2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè)第一單元檢測(cè)卷（含答案）

統(tǒng)編版語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè)第1單元檢測(cè)C卷下列字形和加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是 A．窠巢（kē）棱鏡（líng）鑲嵌（xiāng）抖擻精神 B．靜謐（mì）黃暈（yùn）著落（zháo）淅淅瀝瀝 C．發(fā)髻（jì）高邈（miǎo）池畦（qí）一年之季在于春 D．蒞臨（lì）醞釀（yùn）吝嗇（lìn）呼朋引伴依次填入下列句子中橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是①傍晚時(shí)候，上燈了，一點(diǎn)點(diǎn)黃暈的光，出一片安靜而和平的夜。②太陽(yáng)西沉，西邊的天空總會(huì)有大片的余暉，我的小村便在綠蔭的深處。③花朵怒放著，樹葉鼓著漿汁，數(shù)不清的雜草地成長(zhǎng)，暑氣被一片綠的海綿吸收著。 A．烘托掩映爭(zhēng)先恐后 B．襯托掩蓋爭(zhēng)先恐后 C．襯托掩映躍躍欲試 D．烘托掩蓋爭(zhēng)先恐后下列句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是 A．江面上，無(wú)數(shù)大大小小的船只爭(zhēng)先恐后地穿行著。 B．時(shí)值5月，花枝招展的花朵，郁郁蔥蔥的大樹，給江心公園換上了新顏，成為市民的避暑勝地。 C．針對(duì)特朗普政府咄咄逼人的貿(mào)易保護(hù)政策，中國(guó)有必要開(kāi)展有理、有利、有節(jié)的斗爭(zhēng)，給予堅(jiān)決的反擊。 D．暑假寒假、放學(xué)農(nóng)閑，村里的小伙伴們便呼朋引伴聚在一起，變著花樣地玩耍。下列句子組成語(yǔ)段順序排列正確的一項(xiàng)是①盡管目光在樹叢中搜尋很久，終究沒(méi)有找到那些聲音的出處。②相傳，這鳥兒是由古蜀國(guó)隱居“西山”的“望帝”所化。③但我知道其中有一種鳥兒應(yīng)該叫作杜鵑。④鳥兒在不知疲倦、不明緣由地叫著。⑤古代的南方文人稱其為杜宇。 A．④①③⑤② B．②④①③⑤ C．④③⑤①② D．①③⑤②④下列句子中沒(méi)有使用修辭手法的一項(xiàng)是 A．盼望著，盼望著，東風(fēng)來(lái)了，春天的腳步近了。 B．對(duì)于一個(gè)剛由倫敦回來(lái)的人，像我，冬天要能看得見(jiàn)日光，便覺(jué)得是怪事。 C．等到快日落的時(shí)候，微黃的陽(yáng)光斜射在山腰上，那點(diǎn)兒薄雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)兒粉色。 D．小草似乎像復(fù)蘇的蚯蚓一樣翻動(dòng)，發(fā)出一種春天才能聽(tīng)到的沙沙聲。下面的表述不正確的一項(xiàng)是 A．朱自清，字佩弦，號(hào)秋實(shí)，是“五四”以來(lái)我國(guó)最優(yōu)秀的散文家之一，也是著名詩(shī)人，學(xué)者。代表作有《荷塘月色》《背影》《駱駝祥子》《綠》等。 B．老舍，著名作家和人民藝術(shù)家。原名舒慶春，字舍予。代表作有《龍須溝》《茶館》等。 C．劉湛秋，當(dāng)代詩(shī)人，曾被譽(yù)為“當(dāng)代抒情詩(shī)之王”。 D．曹操，東漢末年政治家、軍事家、詩(shī)人。他的詩(shī)以慷慨悲壯著稱。古詩(shī)詞默寫。(1)客路青山外，。潮平兩岸闊，。（王灣《次北固山下》）(2)枯藤老樹昏鴉，，。（馬致遠(yuǎn)《天凈沙·秋思》）(3)《觀滄?！芬辉?shī)中用夸張手法描繪大海吞吐日月、包孕星辰的雄渾景象的詩(shī)句是：，；，。綜合實(shí)踐。走進(jìn)大自然，我們可以感受到她無(wú)窮的魅力。無(wú)論春夏還是秋冬，大自然都會(huì)呈現(xiàn)給我們不一樣的美麗。某學(xué)校七年級(jí)（2）班將組織一次“走進(jìn)四季·感受自然”的主題活動(dòng)，請(qǐng)你也來(lái)參加。(1)如果由你來(lái)參與策劃，你準(zhǔn)備設(shè)計(jì)哪些活動(dòng)項(xiàng)目？請(qǐng)仿照示例列舉兩項(xiàng)。示例：“秋之魂”詩(shī)歌朗誦會(huì)。(2)活動(dòng)中，你一定搜集了不少與四季有關(guān)的成語(yǔ)和古詩(shī)名句，請(qǐng)分別列舉兩例。(3)在展示成果環(huán)節(jié)中，作為秋小組的主持人，請(qǐng)你擬寫一段開(kāi)場(chǎng)白。（不少于50字）閱讀下面這首詩(shī)，回答問(wèn)題。聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄李白楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過(guò)五溪。我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。(1)“楊花落盡子規(guī)啼”僅僅是在交代時(shí)令、描寫景物嗎？(2)“我寄愁心與明月”中的“愁心”包含哪些思想感情？詩(shī)人為什么要“寄愁心與明月”？閱讀下面文章，回答問(wèn)題。桃樹、杏樹﹑梨樹，你不讓我，我不讓你，都開(kāi)滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪?；ɡ飵е鹞秲海婚]了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒?；ㄏ鲁汕С砂俚拿鄯湮宋说佤[著，大小的蝴蝶飛來(lái)飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒(méi)名字的，散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的?！按得娌缓畻盍L(fēng)”，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。風(fēng)里帶來(lái)些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤(rùn)濕的空氣里醞釀。鳥兒將窠巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來(lái)了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，與輕風(fēng)流水應(yīng)和著。牛背上牧童的短笛，這時(shí)候也成天在嘹亮地響。(1)“桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開(kāi)滿了花趕趟兒”寫出了春花的什么形象？(2)“花里帶著甜味兒；閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒?！贝司渲械摹胺路稹币辉~能否刪去？為什么？(3)“‘吹面不寒楊柳風(fēng)’，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。”請(qǐng)從修辭手法角度分析該句的表達(dá)效果。閱讀下面文章，回答問(wèn)題。說(shuō)秋傅漢林春光滿眼，柳樹楊花，枝繁葉茂，碧綠可人的綠世界，娛人眼目，給人舒適美感，讓人看著心情愉快，但秋卻成了他們的死敵，秋風(fēng)過(guò)處，樹木失色，花草零落，只剩十里殘荷、三秋桂子，空山無(wú)人，水流花放，煩惱的秋如魯迅先生小說(shuō)中描寫的：幾莖斷草在屋檐上瓦縫中搖擺，少了春的繁華、夏的浪漫。春為一歲之首，是帶來(lái)綠色生命的使者，秋卻是歲末冬來(lái)的先鋒，讓人躲避不及，成了一年里花草樹木生命的終結(jié)。秋之過(guò)大矣，秋天總愛(ài)帶給人們一些煩惱，難道真的都是秋天的過(guò)錯(cuò)嗎？其實(shí)秋本無(wú)罪，煩惱皆由人自己的心生出而已，都是秋景惹出人生煩惱之心的禍，深思一下，秋天給人帶來(lái)的也并不都是煩惱，煩惱過(guò)后是思考，秋既是生命的終結(jié)者，也是人一年生存意義的總結(jié)者，缺少了秋，人的生活也會(huì)如食物少了鹽一樣，一味死甜，反而寡淡無(wú)味。秋挾風(fēng)裹雨來(lái)拜訪，就是通知人們一年的光陰已去了大半，一方面逼著人縮緊脖子，另一方面迫著人叩問(wèn)心弦，一年下來(lái)，究竟墾了幾畝荒地，出了幾項(xiàng)成果，摔了多少瓣汗珠子，暖暖的秋陽(yáng)斜照在身上，舒坦，可是仰面朝天時(shí)，皺紋增加了，陽(yáng)光灑在臉上的是喜色還是愧色呢？春耕夏耘秋收冬藏，簡(jiǎn)單淳樸的程式；種瓜得瓜，種豆得豆，淺顯明了的哲理。春天種下的是懶惰，到秋天收獲的就絕不會(huì)是豐收和富裕，村夫野老都明白。寒風(fēng)起時(shí)，四季輪回，天制定的自然規(guī)律，廉潔威嚴(yán)的秋使按時(shí)而行，正直面每一個(gè)人而來(lái)，不容回避，你也回避不了。秋后算賬，秋是帶著算盤珠子，來(lái)結(jié)算你一年的勞動(dòng)付出與收獲回報(bào)的，一分耕耘，一分收獲。秋是殘酷無(wú)情的，但秋也是誠(chéng)實(shí)守信的。灑下汗水，付出辛勤勞動(dòng)，秋也必定會(huì)給你豐碩的回報(bào)，不信，那一垛垛沉甸甸金黃色的谷穗，就是他授給農(nóng)人的勛章。勤勞致富不是嘴上的標(biāo)語(yǔ)，而是古今中外永恒不變的真理。生存于皇天后土之間，以溫飽為第一要素的人類，對(duì)秋天引起的煩惱，從基礎(chǔ)意義上講無(wú)外乎兩種區(qū)別。純粹享受哲學(xué)主義的人，秋天確實(shí)給他們帶來(lái)不少煩惱，寒號(hào)鳥不壘窩的故事早已證明了這一點(diǎn)。絕大多數(shù)辛勤勞動(dòng)者，秋的煩惱，其骨子里還是在后悔，春天播種的時(shí)候，該再多撒下幾粒種子，夏天鋤地捉蟲的時(shí)候，躲陰歇涼的時(shí)間該再短一點(diǎn)，這樣秋天豐收的喜悅會(huì)徹底沖淡季節(jié)變化給他們帶來(lái)的煩惱。伴隨秋風(fēng)陣陣，一年又一年在人間周而復(fù)始，上演出一幕幕人生的大戲，演繹出社會(huì)的多姿多彩眾生相。（選自《文苑·經(jīng)典美文》）(1)文章意在“說(shuō)秋”，但為什么開(kāi)頭兩段卻盡情歌詠春天之美？(2)如何理解“秋既是生命的終結(jié)者，也是人一年生存意義的總結(jié)者”？(3)文中畫線句在結(jié)構(gòu)上有何作用？(4)從修辭手法角度品析下面句子。秋后算賬，秋是帶著算盤珠子，來(lái)結(jié)算你一年的勞動(dòng)付出與收獲回報(bào)的，一分耕耘，一分收獲。(5)文章末尾“秋風(fēng)陣陣”中“上演出一幕幕人生的大戲，演繹出社會(huì)的多姿多彩眾生相”。作者這樣寫的用意是什么？閱讀下面文章，回答問(wèn)題。一窗暖陽(yáng)孫麗麗清寒的早晨，太陽(yáng)緩緩升起，像一位步履蹣跚的老人。瓦上敷著的厚霜，一點(diǎn)一點(diǎn)消融，屋頂變得潮濕了，像下了一場(chǎng)細(xì)細(xì)的微雨。明媚的陽(yáng)光，斜斜地射進(jìn)院子里，院子一下有了生機(jī)，暖意在蔓延。暖暖的冬陽(yáng)下，女孩靜靜地坐在院子里的陽(yáng)光下，專注地織著毛衣，陽(yáng)光在金屬針上閃爍著，腳下的小篾籃里，臥著一個(gè)胖胖的毛線球，旁邊一只小貓安靜地沐浴著陽(yáng)光，女孩臉上透出一種幸福和綿遠(yuǎn)的愛(ài)意，秀麗的頭發(fā)閃著金黃的光芒。在寒冷漫長(zhǎng)的冬日，誰(shuí)不喜歡一窗暖陽(yáng)呢？陽(yáng)光就這樣落下來(lái)了，像雪花，輕盈無(wú)語(yǔ)，又似長(zhǎng)了絨毛。我仰起臉龐，陽(yáng)光干凈而透明，有點(diǎn)晃眼，穿過(guò)樹葉與樹枝間的縫隙，投入淡藍(lán)的影。冬天，閑下來(lái)的母親，喜歡在陽(yáng)光下糊布?xì)ぷ印环N做鞋子的原料。在潔凈光滑的木板上，把平時(shí)收集的邊角布料或不穿的舊衣，一層糊子、一層布地貼，貼上四五層后，拿到陽(yáng)光底下曝曬，于是，我們穿在腳上的布鞋，便貯藏了陽(yáng)光的溫暖。冬天陽(yáng)光下，母親也晾曬腌制蘿卜干，切細(xì)拌上佐料，盛放在竹篾里，這樣一年里，我們就可以慢慢品嘗和回味陽(yáng)光的味道。母親做這些時(shí)細(xì)致安靜，冬陽(yáng)明亮得像有聲音，村子里非常靜，人們的心思也變得簡(jiǎn)潔，冬陽(yáng)在落，時(shí)光仿佛被拉長(zhǎng)，遠(yuǎn)處有羊在叫，心里便滋生出一種遠(yuǎn)意，真是天道悠然。冬陽(yáng)下，村里人喜歡在老屋前曬太陽(yáng)。老人們抬起昏花的老眼，也禁不住冬陽(yáng)暖暖的誘惑，慢慢踱出門來(lái)，扎堆似的聚在一起，說(shuō)著陳年往事，這時(shí)屋頂上都是陽(yáng)光，陽(yáng)光無(wú)遮攔，老人們稀疏的白發(fā)，也在吸收陽(yáng)光。有陽(yáng)光的冬天，真好。冬日暖陽(yáng)像個(gè)好脾氣的老人，溫和地?fù)崦徊菀荒?，又宛若記憶深處的爆米花，帶有粗糙而又拙樸的香味。這時(shí)，我喜歡慵懶地坐在窗下陽(yáng)光里，捧著一本線裝書，陽(yáng)光疏疏穿入窗欞。我想古代的冬陽(yáng)一定比現(xiàn)在更潔凈，像明眸皓齒的女子，多出尋常百姓家。李清照一定喜歡坐在暖陽(yáng)里填詞，這時(shí)天空浮著幾朵白云，陽(yáng)光有些淡，枝頭剩下幾片黃葉在飄落。深吸一口冬天的陽(yáng)光，一種特有的甜絲絲的味道。這時(shí)陽(yáng)光猶如清澈的流水，緩緩穿透身體，有種滋潤(rùn)感。我們?nèi)祟悾嘞褚徊绮绲那f稼，腳下吸足了水分，身子儲(chǔ)藏了豐厚的陽(yáng)光，為一代代茁茁壯壯，枝繁葉茂。人世虛實(shí)相生，因?yàn)槎盏年?yáng)光，心中頓生暖意，天地清曠，塵世間的煩惱，也隨水成塵了，此刻，心間似乎升起一朵蓮花。誰(shuí)能想到，尋常一日，因一窗冬陽(yáng)，讓人感受到一份禪意和美麗。（選自《今日文摘》）(1)文中描繪了哪四幅冬陽(yáng)中的圖畫？請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言加以概括。(2)從全文來(lái)看，“一窗暖陽(yáng)”帶給人怎樣的感受？(3)下面句子形象生動(dòng)，富有表現(xiàn)力，請(qǐng)分析其表達(dá)效果。冬日暖陽(yáng)像個(gè)好脾氣的老人，溫和地?fù)崦徊菀荒?，又宛若記憶深處的爆米花，帶有粗糙而又拙樸的香味?4)文中第五段詳細(xì)寫母親在冬日下糊布?xì)ぷ雍碗缰铺}卜干，有同學(xué)認(rèn)為事例過(guò)于繁瑣，應(yīng)刪去其一。你認(rèn)同這一說(shuō)法嗎？為什么？以“，我的最愛(ài)”為題寫一篇作文。要求：①補(bǔ)全題目，橫線上必須填寫季節(jié)名稱；②抓住景物特征，注意寫景的順序和方法；③全文不少于600字。參考答案1.【答案】D【解析】A.棱（léng）；B.著（zhuó）；C.季（計(jì)）。2.【答案】A3.【答案】B【解析】B.“花枝招展”形容女子打扮得十分艷麗。用在此處與語(yǔ)境不符，應(yīng)用“姹紫嫣紅”。4.【答案】A5.【答案】B【解析】A.反復(fù)、擬人；C.擬人；D.比喻。6.【答案】A【解析】A項(xiàng)中《駱駝祥子》是老舍的長(zhǎng)篇小說(shuō)。7.【答案】(1)行舟綠水前；風(fēng)正一帆懸(2)小橋流水人家；古道西風(fēng)瘦馬(3)日月之行；若出其中；星漢燦爛；若出其里8.【答案】(1)示例：①“話說(shuō)春游”演講比賽；②出版“走進(jìn)四季·感受自然”?？?。(2)示例：成語(yǔ)：萬(wàn)紫千紅、銀裝素裹。詩(shī)句：①小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。②停車坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花。(3)示例：有人說(shuō)秋天是美麗的季節(jié)，那金黃的色彩、累累的果實(shí)就是證明：有人說(shuō)秋天是悲涼的季節(jié)，那枯黃的落葉、蕭瑟的秋風(fēng)便是證明。是的，正因?yàn)榍锒嘧硕嗖?，才讓我們?nèi)绱嗣詰?。讓我們一同走進(jìn)秋的世界，去領(lǐng)略秋天的韻味吧！9.【答案】(1)不是。此句寓情于景，奠定了全詩(shī)傷感的基調(diào)。(2)包含了詩(shī)人對(duì)朋友的牽掛、思念之情。因思念之情往往在夜間最濃郁，由月的陰晴圓缺，最易想到人的悲歡離合。同時(shí)月照中天，千里可共，詩(shī)人寄情于月，朋友見(jiàn)月如見(jiàn)詩(shī)人。10.【答案】(1)此處寫出了春花繁多、競(jìng)相開(kāi)放的熱鬧景象。(2)不能刪去。“仿佛”一詞表明這是作者的想象之景，采用虛實(shí)結(jié)合的手法寫出春花之盛，如果刪去就成真有桃、杏、梨了，與事實(shí)不符。(3)運(yùn)用比喻、擬人的修辭手法，把春風(fēng)寫得如母親的手一般，突出了它的溫暖和柔情。11.【答案】(1)用對(duì)比的手法，突出了秋天“總愛(ài)帶給人們一些煩惱”，為下文寫秋天帶給人們的喜悅作鋪墊。(2)秋風(fēng)過(guò)處，萬(wàn)物凋零，是一年里花草樹木生命的終結(jié)；秋天通知人們一年的光陰已去了大半，讓人反思自己的得失，總結(jié)自己的付出與收獲。(3)有承上啟下的過(guò)渡作用。(4)運(yùn)用比喻、擬人的修辭手法，將秋天化身為一名嚴(yán)謹(jǐn)公正的會(huì)計(jì)師，精確計(jì)算出每個(gè)人的付出與收獲。語(yǔ)言風(fēng)趣，富含哲理，感染力強(qiáng)。(5)作者借“說(shuō)秋”升華出對(duì)人生意義的理