幼兒園小班語言教案：鼠小弟的小背心教案及反思

教案系列幼兒園小班語言教案：鼠小弟的小背心教案及反思這是幼兒園小班語言鼠小弟的小背心教案反思，是優(yōu)秀的小班語言教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。

活動目標(biāo)：

1、能初步理解故事的內(nèi)容。

2、學(xué)習(xí)里面的對話：你的小背心真美麗，給我穿穿好嗎？有點緊，不過挺好看的吧！

3、享受故事帶來的歡樂、幽默和趣味性。

4、通過多媒體教學(xué)，初步理解故事內(nèi)容，記住故事的主要情節(jié)。

5、讓幼兒嘗試敘述故事，進(jìn)展幼兒的語言力量。

活動預(yù)備：PPT活動過程：

一、鼠小弟怎么了？

(出示圖片一)提問：1、“小伴侶們，今日老師給你們帶來了一個新伴侶，咦，這是誰呀?”(師：“對呀，我們平常都叫它鼠小弟。一起和鼠小弟打聲招呼吧!”)2、“你們看，鼠小弟穿了一件紅色的什么衣服呀?”“有沒有袖管啊？我們叫它背心”

師：“鼠小弟穿著紅色的小背心，瞧!多么歡樂多么神氣呀，我們一起來學(xué)一學(xué)神氣的樣子?！?/p>

（出示圖片二）提問：1、“咦!剛剛鼠小弟還這么歡樂這么神氣，現(xiàn)在它怎么了?”

2、“它的頭為什么要低下去呢?(不歡樂)師：“是它不歡樂了，你們看它的小背心現(xiàn)在變得怎么樣啦?”(又大又長)3、“小背心怎么會變成這個樣子的呢?”(了解了故事的開頭與結(jié)尾部分，鼓舞幼兒大膽猜想故事的中間情節(jié)，激發(fā)幼兒的愛好)二、變大的小背心師：“現(xiàn)在讓我來告知你們吧”(老師結(jié)合PPT敘述故事內(nèi)容)1、小鴨子觀看了，心里可艷羨了，他對鼠小弟說：“小背心真美麗，讓我穿穿好嗎？”

小鴨子和鼠小弟比，誰的身材大？

假如你是鼠小弟，你會答應(yīng)嗎？為什么？

鼠小弟很爽快地答應(yīng)了：“嗯?！?/p>

所以，鼠小弟很快脫下了小背心給小鴨子，自己走開了。

2、觀看圖片1）、小背心穿在小鴨子身上，感覺怎么樣？

2）、有點緊，不過還挺好看吧？

3）、穿著鼠小弟的小背心，小鴨子可興奮了，他會干什么呢？

3、觀看圖片1）、不一會兒，鼠小弟的小背心又引來了一個人，誰呀？（猴子）他對小鴨子說：“小背心真美麗，讓我穿穿好嗎？”小鴨子也很痛快地答應(yīng)了：“嗯?！?/p>

2）、猜猜，猴子把小背心穿上了嗎？（課件出示10、11面）3）、你也來當(dāng)當(dāng)小猴子，試著穿穿這件小背心。（同學(xué)做動作）4）、雖然小背心很小，但猴子還是很喜愛。瞧他怎么跟伴侶們說的，“有點緊，不過還挺好看吧？”

4、閱讀下面的圖片1）、看來，鼠小弟的這件小背心真的挺好看的，因為接下來還有許多伴侶也很喜愛這件背心，都想試穿試穿呢。

2）、來，讓我們接著往下看。

3）、你覺得海獅、獅子、大馬，誰穿小背心最有意向思，選你喜愛的一個來演一演。

4）、你最喜愛誰穿小背心？為什么？

過渡：瞧，我們這里穿得這么喧鬧，又引來了誰呢？（出示）你能用一個詞來形容大象的身材嗎？

大象穿上了小背心，會怎么樣？

你的小背心真美麗，給我穿穿好嗎？

5）、“鼠小弟的小背心都有哪些小動物穿過呀?”(依據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)圖片)6）、這幾只小動物一只比一只大，把小背心撐得又長又大，鼠小弟未能穿了，難怪它會這么不歡樂。

5、閱讀最終第二幅1）、當(dāng)鼠小弟發(fā)覺自己的小背心穿在大象身上的那一刻，他的會有什么反應(yīng)呢？

2）、你能讀好鼠小弟的這句話嗎？（驚異、心疼、著急）：哎呀，我的小背心！

3）、大象不好意思地脫下小背心，還給了鼠小弟，所以鼠小弟的小背心就變成剛剛我們看的又長又大的了1）、現(xiàn)在鼠小弟的心情怎么樣？

2）、看著這件鼠小弟已未能穿的小背心，看著鼠小弟難受的心情，我們的心里也都挺不好受的。那么，我們做些什么能讓他歡樂起來呢？

活動反思：

本次是大班幼兒的語言活動，在活動中，由于老師講故事的部分份額不夠充分，對于動物們的表情和心情的理解不足，幼兒在表演時簡單忽視這個問題；其中讓幼兒表達(dá)的機(jī)會也較少，使2句基本句式?jīng)]有很