外教育家名人名言集

古今中外教育家名人名言集1、高爾基：“如果學習只在模仿，那么我們就不會有科學，就不會有技術?！?/p>

愛因斯坦：“如果把學生的熱情激發(fā)出來，那么學校所規(guī)定的功課就會被當作一種禮物來領受。”

2、陶行知先生說過：“發(fā)現(xiàn)千千萬，起點是一問。智者問得巧，愚者問得笨?！?/p>

3、孔子說：“不憤不啟，不啟不發(fā)。”

4、布魯納：“使學生對一門學科有興趣的最好辦法勢必使之知道這門學科是值得學習的?！?/p>

5、美國心理學家布盧姆說過：“學習的最大動力，是對學習材料的興趣?！?/p>

6、德國教育學家第斯多惠說過：“教學的藝術不在于傳授本領，而在于激勵、喚醒和鼓舞?！?/p>

7、著名化學家戴安邦先生說過；“化學實驗室應該是學生學習的最有效和收獲最豐富的場所，培養(yǎng)化學科學素質(zhì)，不僅要傳授知識，最重要的是發(fā)展學生的智力。智力因素包括動手、觀測、查閱、記憶、思維、想象、表達七種能力，其中思維是智力因素的核心。上述全部質(zhì)量因素在化學實驗教學中皆能得到一定的訓練，而且非智力因素也與所增長。”

8、美國學者布魯巴克：“最精湛的教學藝術，遵循的最高準則就是讓學生提問題?！?/p>

9、郭沫若說：“教學的目的是培養(yǎng)學生自己學習，自己研究，用自己的頭腦來想，用自己的眼睛看，用自己的手來做這種精神?！?/p>

10、華東師范大學葉瀾教授：“好課是擁有“五實”的課，即：扎實、充實、豐實、平實、真實?！?/p>

11、著名外語教授許國璋同志在個北京市自學青年頒發(fā)畢業(yè)證書的會上講了一段話：“古往今來杰出的科學家、藝術家、文學家無不都是靠自己學習，才能有所發(fā)明，有所創(chuàng)造，誰能教莎士比亞成為莎士比亞？誰能教愛因斯坦發(fā)現(xiàn)解釋宇宙的根本原理？誰能教魯迅先生刻畫出阿Q的形象？自己的學習和創(chuàng)造是前進的一種動力?！?/p>

12、葉圣陶先生提出：“凡為教，目的在于達到不需要教。”

13、著名教育家陶行知先生說過：“我以為好的顯示不是教書，不是教學生，乃是教學生學。”

14、孔子：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！?/p>

15、清人唐彪說：“有疑者看到無疑，其益猶淺；無疑者看到有疑，其學方進?！?/p>

16、北宋學者歐陽修曾言：“教學之法，本于人性，磨揉遷革，使趨于善?！?/p>

17、山東大學校長展?jié)壬f：“應該讓學生學簡單的數(shù)學，學有趣的數(shù)學，學鮮活的數(shù)學?！?/p>

18、華羅庚先生說過：“把一個比較復雜的問題“退”成最簡單最原始的問題，把這最簡單最原始的問題想通了，想透了，然后再……來一個飛躍上升?！斑@是一個十分精辟的思維方法，用這種方法解決問3.精神空虛，思想枯竭，志趣低下，愚昧無知等，絕不會煥發(fā)和孕育出真正的愛?！K霍姆林斯基4.讓每一個學生在學校里抬起頭來走路?！K霍姆林斯基5.要尊重兒童，不要急于對他作出或好或壞的評判。——盧梭6.愛，首先意味著奉獻，意味著把自己心靈的力量獻給所愛的人，為所愛的人創(chuàng)造幸福?！K霍姆林斯基7.教師的愛是滴滴甘露，即使枯萎的心靈也能蘇醒；教師的愛是融融春風，即使冰凍了的感情也會消融?！吞貭?.教育植根于愛?！斞?.只有愛才是最好的教師，它遠遠超過責任感。——愛因斯坦10.錯誤在所難免，寬恕就是神圣?！ㄆ贞P于為人師表

1.其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！鬃?.身教重于言傳?！醴蛑?.要想學生好學，必須先生好學。惟有學而不厭的先生才能教出學而不厭的學生?！招兄?.要學生做的事，教職員躬親共做；要學生學的知識，教職員躬親共學；要學生守的規(guī)則，教職員躬親共守?！招兄?.動人以言者，其感不深；動人以行者，其應必速?！钯?.使學生對教師尊敬的惟一源泉在于教師的德和才?！獝垡蛩固?.教師的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心靈才有健康的行為?！獮跎晁够?.教師個人的范例，對于青年人的心靈，是任何東西都不可能代替的最有用的陽光?！獮跎晁?/p>