2023年高中樹立自信演講稿

2023年高中樹立自信演講稿中學(xué)樹立自信演講稿1

敬重的各位老師，敬愛的同學(xué)們:

大家晚上好!

勝利學(xué)的創(chuàng)始人拿破侖希爾說：“自信，是人類運(yùn)用和駕馭宇宙無窮大智的唯一管道，是全部‘奇跡’的根基，是全部科學(xué)法則無法分析的玄妙神跡的發(fā)源地。”奧里森馬登也說過這樣一段耐人尋味的話：“假如我們分析一下那些卓越人物的人格物質(zhì)，就會看到他們有一個共同的特點(diǎn)：他們在起先做事前，總是充分信任自己的潛力，解除一切艱難險阻，直到成功!”

自信的確在很大程度上促進(jìn)了一個人的勝利，從不少人的創(chuàng)業(yè)史上我們都可見一斑。自信能夠從逆境中把人解救出來，能夠使人在黑暗中看到勝利的光線，能夠給予人奮斗的動力?；蛟S能夠這么說：“擁有自信，就擁有了勝利的一半?！?/p>

同樣兩個努力工作的人，自信的人在工作時總會以一種更簡潔的方式度過：當(dāng)很好地完成了任務(wù)時，會認(rèn)為這是因?yàn)樽约河袑?shí)力，當(dāng)遇到實(shí)在無法完成的任務(wù)時，則認(rèn)為或許任務(wù)本身實(shí)在太難。而缺少自信的人則會把勝利歸功于好的運(yùn)氣，把失敗看成是自己本事不到家。只是由于這小小的心理差異，雖然二人花的時間，精力都差不多，但往往較為自信的那一方的收獲要大得多。

國內(nèi)外多少科學(xué)家，尤其是獨(dú)創(chuàng)家，哪一位不是對自己所攻克的項(xiàng)目充溢信念呢?一次又一次地失敗只會一次又一次地激發(fā)起他們的斗志――他們認(rèn)為：失敗越多，距離勝利也就越近了。但自信不是無緣無故地就會附著在人身上的，首先人要有真才實(shí)學(xué)，之后才會有真正好處上的自信，并把它作為一種極其有用的動力?？沼袧M腹自信，那只說得上是自以為是罷了。這種所謂的“自信”，不但不能推動人前進(jìn)，反而害人不淺。

網(wǎng)絡(luò)評論人王小山說過：“沒有真東西，只有信念的話，前途只有一條――死，而且死得很難看?！边@句話聽起來有些過火，但事實(shí)上假如僅有自信的話的確是非常危急的。

同樣，在我們的學(xué)習(xí)中，僅有自信也是不夠的，自信就應(yīng)與努力有機(jī)地結(jié)合起來。時常見到有部分同學(xué)在考試之際，沒有一絲驚慌，滿懷自信地步入考場。但考試過后，這部分同學(xué)中有的分?jǐn)?shù)挺高，有的分?jǐn)?shù)卻是羞于見人的。這看似不行理喻的事情其實(shí)很簡潔：這部分同學(xué)中一種是既自信，又刻苦仔細(xì)學(xué)習(xí)的;一種是單有自信，卻未付出努力的。這兩類同學(xué)看上去都是充溢著信念去應(yīng)試，但由于平常學(xué)問的積累不一樣，后果就迥然不同。

所以說，我們做人，就應(yīng)當(dāng)先做一個滿腹經(jīng)書，然后才充溢自信的人。因?yàn)樽孕胖皇且环N虛無的力氣，想要勝利，就得讓自信附著于“實(shí)干”這一燃燒自信的機(jī)械上，以使自信發(fā)揮出它應(yīng)有的力氣。

中學(xué)樹立自信演講稿2

敬重的老師，敬愛的同學(xué)們：

大家好!

“有自信才會有奮斗，有奮斗才會有成就，有成就才會變得宏大?！蔽沂冀K信任著這句話，而這句話也始終啟迪著我的人生。

人生的道路并不是一帆風(fēng)順的，人生的道路是坎坷、曲折、艱辛的。但是只有通過努力，通過自信才會獲得勝利。

自信，是每個人都要具備的。沒有自信，整個人生就沒有了意義。自信是力氣的源泉，是生命的起點(diǎn)。

一個人的生命是的，也是莊重的，這個的生命，你讓它輝煌還是暗淡?看花開花落、日出日落，嘗試人情冷暖，人間風(fēng)險。

因?yàn)樽孕?，所以感覺生活美妙。當(dāng)然，一個自信的人，并非事事順心，事事如意，只是他在靈魂上開了一扇天窗，讓陽光從窗口飄進(jìn)來，即使是陰雨天，也要學(xué)會創(chuàng)建太陽，那太陽就是對自己有信念。

人生須要自信。自信者，可望獲得勝利;不自信者，與勝利無緣。

當(dāng)新的一天到來時，你是否還在勞碌?當(dāng)太陽升起時，你是否把握新的一天的那每一縷陽光?有目標(biāo)有自信的人，在勞碌中依舊能感受太陽的溫馨，依舊能嗅誕生活的七彩光環(huán)，因?yàn)橹挥凶孕挪拍荏w驗(yàn)出人生的。

自信并不是自負(fù)。自負(fù)的人喜愛制造虛幻的自我滿意，希望得到超過自己實(shí)際價值的確定。

信任自己，力氣在心中。只有自己確定自己，信任自己，才能讓別人不敢輕視你，你才會登上生命的最高峰。

中學(xué)樹立自信演講稿3

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)老師敬愛的同學(xué)們:

大家早上好!

矯捷的蒼鷹扇動著雙翅，翱翔在高空，無畏的目光點(diǎn)亮前進(jìn)的道路，找尋自己的天堂。它自信，得到詩人的謳歌;它自強(qiáng)，受到英雄的仰慕。蒼鷹尚且如此，滿腔熱血的我們又該如何主宰自己的人生呢?

生活中有這樣一個故事：

一位中國留學(xué)生以優(yōu)異的成果考入了美國一所的高校。懷揣著幻想，他告辭了父母，遠(yuǎn)離了家鄉(xiāng)。但是，入學(xué)不久，他就提出了退學(xué)。理由很簡潔：生活飲食不習(xí)慣，父母所給的生活費(fèi)已經(jīng)花完。

回到家鄉(xiāng)的機(jī)場，迎接他的是年近花甲的父親，當(dāng)他看到久違的父親就興奮的撲過去，父親一腿部，兒子撲了個空，一個趔趄摔倒在地。父親看著尷尬的兒子深情的說：“孩子，這個世界上沒有任何人可以做你的靠山，你若想在激烈的競爭中立于不敗之地，任何時候都不能丟失那個叫獨(dú)立、自信、自強(qiáng)的生命支點(diǎn)，一切全靠你自己。”說完，父親塞給兒子一張返程機(jī)票。這位學(xué)生沒跨進(jìn)家門就干脆登上了返回美國的航班，返校不久，他獲得了學(xué)院里的獎學(xué)金，且有數(shù)篇論文接連發(fā)表在有國際影響的刊物上。

上面的故事告知我們一個道理：每個人誕生在什么樣的家庭，有多少財產(chǎn)，有什么樣的父親并不重要，重要的是我們不能將希望寄予于他人，必要時給自己一個趔趄，只要不言放棄，自信、自強(qiáng)就沒有實(shí)現(xiàn)不了的事。

同學(xué)們，想想吧!想想含辛茹苦的父母，想想他們那雙飽含期盼的眼神——我們要自信!

同學(xué)們，看看吧!看看身邊的勇士們，看看他們在學(xué)問的海洋中如何拼搏進(jìn)取的——我們更要自強(qiáng)!

羅馬的宏偉并非一日建成的，勝利更非一蹴而就的。為了明天絢麗的笑容，讓我們用學(xué)問武裝自己，完善自己，只有全心奮斗，才能滿心收獲。讓我們高掛“長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄?！钡拇?讓我們樹立“會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的決心;讓我們唱響“我的將來不是夢，我仔細(xì)的過每一分鐘，我的將來不是夢，我的心跟著希望在走……”

敬愛的同學(xué)們，在希望的田野上，讓我們用青春播下種子，用汗水澆灌強(qiáng)壯的禾苗，用勤奮呵護(hù)怒放的花蕾，愛的果實(shí)終將屬于我們。

敬愛的同學(xué)們，讓我們手牽手，團(tuán)結(jié)起來;肩并肩，振作起來;心連心，自信、自強(qiáng)起來，一起同行那美妙的人生路!

中學(xué)樹立自信演講稿4

敬重的老師，同學(xué)們：

大家好!

高爾基曾指出：“只有滿懷自信的人，才能在任何地方都沉醉在生活之中，并實(shí)現(xiàn)自己的意志?！闭亲孕牛殡S著這位“無產(chǎn)階級藝術(shù)最杰出的代表”終生奮斗，走向勝利。

女科學(xué)家麥克林托克在冷遇面前，樂觀而自信的表示：“我所做的探討沒有人表示贊同，那也沒有關(guān)系，只要明白自己是正確的，你就不會對此介意，它早晚會脫穎而出的。”自信陪伴著她走過了一段段曲折的道路，指引她走上了諾貝爾生物學(xué)獎的領(lǐng)獎臺。

然而，同學(xué)們，不要因此而走向另一個極端，墮入自負(fù)的泥坑。其實(shí)，自卑與自負(fù)都來源于自身力氣的錯誤評估。被自卑腐蝕過的心靈，如同冰封雪凍的荒野，開不出嬌艷的生命之花;自負(fù)滋生的心田，也只會萌生茅草叢叢，終不能結(jié)出豐碩的志向果實(shí)。

人生的旅途上到處長滿了荊棘，鼓起你的志氣，大步向前。請信任，路是人踏出來的，別說“不行”，自信讓你勝利。誰一生下來便會走路、會寫字?學(xué)問靠積累，志氣靠磨煉。別再紅著臉，害羞地說：“我不行?！闭n堂上，有問題時只管站起來發(fā)言，不必驚慌，不必膽怯 。英勇發(fā)表自己的見解，即使未必正確，沒有人會譏諷你;即使說得結(jié)結(jié)巴巴，投向你的只會是欽佩的目光，同學(xué)們也會在心里為你鼓掌。因?yàn)槟氵h(yuǎn)比只敢在課桌上點(diǎn)點(diǎn)評評、竊竊私語的人了不得。別說“我不行”。一個生活的勇士，是敢于在別人面前展露自己的缺點(diǎn)的。

萬事總是開頭難，義無反顧地面對挑戰(zhàn)邁出確定性的第一步，緊接著會有其次步、第三步，別說“我不行”。

運(yùn)動場上，請邁開步伐去拼搏、奮斗吧，別因?yàn)樯眢w孱弱而退縮。經(jīng)不起波浪的魚兒恒久不能躍出水面;只會躲在安樂窩中的雛鷹終究無法在蒼穹中翱翔。不要膽怯 跌倒，它只會使你的腳步更踏實(shí)、矯捷;不必?fù)?dān)憂失敗，失敗乃是勝利之母。通往成功的路上充溢著坎坷，愛迪生為獨(dú)創(chuàng)電燈曾試驗(yàn)過1000多種燈絲，每次失敗，他都不氣餒，當(dāng)有人訕笑時，他卻驕傲地說：“我發(fā)覺了1000多種物質(zhì)不適合做燈絲。”這是怎樣的志氣和自信啊!摯友，困難在強(qiáng)者面前只能是紙老虎。當(dāng)你勝利時，你就會發(fā)覺：“這并不難，我行。”

不要讓美妙的青春在一片“不行”聲中蹉跎過去，等到醒悟時，雙鬢已花白。莫讓一生無所作為，舉步踏入長滿荊棘也充溢陽光的大路，讓生命散發(fā)光和熱。

自信，是走向勝利的伴侶，是戰(zhàn)勝困難的利劍，是達(dá)向志向彼岸的舟楫。有了它，就邁出了勝利的第一步;有了它，就走上了義無反顧的追求路。

曾幾何時，劉邦、項(xiàng)羽目睹秦始皇浩浩蕩蕩的出游隊(duì)伍、富麗華美的車帳、八面凜凜的威嚴(yán)，隨生雄心萬丈的自信：“大丈夫當(dāng)如此也”，“彼可取而代也”。于是，漢高祖立千秋帝王大業(yè)，楚霸王成萬古悲壯英雄。詩人李白自信，他發(fā)出了“天生我才必有用，千金散盡還復(fù)來”、“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人”的浩嘆，便有壯美輝煌的詩章千古流傳。巴爾扎克自信，放棄家人為他選定的職業(yè)，毅然走上創(chuàng)作道路，終有震天動地的《人間喜劇》彪炳千秋。一代偉人毛澤東更自信，他高唱“自信人生二百年，會當(dāng)擊水三千里”、“數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝”，萬水千山，乘風(fēng)破浪，鑄造了共和國的輝煌，帶來了億萬人民的華蜜……

有了自信，中華民族便有了多數(shù)追求勝利的動人的故事：“頭懸梁，錐刺骨”、“鑿壁偷光”、“囊螢映雪”……有了自信，一雙腳便能窮盡大漠沙海，腳下就飄起“絲綢之路”，身后就有“絲路花雨”;有了自信，一雙手便能雕繪出莫高窟的金碧輝煌，筑起葛洲壩“截斷巫山云雨”，托起“神州號”飛船遨游神奇的天宇。

自信不是傲慢自大，也不是心血來潮，更不是“寧信度，勿自信也”形而上學(xué)的固執(zhí)。它是志向進(jìn)取中折射出的生命的靈光，是孜孜追求路途中永恒的生命潮汐，是勝利碑塔下第一塊敏捷辯證的基石。

自信吧，摯友!有了自信，才會擁有自我，才會擁有勝利，才會擁有輝煌絢麗的人生!

中學(xué)樹立自信演講稿5

敬重的領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

下午好!

今日我發(fā)言的題目是《幫助學(xué)生建立自信》，匯報自己工作中的一些做法，希望得到老師們的指正。

我?guī)У陌嗍俏姆逡话惆?，文峰班問題學(xué)生多，問題的表現(xiàn)形式多種多樣，有的冷漠寧靜，從不表現(xiàn)自己;有的行為怪異，總想引起別人留意;有的特立獨(dú)行，融入不到集體;有的憤世嫉俗，反對全部的活動和全部的老師……等等。我視察到這幫孩子有一個共同的特征，就是對自己不夠自信，甚至是根深蒂固的自卑。自卑肯定是形成這些問題行為的主要緣由。

既然學(xué)生的問題是由于學(xué)生的自卑產(chǎn)生的，我信任學(xué)生消退自卑、產(chǎn)生自信以后，表現(xiàn)就會變得正常，那些冷漠、怪異、特立獨(dú)行和憤世嫉俗就會漸漸消逝，就不會讓我每天沉沒在與學(xué)生的談話中。

所以在班級建設(shè)中，我就把“幫助學(xué)生建立自信”作為切入點(diǎn)。自卑形成的緣由有許多，長期被否定評價或者得不到確定評價是最重要的緣由之一。對這種孩子，我當(dāng)然不會對他們提考試，也沒有什么實(shí)力教會學(xué)生更多新的東西，比如教會他們畫畫、跳舞等等，但我能做一件事，就是幫助他們發(fā)覺自己的潛能、展示自己的優(yōu)點(diǎn)，或者說幫助他們發(fā)掘自己向上的天性，把自己最好的一面展示出來，在他們展示自己實(shí)力和優(yōu)點(diǎn)的過程中給與充分的確定，讓他們從自身優(yōu)勢的角度重新相識自己，漸漸產(chǎn)生自信。

歸納起來，為了幫助學(xué)生發(fā)覺自己優(yōu)秀的那一面：我從以下兩個方面入手：

一、用確定性的評價讓學(xué)生逐步產(chǎn)生自信。

要讓這些同學(xué)重新相識自己，最好最干脆的就是用表揚(yáng)的武器，高度贊揚(yáng)學(xué)生做得好的地方，甚至是間或表現(xiàn)出與過去稍有不同的變更也大力贊許;相應(yīng)地，他們做得不好的地方，只要不造成嚴(yán)峻后果，或者只要不是新產(chǎn)生的毛病，就極少公開指責(zé)他們，淡化他們不足和較差的方面。學(xué)生們在確定的評價中會變得情愿把被表揚(yáng)過的事情做得更好，并在其他各種活動中也力求好的表現(xiàn)。假如在從未嘗試過的領(lǐng)域都獲得了確定，他們就會變得自信。比如我班上有個女生楊同學(xué)，由于有些稍微的智力問題(我不知道該不該在這里這樣公開描述)，在班上總是被同學(xué)訕笑和戲弄，常常被弄得哭泣流淚，從來就是低頭坐在座位上，一個人靜默地不出聲的。無論看誰，眼神都是那種害怕地瞟一下就把目光低下去的樣子。我怕她在老師額外的愛護(hù)下更加自卑，沒有就這些發(fā)表過什么看法，也沒談話，只是用心找尋表揚(yáng)她的機(jī)會。開學(xué)不久有一次她從校外帶來一個便利袋，把自己的垃圾收集起來，由于教室后面有垃圾筐，所以這個做法在班上很少見到，我抓住這次機(jī)會，不吝溢美之詞，長篇大論地表揚(yáng)了她的做法，甚至上升到人格的層面來贊揚(yáng)。還不點(diǎn)名地把其他人的衛(wèi)生狀況拿來跟她比較，號召大家向他學(xué)習(xí)。她可能沒想到自己能得到這樣高的評價，特別震撼。經(jīng)過這一次以后，她不僅每次的衛(wèi)生做得更好了，跟我也親近起來，上我的課能抬頭看黑板并與我眼神接觸了，于是又有了關(guān)于進(jìn)步的表揚(yáng)，后來在一路的表揚(yáng)中，楊世杰同學(xué)發(fā)展到能在日評活動中匯報小組得分并評價組內(nèi)同學(xué)、德育故事中能在講臺上完整地念完一篇故事，她再也不是那個不敢抬頭的受氣筒了。當(dāng)這些長時間得不到確定評價的差生們起先信任自己能做好一件哪怕從來沒做過的事情時，你在他擅長的方面給他們支配任務(wù)或者活動，簡直就是對他們的.獎賞。楊同學(xué)后來做了許多讓同學(xué)們意外的事，包括把家里的花盆帶到學(xué)校來，用來展示她在養(yǎng)護(hù)花草方面比別人做得好等等。班上的同學(xué)或多或少知道我是有意為之，而且也敬佩楊世杰同學(xué)的自強(qiáng)精神，就沒有有意瞧不起她戲弄她的了?，F(xiàn)在她甚至能在同學(xué)們的凝視下，面對我的照相機(jī)鏡頭笑瞇瞇地完成一次跳繩。

而其他同學(xué)看到楊世杰都能獲得表揚(yáng)，都能發(fā)生這么大的改變，也蠢蠢欲動，躍躍欲試。于是工作就好做多了。

除了老師干脆做確定性評價，我也支配同學(xué)在班會、日評中相互表揚(yáng)。最起先我把日評做成一個相互表揚(yáng)的專用時間，用來表揚(yáng)一天中學(xué)生全部好的表現(xiàn)。一起先學(xué)生不會相互表揚(yáng)，表揚(yáng)的語言方式也很單調(diào)，就連續(xù)開了兩次班會，主題分別是《怎樣贊許他人》和《夸夸我們組》。前一個主題主要告知他們贊許他人的好處，教會他們怎樣發(fā)覺別人的優(yōu)點(diǎn)并剛好贊揚(yáng)，后一個主題讓他們在相互贊揚(yáng)中建立自信，并體驗(yàn)互贊的一些其他好處。

除了只表揚(yáng)不指責(zé)以外，在其他方面我也盡量讓學(xué)生只看到自己最好的一面。還有一種方法可以讓學(xué)生看到自己最最優(yōu)秀的一面，比如用照相機(jī)給他們照相。我總要在學(xué)生最投入的時候?yàn)樗麄冇涗浤切┧查g，幾個月后每個人都會被拍到幾十張甚至上百張，然后從中選出最滿足最光輝的兩到三張，搭著辦展板和送禮品照片的東風(fēng)，洗出來送給他們。稍有不滿足的我都靜靜刪除了。因?yàn)樵谵k展板的過程中，我發(fā)覺許多孩子拿不出一張照片(這也是他們從小就被忽視，已經(jīng)被忽視很久很久的證明)。照片上帥氣的面龐、甜蜜的笑容、專注的表情、靈活的身姿，都是他們表現(xiàn)最完備的瞬間，他們在炫耀和自戀中，也會獲得歡樂和自信。

當(dāng)然，沒有指責(zé)也不行。但我的方式是我不公開指責(zé)個人，自己只提出班上的不良現(xiàn)象，把針對個人的公開指責(zé)完全下放到學(xué)生的互評(主要是日評和周評)當(dāng)中，而且要求他們指責(zé)必需以提希望的方式來進(jìn)行，同時也明確告知他們，提希望就是指責(zé)。他們很快就適應(yīng)了這種評價方式，也很喜愛，甚至后來一個男生詹同學(xué)還特地建立了一個QQ群，名稱叫做互贊群，要求進(jìn)群的同學(xué)相互夸贊，他的群內(nèi)簽名是：“你若夸我，我必秒回”?？梢娢姆宓膶W(xué)生們多么渴望更多的表揚(yáng)，多么膽怯 那點(diǎn)自信的好感覺又從身上跑掉。雖然后來看到有的學(xué)生必需有重話指責(zé)才會奏效所以指責(zé)的尺度有所加強(qiáng)，但是最起先的這種評價方式在樹立學(xué)生(尤其是最差的差生)自信念方面起到特別大的作用。他們漸漸地不再以淘氣搗蛋和怪異的行為引起別人留意，而是用進(jìn)步以后被提名表揚(yáng)的方式獲得關(guān)注，這是他們漸漸變得自信以后的最大改變。

特別幸運(yùn)的是，我?guī)У倪@個班上的全部科任老師，也都是那么慷慨，從來不吝惜對學(xué)生的表揚(yáng)，我代表同學(xué)們和我自己，向你們說一聲：真心感謝你們!

二、供應(yīng)給學(xué)生大量表現(xiàn)自己的機(jī)會。

學(xué)生的表現(xiàn)機(jī)會越多，越簡單在不同的領(lǐng)域獲得確定性的評價，也就越簡單建立自信。所以我總是在找尋和創(chuàng)建讓學(xué)生表現(xiàn)的機(jī)會。其實(shí)說穿了也就是仔細(xì)執(zhí)行學(xué)校各處室的活動要求，有可能的話在此基礎(chǔ)上做一些可能的變動和延長，使得學(xué)生參加面更大一些。

我歸納了一下，學(xué)生可以獲得的主要表現(xiàn)機(jī)會有：上課的發(fā)言、自主學(xué)習(xí)成果展示、德育故事、優(yōu)秀作業(yè)、學(xué)生展板、班級管理、日評周評的主持和發(fā)言、辦黑板報、班團(tuán)隊(duì)活動等等。我把這些機(jī)會基本上都以輪番等方式平均地安排到班上，每個人都會頻繁地輪到這些機(jī)會。

我總是重復(fù)灌輸給學(xué)生這樣的觀念：參與任何一項(xiàng)活動都是自己熬煉成長的機(jī)會，并且由于人數(shù)多，輪到自己的機(jī)會有限，所以必需每次都要珍惜。謊話說一千遍都成真理，何況是真話呢?多數(shù)學(xué)生對此深信不疑，本身有特長、實(shí)力強(qiáng)的，對辦黑板報、參與哲理故事巡回演講等等就主動得很，總想著多輪到自己幾次。實(shí)力差些的，就在其他方面想方法。比如我班上管理實(shí)行小組輪番值周制度，輪到某個小組做值周小組的時候，那八個或者六個人都是班長，都有權(quán)管理班級。每次輪到自己小組的時候，這六個或八個人就特殊主動，尤其是那些沒有繪畫才能、沒有唱歌天賦、體育成果也不咋樣，表現(xiàn)機(jī)會很少的的同學(xué)。因?yàn)椴还茏约汗芾硭皆趺礃?，管紀(jì)律就是加分扣分嘛，最終可以抓住機(jī)會呈現(xiàn)一下自己的風(fēng)采了。

在一些其他活動中，我也做了一些變動，使得學(xué)生的參加面盡可能變得大一點(diǎn)。比如在哲理故事?lián)Q班演講中，按要求我要把自己班排名最終的5名學(xué)生交換到隔壁班演講，我擴(kuò)大了名額，支配了倒數(shù)的十個人。因?yàn)槊鎸ι璧耐瑢W(xué)，心理素養(yǎng)等方面提升會更快，這就成

為很難得的機(jī)會，當(dāng)然要安排給更多的演講上有困難的學(xué)生去熬煉。又如在介紹展板這個主題的巡回演講中，年級要求四個選手輪番演講，但是我暗中把自己班的'名額擴(kuò)大到十四個。每個選手只進(jìn)二到四個班。當(dāng)然每個選手我都提前輔導(dǎo)，并且當(dāng)他們在激勵中克服面對觀眾的畏懼心理，能做到我的要求，到了接著進(jìn)步的瓶頸期的時候，就不再奢侈機(jī)會，剛好派下一個選手去熬煉。

學(xué)生們嘗到甜頭以后，主動爭取著各種表現(xiàn)自己的機(jī)會，因?yàn)橛斜憩F(xiàn)就會有表揚(yáng)!有表揚(yáng)就有自信。自信的感覺多好啊!于是他們心甘情愿地克制犯錯誤的沖動，歡高興喜唱歌，靜默地做好展板，努力地爭取老師和同學(xué)的贊許。他們在學(xué)校的時間里總體是上進(jìn)的，精神上充溢和歡樂的?！辽偎麄儧]有因?yàn)榭荚嚦晒畹木売删蛯W(xué)校生活感到無望。當(dāng)他們把精力放在這些有意義的事情上時，就削減了淘氣搗蛋的機(jī)會，而且為了維持自己好不簡單在別人眼里建立起的良好印象，他們也不太肯釋放自己丑陋的一面了，也就弱化了身上的毛病和缺點(diǎn)。

兩年前，德育室熊主任有一次對新班主任講話的題目是《做一個擅長學(xué)習(xí)的班主任》，只有不停地學(xué)習(xí)才能夠勝任班主任工作，而且光理論學(xué)習(xí)是不夠的，還要把學(xué)習(xí)來的東西