引領(lǐng)愛與敬重的閱讀記念劉和珍君教學設(shè)計

引領(lǐng)愛與敬重的閱讀記念劉和珍君》教學設(shè)計

01一、整體感知二、講析課文第一部分（1－2）寫作緣由。暗線：作者的思想感情發(fā)展變化。參考內(nèi)容目錄030204一、整體感知1、本次演示的線索是什么？（2）劉和珍的遇害經(jīng)過。暗線：作者的思想感情發(fā)展變化。2、文章思路大致可以分為幾段？2、文章思路大致可以分為幾段？三段：（1）第一段（1、2），寫作緣由；（2）第二段（3、4、5），相識過程及意義；2、文章思路大致可以分為幾段？（3）第三段（6－結(jié)尾），遇難經(jīng)過，遇難者的名單，作者的悼念，反動派的兇殘，教訓(xùn)與意義。3、寫作特點是什么？3、寫作特點是什么？（1）記敘、議論、抒情相結(jié)合；（2）以記敘為主，間以議論、抒情；（3）敘議抒有機結(jié)合，相互穿插。敘是主體，議和抒都圍繞敘來進行。二、講析課文第一部分（1－2）寫作緣由。1、作者為什么驚醒了兩間一流的大學？1、作者為什么驚醒了兩間一流的大學？“一是對于為了中國而死的中國青年懷著特別的悲哀和憤怒”；“一是為了使人發(fā)指、痛心疾首的這件事”。1、作者為什么驚醒了兩間一流的大學？2、作者為什么又不大喜歡熱鬧？又很不喜歡呈文請假？（這里包含著何種思想？）不喜歡熱鬧，是因為明白“這是段千均的力，討伐俄日便是我了！”不愿請假，是因為感到這大事中自己有責任，“在執(zhí)政府前中彈的事，許是自己到段政府前面的緣故了。”一個“又”字，說明作者思想感情的復(fù)雜。正由于愛惜劉和珍這樣的青年，所以對反動派政府極端憎惡，不愿與這種反動派打交道，這又導(dǎo)致作者“避之惟恐不遠”。1、作者為什么驚醒了兩間一流的大學？3、作者為什么又寫到自己對生活感觸很深的幾件小事？（“她慮及母校前途，黯然至于泣下；想到流離失所的家人，黯然至于無色”）這幾件小事與“三一八”慘案有什么？這種寫法有何作用？第一件小事是反動政府迫害進步學生的結(jié)果?！岸握T前喋血”與第一件小事照應(yīng)。第二件小事中劉和珍慮及母校前途黯然泣下與第一件小事照應(yīng)。1、作者為什么驚醒了兩間一流的大學？第三件小事中劉和珍想到流離失所的家人黯然無色與第一件小事照應(yīng)。這三件小事與第一件大事有著密切的。作者用這種寫法使材料互見，使讀者對當時慘案發(fā)生的時代背景有更深刻的了解。1、作者為什么驚醒了兩間一流的大學？4、“我也早覺得有寫一點東西的必要了”一句中包含著哪些潛臺詞？“可是我實在無話可說”一句中又包含著哪些潛臺詞？作者為什么有“寫”的必要而“無話可說”？這些潛臺詞的作用是什么？1、作者為什么驚醒了兩間一流的大學？第一個句子的潛臺詞：那些屠殺徒只是些下劣無恥殘忍的殺人者而已。第二個句子的潛臺詞：反動派的暴行已經(jīng)到了令人難以容忍的程度。第三個句子的潛臺詞：反動派的暴行已經(jīng)到了令人難以容忍的程度。第四個句子的潛臺詞：我實在憤怒到了不能忍受的地步。第五個句子的潛臺詞：我必須用我的筆聲討之。1、作者為什么驚醒了兩間一流的大學？第六個句子的潛臺詞：然而我的筆卻非常鈍挫，不能表達我的極大的悲痛?！霸纭敝杆奶旌?，“也”是對反動派的暴行早有所聞卻不想說，而現(xiàn)在非說不可而言?！皩嵲凇北硎境潭戎??！坝袑憽敝笧閯⒑驼鋵懸稽c東西；“無話”指自己覺得悲哀之外沒有什么話可說了。“寫”的原因在于控訴反動派的暴行，“無話”的原因在于悲憤填胸到難以言狀的地步。作者從欲寫而不能寫的矛盾中突現(xiàn)其悲憤欲絕的感情。1、作者為什么驚醒了兩間一流的大學？這種欲寫而不能寫的矛盾正是作者內(nèi)心感情極其強烈的體現(xiàn)?？傊?，“早”、“也”、“實在”、“有寫”、“無話”這些詞句蘊含著豐富的潛臺詞，充分表達了作者極度悲憤之情。參考內(nèi)容【教學重點】【教學重點】1、領(lǐng)會本次演示思想內(nèi)容，體會感情，理解劉和珍的思想性格。2、體會文中多處運用反復(fù)、照應(yīng)手法的目的。3、體會本次演示雜文文體特點，學習寫評述性文章的方法?！窘虒W難點】1、準確解詞釋句，把握文意。2、理解某些語句在文中的深刻含義。3、領(lǐng)會本次演示的思想意義?！窘虒W準備】1、預(yù)習課文，疏通字詞，排除閱讀障礙。1、預(yù)習課文，疏通字詞，排除閱讀障礙。2、準備投影膠片（或小黑板）及相關(guān)內(nèi)容（作者簡歷、寫作背景，“三一八”慘案相關(guān)資料等）?！窘虒W過程】一、導(dǎo)入并簡介背景、作者及文體特點。二、通讀全文，整體感知。二、通讀全文，整體感知。1、理清文章結(jié)構(gòu)（分為五部分，第一、二部分紀念劉和珍；第三部分紀念“前驅(qū)”；第四部分總結(jié)歷史經(jīng)驗教訓(xùn)；第五部分是對“非人間的濃黑的悲涼”提出抗議。）2、找出文章關(guān)鍵語句，體會其深刻含義。2、找出文章關(guān)鍵語句，體會其深刻含義。3、思考：作者貫穿全文的感情是什么？為什么會有這種感情？三、具體研習。三、具體研習。1、研讀第一、二部分：探討文章開頭的作用及有幾層意思，照應(yīng)的內(nèi)容是什么；作者是怎樣認識劉和珍的；對劉和珍的印象與評價是什么。討論后歸納：開頭的作用是喚醒“庸人”，喚醒“中國的軍閥”，內(nèi)容有五層意思，主要是認識劉和珍及印象與評價。概括為愛國青年，思想激進，斗爭性強；善良純樸，有辨別力；熱愛生活，樂觀，憧憬未來。三、具體研習。照應(yīng)的內(nèi)容是段政府為國賊、為反動勢力，“它們居然下劣兇殘到這地步”?？偨Y(jié)上文后理清本部分內(nèi)容思路結(jié)構(gòu)特點：“欲揚先抑”。學習第二部分內(nèi)容時可結(jié)合寫作背景進行思考。文中用到的手法是“反語”，既可揭露段政府的兇殘本質(zhì)，也可激發(fā)人們的義憤。如：“中國軍閥閱兵及殘殺同胞而洋洋氣概”及“萬不料竟全非”、“萬不料竟會沒有人肯明白”。三、具體研習。文章語句有如火上澆油般的辛辣及強烈震撼人心的諷刺效果，如：“中華民國又算是什么呢？無非是一個招牌而已罷了”。第三段是“預(yù)言家”語錄式的寫法，“人類進步的遠景，車子竟沒有輪子”寫的是中國黑暗的未來，“大勢不妙”寫的是作者的憂慮，“須知這是記念‘雙十’的日子的”，這是對反動派的警告；“這是怎樣的世界呢？”這是對反動派的抗議；“我正有寫一點東西的必要了”。三、具體研習。抒發(fā)情感、明確寫作意圖；“但是我實在無話可說”反復(fù)強調(diào)感情基調(diào)。“驚異和悲哀”，點明原因；“已使我目不忍視了”，表達“出離的憤怒了”，再一次點明原因?！耙f的也太多了”、“又來了一個這樣的女孩子”、“早覺得有寫一點東西的必要了”照應(yīng)上文又與后文“實在無話可說”形成對比。說明作者的憤慨之情難以抑制?！罢堅付?，要請怎樣的愿呢？”呼應(yīng)標題。三、具體研習?！笆冀K微笑著的和藹的劉和珍君”與反動派形成對比；“沉勇而友愛的眼光”再次強調(diào)其善良可愛?！斑@是怎樣的哀痛者和幸福者？”贊揚她們的愛國精神；“真的猛士”贊揚“哀痛者”和“幸福者”；“敢于直面慘淡的人生，敢于正視淋漓的鮮血”贊揚“直面”、“正視”的精神；“忘卻的救主快要降臨了罷”三、具體研習。表達對徒手請愿的否定態(tài)度；指出政府的兇殘本質(zhì)；“不再沉默中爆發(fā)，就在沉默中滅亡?！碧岢鰧γ褪總兊囊笄邢Ｍ?；“于悲哀中沉默?！碧岢鱿Ｍ械膽┣?。注意理解每句話在文中的作用及深刻含義。三、具體研習。2、研讀第三部