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教案系列小班音樂優(yōu)質(zhì)課教案：跟著老師走走教案及反思《小班音樂優(yōu)質(zhì)課教案《跟著老師走走》含反思》這是優(yōu)秀的小班音樂教案文章，希望可以對您的學(xué)習(xí)工作中帶來關(guān)懷！

活動目標：

1、認真傾聽音樂，情愿跟隨老師隨音樂有節(jié)奏地走、跑、跳。

2、能依據(jù)老師的語言提示，把握自己的身體初步合拍做立正、轉(zhuǎn)圈、下蹲等簡潔動作。

活動預(yù)備：

鋼琴、小貓、小狗頭飾各一個;布置場地。

活動過程：

(一)嬉戲?qū)耄{(diào)動幼兒樂觀性

1、幼兒依據(jù)老師口令做出動作(組織幼兒小椅子圍成圓形坐好，起立跟著老師走圓嬉戲)

老師引用嬉戲歌詞跟著老師走走，跟著老師走走，走走走走走走走走，看誰先站好，出自:屈;老.師教案網(wǎng)請幼兒做出相應(yīng)動作(引導(dǎo)幼兒熟識歌詞內(nèi)容，快速做出反應(yīng)，在此基礎(chǔ)上加以動作變化，如看誰先蹲下，鼓舞幼兒與老師一起說一說)

2、老師提示幼兒要為嬉戲配上好聽的音樂，請幼兒邊聽邊跟著旋律拍手(引導(dǎo)幼兒熟識旋律)

(二)學(xué)習(xí)歌曲，引導(dǎo)幼兒演唱歌曲

1、老師范唱歌曲(引導(dǎo)幼兒熟識嬉戲歌曲)

2、幼兒學(xué)唱歌曲

(1)老師大聲領(lǐng)唱，幼兒小聲跟唱(引導(dǎo)會唱的幼兒大點兒聲)

(2)幼兒自己演唱(引導(dǎo)幼兒用自然的聲音演唱歌曲)

(三)進行嬉戲，邊唱邊做

1、老師請幼兒起立，與老師圍圓進行第一輪嬉戲(老師首先引導(dǎo)幼兒有秩序的嬉戲，然后老師與幼兒一起唱跟著老師走走，跟著老師走走，走走走走走走走走，看誰先站好，表揚聽指揮，唱的好，做的好的小伴侶)

2、進行第二輪嬉戲，老師更改為跟著小貓走走，跟著小貓走走，走走走走走走走走，看誰先蹲好(老師戴上小貓的頭飾，提升幼兒嬉戲的樂觀性，強調(diào)認真聽好最終一句口令的變化，引導(dǎo)幼兒快速做出反應(yīng))

3、進行第三輪嬉戲，老師請一名幼兒戴上小狗的頭飾，大家跟隨他一起嬉戲(引導(dǎo)幼兒體驗與老師小伙伴嬉戲的歡樂，終止后可請這名幼兒選出表現(xiàn)好的小伴侶賜予嘉獎)

4、轉(zhuǎn)變歌詞和相應(yīng)的動作進行嬉戲。

(四)老師以嬉戲形式終止

老師帶領(lǐng)幼兒到盥洗室，邊唱邊表演跟著老師走走，跟著老師走走，走走走走走走走走，看誰先洗好手。

三、戶外活動：

1、體育嬉戲:小路彎彎見領(lǐng)域活動指導(dǎo)P10。

2、分組活動：(見周方案表)

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