普通心理學(xué)導(dǎo)學(xué)智慧樹知到課后章節(jié)答案2023年下齊魯師范學(xué)院

普通心理學(xué)導(dǎo)學(xué)智慧樹知到課后章節(jié)答案2023年下齊魯師范學(xué)院齊魯師范學(xué)院

第一章測(cè)試

科學(xué)心理學(xué)誕生于：

A:1903

B:1864

C:1920

D:1879

答案:1879

心理學(xué)就是解夢(mèng)的科學(xué)。

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:錯(cuò)

是否采用客觀的方法來(lái)研究心理現(xiàn)象，是科學(xué)心理學(xué)最重要的特點(diǎn)。

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:對(duì)

強(qiáng)調(diào)人的尊嚴(yán)、價(jià)值、創(chuàng)造力和自我實(shí)現(xiàn)，強(qiáng)調(diào)人的正面本質(zhì)和價(jià)值，所以被西方稱為心理學(xué)的“第三大勢(shì)力”的是：

A:人本主義

B:認(rèn)知主義

C:行為主義

D:構(gòu)造主義

答案:人本主義

科學(xué)心理學(xué)研究的兩大法寶是：

A:心理測(cè)驗(yàn)

B:個(gè)案訪談C:問(wèn)卷調(diào)查D:行為實(shí)驗(yàn)

答案:心理測(cè)驗(yàn)

;行為實(shí)驗(yàn)

第二章測(cè)試

神經(jīng)元結(jié)構(gòu)中對(duì)信息具有整合功能的部分主要是：

A:軸突

B:樹突

C:髓鞘

D:細(xì)胞體

答案:細(xì)胞體

可以幫助解釋人類怎樣具有理解別人目的的能力的神經(jīng)結(jié)構(gòu)是：

A:邊緣系統(tǒng)

B:交感神經(jīng)

C:鏡像神經(jīng)

D:副交感神經(jīng)

答案:鏡像神經(jīng)

20世紀(jì)60年代用裂腦人的實(shí)驗(yàn)證明了大腦兩半球功能不對(duì)稱性的神經(jīng)心理學(xué)家是：

A:費(fèi)希納

B:斯佩里

C:韋伯

D:艾賓浩斯

答案:斯佩里

高級(jí)神經(jīng)過(guò)程的（

）是指一種神經(jīng)過(guò)程引起或影響另一種神經(jīng)過(guò)程的作用。

A:集中

B:擴(kuò)散

C:相互影響

D:相互誘導(dǎo)

答案:相互誘導(dǎo)

小張不小心被火燙著時(shí)，出現(xiàn)了迅速縮手的反應(yīng)。這種反射活動(dòng)是發(fā)生在：

A:大腦

B:小腦

C:腦干

D:脊髓

答案:脊髓

第三章測(cè)試

要產(chǎn)生視覺(jué)，我們的眼睛必須首先把可見(jiàn)光譜的電磁波轉(zhuǎn)化為大腦能夠加工的動(dòng)作電位。

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:對(duì)

接受光波刺激的感覺(jué)器官是眼睛的瞳孔，它是眼睛感受光纖最重要的器官。

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:錯(cuò)

絕對(duì)感受性是用來(lái)描述人的感覺(jué)能力的心理量，而差別感受性描述人的感覺(jué)能力的物理量。

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:錯(cuò)

看到紅、橙、黃色使人產(chǎn)生溫暖的感覺(jué)的現(xiàn)象叫：

A:感覺(jué)后象

B:感覺(jué)適應(yīng)

C:感覺(jué)對(duì)比

D:聯(lián)覺(jué)

答案:聯(lián)覺(jué)

感覺(jué)反映的是：

A:客觀事物的個(gè)別屬性

B:直接作用于感覺(jué)器官的事物

C:客觀事物的整體屬性

D:過(guò)去作用于感官的事物

答案:客觀事物的個(gè)別屬性

;直接作用于感覺(jué)器官的事物

第四章測(cè)試

意識(shí)的雙重加工中經(jīng)過(guò)思考的“大路”是有意識(shí)的加工。

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:對(duì)

每個(gè)人每天晚上睡覺(jué)時(shí)都會(huì)做夢(mèng)。

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:對(duì)

做夢(mèng)往往發(fā)生在睡眠的：

A:輕度睡眠階段

B:淺睡階段

C:快速動(dòng)眼睡眠

D:深度睡眠

E:熟睡期

答案:快速動(dòng)眼睡眠

意識(shí)具有以下三個(gè)基本功能：

A:意識(shí)的動(dòng)機(jī)功能

B:意識(shí)的選擇與監(jiān)控功能

C:意識(shí)的覺(jué)知功能

D:意識(shí)的能動(dòng)性功能

答案:意識(shí)的選擇與監(jiān)控功能

;意識(shí)的覺(jué)知功能

;意識(shí)的能動(dòng)性功能

睡眠障礙主要包括：

A:睡眠窒息癥

B:失眠

C:白天嗜睡

D:突發(fā)性睡眠癥

答案:睡眠窒息癥

;失眠

;白天嗜睡

;突發(fā)性睡眠癥

第五章測(cè)試

記憶對(duì)人類有非常重要的意義，是一個(gè)復(fù)雜的心理活動(dòng)過(guò)程。

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:對(duì)

許多心理學(xué)實(shí)驗(yàn)表明，記憶目的任務(wù)越明確、具體，記憶的效果就越好。

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:對(duì)

根據(jù)遺忘的規(guī)律，在初次學(xué)習(xí)后短時(shí)間內(nèi)遺忘的速度最慢，遺忘的數(shù)量也最小。

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:錯(cuò)

事先沒(méi)有預(yù)定的目的，也不用任何有助于記憶的方法的記憶叫做（

）。

A:重復(fù)記憶

B:內(nèi)隱記憶

C:有意記憶

D:機(jī)械記憶

答案:內(nèi)隱記憶

記憶是人腦對(duì)過(guò)去經(jīng)驗(yàn)過(guò)的事物的反映，包括三個(gè)基本過(guò)程，即：

A:識(shí)記

B:保持

C:回憶

D:再認(rèn)

答案:識(shí)記

;保持

;回憶

;再認(rèn)

第六章測(cè)試

思維是人類所持有的反映世界的高級(jí)形式，其基本特征是：

A:間接性

B:概括性

C:直接性

D:形象性

答案:間接性

;概括性

創(chuàng)造性思維與一般思維所遵循的邏輯依據(jù)有很大的區(qū)別，其思維結(jié)果具有以下特點(diǎn)：

A:唯一性

B:流暢性

C:效用性

D:變通性

答案:流暢性

;效用性

;變通性

發(fā)散思維是創(chuàng)造性思維的一種重要的思維成分，其具有以下特點(diǎn)：

A:.獨(dú)特性

B:流暢性

C:.多樣性

D:變通性

答案:.獨(dú)特性

;流暢性

;變通性

斯皮爾曼的二因素理論中S指：

A:特殊因素

B:個(gè)性因素

C:公共因素

D:一般因素

答案:特殊因素

在整個(gè)成年期中，（

）成逐漸下降的趨勢(shì)。

A:流體智力

B:特殊智力C:晶體智力D:一般智力

答案:特殊智力

第七章測(cè)試

情緒是一種混合的心理現(xiàn)象。以下哪種成分不是情緒的組成成分？（

）

A:主觀體驗(yàn)

B:生理喚醒

C:心理喚醒

D:外部表現(xiàn)

答案:心理喚醒

提出情緒三因素理論的心理學(xué)家是：

A:坎農(nóng)和巴德

B:伊扎德

C:沙赫特

D:詹姆斯和蘭格

答案:沙赫特

從需要產(chǎn)生的根源來(lái)劃分，可以把需要?jiǎng)澐譃椋?/p>

A:自然需要和社會(huì)需要

B:生理需要和安全需要

C:物質(zhì)需要和精神需要

D:生理需要和自我實(shí)現(xiàn)的需要

答案:自然需要和社會(huì)需要

心理學(xué)研究表明,動(dòng)機(jī)強(qiáng)度與工作效率的關(guān)系是：

A:倒U型曲線關(guān)系

B:正比關(guān)系

C:反比關(guān)系

D:正U型曲線關(guān)系

答案:倒U型曲線關(guān)系

社會(huì)性需要又稱為：

A:缺失性需要

B:生物需要

C:物質(zhì)需要

D:獲得性需要

答案:獲得性需要

第八章測(cè)試

下面關(guān)于認(rèn)知學(xué)習(xí)理論的描述正確的是：

A:頓悟觀認(rèn)為學(xué)習(xí)是一種完形的過(guò)程

B:社會(huì)學(xué)習(xí)觀強(qiáng)調(diào)觀察學(xué)習(xí)與替代強(qiáng)化

C:認(rèn)知地圖認(rèn)為存在著潛在學(xué)習(xí)D:建構(gòu)學(xué)習(xí)觀認(rèn)為學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)者主動(dòng)建構(gòu)的結(jié)果

答案:頓悟觀認(rèn)為學(xué)習(xí)是一種完形的過(guò)程

;社會(huì)學(xué)習(xí)觀強(qiáng)調(diào)觀察學(xué)習(xí)與替代強(qiáng)化

;認(rèn)知地圖認(rèn)為存在著潛在學(xué)習(xí);建構(gòu)學(xué)習(xí)觀認(rèn)為學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)者主動(dòng)建構(gòu)的結(jié)果

個(gè)體在一定情境下，由于經(jīng)驗(yàn)而產(chǎn)生的行為或行為潛能的比較持久的變化，是指：

A:語(yǔ)言

B:表象

C:記憶

D:學(xué)習(xí)

答案:學(xué)習(xí)

操作性條件反射強(qiáng)調(diào)從行為的結(jié)果中學(xué)習(xí)。

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:對(duì)

學(xué)習(xí)的認(rèn)知理論強(qiáng)調(diào)刺激與反應(yīng)之間聯(lián)結(jié)的形成。

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:錯(cuò)

在日常生活中，人的大多數(shù)行為都是操作性行為，即人們從其行為結(jié)果中獲得學(xué)習(xí)。

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:對(duì)

第九章測(cè)試

“江山易改，秉性難移”體現(xiàn)了人格的：

A:獨(dú)特性

B:穩(wěn)定性

C:功能性

D:統(tǒng)合性

答案:穩(wěn)定性

人對(duì)現(xiàn)實(shí)的態(tài)度和行為方式的比較穩(wěn)定的獨(dú)特的心理特征的總和是：

A:氣質(zhì)

B:能力C:性格

D:興趣

答案:性格

小明總是情緒平穩(wěn)、安靜穩(wěn)重、沉默寡言，反應(yīng)遲緩，善于忍耐，他的氣質(zhì)類型是：

A:膽汁質(zhì)

B:粘液質(zhì)

C:抑郁質(zhì)

D:多血質(zhì)

答案:粘液質(zhì)

影響兒童人格形成原因有很多，而人格形成時(shí)期最重要的是：

A:遺傳因素

B:家庭因素

C:同伴因素

D:學(xué)校因素

答案:家庭因素

下列哪位心理學(xué)家是特質(zhì)理論的創(chuàng)始人（

）。

A:.奧爾波特

B:米歇爾

C:卡特爾

D:班杜拉

答案:.奧爾波特

第十章測(cè)試

（

）認(rèn)為，游戲是兒童釋放焦慮和補(bǔ)償生活中所遇到的挫折的手段。

A:勒溫B:弗洛伊德C:皮亞杰D:羅杰斯

答案:弗洛伊德

帕騰從兒童社會(huì)發(fā)展的同角度把兒童游戲分為(

)個(gè)等級(jí)。

A:4B:6C:8D:2

答案:8

具體運(yùn)算階段兒童思維的特點(diǎn)是：

A:能夠進(jìn)行假設(shè)性