《窗邊的小豆豆》讀后感范文7篇

《窗邊的小豆豆》讀后感范文7篇《窗邊的小豆豆》讀后感范文（精選7篇）

這本書是日本聞名女作家、聞名電視節(jié)目主持人、聯(lián)合國兒童基金會親善大使黑柳徹子，她在1981年出版的《窗邊的小豆豆》這本書不僅在日本，下面是我細心推舉的《窗邊的小豆豆》讀后感范文，僅供參考，歡迎閱讀！

《窗邊的小豆豆》讀后感范文（篇1）

在一個寒風(fēng)凜凜的冬日里，我看了一本布滿暖和和歡快的書，它的名字叫《窗邊的小豆豆》。

《窗邊的小豆豆》是由日本女作家黑柳徹子所著，書中敘述了她上學(xué)時一段真實的故事。小豆豆由于在學(xué)校很淘氣，上課總是影響同學(xué)而被學(xué)校勒令退學(xué)。慈愛的媽媽沒有責(zé)怪小豆豆，而是把她帶到了一所新學(xué)?！蛯W(xué)園。

巴學(xué)園是一所與眾不一樣的學(xué)校，一共僅有五十多名同學(xué)。教室是由六輛廢棄的電車車廂改造而成的。在那里，小豆豆沒有由于退學(xué)的事被拒之門外，學(xué)校不僅僅開心地接納了她，并讓她在巴學(xué)園里度了過她一生都無法忘記的歡快時間。

巴學(xué)園的小林校長，是一位有急躁、敬重同學(xué)、且非常懂得呵護孩子天性的校長。他能夠連續(xù)聽小豆豆講了四個小時的話不打哈欠，聽到精彩部分時，還會問“然后呢”讓小豆豆感受到了敬重，同時也增加了對自我的信念。當(dāng)小豆豆把糞坑里的東西全撈出來堆成一座小山時，他只說了一句：“弄完之后要放回去哦?！边@一句話沒有責(zé)怪，僅有理解。小林校長還經(jīng)常對小豆豆說：“你真是一個好孩子！”雖然這是一句非常簡潔的話，可它卻一向是鼓舞著小豆豆前進的動力。

在這所不一樣于其它學(xué)校的學(xué)園里，上課沒有固定的課程，全部的同學(xué)能夠從自我喜愛的課程開頭學(xué)起，讓同學(xué)們的愛好自由地進展出來。上午上課表現(xiàn)精彩的同學(xué)，午時還能夠自由漫步?????。學(xué)校一向以這種鼓舞和自由的方式在教育著孩子們，讓孩子們不僅僅學(xué)到學(xué)問，還完整了心靈的成長。就在這樣的環(huán)境中，小豆豆從一個不聽話的小豆豆變成了一個讓大家都理解的小豆豆。

巴學(xué)園是我們同學(xué)心中夢寐以求的學(xué)校，由于我們也憧憬著自由的學(xué)習(xí)空間，期望能和老師和校長成為好伴侶。期盼有一天，在我們的生活和學(xué)習(xí)中，到處都是巴學(xué)園。

《窗邊的小豆豆》讀后感范文（篇2）

今日我看完了一本題目為《窗邊的小豆豆》這一本書。這本書講得是小女孩小豆豆在一個學(xué)校上一班級時的事。在這所學(xué)校里小豆豆在學(xué)習(xí)時，寫一個字，覺得字寫的不好“啪”一下打開蓋子，又“啪嗒”一下關(guān)上蓋子。一上課就做上百次，又和小燕子說話把全班同學(xué)弄得哄堂大笑，學(xué)校最終忍無可忍的將小豆豆退學(xué)。小豆豆又來到了一個新的學(xué)校，叫巴學(xué)園。這是一個多姿多彩的學(xué)校，教室在電車中，想坐那就坐那，一天的功課寫在黑板上，你想學(xué)哪門就學(xué)哪門。在上午假如將學(xué)習(xí)內(nèi)容寫完了的話，下午可以去漫步?????、游泳、追趕打鬧，不加額外作業(yè)。小豆豆在巴學(xué)園中熟悉了許多伴侶和校長小林，同學(xué)朔子、阿泰、泰明、美伐……他們在這一所學(xué)校中度過了許多歡樂的時間。成果單發(fā)下來了，關(guān)心泰明爬樹，不能任憑跳，不停的問然后呢？學(xué)校進行演唱會……可是在其次次世界大戰(zhàn)時，巴學(xué)園毀滅了，被一個汽油彈毀滅了。

我讀了這本書，覺得小豆豆是一共性格開朗，寵愛和同學(xué)一起玩的孩子，不僅這樣，她還是一個不稱贊別人的孩子。小豆豆在“巴學(xué)園”里熟悉了許多新伴侶，唯一一個男孩泰明，從小患了小兒麻痹癥。所以走路很不便利，有一次小豆豆帶泰明一同來到自己的那一棵樹那兒，想讓泰明看到更遠的地方，去校方那里拿來梯子，和泰明一起放眼看世界。從這一件事中看出了她不是一個稱贊別人的孩子。

說完小豆豆，現(xiàn)在來說說我們自己吧！既然在二戰(zhàn)時期的小豆豆都可以這么歡樂，那么，為什么我們不行以像小豆豆一樣過好每一天呢？緣由只有一個我們不自信。為什么我們不自信呢？就是生活中有各種各樣的挫折，你不斷的失敗，也不斷的勝利。然而失敗卻在你的腦海里留下了陰影，使你不敢再面對挫折，信念也就自然的飄散了。所以我要像小豆豆一樣做一個有自信的人。

我信任，只要我有自信，就肯定能夠成為最好的自己。

《窗邊的小豆豆》讀后感范文（篇3）

當(dāng)你打開童年這扇窗，放開心扉去找尋那些珍貴的記憶，才發(fā)覺當(dāng)年隱蔽心底的隱秘是那樣布滿童趣，雖然童年離去，但要知道，在我心靈深處，有一朵記載了我童年生活的花，等待我去發(fā)覺她的那一天。信任，這朵花會開得燦爛，閃爍我的童年。

《窗邊的小豆豆》主要敘述的是黑柳徹子上學(xué)校時一段真實的故事。小豆豆由于調(diào)皮被原來的學(xué)校退了學(xué)，來到巴學(xué)園。在這座叫“巴學(xué)園”的驚奇學(xué)校里，孩子們在用廢棄的電車車廂做的教室里上課，按自己喜愛的挨次自由學(xué)習(xí)各個科目。他們都沒有固定的座位，不同班級的也可以坐在一起。校長會要求大家自帶有“山的味道”（蔬菜、肉類）和“海的味道”（魚、海味）的午飯，進行自己策劃稀奇奇怪的項目讓每個孩子都能發(fā)揮特長的運動會。上午，假如把課程都學(xué)完了，下午大家就集體出去漫步?????學(xué)習(xí)地理和自然；夜晚還在大禮堂里支起帳篷“露營”，聽校長講旅行故事……俯拾即是的都是新奇動人的場景，小豆豆也就在這所崇尚自然教育、順應(yīng)孩子們自由天性的學(xué)校里健康成長，直到1945年學(xué)校毀于戰(zhàn)火。

讀著這本書，重新體驗著童年時代成長的歷程，而這個歷程其實是制造力和社會相適應(yīng)的過程，也是人與人之間第一次摸索著相互理解和敬重的過程。幾乎每個孩子都有異想天開童年時間，但頑皮和調(diào)皮始終是我們的教育想要“訂正”的問題。從很小的時候開頭我們就被動地接受了很多個版本的“成長故事”，而這樣的成長故事最大共性也就是：大人們靠著自己的理解和設(shè)計而借著故事外殼力圖灌輸給孩子們的成熟理念。成長真正的循序漸進的微妙過程被忽視了，孩童們在成長過程中全部珍貴的天真特質(zhì)也都被漫不經(jīng)心地遺失和隨便處置了。沒有多少人能像小豆豆一樣長大，“小豆豆”在成長的話題上便顯示出了她獨有的意義。

我很慶幸“巴學(xué)園”不是霍格維茲魔法學(xué)院，后者雖然好玩，惋惜它的好玩是空中樓閣，不行觸及。我想成年后的我仍會為“巴學(xué)園”與它的故事所感動，這所學(xué)校的確在現(xiàn)實的世界里存在過，它所體現(xiàn)的成年人與孩子的相處之道有例可循，抱負主義教育并不是全無生氣，謝天謝地這部作品讓我們對將來的學(xué)校還可保有一點盼望。

《窗邊的小豆豆》讀后感范文（篇4）

“世界上最可怕的事情，莫過于有眼睛卻發(fā)覺不了美，有耳朵卻不會觀賞音樂，有心靈卻無法理解什么是真?！焙诹鴱刈拥摹洞斑叺男《苟埂分械囊环?，總是在我的腦海中來回地出現(xiàn)。

小豆豆小時候由于調(diào)皮，輾轉(zhuǎn)了許多學(xué)校，最終的結(jié)局往往是轉(zhuǎn)學(xué)。在歷經(jīng)了一次又一次的轉(zhuǎn)學(xué)，最終他來到了巴學(xué)園。在校長先生的愛惜和急躁指導(dǎo)下，就是這樣一個在別人眼中即有點無可救藥有些驚奇的“調(diào)皮包”，卻在時間的雕琢下漸漸變成了人人都喜愛的可愛的孩子，而在巴學(xué)園的時間，凝成了最美的一段回憶。

小豆豆在之前的學(xué)校中，總顯得與其他的孩子格格不入。她會在大家上課時，重復(fù)著開柜門和關(guān)柜門的動作。除此之外，她還會在上課時突然走到窗前，看著窗外，突然大叫一聲，使得課堂無法得以連續(xù)。緣由不過是她認為這些事非常“好玩”，但這種“好玩”并不為大多數(shù)人接受，大家甚至給她加上了“怪人”的標簽。

小豆豆的這種行為很難被人理解，而我卻深有體會。小時候的我，在別人眼中看起來總是寧靜斯文，但是我的心里卻也憧憬著像小豆豆做“好玩”的事。最終，我在內(nèi)心的驅(qū)動下，開頭將這種想法付諸于實踐。我變得像小豆豆一樣，做一些“怪異”的事：跑步時，晃頭晃腦；吃飯時，狂塞猛塞。更為夸張的事，每次笑，我都有意嘴角浮夸的上揚，眼角瞇成縫，慢慢地很多人覺得我是個瘋丫頭，但我卻覺得非常的好玩和好玩……那些好玩和好玩，隨著童年的逝去已經(jīng)漸漸失去了顏色，但我卻由于擁有這樣的一段的時間而保有一顆擅長發(fā)覺美的永久顏色斑斕的童心?，F(xiàn)在的我還是會如那時一般對好玩的事堅持，驚喜于生活中隱藏的那些美。

《窗邊的小豆豆》詮釋了一個孩子對于“好玩”的理解和追求，但愿我們都能保有一顆如小豆豆般漂亮的心靈和一雙擅長發(fā)覺美的眼睛。

《窗邊的小豆豆》讀后感范文（篇5）

小豆豆由于在原來的學(xué)校被定義為“怪孩子”，影響同學(xué)們的學(xué)習(xí)，而被迫轉(zhuǎn)學(xué)。新的學(xué)?！蛯W(xué)園不僅接納了她，而且在校長小林則徐先生的愛惜和引導(dǎo)之下，小豆豆從“怪孩子”漸漸變成了一個大家能接受的孩子。

其實，小豆豆并不是一個“怪孩子”。“人之初，性本善；性相近，習(xí)相遠”

每個孩子的本性都是好的，沒有哪個孩子一生下來就有壞心眼。小豆豆之所以在原來的學(xué)校被認為“怪孩子”，是由于在原來的學(xué)?？`束了她的天性，使她沒有受到適合她的教育，從而被認為“怪孩子”。而巴學(xué)園就是適合她的學(xué)校：兩棵樹做的門；廢電車做的教室；“山的味道和海的味道”盒飯；可以自由選擇的座位；從自己喜愛的課程開頭學(xué)習(xí)的課堂模式；……還有一個懂孩子的校長，這個學(xué)校的一切的一切，從今奠定了她一生的基礎(chǔ)。

因材施教，這四個字詮釋了小林先生與巴學(xué)園全體老師教學(xué)的理念。這個理念能鑄就多少夢：一個有想象力的孩子能當(dāng)作家；一個活潑好動的孩子能當(dāng)運動員；一個奇怪???心強的孩子能當(dāng)科學(xué)家；一個重視錢財?shù)暮⒆幽墚?dāng)理財師……甚至可以這么說，每個孩子都是天才！一個樹根雕刻家說，你手中的這個樹根不是看你想雕什么就能雕什么，而是看它像什么雕什么。假如它像鳳凰，你偏要把它雕成神龍，就肯定雕不成。同樣，有身體殘缺孩子也一樣。高橋君雖然永久也長不高了，但他在“巴學(xué)園式”運動會中的各項競賽中都獲得了第一名。有個沒有左臂的男孩，他學(xué)了柔道?？审@奇的是，學(xué)了三個多月，師傅卻只教給了他一招。有一次，師傅帶他去參與競賽，他一出那招就贏了。在回家的路上，他最終提出了心中的疑問。師傅笑了笑：“那是由于你幾乎把握了柔道中最難的一招，而且據(jù)我所知，_那一招的方法只有一個，那就是抓住對手的左臂?！?/p>

巴學(xué)園雖然在世界其次大戰(zhàn)中被燒毀了，校長小林則徐先生不久后也去世了，但在小豆豆心中，卻是永久的存在。

《窗邊的小豆豆》讀后感范文（篇6）

小豆豆是個調(diào)皮的孩子。學(xué)校的桌子和家里的不一樣，所以小豆豆覺得很驚奇，總是打開和關(guān)上蓋子。還有宣揚藝術(shù)家站在窗前為她演奏.我不禁笑了，我身邊好像還有許多調(diào)皮的“小豆豆”！

然而，小豆豆很幸運，由于她有一個好媽媽。小豆豆遇到了這么多麻煩。她母親沒有責(zé)罵她或打她，而是私下為她找到了一所合適的學(xué)校。試想，假如蕭豆豆不轉(zhuǎn)學(xué)，她可能會變成一個窮同學(xué)，那么她就不會是日本最宏大的女人。

小豆豆很幸運，由于她遇到了一位好校長。我們第一次見面時，校長連續(xù)四個小時聽小豆豆說了些什么。他一次都沒有打哈欠，也沒有表現(xiàn)出任何不耐煩。他也像小豆豆一樣俯下身子，聚精會神地聽著。因此，小豆豆說:“我盼望我能永久和這個人在一起?！辈粌H如此，校長一有機會就對小豆豆說:“你真是個好孩子！”因此，小豆豆在做任何事情的時候都會想到這句話，而且做得很好。

小豆豆很幸運，由于她來到了一所好學(xué)校。電車是教室，午餐嘗起來像山和海，帳篷可以放在禮堂，溫泉旅行可以在暑假期間進行。因此，小豆豆越來越喜愛霸雪園，小豆豆也在漸漸轉(zhuǎn)變。

與小豆豆相比，我也是一個幸運的人。我的運氣來自我的家庭。我媽媽是一名音樂老師，所以她從小就教我彈鋼琴和古箏。在她的影響和指導(dǎo)下，我現(xiàn)在能演奏很多曲子了。我父親曾經(jīng)是一名士兵。他告知我要負責(zé)任。他在公司忙了一成天，但是他一到家就把時間留給我和我妹妹。我還有一個可愛聰慧的妹妹，她成天在家唱歌、跳舞、朗誦唐詩。我的生活帶來了許多樂趣。

我的運氣也來自我的家鄉(xiāng)。九月初的杭州特別漂亮。無論是西湖的美景還是錢江新城的高樓大廈，我都被小小的杭州人驚呆了。原來我的家鄉(xiāng)是如此漂亮。隨著二十國集團會議的召開，越來越多的人了解杭州，了解杭州，甚至想去杭州旅游，這讓全部的杭州人都特別驕傲。住在天堂杭州是多么幸福啊。

事實上，我們每個人都有和小豆豆一樣或相同的缺點。我們每個人也能遇到很多像小豆豆這樣幸運的事情。幸福就在我們身邊！

《窗邊的小豆豆》讀后感范文（篇7）

一座讓許多孩子無比憧憬的巴校內(nèi)，一個可愛淘氣的小豆豆，一名和氣可親的校長，還有深愛著小豆豆的父母，日本聞名作家黑柳徹子童年時一段真實的故事，既難忘又美妙。

小豆豆小時特別淘氣，把書桌的蓋子一會兒開一會兒關(guān)，不一會又站起來，原來是為了和宣揚藝人打招呼，由于她太調(diào)皮了，因此別的同學(xué)受到了影響，她不得不退學(xué)。于是，她轉(zhuǎn)學(xué)了，來到巴學(xué)園。在小林校長的愛惜和引導(dǎo)下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆，變成了一名和善、關(guān)愛他人的好孩子。

巴學(xué)園的校長小林宗作，他特別的愛孩子們，他是一名平易近人、令人敬重的好校長，他用自己獨特的教育方式來把學(xué)問和愛傳播給孩子們跟孩子們交伴侶。校長還很注意孩子們的養(yǎng)分健康，每天讓孩子們帶‘山的味道海的味道’，山的味道就是蔬菜和一些肉類，海的味道就是一些與魚肉或海鮮。要是哪一個孩子沒有帶來，校長夫人就會給孩子們補充上養(yǎng)分，校長也很注意孩子們的身心進展，在課余時間舉辦一些熬煉意志的活動，如：游泳、‘大冒險’、‘試膽識’、溫泉旅行、茶話會等熬煉孩子的小活動。讓孩子們學(xué)會關(guān)照他