校本課程綱要(非常詳細(xì))

PAGEPAGE1目錄藝術(shù)類兒童畫…………（1）沙畫…………（6）古箏…………（9）中國舞…………（11）硬筆書法…………（13）體育類空竹…………（17）小籃球…………（21）科技類電腦繪畫…………（23）和計(jì)算機(jī)交朋友……（30）學(xué)科拓展類卡通英語…………（35）國學(xué)…………（39）閱覽…………（43）益智類數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練…………（45）趣味折紙…………（48）兒童畫課程名稱：兒童畫課程類型：藝術(shù)類選修課授課對象：一年級學(xué)生課時(shí)安排：每周兩課時(shí)，共16課時(shí)課程定義：本課程是使學(xué)生了解兒童畫的特點(diǎn)以及怎樣輔導(dǎo)和評價(jià)兒童畫；了解兒童畫的基本造型元素并能靈活運(yùn)用；掌握兒童畫的知識、步驟和技巧；色彩的搭配方法以及兒童畫創(chuàng)作方法和教學(xué)方法。前言從廣義上來講。十歲以前孩子的繪畫，都叫兒童畫。從狹義上說，兒童創(chuàng)意畫叫兒童畫。只要這一年齡段的孩子發(fā)自自我內(nèi)心的繪畫，都帶有兒童的心理和生理基本特征。所以，我們通常的提法，就叫它“兒童畫”，國外一些發(fā)達(dá)地區(qū)，象美國、日本的十幾歲的孩子喜歡畫兒童創(chuàng)意畫，當(dāng)然也算兒童畫。兒童畫有年齡的限制，也沒有年齡的限制，不同年齡的兒童畫在畫法要求上有一定的差別。不論是游戲性的涂鴉，或想象畫、命題創(chuàng)作畫與寫生畫，只要是兒童自己的創(chuàng)意，表現(xiàn)兒童自己趣味的都屬兒童畫。從反面講，凡是大人意志為主導(dǎo)的簡筆畫、卡通畫、臨摹畫、小老頭畫、小大人畫，至少不能算是典型的兒童畫。人類在沒有文字之前，就有了繪畫。兒童在未學(xué)文化之前，就自發(fā)的萌發(fā)了繪畫的欲望。從一兩歲的信筆涂鴉開始，就反映了兒童的這種天性。繪畫是無聲的語言。畫畫是兒童的心理需要，他是一種感情發(fā)泄的方法。那種不能用語言、心情、動作表達(dá)之外的表達(dá)，就是畫畫，這是他們表達(dá)自己心靈智慧和心情感受的必要心理活動。愛畫是兒童的天性，愛美是人類的共性。所以，兒童喜歡畫兒童畫。好的兒童畫必須符合兒童的心理特點(diǎn)和生理特點(diǎn)。兒童與成人不同的是：天真幼稚、自由浪漫、無拘無束、隨心所欲、想象力強(qiáng)而寫實(shí)性差。所以，好的兒童畫具有以下幾個(gè)特點(diǎn)：1．天真性：兒童畫的構(gòu)思天真無邪，無拘無束，不合常理而通畫理。2．幼稚性：兒童畫的造型及想法都很幼稚，這是由于他們年齡的生理和心理所造成的。3．故事性：兒童畫的內(nèi)容有一定的故事性，他們的每一幅畫都是一個(gè)美麗的故事。4．隨機(jī)性：兒童畫的運(yùn)筆隨機(jī)自然，一筆過去，不修改、不做作。5．自由性：兒童畫的構(gòu)圖自由自在，隨心所欲。一、課程目標(biāo)（一）整體目標(biāo)1．教學(xué)內(nèi)容基本以觀察模仿寫生和想象為主。2．培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和想象能力,學(xué)習(xí)以線造型的作畫能力。3．培養(yǎng)兒童的繪畫興趣及對視、空間形態(tài)美的感覺和表現(xiàn)力。4．學(xué)會基本的涂色技法,鼓勵學(xué)生大膽用色。（二）分階段目標(biāo)基本功訓(xùn)練1．自由的點(diǎn)教學(xué)要求：了解點(diǎn)在繪畫中的運(yùn)用，掌握點(diǎn)的表現(xiàn)技巧。2．散步的線教學(xué)要求：掌握用線造型的方法，了解不同的線營造不同的感覺，能用線表現(xiàn)物像。3．穩(wěn)定的面教學(xué)要求：分析物像的圖形概括，掌握用面來表現(xiàn)物像的方法。4．神奇的組合教學(xué)要求：了解點(diǎn)線面的關(guān)系，掌握點(diǎn)線面的運(yùn)用技法。兒童畫的造型訓(xùn)練1．美麗的植物教學(xué)要求：通過寫生，了解植物的不同造型的表現(xiàn)方法，掌握植物在兒童畫中的表現(xiàn)技巧。2．迷人的風(fēng)景教學(xué)要求：通過樹木和建筑的造型訓(xùn)練，掌握風(fēng)景畫的表現(xiàn)技法。3．可愛的動物教學(xué)要求：欣賞、了解民間藝術(shù)中的動物形象，熟練掌握動物畫的技法。4．有特點(diǎn)的臉教學(xué)要求：了解人物頭部的結(jié)構(gòu)，分析五官的比例關(guān)系，掌握不同表情的表現(xiàn)方法。5．生動的人物教學(xué)要求：分析人物的動態(tài)表現(xiàn)，掌握人物站、坐、走、跑、蹲等造型，抓住人物特征進(jìn)行表現(xiàn)。二、課程內(nèi)容月目標(biāo)周次課時(shí)教學(xué)內(nèi)容訓(xùn)要求練引導(dǎo)學(xué)生從生活中的細(xì)節(jié)去發(fā)現(xiàn)去觀察事物的詳細(xì)特點(diǎn)。培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用點(diǎn)、線、面進(jìn)行表現(xiàn)的能力。從而發(fā)展對畫面組織的想象力和創(chuàng)造力12我的大樹發(fā)現(xiàn)日常生活中，隨處可見的景物，并初步嘗試其表現(xiàn)方法及綜合運(yùn)用的能力。22可愛的魚發(fā)展兒童的想象力與創(chuàng)造力。線的組織、點(diǎn)、線、面的綜合運(yùn)用33我的花園通過對細(xì)節(jié)的刻畫堆畫面的組織，讓學(xué)生全面的掌握植物的畫法。通過單線畫法的學(xué)習(xí)，掌握事物的基本比例及基本動態(tài)，啟發(fā)和引導(dǎo)兒童觀察事物的特征并能夠大膽表現(xiàn)出來。42我最喜歡的小動物抓住動物特點(diǎn)并能突出表現(xiàn)動物特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生觀察分析、創(chuàng)新的能力。52生動的表情要生動地表現(xiàn)人物的表情，喜怒哀樂的變化要能全面的表現(xiàn)出來。62我們的游戲主要把握人物的基本比例及基本動態(tài)并能運(yùn)用多種繪畫方式來表現(xiàn)。72蠟筆畫——繪畫方法了解蠟筆不融與水的特性，并利用其特性創(chuàng)造出新的畫意。82蠟筆畫命題創(chuàng)作練習(xí)蠟筆畫的常用方法，并能夠基本掌握。三、課程實(shí)施（一）課程實(shí)施原則1．開放性：教學(xué)中給孩子自由；還孩子本色，想怎么畫就怎么畫。2．開發(fā)性：開發(fā)兒童創(chuàng)造想象和繪畫能力的藝術(shù)潛能。讓人人展示天才的本性。3．啟發(fā)性：啟發(fā)心靈覺醒，自我領(lǐng)會，舉一反三、觸類旁通、獨(dú)立思考、獨(dú)立做面。4．規(guī)律性：傳授兒童繪畫的基本規(guī)律和變化規(guī)律，讓他們自由自主地運(yùn)用。5．鞏固性：教學(xué)中重視基本形、變化形的訓(xùn)練，重視舉一反三的鞏固性練習(xí)。6．量化性：啟發(fā)中能定時(shí)、定向、定量的加以理化引導(dǎo)。7．直觀性：以實(shí)物觀察和范圍演示兩結(jié)合的方法，讓孩子一看就會。8．系統(tǒng)性：從兒童繪畫的基本規(guī)律、基本方法到基本技法由淺入深系統(tǒng)地學(xué)習(xí)。9．可接受性：化繁為簡，上不封頂，下要保底。用最簡單的方法引導(dǎo)兒童，讓每個(gè)孩子都會自主自在地繪畫。10．因材施教性：針對不同情況，加以指導(dǎo)，幫助每個(gè)孩子都嘗到成功的喜悅。（二）課程實(shí)施準(zhǔn)備1．制定教學(xué)計(jì)劃2．依據(jù)學(xué)生實(shí)際、調(diào)整選擇教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方法3．美術(shù)教室、繪畫工具的準(zhǔn)備 （三）實(shí)施方法與過程1．適時(shí)增補(bǔ)法：小朋友運(yùn)用頭腦中已有的表象，加上聯(lián)想，進(jìn)行增補(bǔ)，發(fā)揮各自的創(chuàng)造力。2．素材組合法：豐富表象的儲備是想象內(nèi)容更為生動的前提條件。多收集素材、儲備形象。3．課題延伸法：指在有利于兒童主動發(fā)展的前提下，對教材中原有的命題作適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充或改變。4．潛移默化法：主要是通過作品欣賞、氣氛感染而達(dá)到的兒童畫創(chuàng)作的積極性。5．內(nèi)容重疊法：破除兒童原有的繪畫形象，將常畫的內(nèi)容與想畫的內(nèi)容重疊，更趨新穎。6．正反思維法：是指從正反兩個(gè)角度對所要描繪的內(nèi)容進(jìn)行想象的方法。7．仿生想象法：指將所畫之物模仿成另一事物的方法。（擬物法、擬人法）。8．學(xué)科結(jié)合法：學(xué)科與學(xué)科間知識的結(jié)合轉(zhuǎn)化教學(xué)，從而表現(xiàn)具有想象力的畫面。（四）教學(xué)組織方式美術(shù)教室課堂教學(xué)（五）授課時(shí)間單周上課，每次2課時(shí)，共16課時(shí)四、課程評價(jià)（一）學(xué)生評價(jià)原則1．注重學(xué)習(xí)過程的原則常聽一些人說諸如這樣的話，這個(gè)孩子很粗心、很馬虎。瞧他的畫亂糟糟的。某某孩子畫得多認(rèn)真、多細(xì)致呀！其實(shí)他們注意到的只是“結(jié)果”而不是“過程”。孩子和樹木一樣，生長的環(huán)境不同、個(gè)性不同、自然各不相同；孩子在美術(shù)方面的條件不同、個(gè)性不同、表現(xiàn)出來的東西也各不相同。也許孩子們的不同之處恰恰是他們的長處和優(yōu)點(diǎn)，做老師的責(zé)任是發(fā)現(xiàn)并保護(hù)孩子們的不同之處。那么我們就應(yīng)該躲開“結(jié)果”從“過程”中發(fā)現(xiàn)學(xué)生的繪畫熱情、想象創(chuàng)造力；發(fā)現(xiàn)他們觀察生活、表達(dá)心情的角度。2．參與評價(jià)的原則采取小組合評、對手互評、自我評價(jià)等形式。有選定的組長記錄每次評價(jià)結(jié)果。學(xué)生參與學(xué)業(yè)評價(jià)能幫助教師更好地了解學(xué)生。而且能培養(yǎng)學(xué)生善于管理、交往、合作的能力，以更好適應(yīng)當(dāng)今這個(gè)充滿挑戰(zhàn)和希望的時(shí)代。3．評價(jià)激勵原則評價(jià)的激勵性首先就要以表揚(yáng)為主，作為教師不應(yīng)該拒絕“真棒”“真聰明”“畫得很不錯(cuò)”等這些語言。它們會在孩子們心目中產(chǎn)生無比的動力。教師如果可以說：“你還可以想象得大膽些！”就不要說成“你怎么不知道想得再大膽點(diǎn)！”。經(jīng)過斟酌后的語言效果會更好。4．評價(jià)形式兒童化原則在作業(yè)上插紅旗、種紅花、貼五星等等。這不僅直觀有趣，而且還體現(xiàn)美術(shù)課的特點(diǎn)。（二）具體評價(jià)方法1．重視學(xué)生的自我評價(jià)。學(xué)生自我評價(jià)，可以采用問卷形式，也可以采用建立學(xué)習(xí)檔案的形式。2．注重對學(xué)生的美術(shù)活動活動的表現(xiàn)的評價(jià)。美術(shù)活動的表現(xiàn)評價(jià)可以采取個(gè)人、小組或團(tuán)體的形式，可以在學(xué)習(xí)結(jié)束后進(jìn)行評價(jià)，也可以在學(xué)習(xí)過程中進(jìn)行評價(jià)。3．采用多種評價(jià)方式評價(jià)學(xué)生的美術(shù)作業(yè)。評價(jià)美術(shù)作業(yè)的形式，可以采用等級或分?jǐn)?shù)的形式，可以采用評語的方式，也可以采用評語與等級相結(jié)合的方式進(jìn)行評價(jià)。還可以采用互評與座談的形式。沙畫課程名稱：沙畫課程類型：藝術(shù)類選修課授課對象：一年級學(xué)生課時(shí)安排：每周1課時(shí)，共8課時(shí)課程定義：沙畫符合兒童愛玩沙的心理，為兒童創(chuàng)設(shè)了大膽表現(xiàn)、自由創(chuàng)造，充分嘗試的機(jī)會，能進(jìn)一步擴(kuò)大使用工具材料的范圍，體會多種材料組合創(chuàng)造的效果，從而提高藝術(shù)表現(xiàn)能力。前言沙畫創(chuàng)作是唯一吸引有創(chuàng)造性學(xué)生的領(lǐng)域，顯然過于夸張，然而，發(fā)散思維者的互相理解和吸引，藝術(shù)特有的氛圍，加上工作本身的性質(zhì)，使沙畫創(chuàng)作成為創(chuàng)造性兒童感到愉快的一件工作。陶行之先生曾提出“教學(xué)做”合一，“做”成了學(xué)的中心即成了教的中心。要想教得好學(xué)得好，就必須做得好。要想做得好，就必須在“勞力上勞心”，以收手腦相長之效。沙畫的整個(gè)創(chuàng)作過程講究手腦并用，在勞動的創(chuàng)作活動中，鍛煉的正是學(xué)生的雙手能自制出符合創(chuàng)作要求的沙子，能描繪出富于表現(xiàn)力的圖畫，更能堅(jiān)韌不拔地將自己的整個(gè)身心投入到勞動學(xué)習(xí)中來。一、課程目標(biāo)（一）整體目標(biāo)1、熟悉彩沙的性能，初步學(xué)習(xí)沙畫的作畫步驟。2、培養(yǎng)幼兒對大自然的興趣，熱愛大自然，掌握簡單的搭配色彩的能力。3、培養(yǎng)幼兒熱愛美術(shù)活動的興趣，培養(yǎng)幼兒想象力和動手動腦的能力。（二）分階段目標(biāo)1.認(rèn)識沙畫的材料與工具。2.學(xué)習(xí)沙畫的制作步驟:起稿、涂膠、上色。3.學(xué)習(xí)彩沙的制作方法。4.學(xué)習(xí)沙畫的創(chuàng)作步驟：構(gòu)思、構(gòu)圖、涂膠、上色。二、課程內(nèi)容時(shí)間內(nèi)容知識點(diǎn)第1次認(rèn)識沙畫了解沙畫工具，制作一幅簡單的沙畫第2次太陽公公學(xué)習(xí)涂膠的方法。撒粗沙的方法。第3次向日葵學(xué)習(xí)涂膠的方法。撒細(xì)沙的方法。第4次豐收了學(xué)習(xí)上色的方法。第5次秋天的樹學(xué)習(xí)分層上色的方法第6次小動物（1）學(xué)習(xí)構(gòu)圖的方法第7次小動物（2）學(xué)習(xí)彩砂的制作方法第8次自由創(chuàng)作完成一幅創(chuàng)作的沙化作品三、課程實(shí)施1.課程實(shí)施原則：①啟發(fā)性：啟發(fā)心靈覺醒，自我領(lǐng)會，舉一反三、觸類旁通。②規(guī)律性：傳授沙畫的基本規(guī)律和變化規(guī)律，讓他們自由自主地運(yùn)用。③直觀性：以實(shí)物觀察演示兩結(jié)合的方法，讓孩子一看就會。④系統(tǒng)性：從沙畫的基本規(guī)律、基本方法到基本技法由淺入深系統(tǒng)地學(xué)習(xí)。⑤可接受性：化繁為簡，上不封頂，下要保底。用最簡單的方法引導(dǎo)兒童，讓每個(gè)孩子都會自主自在地作畫。⑥因材施教性：針對不同情況，加以指導(dǎo)，幫助每個(gè)孩子都嘗到成功的喜悅。2.課程實(shí)施準(zhǔn)備：①制定教學(xué)計(jì)劃。②依據(jù)學(xué)生實(shí)際、調(diào)整選擇教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方法。③美術(shù)教室、沙畫工具的準(zhǔn)備。 3.實(shí)施方法與過程：（1）清晰“講”解在學(xué)生制作前，對所要學(xué)習(xí)的作品或工具進(jìn)行言簡意賅的講解是非常有必要的?？梢灾v解沙畫制作步驟。講的時(shí)間不宜過長，否則學(xué)生的求知欲會減弱。（2）熟練“演”示演示需要教師精心準(zhǔn)備，熟悉沙畫中所要用到的各種工具，充分考慮到可能出現(xiàn)的各種不利因素的干擾，以保證演示最大限度的成功。（3）適時(shí)指導(dǎo)教師應(yīng)該適時(shí)、必要的、謹(jǐn)慎的、有效的加以指導(dǎo)，讓學(xué)生真正在練習(xí)中掌握知識，掌握技能。（4）客觀點(diǎn)評在評價(jià)時(shí)，教師可以把學(xué)生的繪畫作品展示給同學(xué)們相互比較，然后選出最優(yōu)秀的或自己最喜歡的作品。從而檢查目標(biāo)的達(dá)到度，讓學(xué)生自己反思學(xué)習(xí)中存在的問題，使之在以后采取措施調(diào)整與改進(jìn)，達(dá)到自我教育的目的。4.教學(xué)組織方式：美術(shù)教室課堂教學(xué)5.授課時(shí)間：雙周上課，每次1課時(shí)，共8課時(shí)四、課程評價(jià)1.學(xué)生評價(jià)原則：（一）科學(xué)性、客觀性原則?？茖W(xué)性主要體現(xiàn)在評價(jià)指標(biāo)體系、評價(jià)方法、評價(jià)過程、評價(jià)手段等多種方面，只有做到各個(gè)環(huán)節(jié)的科學(xué)準(zhǔn)確性才能得到比較準(zhǔn)確的評價(jià)結(jié)果。（二）發(fā)展性原則。評價(jià)過程中堅(jiān)持發(fā)展性原則，首先“發(fā)展”意味著每一個(gè)學(xué)生的全面發(fā)展，那么在具體的學(xué)習(xí)過程中，就要注意到學(xué)生的“發(fā)展”是一動態(tài)的過程。（三）主體性原則。在遵循主體性原則的過程中我們應(yīng)一方面重視學(xué)生的自我評價(jià)。建立評價(jià)者和被評價(jià)者之間是一種新型的平等關(guān)系。在他評的過程中,學(xué)生不僅僅只是被視為被動的沒有生命的客體,而更多的是作為能動的、有個(gè)性特點(diǎn)的主體。（四）過程性原則。在進(jìn)行評價(jià)時(shí),不能簡單地看學(xué)生學(xué)習(xí)活動的結(jié)果,而是要將評價(jià)貫穿于探究活動的始終,尤其是要肯定學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中所獲得的寶貴經(jīng)驗(yàn)和親身體驗(yàn)。（五）開放式原則。學(xué)習(xí)的評價(jià)強(qiáng)調(diào)多元價(jià)值取向和多元標(biāo)準(zhǔn),應(yīng)該堅(jiān)持開放性原則。2.具體評價(jià)方法：(1)重視學(xué)生的自我評價(jià)。學(xué)生自我評價(jià)，可以采用問卷形式，也可以采用建立學(xué)習(xí)檔案的形式。(2)注重對學(xué)生的美術(shù)活動活動的表現(xiàn)的評價(jià)。美術(shù)活動的表現(xiàn)評價(jià)可以采取個(gè)人、小組或團(tuán)體的形式，可以在學(xué)習(xí)結(jié)束后進(jìn)行評價(jià)，也可以在學(xué)習(xí)過程中進(jìn)行評價(jià)。(3)采用多種評價(jià)方式評價(jià)學(xué)生的美術(shù)作業(yè)。評價(jià)美術(shù)作業(yè)的形式，可以采用等級或分?jǐn)?shù)的形式，可以采用評語的方式，也可以采用評語與等級相結(jié)合的方式進(jìn)行評價(jià)。還可以采用互評與座談的形式。評價(jià)內(nèi)容自己優(yōu)、良、及格同學(xué)優(yōu)、良、及格教師優(yōu)、良、及格家長優(yōu)、良、及構(gòu)圖合理涂膠、撒沙均勻顏色鮮艷畫面整潔桌面干凈整潔作品有特色古箏課程名稱：古箏課程類型：藝術(shù)類授課對象：1年級學(xué)生課時(shí)安排：大走班選修課程每學(xué)期8次課，每次2課時(shí)，一個(gè)學(xué)期16課時(shí)課程定義：古箏是小學(xué)音樂藝術(shù)課程所設(shè)置的一門有選擇性的選修課程。古箏課程融知識性、技能性、藝術(shù)性、實(shí)踐性為一體，培養(yǎng)學(xué)生樹立熱愛民族音樂的感情，促進(jìn)民族器樂的普及與發(fā)展，具有重要作用。前言古箏又名“秦箏”，中國傳統(tǒng)民族樂器之一,分布甚廣。其發(fā)音清脆悅耳，如山泉流暢。按五聲音定弦，極具中國民族特色。箏的形制為：長方形木質(zhì)音箱上，一弦孔與弦軸張弦。弦架于可以自由于移動的“箏柱”（即馬）上，一弦一音，按五聲音階排列。右手用姆指、食指、中指彈撥琴弦，分別稱為托、劈、挑、抹、剔、勾，還有搖指（顫音）、琶音等。箏的音域?qū)拸V，音色明亮、清脆。吟揉等手法的運(yùn)用，使它與人聲十分近似，演奏起來十分迷人。古箏發(fā)展到近代，在不同地區(qū)形成富有地方特色的流派，各有獨(dú)特的演奏技巧和代表曲目。在現(xiàn)代民族管弦樂隊(duì)的合奏中，箏已居非常重要的位置。一、課程目標(biāo)（一）整體目標(biāo)總目標(biāo)：具備理解、分析、鑒賞所選樂器音樂作品及其演奏風(fēng)格特點(diǎn)的能力。內(nèi)心聽覺和藝術(shù)表現(xiàn)能力。培養(yǎng)熱愛民族音樂的感情。（二）分階段目標(biāo)（第一學(xué)期）本學(xué)期主要學(xué)習(xí)古箏一級曲目《北京的金山上》《孟姜女》，輔助練習(xí)曲練習(xí)箏演奏相應(yīng)指法如勾、托、抹、大小撮，箏的半音按弦等。二、課程內(nèi)容練習(xí)曲樂曲1、《大、中指配搭組合》2、《大、中、食指指法組合》3、大撮與《八度練習(xí)》4、小撮與《合音練習(xí)》1、《北京的金山上》2、《孟姜女》三、課程實(shí)施1.課程實(shí)施原則（1）自愿性原則：古箏課程的學(xué)習(xí)建立在學(xué)生自愿選擇的基礎(chǔ)上，為走班選修課程。（2）趣味性原則：課程教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法要充滿趣味性，培養(yǎng)學(xué)生興趣愛好。2.課程實(shí)施準(zhǔn)備配備較規(guī)范的授課琴房和相應(yīng)設(shè)備（包括譜架、古箏）；配備多媒體教學(xué)設(shè)備；配備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的音像資料；圖書、期刊（含紙質(zhì)和電子等）；教學(xué)課件、網(wǎng)絡(luò)資源等。3.教學(xué)組織方式：小組課堂教學(xué)4.授課時(shí)間：單周上課，共八周，每次兩課時(shí)。四、課程評價(jià)?評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)主要看學(xué)生的演奏方法是否基本正確和規(guī)范，在音高、節(jié)奏、節(jié)拍、音色、力度以及音樂表現(xiàn)力等方面所達(dá)到的水準(zhǔn)?？稍趯W(xué)生之間進(jìn)行互教考核，檢查學(xué)生對教學(xué)方法的掌握程度。?態(tài)度、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)效果的關(guān)注和考察記錄，包括問題的解決方式、課內(nèi)課外作業(yè)完成情況等，為學(xué)生的平時(shí)成績。終結(jié)性評價(jià)指學(xué)年獨(dú)奏、合奏展示，為學(xué)生的期末成績。平時(shí)成績和期末成績各占總成績的50%。?教師與學(xué)生的自評、互評、他評相結(jié)合。?每學(xué)期組織學(xué)生成績匯報(bào)和相互觀摩活動1次（包括錄音、錄像），并納入考核內(nèi)容。中國舞課程名稱：中國舞課程類型：藝術(shù)類授課對象：1年級學(xué)生課時(shí)安排：大走班選修課程每學(xué)期8次課，每次2課時(shí)，一個(gè)學(xué)期16課時(shí)課程定義：中國舞以培養(yǎng)學(xué)生興趣為目的，在有目標(biāo)性的組合學(xué)習(xí)過程中，使學(xué)生上下肢協(xié)調(diào)，身體部位伸展和靈活運(yùn)動，培養(yǎng)音樂情趣，陶冶情操。前言目前，許多孩子缺乏鍛煉、形體不優(yōu)美、運(yùn)動不協(xié)調(diào)，在行為上孤僻、多動、缺乏自信。隨著社會的發(fā)展，家長越來越重視孩子各方面素質(zhì)的提高，尤其是藝術(shù)素養(yǎng)。藝術(shù)素養(yǎng)展現(xiàn)人的精神面貌，這在全面推進(jìn)“小康社會”的今天，具有特殊的社會意義，是精神文明建設(shè)的重要組成部分。此外，缺乏集體活動、缺乏表現(xiàn)空間以及過重的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)和依賴電視和計(jì)算機(jī)等，使孩子處于生理和心理的自閉狀態(tài)。舞蹈恰恰是給孩子提供美育加運(yùn)動的藝術(shù)，不僅可以啟發(fā)孩子認(rèn)識美、掌握美、展現(xiàn)美，而且能促進(jìn)孩子的智力與創(chuàng)造性的開發(fā)，起到“健全其體魄，完善其心智”的作用。一、課程目標(biāo)（一）整體目標(biāo)掌握舞蹈的基本知識，具有正確的身體姿態(tài)，掌握幼兒舞蹈的基本舞步。動作有一定的力度和節(jié)奏感，舞蹈動作協(xié)調(diào)。（二）分階段目標(biāo)（第一學(xué)期）1、認(rèn)識身體的基本部位（頭、頸、背、腰、臂、手、膝、踝、趾），并對這些部位進(jìn)行松弛、伸展和靈活運(yùn)動的初步訓(xùn)練。2、認(rèn)識身體部位的左與右。3、認(rèn)識音樂節(jié)拍，培養(yǎng)幼兒按節(jié)拍做動作。4、培養(yǎng)學(xué)生帶著愉快的心態(tài)學(xué)習(xí)舞蹈，使他們在學(xué)舞蹈的過程中產(chǎn)生對舞蹈的熱愛。二、課程內(nèi)容每節(jié)課包括基本功訓(xùn)練、中國舞組合、成品舞排練三個(gè)部分基本功：上肢手型掌手腕動作擴(kuò)指、攤手、轉(zhuǎn)腕、上翹指手臂位置男式叉腰、雙背手、上位、前平位、旁按手、斜旁上位、抱肘手臂動作前后擺臂、上擺臂、分晃手上體頭的位置1點(diǎn)中位、2點(diǎn)中位、8點(diǎn)中位頭的動作低頭、仰頭、傾頭、轉(zhuǎn)頭、點(diǎn)頭、搖頭腰的動作旁彎腰、轉(zhuǎn)腰下體腳型勾繃腳地面伸坐、雙跪坐、盤坐、仰臥、伏臥腳位正步位、小八字位、大八字位腳踝雙勾腳、雙繃腳蹲正步半蹲吸腿前單吸腿、前雙吸腿、前吸腿團(tuán)身、后雙吸腿壓腿前壓腿、雙吸腿舞步自然走、蹦跳步、平踏步、橫移步成品舞：新疆舞《咚巴拉》中國舞組合：走步、音樂反應(yīng)、擴(kuò)指、手臂動作、彎腰轉(zhuǎn)腰、前壓腿、雙吸腿、腳位、頭的動作、擺臂、蹦跳步、平踏步三、課程實(shí)施1.課程實(shí)施原則：（1）自愿性原則：中國舞課程的學(xué)習(xí)建立在學(xué)生自愿選擇的基礎(chǔ)上，為走班選修課程。（2）趣味性原則：課程教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法要充滿趣味性，培養(yǎng)學(xué)生興趣愛好。2.課程實(shí)施準(zhǔn)備：制定教學(xué)大綱，依據(jù)學(xué)生實(shí)際、調(diào)整選擇教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方法；舞蹈器具（舞蹈教室、舞蹈鞋等）3.教學(xué)組織方式：小組課堂教學(xué)4.授課時(shí)間：單周上課，共八周，每次兩課時(shí)。四、課程評價(jià)1.學(xué)生評價(jià)原則：建立全面的評價(jià)體系，有師生間的評價(jià)，有生生間的評價(jià)，也有家長對學(xué)生的評價(jià)。2.教師評價(jià)方法：基本技能學(xué)習(xí)態(tài)度表演達(dá)到初步的柔韌性訓(xùn)練目的，能與他人一起，完成中國舞組合對舞蹈產(chǎn)生興趣，有主動學(xué)習(xí)欲望。在舞蹈表演中有美感，動作協(xié)調(diào)、肢體語言豐富。硬筆書法課程名稱：硬筆書法課程類型：藝術(shù)類選修課授課對象：1年級學(xué)生課時(shí)安排：學(xué)期8次課，共8課時(shí)課程定義：本課程主要是培養(yǎng)學(xué)生的鉛筆書寫能力，使學(xué)生形成良好的觀察力和形象思維能力，激發(fā)創(chuàng)造力；形成認(rèn)真、細(xì)致的學(xué)習(xí)品質(zhì)和干凈、整潔的良好習(xí)慣。提高學(xué)生審美能力，綜合文化藝術(shù)素養(yǎng)，形成書法特長和愛好。前言隨著時(shí)代的迅猛發(fā)展，隨著教育教學(xué)“改革”的不斷深入，隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的不斷普及，學(xué)校、學(xué)生、家長逐漸地淡化了對“寫字”的要求，很多中小學(xué)生甚至是一些畢業(yè)走上社會的大學(xué)生，都很難寫出一手“好字”，很多人熟悉的是鍵盤，卻對漢字的架構(gòu)、靈動感受不深?！白x起來像詩，寫起來像畫”，很多中小學(xué)生已經(jīng)感悟不到漢字的精妙了。教育專家認(rèn)為，寫好漢字對人格培養(yǎng)、文化修養(yǎng)大有益處，不可荒廢。確實(shí)如此，常言道，“字如其人”。一個(gè)人連最起碼的漢字都不能寫好，很難談得上有什么高深的人格和文化修養(yǎng)。況且，對漢語言的熱愛，也是一種民族認(rèn)同感的體現(xiàn)。不管怎么說，中國人，漢字還是要寫的。而且寫字還與做人有著不無直接的關(guān)系。當(dāng)一個(gè)個(gè)遒勁有力的漢字從我們的筆下流過的時(shí)候，一種文化和精神的陶冶是難以言表的。否則，當(dāng)漢字逐漸地在我們的手下變得生疏的時(shí)候，也許就是我們這個(gè)民族精神和靈魂逐漸被淡化的時(shí)候。一、課程目標(biāo)(一)整體目標(biāo)掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首；能按筆順規(guī)則用硬筆寫字，間架結(jié)構(gòu)合理，初步感受漢字的形體美；養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范、端正、整潔。（二）分階段目標(biāo)（第一學(xué)期）1．學(xué)習(xí)基本筆畫的寫法：點(diǎn)、橫、豎、撇、捺、勾、折。掌握起筆、行筆、收筆的書寫特點(diǎn)。2．學(xué)習(xí)獨(dú)體字（山、水、火、土、田、木等）的占格及書寫特點(diǎn) 3．學(xué)習(xí)偏旁的寫法：火、土、王等 4．學(xué)習(xí)一首詩或一段話的書寫格式。二、課程內(nèi)容時(shí)間內(nèi)容實(shí)施要點(diǎn)第1課學(xué)習(xí)執(zhí)筆、坐姿、認(rèn)識字格向?qū)W生講清5個(gè)手指的位置；身體與桌面的距離，兩腳的位置；田字格中的橫中線、與豎中線的作用。第2課點(diǎn)、橫的寫法點(diǎn)的輕起筆重收筆；橫的左低右高，起筆輕頓，行筆輕提，收筆的頓回。第3課豎、折的寫法豎的垂直、起筆輕頓，行筆輕提，收筆的頓回。折處的頓筆。第4課撇、捺的寫法撇的弧度，起筆重頓，邊行邊提，輕提收筆；捺的一波三折，起筆輕、一折。行筆重、二折。收筆提、三折。第5課鉤、提的寫法勾用提法。提：起筆重頓、收比輕提。第6課獨(dú)體字1（山、水、火、土、天）獨(dú)體字占格，筆畫之間的位置。第7課簡單偏旁的寫法偏旁與獨(dú)體字的對比變化。獨(dú)體字的組合關(guān)系。第8課學(xué)習(xí)一首詩或一段話的書寫格式題目的安排居中，每一句的位置疏密合理。三、課程實(shí)施課程實(shí)施原則：自愿性原則：硬筆書法課程的學(xué)習(xí)建立在學(xué)生自愿的基礎(chǔ)上，為選修科目。激勵性原則：對于學(xué)生的學(xué)習(xí)，應(yīng)積極鼓勵，促使其興趣的提高。普及性原則：硬筆書法課程的開設(shè)是為了讓學(xué)生有機(jī)會接觸書法，了解書法，激發(fā)學(xué)生對書法的興趣與愛好。課程實(shí)施準(zhǔn)備：①制定教學(xué)計(jì)劃。②依據(jù)學(xué)生實(shí)際、調(diào)整選擇教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方法。③書法教室、書法工具的準(zhǔn)備。實(shí)施方法與過程：寫字教學(xué)要遵循寫字教學(xué)的特點(diǎn)和規(guī)律，注重寫字基本功的培養(yǎng)，要按照練習(xí)執(zhí)筆、練習(xí)基本筆畫，進(jìn)而了解基本結(jié)構(gòu)的程序進(jìn)行寫字教學(xué)：（1）關(guān)注執(zhí)筆練習(xí)的過程。學(xué)生只有執(zhí)筆正確，才能把漢字書寫工整、規(guī)范。但是正確的執(zhí)筆姿勢對于小學(xué)生來說，并不是一朝一夕就能練成且保持長久的，需要老師、家長長時(shí)間的扶正。（2）注重示范、模仿過程的整合。一般成人認(rèn)為漢字不就是6種基本筆畫和20多種復(fù)合筆畫嗎，十分簡單，一學(xué)就會。其實(shí)對于剛剛學(xué)寫漢字的小學(xué)生來說這是一個(gè)特別新奇的世界。如果教師只是簡單地、生硬地灌輸，一定會挫傷學(xué)生書寫漢字的興趣和積極性，何況在今后的學(xué)習(xí)中還會遇到這些基本筆畫派生出來的許多不同的筆畫形態(tài)和寫法，因此只有設(shè)計(jì)融洽的教學(xué)氛圍，在師生之間，通過示范、模仿并輔之以一定的師生的肢體動作，才能使學(xué)生學(xué)得生動，寫得準(zhǔn)確。如對“一”這一基本筆畫的教學(xué)，教師在黑板演示、示范的同時(shí)，還要讓學(xué)生用手指在桌子上進(jìn)行模仿，反復(fù)幾次后，同桌、小組之間還要進(jìn)行說寫對練，然后再讓學(xué)生在本子上書寫；教學(xué)基本筆畫時(shí)還要與鞏固以前認(rèn)識的漢字相穿插，輔之以“書空”、猜謎語等形式進(jìn)行鞏固性練習(xí)，這樣才能達(dá)到溫故知新、事半功倍的教學(xué)效果。（3）注重觀察、比較的學(xué)習(xí)過程的整合。大量的漢字是由許多獨(dú)體字作為部件組合到合體字中的，在組合過程中獨(dú)體字的某些基本筆畫會發(fā)生變化。如“人”作為部件時(shí)，第一筆“丿”變成了“/”第二筆“??”變成了“丨”；“木”作左偏旁時(shí)，第四筆“??”變成了“丶”，凡此種種，教師都要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主觀察、比較、討論，讓學(xué)生在猜猜、說說中自主地發(fā)現(xiàn)它們的異同，這樣不但能夠調(diào)動學(xué)生認(rèn)、寫漢字的興趣和積極性，更能促使學(xué)生準(zhǔn)確地把握漢字的筆畫、筆順以及整體結(jié)構(gòu)。4．教學(xué)組織方式：書法教室課堂教學(xué)5.授課時(shí)間：雙周上課，每次一課時(shí)，共8課時(shí)四、課程評價(jià)學(xué)生評價(jià)原則：評價(jià)要及時(shí)：對于學(xué)生的評價(jià)要及時(shí)，當(dāng)堂評價(jià)。評價(jià)要客觀：對于學(xué)生的優(yōu)缺點(diǎn)要評價(jià)準(zhǔn)確，使學(xué)生能夠修正自己存在的問題。評價(jià)形式：學(xué)生自我評價(jià)、互相評價(jià)、教師評價(jià)、家長評價(jià)。2.具體評價(jià)方法：評價(jià)領(lǐng)域評價(jià)內(nèi)容評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)及評價(jià)方法評價(jià)等級（等級與評分相結(jié)合）平均分總評分一測二測三測自評互評師評家評識字知識認(rèn)識常用筆畫、偏旁、漢字。A級：正確100%B級：正確80%C級：80%以下會寫常用筆畫、偏旁、漢字。能力有較強(qiáng)的獨(dú)立識字能力。評價(jià)：采用自評、互評、師評、家長評相結(jié)合的辦法，情感態(tài)度價(jià)值觀喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動識字的習(xí)慣。寫字知識掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首；能按筆順規(guī)則用硬筆寫字，注意間架結(jié)構(gòu)。1、客觀評價(jià)：⑴測試性評價(jià)，要求學(xué)生現(xiàn)場在規(guī)定時(shí)間內(nèi)寫字、除要求寫正確以外，觀察書寫姿勢、習(xí)慣、基本筆畫、偏旁部首、筆順、間架結(jié)構(gòu)及其漢字的美觀程度。⑵觀察評價(jià)：在平時(shí)的識字、寫字教學(xué)作觀察記錄，進(jìn)行評價(jià)。2、主觀評價(jià)：根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，自評、互評、師評、家長評。能力硬筆書寫楷書。美觀、流利過程方法養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范、端正、整潔。有一定的速度。情感態(tài)度價(jià)值觀在書寫中體會漢字的形體美。具有日常識字和寫字的興趣和積極性。空竹課程名稱：空竹課程類型：體育類授課對象：一至三年級課時(shí)安排：隔周一課時(shí)課程定義：空竹課一門以鍛煉身體為主要手段、以增進(jìn)小學(xué)生身心健康為主要目的課程，是我校課程體系的組成部分，是實(shí)施素質(zhì)教育和培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展人才的一種重要途徑。前言中華民族有著悠久的歷史，在歷史的長河中一些曾經(jīng)在民間廣為流傳的體育健身項(xiàng)目，漸漸淡出了人們的生活，抖空竹就是其中之一。為了使這一民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目得以繼承和發(fā)展，同時(shí)豐富學(xué)生的體育鍛煉內(nèi)容，我校決定將空竹列為學(xué)校校本課程加以推廣，培養(yǎng)學(xué)生終身體育鍛煉習(xí)慣。一、課程目標(biāo)（一）整體目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對空竹運(yùn)動的興趣和愛好，養(yǎng)成堅(jiān)持鍛煉的習(xí)慣；增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，掌握和應(yīng)用空竹運(yùn)動的基本知識、技術(shù)和技能；形成良好的心理素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生不驕不躁、持之以恒的意志品質(zhì)；發(fā)展體育精神，培養(yǎng)互幫互學(xué)、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。（二）分階段目標(biāo)一年級了解空竹歷史，培養(yǎng)學(xué)生興趣，能夠初步掌握抖空竹的基本技法，能夠參與簡單的展示、表演活動。培養(yǎng)學(xué)生耐心、細(xì)心的學(xué)習(xí)習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生不驕不躁、持之以恒的意志品質(zhì)；二年級進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生對空竹運(yùn)動的興趣，進(jìn)而產(chǎn)生繼承民族傳統(tǒng)體育的自豪感，進(jìn)一步掌握抖空竹的基本技法，能夠參與簡單的集體活動。培養(yǎng)學(xué)生不驕不躁、持之以恒的意志品質(zhì)；三年級使學(xué)生形成利用空竹進(jìn)行體育鍛煉的習(xí)慣，掌握較復(fù)雜的抖空竹技法，能夠參與大型的集體展示活動，培養(yǎng)學(xué)生自信心、體驗(yàn)成功感，提高社會的適應(yīng)能力。二、課程內(nèi)容空竹知識起源、發(fā)展、現(xiàn)狀、原理空竹基本技法（一）起動、跳躍、拋高、上架、空竹基本技法（二）加速、調(diào)整方向、跳繩、前抄、外抄空竹復(fù)雜技法紡線、展翅、月、背劍、翻山越嶺、金脫殼空竹集體技法接力、流星趕月、隊(duì)形變換三、課程實(shí)施1．課程實(shí)施原則空竹運(yùn)動集娛樂、游戲、健身為一體趣味性很強(qiáng)，通過抖空竹的練習(xí)，可以發(fā)展學(xué)生上、下肢肌肉力量、增強(qiáng)學(xué)生身體的靈活性及運(yùn)動的準(zhǔn)確性和協(xié)調(diào)性。通過抖空竹運(yùn)動，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察，善于模仿及敢于展示自我的能力及不驕不躁、持之以恒的意志品質(zhì)；使學(xué)生空竹這一中華民族傳統(tǒng)體育運(yùn)動項(xiàng)目有初步的了解，進(jìn)而掌握一項(xiàng)可以終身從事的體育健身運(yùn)動，為學(xué)生擁有健康的體魄開辟一條有效的途徑。2.課程實(shí)施準(zhǔn)備（1）教師確定教學(xué)內(nèi)容及進(jìn)度。（2）學(xué)校提供相應(yīng)經(jīng)費(fèi)、場地（3）教學(xué)材料準(zhǔn)備：空竹、空竹桿、空竹線、多媒體設(shè)備3.實(shí)施方法與過程教師定期進(jìn)行教研活動，根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況及時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容與方法，通過評比、考核、表演、展示、參與社會活動實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。4.教學(xué)組織方式：選修空竹課程的學(xué)生組成班級，課堂教學(xué)。5.授課時(shí)間：隔周一課時(shí)四、課程評價(jià)1.學(xué)生評價(jià)原則：建立全面的評價(jià)體系，強(qiáng)調(diào)評價(jià)的綜合性、過程性、及學(xué)生橫向的自我評定；既有師生間的評價(jià)，也有生生間的評價(jià)。注重形成性評價(jià)的運(yùn)用。2.具體評價(jià)方法：見各年級評價(jià)表一年級評價(jià)表：課程項(xiàng)目形成性評價(jià)期末成績學(xué)期成績空竹知識老師同學(xué)起動老師同學(xué)跳躍老師同學(xué)拋高老師同學(xué)上架老師同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度與習(xí)慣評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)第一次第二次1、有學(xué)習(xí)興趣2、上課時(shí)能集中精力聽講3、樂于模仿、敢于展示二年級評價(jià)表：課程項(xiàng)目形成性評價(jià)期末成績學(xué)期成績空竹加速老師同學(xué)調(diào)整方向老師同學(xué)跳繩老師同學(xué)前抄老師同學(xué)外抄老師同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度與習(xí)慣評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)第一次第二次1、有學(xué)習(xí)興趣2、上課時(shí)能集中精力聽講3、樂于模仿、敢于展示三年級評價(jià)表：課程項(xiàng)目形成性評價(jià)期末成績學(xué)期成績空竹紡線老師同學(xué)展翅老師同學(xué)望月老師同學(xué)背劍老師同學(xué)翻山老師同學(xué)越嶺老師同學(xué)金蟬脫殼老師同學(xué)接力老師同學(xué)流星趕月老師同學(xué)隊(duì)形變換老師同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度與習(xí)慣評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)第一次第二次1、有學(xué)習(xí)興趣2、上課時(shí)能集中精力聽講3、樂于模仿、敢于展示小籃球課程名稱：小籃球課程類型：體育類授課對象：一年級學(xué)生課時(shí)安排：隔周一次課，每次2節(jié)。課程定義：籃球主要發(fā)展學(xué)生跑、跳、投等基本活動能力，是對我們以前學(xué)習(xí)的跑的素質(zhì)、跳躍的素質(zhì)、投擲的素質(zhì)以及靈活柔韌素質(zhì)的綜合復(fù)習(xí)和體現(xiàn)。在有趣的活動中使學(xué)生得到鍛煉，同時(shí)它也是實(shí)施素質(zhì)教育和培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展人才的一種重要途徑。前言籃球運(yùn)動是小學(xué)生特別喜歡的項(xiàng)目。孩子們都喜歡玩球、打球和賽球，著名的球星也往往是他們羨慕和崇拜的偶像。球類活動不僅具有對抗性、趣味性等特點(diǎn)，而且強(qiáng)調(diào)集體合作，靈活多變地運(yùn)用各項(xiàng)技戰(zhàn)術(shù)，對鍛煉人的體力，發(fā)展社會適應(yīng)能力，充分發(fā)揮個(gè)人和集體的聰明智慧等都具有不可替代的作用。運(yùn)球在小學(xué)低年級階段極為重要，它不僅改變了枯燥的練習(xí)所帶來的厭倦感，而且趣味的運(yùn)球比賽還可以充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。一、課程目標(biāo)（一）整體目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生對籃球運(yùn)動的興趣和愛好2.使100%學(xué)生掌握基本的推、撥球技能3.使95%學(xué)生掌握原地、直線、曲線運(yùn)球等基本個(gè)人技術(shù)4.使85%練習(xí)雙人、多人傳接球，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)體合作意識5.通過籃球課程的學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生不怕困難、勇于拼搏的精神（二）分階段目標(biāo)階段目標(biāo)一年級1.培養(yǎng)學(xué)生對籃球運(yùn)動的興趣和愛好2.使100%學(xué)生掌握基本的推、撥球技能3.使95%學(xué)生掌握原地、直線、曲線運(yùn)球等基本個(gè)人技術(shù)4.使85%練習(xí)雙人、多人傳接球，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)體合作意識5.通過籃球課程的學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生不怕困難、勇于拼搏的精神二、課程內(nèi)容課次一年級應(yīng)掌握的籃球內(nèi)容1原地運(yùn)球技術(shù)（手型及按拍球部位練習(xí)）2原地運(yùn)球比多及人繞球、球繞人等球性練習(xí)3直線運(yùn)球（手型、運(yùn)球方向及按拍球部位）4運(yùn)動游戲5曲線運(yùn)球（手型、運(yùn)球方向及按拍球部位）6過障礙游戲（分幾隊(duì)進(jìn)行）7直線、曲線運(yùn)球游戲8兩人及多人合作運(yùn)動三、課程實(shí)施籃球是同學(xué)們喜歡的體育項(xiàng)目之一，由于籃球集體性強(qiáng)，具有強(qiáng)烈的對抗性和趣味性，能滿足青少年身心發(fā)展的需要，但對于一年級的同學(xué)要始終堅(jiān)持以游戲?yàn)橹饕问剑囵B(yǎng)學(xué)生的興趣愛好；同時(shí)對于培養(yǎng)學(xué)生合作精神、機(jī)智、靈活、勇敢、頑強(qiáng)、都具有重要的價(jià)值和意義。1.課程準(zhǔn)備：課程準(zhǔn)備一年級1.準(zhǔn)備籃球若干，籃球場一塊2.學(xué)生儲備一定的體能3.教師安排好教學(xué)進(jìn)度4.學(xué)生準(zhǔn)備運(yùn)動服、運(yùn)動鞋及相應(yīng)的護(hù)具2.教學(xué)組織方式：在籃球場進(jìn)行集體授課3.授課時(shí)間：隔周一次，周課時(shí)為2課時(shí)，每課時(shí)35分鐘。四、課堂評價(jià)因?yàn)橹挥幸荒昙壨瑢W(xué)所以考慮到年齡問題，應(yīng)從以下幾點(diǎn)進(jìn)行評價(jià)：28米曲線運(yùn)動評價(jià)：達(dá)標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)30%得分技能評定40%等級8100整個(gè)動作完成流暢自然，全身用力協(xié)調(diào)，曲線運(yùn)球熟練。優(yōu)秀795690585480整個(gè)動作完成較好，全身用力比較協(xié)調(diào)，有少量失誤，曲線運(yùn)球熟練度一般。良好375260整個(gè)動作基本能完成，有少量失誤。及格155整個(gè)動作基本未完成，全身用力不諧調(diào)。待及格00注：能夠完成28米的（達(dá)標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)30%）同學(xué)為滿分，失誤一次扣一分直至為0分。一年級籃球課堂表現(xiàn)評價(jià)評價(jià)常規(guī)學(xué)生服裝考勤在練習(xí)中的行為表現(xiàn)優(yōu)1籃球的借、還情況2能夠認(rèn)真聽老師講解技術(shù)動作3令行禁止4練習(xí)中注意安全5能夠與同學(xué)合作1至2次1至2次1積極主動的幫助他人，共同提高2能夠認(rèn)真聽老師講解技術(shù)動作3訓(xùn)練時(shí)與同學(xué)互相謙讓4認(rèn)真練習(xí)不怕吃苦良1籃球的借、還情況2能夠認(rèn)真聽老師講解技術(shù)動作3有時(shí)可以做到令行禁止4練習(xí)中注意安全5大多數(shù)時(shí)間能夠與同學(xué)愉快合作3至4次3至4次1積極主動的幫助他人，共同提高2多數(shù)時(shí)間可能夠認(rèn)真聽老師講解技術(shù)動作3訓(xùn)練時(shí)與同學(xué)互相謙讓，很少與同學(xué)爭執(zhí)4認(rèn)真練習(xí)不怕吃苦及格在教師的提示下有所改進(jìn)能做到以上幾點(diǎn)5次5次對籃球有興趣，但練習(xí)中表現(xiàn)不佳電腦繪畫課程名稱：電腦繪畫課程類型：科技信息類選修課程授課對象：一年級學(xué)生課時(shí)安排：每次2課時(shí)，每學(xué)期16課時(shí)，一學(xué)年共計(jì)32課時(shí)。課程定義：電腦繪畫是在傳統(tǒng)繪畫基礎(chǔ)上發(fā)展起來的一門新興繪畫藝術(shù)。一方面，它繼承了傳統(tǒng)繪畫藝術(shù)的基本特點(diǎn)，如構(gòu)圖、造型、著色等；另一方面，它具有傳統(tǒng)繪畫藝術(shù)所無法比擬的優(yōu)越性，如它的方便易用、新穎獨(dú)特以及效果的豐富多樣等。前言創(chuàng)新精神的核心是創(chuàng)造性思維能力的培養(yǎng)。美術(shù)教學(xué)以促進(jìn)學(xué)生智力發(fā)展和培養(yǎng)各種能力為主要手段，已為人們普遍認(rèn)識和重視，“倘其無思，即無美術(shù)”，在美術(shù)活動中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維具有特殊的作用。繪畫作為美術(shù)活動的一部分，是一種視覺藝術(shù)，是手、眼、腦共同參與的活動，可以在繪畫活動中調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。隨著電腦的普及，電腦走進(jìn)了千家萬戶也走進(jìn)了小學(xué)校園這片樂土。給孩子們新的刺激，豐富了孩子的生活，也促進(jìn)了教育手段的現(xiàn)代化。因?yàn)槔L畫是孩子們最喜歡的活動之一，所以我校選擇了利用電腦繪畫這個(gè)切入口讓學(xué)生在繪畫游戲中學(xué)習(xí)操作電腦。電腦繪畫課程是我校新開發(fā)的一門校本課程。任課教師是本校的信息課教師。在電腦繪畫課上，教師選擇界面漂亮，內(nèi)容豐富的《金山畫王》繪畫軟件調(diào)動起學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望，激發(fā)學(xué)生對繪畫的興趣，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生用計(jì)算機(jī)進(jìn)行繪畫的能力。一、課程目標(biāo)（一）整體目標(biāo)1．實(shí)施興趣教學(xué)，寓教于樂，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2．學(xué)會使用《金山畫王》中的各種工具來自己繪制美術(shù)作品。3．培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、記憶力、想象力和創(chuàng)造力、計(jì)算機(jī)的操作能力。4．培養(yǎng)學(xué)生美的情操和陶冶他們的完美人格。5、發(fā)揮學(xué)生繪畫的主動性和創(chuàng)造性，實(shí)現(xiàn)有意識和無意識的統(tǒng)一，釋放巨大的學(xué)習(xí)潛能。（二）階段目標(biāo)階段目標(biāo)一年級1.激發(fā)學(xué)生對電腦繪畫的興趣；2.了解畫板、圖庫中的工具的功能和作用，并學(xué)會使用；3.能夠利用軟件中的素材繪制簡單的圖畫；4.能夠利用畫板中的工具對已有的圖片進(jìn)行修飾和美化；5.能夠初步利用畫板工具繪制有主題的圖畫。二、課程內(nèi)容（一）教學(xué)內(nèi)容提示本課程只有一年級開設(shè)，需掌握以下內(nèi)容：課次一年級1認(rèn)識《金山畫王》圖標(biāo)及了解界面，能夠自己打開并嘗試?yán)L畫。練習(xí)鼠標(biāo)的操作，能利用鉛筆工具畫水果圖形。2能用倒色工具填充顏色并試著保存圖畫。會設(shè)置背景色，會從圖庫中調(diào)用黑白畫，并用倒色工具填充顏色。3會用多種方法設(shè)置背景。會把《金山畫王》中的圖片添加邊框并設(shè)置為桌面背景。4會使用幾何圖形工具，使用多邊形繪制簡單的七巧板圖案。會插入靜態(tài)圖片和動畫圖片，并進(jìn)行設(shè)置。5會使用仙女袋。會使用文字工具輸入英文字母、簡單漢字。6會使用圖層和操縱器制作2張連環(huán)畫圖片。能使用吸色管工具完成1張圖片的制作。7會使用區(qū)域全選、取消、反選工具對圖片進(jìn)行設(shè)置。能使用魔力棒工具給圖庫中的圖片改顏色。要求至少2張。8會使用濾鏡工具設(shè)置背景圖片中的任意2幅。會使用仿制印章繪制圖片。（二）一年級具體教學(xué)內(nèi)容課次課題內(nèi)容1第一學(xué)期認(rèn)識《金山畫王》認(rèn)識《金山畫王》軟件2水果天地（一）熟練掌握鼠標(biāo)的操作，利用鉛筆工具畫水果3水果天地（二）用倒色工具填充顏色并保存圖畫4我來學(xué)涂色學(xué)習(xí)設(shè)置背景色，圖庫黑白畫的調(diào)用及用倒色工具填充顏色5背景設(shè)置學(xué)習(xí)背景的設(shè)置6我的漂亮桌面學(xué)習(xí)把《金山畫王》中的圖片添加邊框并設(shè)置為桌面背景7快樂七巧板學(xué)習(xí)幾何圖形的使用，使用多邊形繪制七巧板圖案8圖片的插入及設(shè)置學(xué)習(xí)插入靜態(tài)圖片和動畫圖片，并進(jìn)行設(shè)置9第二學(xué)期神奇的仙女袋學(xué)習(xí)使用仙女袋10制作祝福片學(xué)習(xí)文字工具的使用11制作動畫片連環(huán)畫學(xué)習(xí)圖層和操縱器的使用12吸色管的使用學(xué)習(xí)吸色管的使用13區(qū)域?qū)W習(xí)如何使用區(qū)域全選、取消、反選14魔力棒學(xué)習(xí)魔力棒的使用15濾鏡學(xué)習(xí)濾鏡的使用16我的小印章學(xué)習(xí)仿制印章的使用三、課程實(shí)施1．課程實(shí)施原則（1）課程實(shí)施應(yīng)以激發(fā)學(xué)生興趣為出發(fā)點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、記憶力、想象力和創(chuàng)造力、計(jì)算機(jī)的操作能力。（2）任課教師的培訓(xùn)應(yīng)與課程的發(fā)展緊密聯(lián)系，教師自身應(yīng)不斷地學(xué)習(xí)相關(guān)知識，通過形式多樣的小組教研進(jìn)一步提高自身素質(zhì)，使本門課程不斷發(fā)展與完善。2．課程實(shí)施準(zhǔn)備相應(yīng)教師培訓(xùn)、依據(jù)學(xué)生實(shí)際、調(diào)整選擇教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方法。3．課堂實(shí)施方法與過程（1）言簡意賅，清晰“講”解。講是思路，讓學(xué)生明確該堂課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，讓學(xué)生知道該節(jié)課要學(xué)會什么，要會做什么。在學(xué)生繪畫前，對所要學(xué)習(xí)的作品或工具進(jìn)行言簡意賅的講解是非常有必要的?？梢灾v解圖形的構(gòu)造，繪畫的技巧，所要用到的繪圖工具等。講的時(shí)間不宜過長，否則學(xué)生的求知欲會減弱，可以把時(shí)間控制在3—5分鐘。（2）準(zhǔn)備充分，熟練“演”示。經(jīng)過有關(guān)科學(xué)家的調(diào)查，小學(xué)生是處于模仿能力最強(qiáng)的階段，所以，在繪畫教學(xué)中，教師的直觀教學(xué)也顯得尤其重要。因?yàn)檫@樣可為學(xué)生起到一個(gè)拋磚引玉的作用，從而讓學(xué)生觸類旁通、舉一反三。演示需要教師精心準(zhǔn)備，熟悉繪畫中所要用到的各種工具，充分考慮到可能出現(xiàn)的各種不利因素的干擾，以保證演示最大限度的成功。（3）重點(diǎn)“練”習(xí)，教師巡導(dǎo)?！熬殹本褪亲寣W(xué)生把學(xué)過的知識通過“分層”強(qiáng)化訓(xùn)練形成的基本技能。能力可以理解為有效益的技能，能力是以技能為基礎(chǔ)，所以在繪畫教學(xué)中要把重點(diǎn)放在基本技能訓(xùn)練上，讓學(xué)生動手繪畫是學(xué)生學(xué)習(xí)電腦繪畫的成功之本，也是電腦繪畫的最終目的。在學(xué)生練習(xí)繪畫時(shí)，盡量給學(xué)生一個(gè)輕松、和諧、愉快的環(huán)境，因?yàn)橹挥羞@樣，學(xué)生才能在最佳狀態(tài)進(jìn)行練習(xí)，也能充分發(fā)揮學(xué)生的自主性。當(dāng)然，此時(shí)也不能忽視教師的指導(dǎo)，教師應(yīng)該適時(shí)、必要的、謹(jǐn)慎的、有效的加以指導(dǎo)，讓學(xué)生真正在練習(xí)中掌握知識，掌握技能。（4）強(qiáng)化“創(chuàng)”新、弘揚(yáng)個(gè)性。創(chuàng)新思維又稱創(chuàng)造性思維，是一種在強(qiáng)烈的創(chuàng)造動機(jī)和外在啟示的激發(fā)下，充分利用人腦意識和下意識的活動能力，借助于各種具體的思維方式，以漸近或突發(fā)的形式，對已有知識經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行不同方向，不同程度的再組合、再創(chuàng)造，從而獲得新穎、有價(jià)值的思維成果的思維方式。與常規(guī)思維相比，其特殊之處在于它是發(fā)散思維、聚合思維、直覺思維和形象思維等多種思維協(xié)調(diào)活動的綜合體。在電腦繪畫教學(xué)中，教師要讓學(xué)生放開思想，勿須遵循常理去大膽創(chuàng)新、大膽想象。有時(shí)學(xué)生想到的可能滑稽可笑，不符合常規(guī)，與現(xiàn)實(shí)相差甚遠(yuǎn)，但教師也應(yīng)給予正面鼓勵，只有這樣，才能讓學(xué)生的想象力充分表現(xiàn)出來。另外，要給予足夠的創(chuàng)作時(shí)間，當(dāng)學(xué)生模仿完教師演示的畫時(shí)，剩余的時(shí)間都可以讓學(xué)生自由創(chuàng)作，根據(jù)各個(gè)學(xué)生的基本功和接受能力的不同，創(chuàng)作時(shí)間可以不等。在評價(jià)學(xué)生的作品時(shí)，都宜采用正面鼓勵。（5）相互點(diǎn)“評”，取長補(bǔ)短。隨著教育評價(jià)的功能從單純的鑒定、證明發(fā)展到導(dǎo)向、改進(jìn)以后，評價(jià)人員的角色關(guān)系就開始發(fā)生了變化。這種變化的主要趨勢是指向調(diào)動評價(jià)對象參與評價(jià)的積極性。因此，從教師評價(jià)等第三者參與評價(jià)，到鼓勵評價(jià)對象自己開展評價(jià)，都是評價(jià)人員的調(diào)整也是逐漸突出學(xué)生自主的表現(xiàn)之一，在電腦繪畫的評價(jià)當(dāng)中，評價(jià)者是教師和學(xué)生（包括自己和其他學(xué)生）。在評價(jià)時(shí)，教師可以把學(xué)生的繪畫作品展示給同學(xué)們相互比較，然后選出最優(yōu)秀的或自己最喜歡的作品。從而檢查目標(biāo)的達(dá)到度，讓學(xué)生自己反思學(xué)習(xí)中存在的問題，使之在以后采取措施調(diào)整與改進(jìn)，達(dá)到自我教育的目的。4．教學(xué)組織方式對一年級中選修此門課程的同學(xué)在機(jī)房進(jìn)行授課。5．授課時(shí)間周課時(shí)為2課時(shí)，每課時(shí)35分鐘，隔周上課，每學(xué)期16課時(shí)。四、課程評價(jià)（一）學(xué)生評價(jià)1．學(xué)生評價(jià)原則（1）評價(jià)觀念要新。對繪畫藝術(shù)講，更應(yīng)注重過程中的體驗(yàn)，將情感融入后，也就反映出個(gè)性對其表達(dá)的感受。（2）評價(jià)要客觀。要以一種包容的心態(tài)來看待學(xué)生的作品。美術(shù)作為一種藝術(shù)門類只要有一種理念的體現(xiàn)就是成功的。（3）評價(jià)形式的多元化。即學(xué)生自我評價(jià)、互相評價(jià)、教師評價(jià)。評價(jià)中注意鼓勵并尊重學(xué)生個(gè)性的張揚(yáng)。2．具體評價(jià)方法（1）學(xué)業(yè)成就的判定等級分別為：優(yōu)秀、良好、合格。（2）評定方式以每次完成作品的等級來記錄。（3）記分方式作品的評定方法及結(jié)果見下表：練習(xí)內(nèi)容評定方法及結(jié)果優(yōu)秀良好合格成績一制作祝?？á倌軌蚴褂梦淖止ぞ咪浫胛淖?。②使用指定素材及軟件中素材。③構(gòu)圖合理、美觀。①能夠使用文字工具錄入文字。②使用指定素材及軟件中素材。③構(gòu)圖比較合理、美觀。①能夠使用文字工具錄入文字。②使用軟件中素材。③構(gòu)圖不太合理、美觀。成績二制作動畫片連環(huán)畫①6-8幅圖片。②圖片擺放正確、圖片大小合適、整理美觀。③能夠使用恰當(dāng)?shù)膱D片、使用已學(xué)過的工具、美化合理。④能夠表達(dá)清楚、聲音洪亮、有感情。①4-6幅圖片。②圖片擺放正確、圖片大小合適。③能夠使用恰當(dāng)?shù)膱D片、使用已學(xué)過的工具。④能夠表達(dá)清楚、聲音洪亮。①4幅圖片。②圖片擺放正確。③能夠使用恰當(dāng)?shù)膱D片。④能夠表達(dá)清楚。成績?nèi)壸冏冏儮倌軌蛘_使用變形工具。②將指定圖片按要求設(shè)置。③作品整潔、美觀。①能夠正確使用變形工具。②將指定圖片按要求設(shè)置。①能夠正確使用變形工具。②未能將指定圖片按要求設(shè)置。成績四綜合繪畫①能夠正確使用金山畫王中的各種設(shè)置。②將指定圖片按要求設(shè)置。③作品整潔、美觀。①能夠正確使用金山畫王中的各種設(shè)置。②將指定圖片按要求設(shè)置。①能夠正確使用金山畫王中的各種設(shè)置。②未能將指定圖片按要求設(shè)置。3．終結(jié)性的評價(jià)不是目的，僅以此作為激勵學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的手段，更要注重對學(xué)生形成性活動的評價(jià)與積累。具體來說，要注意以下幾個(gè)方面：（1）課堂上針對具體問題與行為的及時(shí)性評價(jià)，注意個(gè)體與小組、小組與班級的關(guān)系。（2）課上作品的完成，包括對必做題目與選做題目的評價(jià)。注意學(xué)生個(gè)體能力的差異，既要保持學(xué)生正常水平的發(fā)展，更要操作技能高的學(xué)生取得更大的進(jìn)步。（3）對于學(xué)生的個(gè)體評價(jià)也適當(dāng)?shù)嘏c小組掛鉤，使其增強(qiáng)集體團(tuán)隊(duì)意識；并且，也有助于促進(jìn)學(xué)生與學(xué)生之間的發(fā)展，使能力強(qiáng)的學(xué)生主動地幫助本組同學(xué)完成制作。（4）對于學(xué)生課外繪制的作品也要及時(shí)地進(jìn)行檢查與評價(jià)。（5）注意對學(xué)生個(gè)人作品的保存，使學(xué)生能清晰地看到自己發(fā)展、成長的足跡，使其具有成就感，教師也更容易對學(xué)生橫向進(jìn)行評估。（二）在進(jìn)行自我評價(jià)和互相評價(jià)的同時(shí)，也要考慮下面幾個(gè)問題：1．教師要給學(xué)生評價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)，幫助學(xué)生能夠客觀地評價(jià)自己的作品，評估衡量他們在繪畫中的不足和需要改進(jìn)的地方。2．學(xué)生在進(jìn)行互相評價(jià)時(shí)，也要幫助他們學(xué)會如何進(jìn)行評價(jià)，使他們能夠發(fā)現(xiàn)別人繪畫中的優(yōu)點(diǎn)，借鑒到自己的作品中去。和計(jì)算機(jī)交朋友課程名稱：和計(jì)算機(jī)交朋友課程類型：科技類（信息類）選修課程授課對象：一年級學(xué)生課時(shí)安排：8次課，每次2課時(shí)，每學(xué)期16課時(shí)。課程定義：是幫助一年級學(xué)生認(rèn)識、了解并進(jìn)行簡單應(yīng)用的一門課程，是一門以學(xué)生動手操作計(jì)算機(jī)為主要手段、以增進(jìn)小學(xué)生信息素養(yǎng)為主要目的的課程，是我校課程體系的組成部分，是實(shí)施素質(zhì)教育和培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展人才的一種重要途徑。前言隨著科技的飛速發(fā)展，現(xiàn)代社會是一個(gè)信息社會，人們只有不斷地獲取信息，有效地利用信息，才能適應(yīng)社會發(fā)展的需要。信息技術(shù)更是已經(jīng)成為現(xiàn)代人必須具備的技能。我們在一年級開設(shè)“和計(jì)算機(jī)交朋友”校本課程，主旨在于“靈活雙手，掌握技能，訓(xùn)練思維，促進(jìn)小學(xué)生眼腦手的和諧發(fā)展”，在學(xué)生操作計(jì)算機(jī)的過程中培養(yǎng)學(xué)生良好的信息道德，樹立良好的信息意識。和計(jì)算機(jī)交朋友課程是我校新開發(fā)的一門校本課程。任課教師是本校的信息課教師。在和計(jì)算機(jī)交朋友課上，教師利用生活中計(jì)算機(jī)的應(yīng)用和各種學(xué)生感興趣的軟件調(diào)動起學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望，激發(fā)學(xué)生對計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)的興趣，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生操作計(jì)算機(jī)的能力，初步形成信息意識和信息道德。一、課程目標(biāo)（一）整體目標(biāo)1．實(shí)施興趣教學(xué)，寓教于樂，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2．激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣，掌握計(jì)算機(jī)的基本操作。初步形成信息意識和信息道德。3．學(xué)會查看圖片、聲音、視頻等多種媒體資源。初步用適當(dāng)分類的方法對計(jì)算機(jī)中的文件進(jìn)行分類存放。4．培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、記憶力、想象力和創(chuàng)造力、計(jì)算機(jī)的操作能力。6．發(fā)揮學(xué)生的主動性和創(chuàng)造性，實(shí)現(xiàn)有意識和無意識的統(tǒng)一，釋放巨大的學(xué)習(xí)潛能。二、課程內(nèi)容1．介紹計(jì)算機(jī)并明確本課程的具體要求。

2．掌握電腦的基本操作。

3．認(rèn)識“我的電腦”。

4．認(rèn)識windows圖片和傳真查看器，并對圖片進(jìn)行簡單處理

5．認(rèn)識“暴風(fēng)影音”，并學(xué)會播放音樂、視頻。

6．利用“寫字板”學(xué)做簡單的字符畫。

7．認(rèn)識文件的分類。

8．學(xué)會建立自己的文件夾，并簡單進(jìn)行管理。三、課程實(shí)施1.課程實(shí)施原則：（1）自愿性原則：課程的學(xué)習(xí)建立在學(xué)生自愿的基礎(chǔ)上，為選修科目（2）趣味性原則：課程教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法要充滿趣味性，以激發(fā)學(xué)生興趣為出發(fā)點(diǎn)，力求在學(xué)生的操練中培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、記憶力、想象力和創(chuàng)造力、計(jì)算機(jī)的操作能力。（3）任課教師的培訓(xùn)應(yīng)與課程的發(fā)展緊密聯(lián)系，教師自身應(yīng)不斷地學(xué)習(xí)相關(guān)知識，通過形式多樣的小組教研進(jìn)一步提高自身素質(zhì)，使本門課程不斷發(fā)展與完善。2．課程實(shí)施準(zhǔn)備依據(jù)學(xué)生實(shí)際、調(diào)整選擇教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方法。3．課堂實(shí)施方法與過程（1）言簡意賅，清晰“講”解。講是思路，讓學(xué)生明確該堂課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，讓學(xué)生知道該節(jié)課要學(xué)會什么，要會做什么。在學(xué)生操作前，對所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行言簡意賅的講解是非常有必要的?？梢灾v解操作的目的，操作的技巧，所要用到的軟件等。講的時(shí)間不宜過長，否則學(xué)生的求知欲會減弱，可以把時(shí)間控制在3—5分鐘。（2）準(zhǔn)備充分，熟練“演”示。經(jīng)過有關(guān)科學(xué)家的調(diào)查，小學(xué)生是處于模仿能力最強(qiáng)的階段，所以，在教學(xué)中，教師的直觀教學(xué)也顯得尤其重要。因?yàn)檫@樣可為學(xué)生起到一個(gè)拋磚引玉的作用，從而讓學(xué)生觸類旁通、舉一反三。演示需要教師精心準(zhǔn)備，熟悉計(jì)算機(jī)的各種操作方法，充分考慮到可能出現(xiàn)的各種不利因素的干擾，以保證演示最大限度的成功。（3）重點(diǎn)“練”習(xí)，教師巡導(dǎo)?！熬殹本褪亲寣W(xué)生把學(xué)過的知識通過“分層”強(qiáng)化訓(xùn)練形成的基本技能。能力可以理解為有效益的技能，能力是以技能為基礎(chǔ)，所以在計(jì)算機(jī)的操作教學(xué)中要把重點(diǎn)放在基本技能訓(xùn)練上，讓學(xué)生動手操作是學(xué)生學(xué)習(xí)電腦的成功之本，也是學(xué)習(xí)電腦的最終目的。在學(xué)生練習(xí)時(shí)，盡量給學(xué)生一個(gè)輕松、和諧、愉快的環(huán)境，因?yàn)橹挥羞@樣，學(xué)生才能在最佳狀態(tài)進(jìn)行練習(xí)，也能充分發(fā)揮學(xué)生的自主性。當(dāng)然，此時(shí)也不能忽視教師的指導(dǎo)，教師應(yīng)該適時(shí)、必要的、謹(jǐn)慎的、有效的加以指導(dǎo)，讓學(xué)生真正在練習(xí)中掌握知識，掌握技能。（4）強(qiáng)化“創(chuàng)”新、弘揚(yáng)個(gè)性。創(chuàng)新思維又稱創(chuàng)造性思維，是一種在強(qiáng)烈的創(chuàng)造動機(jī)和外在啟示的激發(fā)下，充分利用人腦意識和下意識的活動能力，借助于各種具體的思維方式，以漸近或突發(fā)的形式，對已有知識經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行不同方向，不同程度的再組合、再創(chuàng)造，從而獲得新穎、有價(jià)值的思維成果的思維方式。與常規(guī)思維相比，其特殊之處在于它是發(fā)散思維、聚合思維、直覺思維和形象思維等多種思維協(xié)調(diào)活動的綜合體。在電腦繪畫教學(xué)中，教師要讓學(xué)生放開思想，勿須遵循常理去大膽創(chuàng)新、大膽想象。有時(shí)學(xué)生想到的可能滑稽可笑，不符合常規(guī)，與現(xiàn)實(shí)相差甚遠(yuǎn)，但教師也應(yīng)給予正面鼓勵，只有這樣，才能讓學(xué)生的想象力充分表現(xiàn)出來。另外，要給予足夠的操作時(shí)間，當(dāng)學(xué)生模仿完教師演示的操作時(shí)，剩余的時(shí)間都可以讓學(xué)生自由進(jìn)行練習(xí)，根據(jù)各個(gè)學(xué)生的基本功和接受能力的不同，操作作時(shí)間可以不等。在評價(jià)學(xué)生的作品時(shí)，都宜采用正面鼓勵。（5）相互點(diǎn)“評”，取長補(bǔ)短。隨著教育評價(jià)的功能從單純的鑒定、證明發(fā)展到導(dǎo)向、改進(jìn)以后，評價(jià)人員的角色關(guān)系就開始發(fā)生了變化。這種變化的主要趨勢是指向調(diào)動評價(jià)對象參與評價(jià)的積極性。因此，從教師評價(jià)等第三者參與評價(jià)，到鼓勵評價(jià)對象自己開展評價(jià)，都是評價(jià)人員的調(diào)整也是逐漸突出學(xué)生自主的表現(xiàn)之一，在電腦繪畫的評價(jià)當(dāng)中，評價(jià)者是教師和學(xué)生（包括自己和其他學(xué)生）。在評價(jià)時(shí)，教師可以讓學(xué)生把自己操作計(jì)算機(jī)的好方法介紹給其他同學(xué)們，然后選出最優(yōu)秀的或自己最喜歡的方法。從而檢查目標(biāo)的達(dá)到度，讓學(xué)生自己反思學(xué)習(xí)中存在的問題，使之在以后采取措施調(diào)整與改進(jìn)，達(dá)到自我教育的目的。4．教學(xué)組織方式：對一年級中選修此門課程的同學(xué)在機(jī)房進(jìn)行授課5．授課時(shí)間：周課時(shí)為2，隔周上課，每學(xué)期16課時(shí)四、課程評價(jià)評價(jià)是教育和教學(xué)活動中極為重要的一環(huán)，對教育和教學(xué)活動具有極強(qiáng)的導(dǎo)向作用。“評價(jià)的主要目的是在于改善過程”。一個(gè)評價(jià)活動不僅是前一個(gè)學(xué)習(xí)過程的結(jié)束，更重要的是又一個(gè)新的學(xué)習(xí)過程的開始。現(xiàn)代先進(jìn)的評價(jià)方法就要調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的能動性。因此，新課程理念下的小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)評價(jià)既要體現(xiàn)共性，更要關(guān)心學(xué)生的個(gè)性，既要關(guān)心結(jié)果，更要關(guān)心過程；評價(jià)注重的是學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、創(chuàng)造性和積極性，關(guān)注的是學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)，包括他們的學(xué)習(xí)態(tài)度和興趣、基礎(chǔ)知識的接受應(yīng)用能力、實(shí)踐操作能力、自信心、創(chuàng)新意識、審美等方面的自我認(rèn)識和自我發(fā)展。（一）學(xué)生評價(jià)1．學(xué)生評價(jià)原則（1）“公平原則”。在信息技術(shù)課學(xué)生學(xué)習(xí)自我評價(jià)過程中遵循“公平原則”。在課堂上老師講授知識后一般由學(xué)生開始上機(jī)操作，不管是誰，只要完成操作，就可以給自己打滿分。（2）“優(yōu)先原則”。同時(shí)采取誰完成的又好又快，通過同學(xué)互檢確認(rèn)，在評價(jià)表中表揚(yáng)一項(xiàng)加分。用于激勵計(jì)算機(jī)能力強(qiáng)的學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。（3）“誠信原則”。信息技術(shù)課學(xué)生學(xué)習(xí)自我評價(jià)整個(gè)過程，雖然是當(dāng)堂自我評價(jià)，學(xué)生也可以互相監(jiān)督，但是教師還要教育學(xué)生在自我評價(jià)過程中，要事實(shí)求是，不要虛報(bào)成績。（4）“全面原則”自我評價(jià)整個(gè)過程，不僅對每一項(xiàng)計(jì)算機(jī)操作進(jìn)行評價(jià)，學(xué)生對自己的本堂課的學(xué)習(xí)態(tài)度、課堂紀(jì)律進(jìn)行自評。（5）“互幫原則”。根據(jù)信息技術(shù)課的特點(diǎn)，有的學(xué)生完成操作有困難，提倡互相幫助，對被幫助的學(xué)生，如果在老師規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成操作，同樣可以得滿分，幫助的學(xué)生可以在評價(jià)表中幫助一項(xiàng)加分?；ハ鄮椭ブダ?。這個(gè)原則調(diào)動了后進(jìn)學(xué)生和先進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。2．具體評價(jià)方法（1）學(xué)業(yè)成就的判定等級分別為：優(yōu)秀、良好、合格、再努力。（2）評定方式以每次完成作品的等級來記錄。（3）記分方式作品的評定方法及結(jié)果見下表：2.具體評價(jià)方法：等級項(xiàng)目優(yōu)秀良好合格“我的電腦”會打開“我的電腦”；能分辯我的電腦窗口中圖標(biāo)所代表的含義；會改變查看方式；能找到指定的文件；會打開“我的電腦”；能分辯我的電腦窗口中的圖標(biāo)所代表的含義；會改變查看方式；會打開“我的電腦”；能分辯出我的電腦窗口中的四個(gè)分區(qū)的圖標(biāo)；圖片和傳真查看器會通過圖片打開圖片和傳真查看器的方法；會進(jìn)行圖片間的切換；并圖片進(jìn)行縮放、旋轉(zhuǎn)、刪除的處理；會使用幻燈片播放方式，播放多張圖片會通過圖片打開圖片和傳真查看器的方法；會進(jìn)行圖片間的切換；并圖片進(jìn)行縮放、旋轉(zhuǎn)、刪除的處理；會通過圖片打開圖片和傳真查看器的方法；“暴風(fēng)影音”會打開“暴風(fēng)影音”；對指定的文件進(jìn)行播放、停止等相關(guān)操作；會通過播放列表進(jìn)行文件；會打開“暴風(fēng)影音”；對指定的文件進(jìn)行播放、停止等相關(guān)操作；會用“暴風(fēng)影音”播放影音文件；字符畫會打開“寫字板”；認(rèn)識上檔鍵及輸入需要的字符；能獨(dú)立完成一幅字符畫；會打開“寫字板”；認(rèn)識上檔鍵及輸入需要的字符；3．能完成一幅簡單字符畫；會打開“寫字板”；2．能完成一幅簡單字符畫；文件的分類能指出文檔、圖片、影音等文件的圖標(biāo)（七種以上）；能指出文檔、圖片、影音等文件的圖標(biāo)（五種以上）；能指出文檔、圖片、影音等文件的圖標(biāo)（三種以上）；建立自己的文件夾能獨(dú)立建立文件夾，并準(zhǔn)確命名；分類存放文件能獨(dú)立建立文件夾，并命名；2．分類存放文件能建立文件夾，并命名；2．存放文件3．終結(jié)性的評價(jià)不是目的，僅以此作為激勵學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的手段，更要注重對學(xué)生形成性活動的評價(jià)與積累。具體來說，要注意以下幾個(gè)方面：（1）課堂上針對具體問題與行為的及時(shí)性評價(jià)，注意個(gè)體與小組、小組與班級的關(guān)系。（2）注意學(xué)生個(gè)體能力的差異，既要保持學(xué)生正常水平的發(fā)展，更要操作技能高的學(xué)生取得更大的進(jìn)步。（3）對于學(xué)生的個(gè)體評價(jià)也適當(dāng)?shù)嘏c小組掛鉤，使其增強(qiáng)集體團(tuán)隊(duì)意識；并且，也有助于促進(jìn)學(xué)生與學(xué)生之間的發(fā)展，使能力強(qiáng)的學(xué)生主動地幫助本組同學(xué)完成制作。（4）注意對學(xué)生個(gè)人學(xué)習(xí)過程的記錄與保存，使學(xué)生能清晰地看到自己發(fā)展、成長的足跡，使其具有成就感，教師也更容易對學(xué)生橫向進(jìn)行評估。（二）在進(jìn)行自我評價(jià)和互相評價(jià)的同時(shí)，也要考慮下面幾個(gè)問題：1．教師要給學(xué)生評價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)，幫助學(xué)生能夠客觀地評價(jià)自己的作品，評估衡量他們在繪畫中的不足和需要改進(jìn)的地方。2．學(xué)生在進(jìn)行互相評價(jià)時(shí)，也要幫助他們學(xué)會如何進(jìn)行評價(jià)，使他們能夠發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)，借為己用?？ㄍㄓ⒄Z課程名稱：卡通英語課程類型：學(xué)科類授課對象：一年級課時(shí)安排：隔周一次，每次一節(jié)（1課時(shí)），一個(gè)學(xué)期8課時(shí)課程定義：“卡通英語”是我校開設(shè)的一門校本課程，它不同于常規(guī)英語，主要以多媒體視聽資料為學(xué)習(xí)資源，以孩子們喜聞樂見的動畫素材和適合學(xué)生年齡特征的題材為學(xué)習(xí)內(nèi)容，以師生互動和小組合作的方式組織學(xué)習(xí)活動一門培養(yǎng)孩子聽說和運(yùn)用語言的綜合能力的課程。前言英語教學(xué)的特點(diǎn)之一是要使學(xué)生盡可能多地從不同渠道、以不同形式接觸和學(xué)習(xí)英語，親身感受和體驗(yàn)語言。目前，我們雖然都普遍在小學(xué)開設(shè)了英語課程，但是課時(shí)普遍偏少，達(dá)不到語言學(xué)習(xí)的必要環(huán)境條件，孩子們?nèi)鄙僖欢ǖ恼Z言環(huán)境去不斷鞏固和運(yùn)用所學(xué)的語言知識，這很大程度上制約了孩子們英語水平的提升。根據(jù)本校的實(shí)際狀況，卡通英語作為常規(guī)英語課的有益補(bǔ)充，具有內(nèi)容豐富，靈活，活動方式多樣的特點(diǎn)，豐富學(xué)生的語言環(huán)境，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，開拓學(xué)生的視野。幫助學(xué)生了解中西方文化的差異，為他們的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。一、課程目標(biāo)（一）整體目標(biāo)力求通過觀看卡通片，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，使學(xué)生樹立自信心，著重培養(yǎng)學(xué)生聽、說的能力和綜合語言運(yùn)用能力。（二）分階段目標(biāo)（預(yù)計(jì)開設(shè)到三年級）一年級：學(xué)生能夠通過觀看卡通片，對英語有好奇心，能根據(jù)教師的簡單指令做游戲、做動作、做事情（如涂顏色、連線）。能做簡單的角色扮演。能唱簡單的英文歌曲，說簡單的英語歌謠。二年級：學(xué)生能在畫面的幫助下看懂簡單的英文卡通片。能交流簡單的個(gè)人信息，表達(dá)簡單的情感和感覺。對英語學(xué)習(xí)中接觸的外國文化習(xí)俗感興趣。三年級：學(xué)生能夠欣賞簡單的英文卡通片，根據(jù)卡通片情境創(chuàng)編小短劇。（三）本學(xué)期目標(biāo)：1．學(xué)生通過看動畫，能夠做簡單的自我介紹。2．學(xué)生通過教師的引導(dǎo)，能夠在旋律的輔助下，演唱英語歌曲。3．學(xué)生能夠?yàn)楹唵蔚膭赢嬊楣?jié)進(jìn)行配音，培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)英語的興趣。4．學(xué)生能夠通過看動畫片，加以自己的想象，畫出所學(xué)的內(nèi)容。在畫畫的過程中享受英語學(xué)習(xí)的快樂。5．學(xué)生通過前幾次的學(xué)習(xí)，能夠?qū)ㄍㄆ械那楣?jié)進(jìn)行簡單的角色扮演。二、課程內(nèi)容1自我介紹（1）觀看卡通片（認(rèn)識新朋友）（2）簡單的自我介紹。（涉及的句型：Hello.I’m……Ilike……）2欣賞卡通欣賞卡通片《圣誕節(jié)》，享受學(xué)習(xí)的樂趣。3學(xué)習(xí)歌曲觀看卡通片，學(xué)習(xí)歌曲《Thisistheway》進(jìn)行展示。4中期展示學(xué)生進(jìn)行歌曲，自我介紹展示。5動畫配音學(xué)生觀看卡通片，嘗試進(jìn)行配音。6巧手作畫學(xué)生觀看卡通片，畫出今天所學(xué)的內(nèi)容。7復(fù)習(xí)鞏固復(fù)習(xí)前幾次學(xué)習(xí)過的卡通片斷，進(jìn)行簡單的角色扮演。8期末匯演進(jìn)行卡通英語成果展示，內(nèi)容包括：表演唱英文歌曲，卡通片配音，學(xué)生作品展示，英語小品表演。三、課程實(shí)施1.課程實(shí)施原則（1）自愿性原則：卡通英語課程的學(xué)習(xí)建立在學(xué)生自愿的基礎(chǔ)上，為選修科目。（2）趣味性原則：課程教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法要充滿趣味性。（3）因材施教原則：依據(jù)學(xué)生的情況，給與學(xué)生有針對性的指導(dǎo)。2.課程實(shí)施準(zhǔn)備（1）制定教學(xué)計(jì)劃（2）依據(jù)學(xué)生實(shí)際、調(diào)整選擇教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方法（3）教學(xué)材料準(zhǔn)備：多媒體設(shè)備，卡通動畫光盤。3.教學(xué)組織方式：小組合作4.授課時(shí)間：隔周一下午，大走班時(shí)間四、課程評價(jià)1.學(xué)生評價(jià)原則：主體性原則：學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，所以本課程的評價(jià)原則以學(xué)生的綜合語言運(yùn)能力為出發(fā)點(diǎn)。評價(jià)有益于學(xué)生認(rèn)識自我，樹立自信;在各類評價(jià)活動中，學(xué)生都是積極的參與者和合作者。 趣味性原則：由于本課程所面對的都是低年級的小學(xué)生，所以評價(jià)方式要多樣，增加趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。靈活性和開放性原則：本課程的內(nèi)容決定所實(shí)施的評價(jià)方法和方式具有較大的靈活性和開放性。2.具體評價(jià)方法：①教師評價(jià)：教師采用口頭激勵的方式，幫助孩子建立自信，培養(yǎng)興趣。②生生互評：注重對學(xué)生在具體活動中的表現(xiàn)，可以采取個(gè)人、小組或團(tuán)體的形式，可以在學(xué)習(xí)結(jié)束后進(jìn)行評價(jià)，也可以在學(xué)習(xí)過程中進(jìn)行評價(jià)。③學(xué)生自評：通過對自己的評價(jià)，有助于學(xué)生反思和調(diào)控自己的學(xué)習(xí)過程，從而促進(jìn)個(gè)人的進(jìn)步。④以成果匯報(bào)的方式展示學(xué)習(xí)成果：教師把學(xué)生作品進(jìn)行專欄展示通過相機(jī)記錄學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。3．評價(jià)量規(guī)：一級棒：（1）自我介紹能說五句話（2）能夠借助畫面看懂卡通片大意（3）能夠?yàn)橹付ㄍㄆ湟簦?）每個(gè)活動都積極參與好：（1）自我介紹能說3-4句話（2）能夠在老師的幫助下，借助畫面看懂卡通片大意（3）能夠?yàn)橹付ㄍㄆ湟?-5句（4）大部分活動都積極參與繼續(xù)努力：（1）自我介紹能說1-2句話（2）借助畫面和老師的幫助，還是不太理解卡通片大意（3）不能夠?yàn)橹付ㄍㄆ湟?句（4）沒有參與課上活動一級棒：好：繼續(xù)努力：做簡單的自我介紹夠聽懂所看的卡通片做簡單的角色扮演積極展示教師評價(jià)同學(xué)評價(jià)自己評價(jià)終結(jié)性評價(jià)：集體展示演出。備注：注意評價(jià)方法的多樣性和靈活性本學(xué)期，課程的主要目標(biāo)是激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，無論是教學(xué)內(nèi)容還是評價(jià)原則都是這個(gè)宗旨。在日常的形成性評價(jià)中，應(yīng)允許學(xué)生根據(jù)自己的特長或優(yōu)勢選擇適合自己的評價(jià)方式，如果學(xué)生對自己的某次表現(xiàn)不滿意，可以與教師協(xié)商，暫不記錄。學(xué)生在經(jīng)過更充分的準(zhǔn)備之后，可再次參加評價(jià)。國學(xué)課程名稱：國學(xué)課程類型：學(xué)科拓展類必修課程授課對象：1年級學(xué)生課時(shí)安排：每1周0.5課時(shí)(2周一課時(shí))，每學(xué)期8課時(shí)。課程定義：“國學(xué)”一說，產(chǎn)生于西學(xué)東漸、文化轉(zhuǎn)型的歷史時(shí)期。而關(guān)于國學(xué)的定義，嚴(yán)格意義上，到目前為止，學(xué)術(shù)界還沒有給我們做出統(tǒng)一明確的界定。名家眾說紛紜，莫衷一是。普遍說法如國粹派鄧實(shí)在1906年撰文說："國學(xué)者何？一國所有之學(xué)也。有地而人生其上，因以成國焉，有其國者有其學(xué)。學(xué)也者，學(xué)其一國之學(xué)以為國用，而自治其一國也。"鄧先生的國學(xué)概念很廣泛，但主要強(qiáng)調(diào)了國學(xué)的經(jīng)世致用性。一般來說，國學(xué)是指以儒學(xué)為主體的中華傳統(tǒng)文化與學(xué)術(shù)。前言中國是世界四大文明古國之一，有著五千年的光輝歷史和無比燦爛的傳統(tǒng)文化。中國的文化博大精深:四書五經(jīng)、諸子散文、唐詩宋詞、漢賦元曲、明清小說，多如浩渺繁星，珍貴勝過珍珠瑪瑙，因?yàn)檫@其間蘊(yùn)含古人的智慧，是我們的祖先用他們的心血凝結(jié)的成果。她維系了中華民族的生存、繁衍和發(fā)展，是國家統(tǒng)一、人民團(tuán)結(jié)的精神紐帶。傳統(tǒng)國學(xué)，是炎黃兒女的魂，華夏文明的根，是我們生存和生活的支柱。“自強(qiáng)不息”、“厚德載物”不是《周易》里簡單的八個(gè)字，而是整個(gè)民族精神的象征。中國傳統(tǒng)文化是一個(gè)寶藏，不同時(shí)代的人們，可以根據(jù)社會實(shí)踐需要、時(shí)代發(fā)展的要求，從中汲取營養(yǎng)、獲得力量。我們希望能夠通過國學(xué)課程使學(xué)生在誦讀活動中學(xué)習(xí)母語，了解中國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，使學(xué)生提升語言表達(dá)能力，加強(qiáng)文學(xué)修養(yǎng)，陶冶高尚情操，升華人生境界，提高道德水準(zhǔn)，塑造“中國文化精神”。教育學(xué)生先做人、后做事，從傳統(tǒng)的文化中不僅獲得知識的熏陶，更加獲得道德的啟迪?！扒嗌倌昙词侵腥A傳統(tǒng)美德的傳承者，又是體現(xiàn)時(shí)代進(jìn)步的新道德規(guī)范的實(shí)踐者。”我們要教育廣大少年兒童要做“愛祖國、愛學(xué)習(xí)、愛勞動、愛父母、愛老師”的好孩子，就應(yīng)該學(xué)習(xí)一些中國的傳統(tǒng)文化，掌握、傳習(xí)、運(yùn)用國學(xué)的綜合思維，學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)，為了成為有思想、有理想的人才奠定基礎(chǔ)。一、課程目標(biāo)（一）整體目標(biāo)1．在學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)和加強(qiáng)學(xué)生的愛國情感，提高文化品文和審美情趣，樹立正確的價(jià)值觀和處世觀。2．體會中國古代的思想方式和審美情趣，并產(chǎn)生認(rèn)同感。3．了解中華文化的基本價(jià)值，養(yǎng)成喜歡、研究、傳播中華文化的良好習(xí)慣。4．學(xué)會讀古文的閱讀方法，會運(yùn)用工具書、參考書和請教的方式讀懂比較淺顯的古詩古文。（二）一年級目標(biāo)1．熟練誦讀《弟子規(guī)》，背誦重點(diǎn)部分。2．能夠講解其中一些簡單部分涉及的含義，理解其表達(dá)的意思。3．受到其中正面思想的熏陶，認(rèn)同其中的觀點(diǎn)。二、課程內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容提示:本課程主要的教學(xué)內(nèi)容包括：《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》、小學(xué)生70首必背古詩《中華古詩文誦讀讀本》為主。具體教學(xué)內(nèi)容:《弟子規(guī)》中的《總序》、《入則孝》、《出則第》、《謹(jǐn)》三、課程實(shí)施（一）課程實(shí)施原則1．完整性原則：忠實(shí)原著全文，不斷章摘句，給學(xué)生一個(gè)完整的經(jīng)典誦讀體驗(yàn)。2．差異性原則：承認(rèn)學(xué)生個(gè)體間記憶思維等的差異性，針對不同的學(xué)生提出不同的要求，對于學(xué)習(xí)能力比較強(qiáng)的同學(xué)要求全文背誦，學(xué)習(xí)能力有待提高的同學(xué)要求熟練誦讀，但每一位同學(xué)必須根據(jù)自己的能力進(jìn)行背誦積累，數(shù)量可作彈性調(diào)整。3．自主性原則：允許學(xué)生在規(guī)定階段完成規(guī)定內(nèi)容外，誦讀更多的經(jīng)典，并給予積極評價(jià)。這一方面可以結(jié)合每天進(jìn)行的早間誦讀和《閱覽課》進(jìn)行積極評價(jià)，也可以利用小電臺、小電視臺等渠道。4．鼓勵性原則：以鼓勵為主，引導(dǎo)學(xué)生熱愛誦讀經(jīng)典文化為根本，可以利用校刊校報(bào)、小電臺、小電視臺、校園文化墻進(jìn)行鼓勵，但是最主要的鼓勵來自于老師和同學(xué)對他的承認(rèn)，以及從《弟子規(guī)》中獲得的美好感受。5．知行合一原則：文以載道，讀經(jīng)典與良好品行的養(yǎng)成結(jié)合，讀圣賢書、養(yǎng)君子德。6．全體性原則：讓每一個(gè)孩子都享受經(jīng)典教育。（二）課程實(shí)施準(zhǔn)備學(xué)習(xí)有關(guān)《弟子規(guī)》的講義，依據(jù)學(xué)生實(shí)際調(diào)整相應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容和方法。（三）實(shí)施方法與過程1．引發(fā)興趣，讓學(xué)生走入國學(xué)通過一些現(xiàn)代的多媒體手段或者小故事首先把學(xué)生引入國學(xué)。對于剛剛?cè)雽W(xué)的小朋友，對于故事的興趣非常濃厚，我們把一些小故事嵌入弟子規(guī)中，引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2．背誦經(jīng)典，讓學(xué)生牢記國學(xué)利用小學(xué)生記憶力的黃金時(shí)期，讓孩子記住中國傳統(tǒng)文化中的一些經(jīng)典，在其記憶力正在發(fā)展的時(shí)候加以訓(xùn)練，“不求甚解、但求熟背”，使學(xué)生終生受益。4．適度理解，感受其中精化氣質(zhì)利用學(xué)生感興趣的資料如flash、小故事、動畫片等讓學(xué)生理解一些淺顯的道理，在這個(gè)過程中一方面潛移默化地提高學(xué)生的閱讀能力和理解能力，另一方面通過理解其含義加強(qiáng)學(xué)生思想道德建設(shè)。通過“國學(xué)經(jīng)典”教育教給學(xué)生做人的道理，提高學(xué)生的自身修養(yǎng)；在學(xué)生心靈中不斷地產(chǎn)生潛移默化的作用，漸漸地陶冶其性情，開啟其智慧，讓經(jīng)典誦讀為孩子的一生提供營養(yǎng)。5．正面評價(jià)，鼓勵積極投入當(dāng)學(xué)生取得一些成績后，根據(jù)學(xué)生的情況給學(xué)生足夠的鼓勵。剛剛接觸到國學(xué)，一年級的小學(xué)生肯定會認(rèn)為很難，這個(gè)時(shí)候給學(xué)生正面的評價(jià)，積極的鼓勵，建立“星星相惜”背誦檔案庫，讓學(xué)生愿意誦讀，愿意背誦，愿意吸收。（四）教學(xué)組織方式班級授課為主，環(huán)境可以的話可以進(jìn)行小部分的室外教學(xué)（在我校的一個(gè)國學(xué)氛圍比較濃厚的內(nèi)庭院中）（五）授課時(shí)間：每2周1課時(shí)，每個(gè)學(xué)期8課時(shí)。（六）課程評價(jià)教師評價(jià)1．隨堂評價(jià)——星星相惜每節(jié)課檢查當(dāng)堂記誦內(nèi)容，根據(jù)記誦情況給學(xué)生發(fā)星星。當(dāng)堂沒有背誦下來的回家能夠背誦也可以得到星星。階段評價(jià)——月月生輝每月進(jìn)行總結(jié)，五顆星星換一個(gè)“月亮”，獲得月亮最多的同學(xué)和進(jìn)步最大的同學(xué)登在校刊小報(bào)上和學(xué)校網(wǎng)站上，并利用小電臺和小電視臺進(jìn)行宣傳鼓勵。3．期末總評——爭當(dāng)小博士期末進(jìn)行總結(jié)表彰，能夠100%背誦的評為小博士，頒發(fā)“誦讀小博士”獎狀并且送給學(xué)生“木鐸娃娃”（學(xué)校吉祥物）作為紀(jì)念，在校刊小報(bào)和學(xué)校網(wǎng)站上進(jìn)行期末表彰；能夠背下80%的同學(xué)評為小碩士，進(jìn)行獎狀表彰和?？?bào)、學(xué)校網(wǎng)站的表彰；能夠背下60%的同學(xué)評為小學(xué)士，?？?bào)點(diǎn)及學(xué)校網(wǎng)站點(diǎn)名表彰。學(xué)生評價(jià)評價(jià)原則：肯定自己的努力發(fā)現(xiàn)別人的方法評價(jià)方法:1．每一次課，給自己一個(gè)評價(jià)，評價(jià)的原則就是——我是否盡力了。這個(gè)獎也可以給課下努力的自己。2．把自己好的學(xué)習(xí)方法提供給其他的同學(xué)，也可以得到星星。3．大家推選出有很好記誦方法和很有毅力的同學(xué)，評選星星。（七）存在問題1．在背誦過程中