山東省曹縣三桐中學年2024屆高二生物第一學期期末學業(yè)質量監(jiān)測模擬試題含解析

山東省曹縣三桐中學年2024屆高二生物第一學期期末學業(yè)質量監(jiān)測模擬試題考生請注意：1．答題前請將考場、試室號、座位號、考生號、姓名寫在試卷密封線內，不得在試卷上作任何標記。2．第一部分選擇題每小題選出答案后，需將答案寫在試卷指定的括號內，第二部分非選擇題答案寫在試卷題目指定的位置上。3．考生必須保證答題卡的整潔。考試結束后，請將本試卷和答題卡一并交回。一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1．Y（黃色）和y（白色）是位于某種蝴蝶常染色體上的一對等位基因，雄性有黃色和白色，雌性只有白色。下列雜交組合中，可以從其子代表現型判斷出性別的是（）A.♀Yy×♂yy B.♀yy×♂YY C.♀yy×♂yy D.♀Yy×♂Yy2．在生物體內含量極少，但必不可少的化學元素有（）A.Fe、Mn、Zn、Mg B.Zn、Cu、Mn、CaC.H、O、Na、Mg D.Zn、Cu、B、Mo3．如下圖為某種營養(yǎng)物質在血液中含量的變化曲線,對該圖的相關敘述中錯誤的是()。A.此營養(yǎng)物質是葡萄糖,因為其在血液中的質量分數為0.8-1.2g/LB.AB段上升的主要原因是消化和吸收C.由于血糖被用于氧化分解等途徑而使BC段顯著下降D.CD段逐漸上升并趨于穩(wěn)定是由于肝糖原和肌糖原的不斷分解,并把產生的葡萄糖釋放進入血液4．動物細胞的有絲分裂過程與植物細胞明顯不同的是（）A.間期有染色體的復制B.后期有著絲點的分裂C.中心粒周圍出現星射線，形成紡錘體D.后期到末期染色體平均分配到兩個子細胞中5．某果農給果樹誤噴了一種植物激素，結果造成樹葉大量脫落．他噴灑的激素最可能是（）A.赤霉素 B.乙烯 C.脫落酸 D.細胞分裂素6．下列關于生命活動調節(jié)的敘述，正確的是（）A.刺激支配肌肉的神經，引起該肌肉收縮的過程屬于非條件反射B.垂體功能受損的幼犬會出現抗寒能力減弱等現象C.在寒冷環(huán)境中能促進人體代謝產熱的激素主要是胰島素和腎上腺素D.糖尿病患者體內細胞吸收利用血糖的速率加快。7．下圖表示四倍體蘭花葉片植物組織培養(yǎng)的過程，下列相關敘述不正確的是（）四倍體蘭花葉片愈傷組織胚狀體蘭花植株A.通過消毒和無菌操作避免①②過程發(fā)生雜菌污染B.需生長調節(jié)物質調控①②過程的細胞分裂和分化C.細胞全能性表達前提是①過程，體現在②③過程D.此蘭花的花藥離體培養(yǎng)所得植株為二倍體植株8．（10分）2020年9月21日，中國科學家楊璐菡團隊在Nature子刊發(fā)表論文，宣布利用基因編輯技術成功開發(fā)出第一代可用于臨床的異種器官移植雛形——“豬3．0”。據測試這些小豬的器官和人有更好的免疫兼容性，可滿足安全、成功移植到人體的要求，減少免疫排斥反應的發(fā)生。下列敘述不正確的是（）A.發(fā)生免疫排斥是由于供體和受體細胞表面的HLA不同B.活化的B細胞分泌的細胞因子與免疫排斥反應相關C.T細胞特異性的免疫抑制藥物的使用可降低免疫排斥反應D.豬3．0的開發(fā)可緩解器官移植中供體器官短缺的問題二、非選擇題9．（10分）如圖為人體免疫的部分過程示意圖，請回答：（1）HIV進入人體后，主要侵染_____細胞。（填細胞名稱）（2）A、B的名稱分別是_____、_____。（3）B細胞受到抗原、輔助性T細胞的刺激，在細胞因子的作用下，開始一系列的_____、分化，形成記憶B細胞和_____細胞。（填細胞名稱）（4）消滅侵入宿主細胞中的HIV，還要依賴細胞免疫產生_____（填字母）與宿主細胞密切接觸使宿主細胞裂解死亡。（5）圖中無識別能力的細胞是_____。（6）抗體的化學本質是_____。10．（14分）某一年生植物開兩性花，其花非常小，雜交育種時去雄困難。其花粉可育與不育由細胞核基因A/a（A、a基因僅在花粉中表達）和線粒體基因N、S（每一植株只具其中一種基因）共同控制，花粉不育的機理如下圖所示（P蛋白的存在是S基因表達的必要條件）。請回答下列問題：（1）線粒體中的基因在遺傳時________（填“遵循”或“不遵循”）孟德爾的遺傳定律。（2）植株的基因型可用“線粒體基因（核基因型）”的形式表示，如植株N（aa）、花粉N（a）。現有植株N（AA）、N（aa）、S（AA）、S（aa），要培育出植株S（Aa）。①如果選用母本的基因型是S（aa），則可選用的父本的基因型有________。②植株S（Aa）產生的花粉中不可育花粉的基因型是________，該植株自交后代的基因型及比例是________。11．（14分）甲圖表示燕麥幼苗生長素濃度與作用的關系；乙圖表示將一株燕麥幼苗水平放置，培養(yǎng)一段時間后的生長情況；丙圖表示燕麥胚芽鞘。(1)甲圖中，根和芽生長的最適宜生長素濃度分別為________mol/L、________mol/L。c點生長素濃度對根生長的效應是__________________________，對芽生長的效應是________。(2)乙圖中b側生長素濃度________(填“大于”“小于”或“等于”)a側，這是由________引起的。(3)為驗證在單側光照射下，丙圖燕麥胚芽鞘尖端產生的生長素的橫向運輸發(fā)生在A段而不是發(fā)生在B段，某同學設計了如下實驗步驟，請幫助其完成下列有關實驗過程。①實驗材料及用具：燕麥胚芽鞘、一側開孔的硬紙盒、薄云母片、光源等。②實驗過程：給予右側單側光照射，在下列圖中繪出插入云母片位置，并在下面用文字說明。______③實驗結果：a．________________________、b______________、c____________________________。④實驗結論：_________________________________________12．海綿城市是指城市能夠像海綿一樣，在適應環(huán)境變化和應對雨水帶來的自然災害等方面具有良好的彈性。在城市建設中充分建設和利用濕地，下雨時吸水、蓄水、滲水、凈水，需要時將蓄存的水釋放并加以利用，實現雨水在城市中的自由遷移。請回答：（1）雨水回收利用體現了生態(tài)系統的物質循環(huán)功能，海綿城市的建設有利于提高城市生態(tài)系統的___________能力。（2）下圖為城市“雨水花園”人工濕地示意圖。①流入該人工濕地的總能量是______________。種植土層、填料層可避免光線的直射，抑制浮游植物生長，有效避免水體出現___________的環(huán)境問題。②“雨水花園”植物配置時應充分考慮物種的生態(tài)位特征，盡量保持__________增強園林的抗干擾能力和穩(wěn)定性。（3）海綿城市濕地好比城市的“腎臟”，這體現了生物多樣性的哪些間接價值？________________________________________。

參考答案一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1、B【解析】雄性個體YY或Yy表現為黃色，而yy表現為白色；對于雌性個體來講Y＿和yy均表現為白色。因此要想根據子代的表現型判斷性別，就要使子代的基因型為Y＿，如果子代的表現型為黃色，則為雄性個體，如果子代的表現型為白色，則為雌性個體?！驹斀狻緼、本雜交組合其子代的基因型是Yy和yy，對于雌性來說Yy和yy的表現型為白色，對于雄性來說，Yy和yy的表現型分別是黃色和白色，所以子代中黃色個體一定為雄性，但白色判斷不出性別，A錯誤；B、本雜交組合其子代的基因型為Yy，若子代為白色一定是雌性，若子代表現型為黃色一定是雄性，B正確；C、本雜交組合其子代的基因型是yy，不論雌雄表現型全為白色，C錯誤；D、本雜交組合其子代的基因型是Y＿和yy，對于雌性來說Y＿和yy的表現型為白色，對于雄性來說，Y＿和yy的表現型分別是黃色和白色，所以子代中黃色個體一定為雄性，但白色判斷不出性別，D錯誤。故選B。2、D【解析】A、在生物體內含量極少，但必不可少的化學元素屬于微量元素。Mg屬于大量元素，A錯誤；B、Ca屬于大量元素，B錯誤；C、H、O、Mg屬于大量元素，C錯誤；D、Zn、Cu、B、Mo均屬于微量元素，D正確。故選D。3、D【解析】【詳解】A、正常人血糖含量為0.8～1.2g/L，故A正確；B、血糖在AB段上升由正常范圍到超過正常范圍，主要原因是食物消化吸收，故B正確；C、血糖的最主要去路是氧化分解，故C正確；D、在血糖的來源中，只有肝糖原分解，肌糖原不能分解為血糖，故D錯誤。故選D?！军c睛】本題主要考查血糖調節(jié)，意在考查考生能理解所學知識的要點，把握知識間的內在聯系和識圖的能力。4、C【解析】動物和高等植物細胞有絲分裂過程的異同：高等植物細胞動物細胞前期由細胞兩極發(fā)紡錘絲形成紡錘體已復制的兩中心體分別移向兩極，周圍發(fā)出星射，形成紡錘體末期赤道板出現細胞板，擴展形成新細胞壁，并把細胞分為兩個細胞中部出現細胞內陷，把細胞質隘裂為二，形成兩個子細胞詳解】A、動植物細胞有絲分裂間期都有染色體的復制，A錯誤；B、動植物細胞有絲分裂后期都有著絲點的分裂，B錯誤；C、動物細胞有絲分裂前期，中心粒周圍出現星射線，形成紡錘體，而高等植物細胞有絲分裂前期，細胞兩極發(fā)生紡錘絲形成紡錘體，C正確；D、動植物細胞有絲分裂后期到末期，染色體都平均分配到兩個子細胞中，D錯誤。故選C。5、C【解析】A、赤霉素的主要作用是促進細胞伸長，從而引起植物的增高，促進種子的萌發(fā)和果實的發(fā)育，A錯誤；B、乙烯的主要作用是促進果實成熟，B錯誤；C、脫落酸的主要作用是抑制細胞分裂，促進葉和果實的衰老和脫落，C正確；D、細胞分裂素的主要作用是促進細胞分裂，D錯誤故選C6、B【解析】1、反射的結構基礎是反射弧，反射需要完整的反射弧參與。2、甲狀腺激素的分級調節(jié)過程：下丘腦→促甲狀腺激素釋放激素→垂體→促甲狀腺激素→甲狀腺→甲狀腺激素，同時甲狀腺激素還能對下丘腦和垂體進行負反饋調節(jié)。3、胰島素是機體內唯一降低血糖的激素，胰島素能促進全身組織細胞對葡萄糖的攝取和利用，并抑制糖原的分解和非糖物質轉化為糖類，進而降低血糖濃度?！驹斀狻緼、反射需要完整的反射弧參與，因此刺激支配肌肉的神經，引起該肌肉收縮的過程，沒有感受器、傳入神經和神經中樞的參與，不屬于反射，A錯誤；B、垂體能分泌促甲狀腺激素，促進甲狀腺分泌甲狀腺激素，進而促進新陳代謝，增加產熱，因此垂體功能受損的幼犬會出現抗寒能力減弱等現象，B正確；C、在寒冷環(huán)境中能促進人體代謝產熱的激素主要是甲狀腺激素和腎上腺素，C錯誤；D、糖尿病患者胰島素分泌不足，因此組織細胞吸收利用血糖的速率減慢，D錯誤。故選B。7、D【解析】圖示為四倍體蘭花葉片植物組織培養(yǎng)的過程，其中①為脫分化，②為再分化，③表示生長發(fā)育?！驹斀狻緼、①為脫分化，②為再分化，脫分化和再分化過程中要采取消毒和無菌操作，避免雜菌污染，A正確；B、脫分化和再分化過程需要添加植物生長調節(jié)劑來調控細胞的分裂和分化，B正確；C、細胞全能性表達的前提是圖中①所示的脫分化過程，由愈傷組織通過②所示的再分化過程形成胚狀體、胚狀體通過③所示的生長發(fā)育過程發(fā)育成蘭花植株體現了細胞全能性，C正確；D、此蘭花的花藥離體培養(yǎng)所得植株為單倍體植株，D錯誤?！军c睛】本題考查植物組織培養(yǎng)的有關知識，意在考查考生識圖能力和理解所學知識的要點，把握知識間的內在聯系的能力8、B【解析】免疫排斥是機體對移植物(異體細胞、組織或器官)通過特異性免疫應答使其破壞的過程。一般是指移植術后，受者可識別移植物抗原并產生應答,移植物中免疫細胞也可識別受者抗原組織并產生應答。【詳解】A、器官移植時排斥反應之所以發(fā)生，是由于供體和受體細胞膜上抗原不同，如果受體和供體兩者的HLA抗原完全相同，就不會發(fā)生排斥反應，A正確；B、免疫排斥反應主要與T細胞分化形成的效應T細胞有關，與活化的B細胞分泌的細胞因子無關，B錯誤；C、排斥反應主要與T細胞分化形成的效應T細胞有關，T細胞特異性的免疫抑制藥物作用于T細胞，使免疫排斥反應降低，C正確；D、豬3．0的器官和人有更好的免疫兼容性，可滿足安全、成功移植到人體的要求，減少免疫排斥反應的發(fā)生，緩解器官移植中供體器官短缺的問題，D正確。故選B。二、非選擇題9、（1）輔助性T細胞（2）①.細胞毒性T細胞②.抗體（3）①.增殖②.漿（4）A（5）漿細胞（6）蛋白質【解析】題圖分析：圖示為人體免疫的部分過程示意圖，其中①表示吞噬細胞消滅病原體；②表示細胞免疫；③表示體液免疫；④表示記憶T細胞增殖分化形成細胞毒性T細胞；⑤表示記憶B細胞增殖分化形成漿細胞；⑥表示效應T細胞將靶細胞裂解死亡；⑦表示漿細胞分泌抗體，因此B為抗體。【小問1詳解】HIV為病毒，主要寄生在輔助性T細胞。進而影響人的特異性免疫反應?！拘?詳解】由分析知，題圖中的A是能和靶細胞結合的細胞毒性T細胞；題圖中的B是漿細胞分泌的抗體，其化學本質是球蛋白（蛋白質）?！拘?詳解】B細胞受到抗原、輔助性T細胞的刺激，在細胞因子的作用下，開始一系列的增殖、分化，形成記憶B細胞和漿細胞，漿細胞合成并分泌抗體，進而產生免疫反應?！拘?詳解】消滅侵入宿主細胞中的HIV病毒，要依賴細胞免疫系統產生的細胞毒性T細胞（A）與宿主細胞密切接觸使宿主細胞裂解死亡，抗原暴露，此后在抗體的作用下降抗原消滅?！拘?詳解】圖中無特異性識別功能的細胞是吞噬細胞，無識抗原能力的是漿細胞。【小問6詳解】抗體是由漿細胞合成并分泌的，其化學本質是蛋白質。【點睛】熟知體液免疫和細胞免疫的過程是解答本題的關鍵，正確分析圖示的信息是解答本題的前提，掌握HIV被機體消滅的機理是解答本題的另一關鍵。10、（1）不遵循（2）①.N（AA）、S（AA）②.S（a）③.S（AA）：S（Aa）=1：1【解析】a基因表達出P蛋白，可促進線粒體基因S表達出S蛋白，存在S蛋白使花粉不育；如果存在A基因，花粉最終可育。【小問1詳解】孟德爾遺傳規(guī)律適用于核基因，不適合細胞質基因，線粒體中的基因屬于細胞質基因，所以不遵循孟德爾的遺傳定律?！拘?詳解】現有植株N（AA）、N（aa）、S（AA）、S（aa），其中S（aa）的花粉不育，要培育出植株S（Aa）。①如果選用的母本的基因型是S（aa），花粉不育，要培育出植株S（Aa），細胞質基因遺傳表現為母系遺傳，不論正交還是反交，Fl性狀總是受母本細胞質基因控制，母本線粒體基因是S，所以無論父本線粒體基因是S還是N，后代均為S，細胞核遺傳，后代是Aa，母本是aa，則父本是AA，是則可選用的父本的基因型有S（AA）、N（AA）。②植株S（Aa）產生的花粉有S（A）、S（a），不可育花粉的基因型是S（a），其中可育花粉S（A）占1/2，植株S（Aa）自交，母本產生S（A）、S（a）兩種配子，由于S（a）花粉不可育，因此后代的基因型及比例是S（AA）：S（Aa）=1：1?！军c睛】本題考查基因的分離定律，意在考查學生能理解所學知識的要點，把握知識間的內在聯系。11、(1).10－10(2).10－8(3).既不促進也不抑制(4).促進(5).小于(6).重力(7).(8).直立生長(9).彎向光源生長(10).彎向光源生長(11).胚芽鞘尖端產生的生長素的橫向運輸發(fā)生在A段而不是B段【解析】1、生長素作用具有兩重性，即低濃度促進生長，高濃度抑制生長，主要表現為：既能促進生長，也能抑制生長；既可以疏花蔬果，也可以防止落花落果；既能促進生根，也能抑制生根。2、能夠體現生長素兩重性的實例有：頂端優(yōu)勢、根的向地性、根的背光性等。3、分析甲圖：圖示表示生長素濃度對植物根和芽生長的影響，不同器官對生長素的敏感程度不同，根最敏感、芽其次。生長素促進根、芽生長的最適宜濃度分別是10-10mol/L、10-8mol/L。4、分析乙圖：由于受到重力因素的影響，a點的生長素濃度高于b點，c點的生長素濃度高于d點?！驹斀狻浚?）由圖示可知，甲圖中，根和芽生長的最適宜生長素濃度分別為10－10mol/L、10－8mol/L。c點生長素濃度對根生長的效應是既不促進也不抑制，對芽生長的效應是促進作用。（2）由于在重力作用下生長素進行了橫向運輸，使近地側的生長素濃度高于遠地側，故乙圖中b側生長素濃度小于a側。（3）②因為實驗的目的是驗證單側光照射下，燕麥胚芽鞘尖端產生的生長素其橫向運輸發(fā)生在A段而不是B段，所以應分別阻斷A段和B段，并用不作處理的胚芽鞘作對照進行實驗。具體阻斷過程如下圖：③由于生長素橫向運輸是在胚芽鞘尖端，所以阻斷A段后，生長素不能向背光側運輸，因而胚芽鞘直立生長；而阻斷B段后，生長素能向背光側運輸，所以胚芽鞘彎向光源生長。對照組中由于生長素能橫向運輸，故發(fā)生向光彎曲生長。

④根據上述實驗過程可知，在單側光下胚芽鞘尖端產生的生長素的橫向運輸發(fā)生在A段而不是B段?！军c睛】本題結合曲線圖，考查生長素的作用及作用原理的相關知識。要求考生識記生長素的作用，能結合曲線圖，明確不同器官對生長素的敏感程度不同，及不同不同生長素濃度的效應，掌握影響生長素分布的曲線，把握知識的內在聯系。12、（1）自我調節(jié)（2）①.生產者固定的太陽能和污水中有機物中的能量