【計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)人才需求調(diào)查報(bào)告3400字（論文）】

第頁(yè)計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)人才需求調(diào)查報(bào)告目錄TOC\o"1-2"\h\u5880一、問(wèn)題提出 127528二、調(diào)查內(nèi)容 128805（一）計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)人才崗位需求情況 111829（二）企業(yè)對(duì)計(jì)算機(jī)人才能力需求情況調(diào)查 220765（三）社會(huì)能力需求調(diào)查 420138三、存在問(wèn)題和原因分析 429859（一）關(guān)于課程設(shè)置與師資隊(duì)伍 429324（二）改善課程內(nèi)容與授課方式 51609（三）改革考核方式 619415四、關(guān)于計(jì)算機(jī)人才培養(yǎng)的幾點(diǎn)建議 615690（一）加大高校改革的力度 65452（二）注重家庭教育 628714（三）大學(xué)應(yīng)屆畢業(yè)生個(gè)體的自我完善 716146五、結(jié)束語(yǔ) 7調(diào)查目標(biāo)：通過(guò)實(shí)地訪(fǎng)談，問(wèn)卷調(diào)查等形式了解現(xiàn)代企業(yè)對(duì)計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)人才的需求情況，現(xiàn)存問(wèn)題等，基于調(diào)查內(nèi)容，調(diào)查結(jié)果提出對(duì)應(yīng)的解決對(duì)策，以期幫助計(jì)算機(jī)人才更好適應(yīng)市場(chǎng)需求。調(diào)查時(shí)間(黑體四號(hào))：2022年3月15日-2022年3月25日調(diào)查對(duì)象(黑體四號(hào))：調(diào)查方式(黑體四號(hào))：?jiǎn)柧碚{(diào)查、訪(fǎng)談法、文獻(xiàn)研究法一、問(wèn)題提出本次調(diào)查是為了對(duì)計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)人才教育方向，就業(yè)情況進(jìn)行專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)，了解計(jì)算機(jī)人才市場(chǎng)的有關(guān)需求，并根據(jù)調(diào)查結(jié)果和研究?jī)?nèi)容，為我國(guó)計(jì)算機(jī)人才的發(fā)展戰(zhàn)略和開(kāi)發(fā)規(guī)律提出相關(guān)對(duì)策與建議，以期切實(shí)提高我國(guó)計(jì)算機(jī)人才的綜合素質(zhì)！二、調(diào)查內(nèi)容通過(guò)一個(gè)多星期的調(diào)查，本次筆者共走訪(fǎng)了7家公司，與公司人事經(jīng)理、技術(shù)主管等相關(guān)人員就崗位需求、人才素質(zhì)要求和待遇報(bào)酬等問(wèn)題進(jìn)行了調(diào)查，并得到了可貴的一線(xiàn)資料：（一）計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)人才崗位需求情況目前從計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生所從事工作的性質(zhì)來(lái)劃分，將計(jì)算機(jī)人才主要分為以下兩類(lèi)：1.從事軟件開(kāi)發(fā)類(lèi)崗位計(jì)算機(jī)人才歸根到底是為軟件開(kāi)發(fā)行業(yè)做服務(wù)，因此計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)學(xué)生就業(yè)方向主要也還是IT行業(yè)，這類(lèi)崗位往往需要計(jì)算機(jī)人才擁有相關(guān)技術(shù)的開(kāi)發(fā)經(jīng)驗(yàn)，熟練軟件開(kāi)發(fā)技術(shù)的基本流程，工作內(nèi)容等。2.與計(jì)算機(jī)行業(yè)有關(guān)的附加崗位這一類(lèi)人才主要是需要從業(yè)人員具有計(jì)算機(jī)相關(guān)的知識(shí)，就業(yè)方向主要是計(jì)算機(jī)維修、計(jì)算機(jī)組裝、計(jì)算機(jī)產(chǎn)品享受、計(jì)算機(jī)設(shè)計(jì)等相關(guān)崗位，或是計(jì)算機(jī)關(guān)鍵硬件生產(chǎn)研發(fā)等相關(guān)工作。具體來(lái)說(shuō)，用人單位對(duì)計(jì)算機(jī)人才的使用方面，一些中小企業(yè)和行政事業(yè)單位部分職位需要中低檔的計(jì)算機(jī)類(lèi)人才。以下為各專(zhuān)業(yè)被選中的比例：表2-1計(jì)算機(jī)人才崗位需求崗位需求比例客服16.7%技術(shù)開(kāi)發(fā)26.5%技術(shù)支持/售前/售后14.8%測(cè)試/品管/文檔10.1%行政14.9%產(chǎn)品營(yíng)銷(xiāo)17%（二）企業(yè)對(duì)計(jì)算機(jī)人才能力需求情況調(diào)查圖2-1計(jì)算機(jī)能力需求調(diào)查調(diào)查結(jié)果表明，不同類(lèi)型企業(yè)不同部門(mén)的管理者對(duì)計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)應(yīng)聘者的職業(yè)技能有不同要求。據(jù)人力資源介紹，首先看中的是三大職業(yè)技能：如計(jì)算機(jī)軟件編譯能力；計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)管理與維護(hù)能力；數(shù)據(jù)庫(kù)編寫(xiě)、軟件測(cè)試等能力，此外才需要計(jì)算機(jī)硬件組裝與維護(hù)能力和計(jì)算機(jī)技術(shù)操作能力的人才。圖2-2企業(yè)對(duì)計(jì)算機(jī)畢業(yè)生需求調(diào)查大部分企業(yè)在招聘員工時(shí)會(huì)看重實(shí)踐工作經(jīng)驗(yàn)，而學(xué)生恰恰缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)了解，許多公司均能組織新員工直接進(jìn)入工作崗位實(shí)踐，然后再根據(jù)具體培訓(xùn)情況來(lái)進(jìn)行針對(duì)性的鍛煉。目前比較成熟的IT企業(yè)并沒(méi)有回避有關(guān)計(jì)算機(jī)畢業(yè)生培訓(xùn)方面問(wèn)題，但更多會(huì)希望學(xué)生能掌握一些基礎(chǔ)知識(shí)，以降低企業(yè)再培訓(xùn)成本。（三）社會(huì)能力需求調(diào)查圖2-3企業(yè)對(duì)計(jì)算機(jī)畢業(yè)生社會(huì)能力需求調(diào)查職業(yè)道德素養(yǎng)和社會(huì)責(zé)任也是企業(yè)較為看重的一項(xiàng)能力。但反觀當(dāng)前高等教育，往往更多關(guān)注學(xué)生的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，而忽視學(xué)生道德職場(chǎng)方面的能力。這些問(wèn)題很難被發(fā)現(xiàn)，且無(wú)法定量分析和評(píng)價(jià)，如果發(fā)生問(wèn)題，造成損失可能很大。在針對(duì)企業(yè)對(duì)畢業(yè)生社會(huì)能力調(diào)查方面，企業(yè)負(fù)責(zé)人表示更看重學(xué)生：（1）獨(dú)立思維，解決問(wèn)題能力；（2）職業(yè)道德與紀(jì)律性；（3）責(zé)任心與知識(shí)結(jié)構(gòu)；（4）溝通合作能力。其中有24%的項(xiàng)目經(jīng)理認(rèn)為畢業(yè)生責(zé)任感很低。許多管理者認(rèn)為，一些畢業(yè)生經(jīng)常跳槽換工作，更注重個(gè)人待遇，而不是集體和社會(huì)利益。人力資源經(jīng)理和項(xiàng)目經(jīng)理都表示，他們不愿意找到經(jīng)常換工作的候選人。因此，價(jià)值觀問(wèn)題先于技術(shù)專(zhuān)長(zhǎng)問(wèn)題被企業(yè)重視。三、存在問(wèn)題和原因分析（一）關(guān)于課程設(shè)置與師資隊(duì)伍圖3-1計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)課程認(rèn)知情況調(diào)查企業(yè)和畢業(yè)生對(duì)當(dāng)前高校計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)課程設(shè)置均有一些個(gè)人看法?，F(xiàn)如今計(jì)算機(jī)技術(shù)可謂是更新?lián)Q代迅速，但是與之相關(guān)的課程教材更新卻不及時(shí)，這就導(dǎo)致學(xué)生實(shí)際學(xué)習(xí)與技能需求不對(duì)等。其中有超過(guò)60%的畢業(yè)生認(rèn)為，當(dāng)前高校計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)在課程設(shè)計(jì)以及教學(xué)內(nèi)容方面設(shè)置不合理，不能符合就業(yè)需求。另一方面，據(jù)筆者了解，當(dāng)前計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)課程的內(nèi)容質(zhì)量并沒(méi)有想象中那么低，能夠符合學(xué)生基礎(chǔ)能力掌握需求，一方面由于學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力較低，這就導(dǎo)致教學(xué)未能起到較好效果，其次部分教師專(zhuān)業(yè)能力未能得到及時(shí)更新，也一定程度影響到教學(xué)效果實(shí)施。（二）改善課程內(nèi)容與授課方式圖3-2學(xué)生教學(xué)意愿調(diào)查在針對(duì)學(xué)生教學(xué)意愿調(diào)查發(fā)現(xiàn)，學(xué)生更多愿意接受自主化教學(xué)模式，再次教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)加強(qiáng)課程考核標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的實(shí)踐指導(dǎo)學(xué)習(xí)能力。此外，正如前文提到這般，企業(yè)更關(guān)注學(xué)生實(shí)踐操作經(jīng)驗(yàn)，因此教師有必要為學(xué)生提供更為豐富的課程內(nèi)容，加強(qiáng)其實(shí)踐操作能力，學(xué)校也有必要為學(xué)生組織實(shí)習(xí)練習(xí)，增強(qiáng)其實(shí)踐能力。（三）改革考核方式根據(jù)大學(xué)生生反映得知，許多學(xué)生認(rèn)為當(dāng)前教學(xué)沿用的封閉式考試仍存在許多缺陷，并不能客觀反映學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解、掌握和應(yīng)用。因此在學(xué)生能力考核方面學(xué)校不應(yīng)局限于閉卷考試形式，在考試內(nèi)容上應(yīng)適當(dāng)進(jìn)行調(diào)整。例如學(xué)?？梢园才啪唧w的實(shí)踐項(xiàng)目，增加考核比分權(quán)重，讓學(xué)生能更多了解計(jì)算機(jī)技術(shù)的實(shí)施范圍，運(yùn)用方法等。通過(guò)個(gè)人或團(tuán)隊(duì)撰寫(xiě)報(bào)告形式，也能更好幫助學(xué)生自主搜集資料，更多了解計(jì)算機(jī)技術(shù)，而相比較單一模式的閉卷考試，多樣化考核類(lèi)型也能更好反映學(xué)生的學(xué)習(xí)能力與積極性等。四、關(guān)于計(jì)算機(jī)人才培養(yǎng)的幾點(diǎn)建議（一）加大高校改革的力度高校應(yīng)重視大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)課程設(shè)置，使大學(xué)生群體在進(jìn)入大學(xué)后能根據(jù)自身情況制定合理的職業(yè)生涯規(guī)劃。大學(xué)生應(yīng)結(jié)合教育各個(gè)方面要求，能針對(duì)不同學(xué)習(xí)階段，及時(shí)對(duì)職業(yè)生涯規(guī)劃進(jìn)行修改。此外根據(jù)培訓(xùn)計(jì)劃和專(zhuān)業(yè)不同，高校還應(yīng)強(qiáng)調(diào)不同的教育方式。例如，針對(duì)計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)大一新生來(lái)說(shuō)，在課程設(shè)計(jì)方面主要是提高學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)知識(shí)的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)其基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)能力，幫助他們樹(shù)立重難點(diǎn)理論。對(duì)于大二學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)校理應(yīng)開(kāi)始增加其計(jì)算機(jī)項(xiàng)目實(shí)踐活動(dòng)，幫助學(xué)生更好將理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐學(xué)習(xí)中，幫助其樹(shù)立合理的學(xué)習(xí)目標(biāo)；對(duì)大三及以上學(xué)生來(lái)說(shuō)，要重點(diǎn)提高個(gè)人職業(yè)道德素質(zhì)，能夠開(kāi)始植入自由化學(xué)習(xí)模式，以幫助學(xué)生更好實(shí)習(xí)提供更多鍛煉機(jī)會(huì)。（二）注重家庭教育對(duì)比專(zhuān)業(yè)能力，企業(yè)更看重學(xué)生職業(yè)道德，就業(yè)觀念。而家庭對(duì)學(xué)生德道素養(yǎng)與就業(yè)觀念影響是至關(guān)重要的。很多時(shí)候，由于學(xué)生涉世不深，面對(duì)就業(yè)選擇方面更多會(huì)愿意聽(tīng)取家長(zhǎng)建議，此外家長(zhǎng)也更多會(huì)干涉學(xué)生就業(yè)意愿，父母在就業(yè)期望及對(duì)社會(huì)認(rèn)識(shí)對(duì)大學(xué)生就業(yè)選擇起著決定性作用。如何在求職初期擇業(yè)，目標(biāo)應(yīng)設(shè)定在怎樣的層次，學(xué)生面臨著艱難的選擇。而家長(zhǎng)的適時(shí)加入一定程度能提高學(xué)生的就業(yè)自信心。此外，父母的言行舉止，職業(yè)道德素養(yǎng)等也一定程度關(guān)系著學(xué)生職業(yè)道德和就業(yè)觀念的影響。因此為切實(shí)提高學(xué)生就業(yè)能力，注重家庭教育培養(yǎng)刻不容緩。此外隨著高等教育已逐漸步入大眾化時(shí)代，社會(huì)和家長(zhǎng)對(duì)大學(xué)生就業(yè)的期望也因此必須不斷更新。例如一些家長(zhǎng)不了解畢業(yè)生就業(yè)現(xiàn)狀，單純認(rèn)為只要學(xué)生能順利畢業(yè)，就能找到穩(wěn)定、高收入工作。對(duì)此高校就有必要改變學(xué)生及家長(zhǎng)的就業(yè)觀念，重視與學(xué)生家長(zhǎng)溝通。例如，高校有必要在實(shí)習(xí)階段為學(xué)生家長(zhǎng)介紹當(dāng)前的就業(yè)趨勢(shì)，以及學(xué)生的特殊就業(yè)條件，幫助家長(zhǎng)正確評(píng)價(jià)子女，提供準(zhǔn)確的就業(yè)指導(dǎo)。（三）大學(xué)應(yīng)屆畢業(yè)生個(gè)體的自我完善大學(xué)生在處理就業(yè)問(wèn)題時(shí)，不僅要認(rèn)識(shí)到個(gè)人就業(yè)方向，而且要有一定的自信心，充分認(rèn)識(shí)個(gè)人優(yōu)缺點(diǎn)，夢(mèng)找到適合自身實(shí)力和職業(yè)條件的工作。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，大學(xué)生不僅要掌握專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能，還要充分發(fā)展自身的綜合能力和素質(zhì)。人際溝通、組織管理、決策和團(tuán)隊(duì)合作技能是進(jìn)入工作場(chǎng)所的關(guān)鍵技能。因此，在學(xué)校里，大學(xué)生應(yīng)利用時(shí)間去積極參加各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)自身各種能力。提高個(gè)人能力以便適應(yīng)市場(chǎng)需求，從而幫助大學(xué)生更好擇業(yè)。五、結(jié)束語(yǔ)