【高中語文】《李憑箜篌引》同步練習(xí)+統(tǒng)編版+選擇性必修中冊_第1頁
【高中語文】《李憑箜篌引》同步練習(xí)+統(tǒng)編版+選擇性必修中冊_第2頁
【高中語文】《李憑箜篌引》同步練習(xí)+統(tǒng)編版+選擇性必修中冊_第3頁
【高中語文】《李憑箜篌引》同步練習(xí)+統(tǒng)編版+選擇性必修中冊_第4頁
【高中語文】《李憑箜篌引》同步練習(xí)+統(tǒng)編版+選擇性必修中冊_第5頁
已閱讀5頁,還剩3頁未讀, 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

《李憑箜篌引》同步練習(xí)B卷一、選擇題1.下面加點字的注音,全部正確的一項是(

)A.戲謔(nüè)

慰藉(jiè)

女媧(w?。?/p>

舟楫(jí)B.神嫗(yù)

創(chuàng)傷(chuāng)

溽暑(rù)

校注(jiào)C.虞姬(yú)

李煜(yù)

玉砌(qì)

將進酒(jiāng)D.星宿(sù)

窺視(kuī)

燎原(liáo)

羅襦(rú)2.對下列句子中加點詞的解釋,全都正確的一項是(

)A.歲暮陰陽催短景

景:景色天涯霜雪霽寒宵

霽:雪止B.吳絲蜀桐張高秋

張:演奏石破天驚逗秋雨

逗:引C.春花秋月何時了

了:終止人事音書漫寂寥

漫:隨意D.侵曉窺檐語

侵:漸近燎沉香,消溽暑

溽:炎熱二、古代詩歌閱讀閱讀下面這首宋詩,完成各題。感事①陳與義②喪亂那堪說,干戈竟未休。公卿危左衽,江漢故東流。風(fēng)斷黃龍府,云移白鷺洲。云何舒國步,持底副君憂?世事非難料,吾生本自浮。菊花紛四野,作意為誰秋!【注】①詩題“感事”,總指靖康、建炎以來的喪亂事變,諸如汴京被占,徽、欽二帝被俘,高宗南遷,以及公卿士大夫逃亡等。②陳與義:北宋末年、南宋初年的杰出愛國詩人。3.下列對這首詩的賞析,不恰當?shù)囊豁検茿.詩歌一開頭就指明所感之事是“喪亂”“干戈”,金人入侵,致使社會動亂,使人痛心至極,不忍訴說。B.二、三兩聯(lián)緊扣題目,從“感”字展開,用“?!薄肮省薄皵唷薄耙啤钡茸盅郏瑢懗隽嗽娙藢蕠鴥A覆的感慨。C.四、五兩聯(lián)則從詩人自身來寫,表達了詩人雖然飄浮不定,但要想盡辦法來解救國家危難,為君主分憂的堅定決心。D.詩的最后兩句以景語作結(jié),經(jīng)歷戰(zhàn)亂,故園殘破,而菊花不解人意,依舊在漫山遍野開放,撫今追昔,不禁悲從中來。4.有人認為此詩“逼近杜甫”,紀昀也謂這首詩“真有杜意,乃氣味似,非面貌似也”。請你結(jié)合全詩,說說陳與義的這首詩與杜甫詩有哪些相似之處。閱讀下面這首明詩,完成下面小題。平?jīng)觫倮钆数埓荷挆l白日斜,平?jīng)鑫鞅币娞煅?。惟余青草王孫路,不入朱門弟子家?宛馬如云開漢苑②,秦兵二月走胡沙。欲投萬里封侯筆,愧我談經(jīng)鬢有華。【注】①平?jīng)鲈跐h唐盛世時并不屬于邊塞地界,明王朝時嘉峪關(guān)以外大片土地盡失,平?jīng)鰸u漸成了邊塞。②“漢苑”原指漢朝馬苑,這里借寫明代平?jīng)龈拇竽榴R場。5.對這首詩的理解和賞析,不恰當?shù)膬身検茿.首聯(lián)描繪冷落、寂寥的平?jīng)龃荷氖彽倪叧敲缮狭艘荒ɑ野?、冷峻的色調(diào),寄情于景,景中有情。B.頷聯(lián)不露雕琢痕跡,貌似平淡無奇,實則在特定圖景中,包含著詩人對人世滄桑的深沉回顧和感嘆。C.頸聯(lián)撫今追昔,借助想象,用精煉的語言描繪出秦漢強盛時軍隊在邊關(guān)塞外沙漠中馳騁作戰(zhàn)的圖景。D.本詩用詞準確富有表現(xiàn)力,如“宛馬如云”,描繪出戰(zhàn)馬迅猛奔跑如彤云翻滾的情景,極具動態(tài)感。E.詩人的視線由近及遠,從上到下,思緒隨之起伏、推移,在歷史與現(xiàn)實的交疊之中閃耀出新的境界。6.尾聯(lián)表達了詩人怎樣的情感?請作簡要分析。7.閱讀《李憑箜篌引》,完成文后各題。李憑箜篌引李賀吳絲蜀桐張高秋,空山凝云頹不流。江娥啼竹素女愁,李憑中國彈箜篌。昆山玉碎鳳凰叫,芙蓉泣露香蘭笑。十二門前融冷光,二十三絲動紫皇。女媧煉石補天處,石破天驚逗秋雨。夢入神山教神嫗,老魚跳波瘦蛟舞。吳質(zhì)不眠倚桂樹,露腳斜飛濕寒兔。寫出這首詩中直接描寫樂曲的句子,并分析其妙處。閱讀下面的唐詩,完成下列小題。李憑箜篌引李賀吳絲蜀桐張高秋,空山凝云頹不流。江娥啼竹素女愁,李憑中國彈箜篌。昆山玉碎鳳凰叫,芙蓉泣露香蘭笑。十二門前融冷光,二十三絲動紫皇。女媧煉石補天處,石破天驚逗秋雨。夢入神山教神嫗,老魚跳波瘦蛟舞。吳質(zhì)不眠倚桂樹,露腳斜飛濕寒兔。8.詩歌從哪些方面表現(xiàn)“箜篌”演奏出來的優(yōu)美音樂?請簡要概述。答:9.“昆山玉碎鳳凰叫,芙蓉泣露香蘭笑”兩句詩運用了怎樣的藝術(shù)手法?請簡要賞析。答:三、情景默寫10.名句名篇默寫。(1)《琵琶行》一詩寫琵琶女出場時,表現(xiàn)琵琶女欲說還休的心態(tài)的句子是,。(2)《勸學(xué)》“,”強調(diào)了整天空想不如片刻學(xué)習(xí)收獲大的道理。(3)《歸去來兮辭》中作者認為自己走入迷途還不太遠的自恕自慰之詞是:,。(4)《李憑箜篌引》中“,”兩句,以聲類聲,直接描摹音樂。(5)《赤壁賦》中描寫簫聲的手法與“東船西舫悄無言,唯見江心秋月白”有異曲同工之妙的詩句是:,。四、現(xiàn)代詩歌閱讀閱讀下面一首詩歌,完成下列小題。金黃的稻束鄭敏金黃的稻束站在割過的秋天的田里,我想起無數(shù)個疲倦的母親,黃昏路上我看見那皺了的美麗的臉,收獲日的滿月在高聳的樹巔上,暮色里,遠山圍著我們的心邊,沒有一個雕像能比這更靜默。肩荷著那偉大的疲倦,你們在這伸向遠遠的一片秋天的田里低首沉思,靜默。靜默。歷史也不過是腳下一條流去的小河,而你們,站在那兒,將成為人類的一個思想。11.對這首詩的解說,不恰當?shù)囊豁検牵?/p>

)A.“金黃的稻束站在/割過的秋天的田里”句涉及的時間,從全詩看,除了“秋天”外,還隱指“暮色”降臨之前。B.“黃昏路上我看見那皺了的美麗的臉”,把“皺”與“美麗”并列,寓有謳歌母親的勞動和感嘆時光流逝之意。C.“你們/在這伸向遠遠的一片……”的詩句中,“你們”指詩歌的主要形象“金黃的稻束”。D.“歷史也不過是/腳下一條流去的小河”,這實際上就是稻束“低首沉思”的內(nèi)容。12.對這首詩的賞析,不恰當?shù)囊豁検牵?/p>

)A.詩歌以“金黃的稻束”為中心形象展開聯(lián)想,通過稻田、路上、天空、遠山等空間性的位移,傳達一個時間性的主體——對勞動中生命力的消逝的沉思。B.詩歌賦予“金黃的稻束”以積極、強烈的視覺印象和消極、“靜默”無言的聽覺感受,意在利用兩者的不協(xié)調(diào),把關(guān)注點從外在畫面轉(zhuǎn)向內(nèi)在的生命感受。C.“金黃的稻束”“收獲日的滿月”等形象都具有圓滿意味,但詩歌未寫收獲日的快慰和滿足,卻引人思考勞動者母親的“疲倦”。D.“肩荷著那偉大的疲倦”一句中的主體,應(yīng)該是美麗的母親,而不是如雕像一樣站在“秋天的田里”沉思的“稻束”。13.“金黃的稻束”有何象征意義?請簡要分析。五、非選擇類14.詞類活用。(1)動詞的活用石破天驚逗秋雨()(2)名詞的活用小樓昨夜又東風(fēng)()(3)形容詞的活用葉上初陽干宿雨()六、選擇類15.下列對句中加點詞語相關(guān)內(nèi)容的解說,不正確的一項是(

)。A.闋,有“止息終了”的意思。“服闋”是指守孝期滿除去孝服。B.畿,指京畿,國都及其行政官署所轄地區(qū)?!扮茌o”指京都附近的地方C.學(xué)政,官名,清代國子監(jiān)置學(xué)政,掌管執(zhí)行學(xué)規(guī)、考校訓(xùn)導(dǎo)等事務(wù)。D.祠,又稱祠堂、祠廟,是舊時供奉祭祀祖宗或有功德的先賢的建筑。七、填空題16.識記字音霽()

漁樵()

寂寥()

箜篌()

女媧()

老嫗()八、小閱讀-課內(nèi)17.解釋詞語?!绝P凰叫】【泣露】【香蘭笑】【十二門】18.“雕欄玉砌應(yīng)猶在,只是朱顏改?!薄皯?yīng)猶在”,有的版本是“依然在”,你覺得哪一個好?你的觀點參考答案:1.B2.B3.C4.①在思想感情方面,本詩所表現(xiàn)出的情感,與杜甫詩的“憂國憂民”相似。②在語言風(fēng)格方面,本詩用語蒼涼沉郁,與杜甫詩的氣韻非常相似。③在遣詞煉字方面,本詩多使用沉實的字眼,與杜甫詩的用詞風(fēng)格相似。如“那堪”“竟未”“?!薄肮省薄皵唷薄耙啤钡?。5.CE6.“欲投萬里封侯筆”,引用班超投筆從戎的典故,表達出作者愿意效法班超,在保衛(wèi)祖國的征戰(zhàn)中建功立業(yè)的愛國情懷?!袄⑽艺劷?jīng)鬢有華”,詩人感到慚愧的是,大半生只空談治國濟民的經(jīng)術(shù),如今已兩鬢斑白,表達出心有余而力不足的壯志難酬的遺憾。7.直接描寫樂曲的句子是“昆山玉碎鳳凰叫,芙蓉泣露香蘭笑”。這兩句運用形象化的比喻,“昆山”句是以聲寫聲,表現(xiàn)樂聲的起伏多變?!败饺亍本湟孕螌懧暎秩緲仿暤膬?yōu)美動聽。“昆山玉碎”寫聲音的重濁,“鳳凰叫”寫聲音的清脆,“芙蓉泣露”摹寫琴聲的悲抑,“香蘭笑”顯示琴聲的歡快,有形神兼?zhèn)渲睢?.①主要運用側(cè)面烘托手法,通過描摹音樂效果來襯托音樂本身的優(yōu)美。②運用化無形為有形的通感手法和夸張手法寫音樂的美妙。③運用浪漫主義的創(chuàng)作方法,馳騁自由的想象力,通過瑰麗的神話世界來表現(xiàn)音樂的世界。9.這兩句詩成功地運用了通感的藝術(shù)手法。詩人以形寫聲,讓詩句形聲并茂,形象生動。10.尋聲暗問彈者誰琵琶聲停欲語遲吾嘗終日而思矣不如須臾之所學(xué)也實迷途其未遠覺今是而昨非昆山玉碎鳳凰叫芙蓉泣露香蘭笑舞幽壑之潛蛟泣孤舟之嫠婦11.D12.D13.“金黃的稻束”在詩中有深邃的意蘊。不僅是指自然意義上的稻束,是收獲的象征,還進而象征作為孕育者和勞動者的母親。14.動詞的使動用法,“破”,使……破;“驚”,使……驚名詞作動詞,刮起了東風(fēng)形容詞作動詞,曬干15.C16.jìqiáoliáokōnghóuwāyù17.【鳳凰叫】形容樂音和緩。【泣露】秋天蓮葉上灑滿露珠,其狀如泣。

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論