（新插圖）人教版三年級上冊數(shù)學(xué) 3-1-2分米的認(rèn)識 知識點梳理課件

第3單元測量1.毫米、分米的認(rèn)識第2課時分米的認(rèn)識知識點1認(rèn)識1分米及分米、厘米之間的進(jìn)率1.這張紙條的長度是()厘米，也就是1()，所以1分米=()厘米。10分米點評：紙條的長度是10厘米，也可以說是1分米，1分米=10厘米。102.選一選。(1)龍龍在用手勢表示不同的長度，最有可能是1分米的是()。A.B.C.點評：選項A大約是1厘米，選項B大約是1分米，選項C大約是1米。B(2)龍龍立定跳遠(yuǎn)能跳11()。A.米B.厘米C.分米D.毫米點評：一間教室的長大約是11米，因此排除選項A；一拃的長度大約是11厘米，因此排除選項B；一節(jié)小手指的長大約是11毫米，因此排除選項D。C3.填一填。1米=()分米10分米=()米1米=()厘米1分米=()厘米10點評：解決此類問題的關(guān)鍵是記住相鄰長度單位間的進(jìn)率，1米=10分米，1分米=10厘米。知識點2米與分米之間的進(jìn)率1100104.想一想，填一填。2米=()分米想：1米是______分米2米是______個______分米20知識點3長度單位之間的換算1021060毫米=()厘米想：10毫米是______厘米60毫米里面有______個______厘米4分米=()厘米50分米=()米70毫米=()厘米9米=()分米6161405790點評：從相鄰的“大”單位變成“小”單位時，“大”單位有幾個一，“小”單位就有幾個十。從相鄰的“小”單位變成“大”單位時，“小”單位有幾個十，“大”單位就有幾個一。提升點1選用合適的長度單位5.在()里填上合適的長度單位。分米毫米厘米米分米厘米點評：根據(jù)生活實際選擇合適的長度單位即可。提升點2轉(zhuǎn)化單位解決實際問題6.一根繩子，第一天用去37厘米，第二天用去23厘米。這根繩子一共用去多少分米？37＋23=60(厘米)

60厘米=6分米答：這根繩子一共用去6分米。點評：求一共用去了多少就是將兩天用去的長度相加，注意結(jié)果要根據(jù)10厘米=1分米換算單位。7.【新考法】有一種拼插積木，5塊這樣的積木拼插在一起(如下圖)，一共長多少厘米？1分米=10厘米10－1=9(厘米)5×9＋1=46(厘米)

答：一共長46厘米。點評：先將單位統(tǒng)一，再計算。1分米=10厘米，如圖所示，組合之后可以看作是5個(10－1)厘米再加上最后的1厘米，因此一共長(10－1)×5＋1=46(厘米)。第3單元測量2.千米的認(rèn)識第1課時認(rèn)識千米及千米與米之間的進(jìn)率、換算知識點1千米的應(yīng)用范圍及感知1千米的長度1.選一選。(1)計量兩個城市之間的距離通常用()作單位。A.米B.分米C.千米C點評：我們在計量比較長的距離時通常用千米作單位，兩個城市之間的距離比較長，故選C。(2)運動場的跑道，通常1圈是400米，跑()是1千米。A.2圈B.3圈C.2圈半C點評：1千米=1000米，400米1圈的跑道，跑2圈是800米，跑半圈是200米，所以跑2圈半是800米＋200米=1000米，故選C。(3)

100米賽道上，跑1次是100米，跑()次是1千米。A.5B.10C.100B點評：因為1千米=1000米，跑1次是100米，所以跑10次是1千米，故選B。(4)學(xué)校小型運動場一圈是250米，跑()圈是1千米。A.2B.4C.5B點評：4個250米是1000米，1000米=1千米，所以跑4圈是1千米。故選B。(5)1千米=()米A.10B.100C.1000C點評：千米和米之間的進(jìn)率是1000，故選C。知識點2千米和米之間的換算2.(易錯題)想一想，填一填。2千米=()米想：1千米是______米，2千米是______個______米。20001000210004000米=()千米想：1000米是______千米，4000米里面有______個______千米。41415千米=()米6000米=()千米7000米=()千米()千米=8000米5000678點評：根據(jù)千米和米之間的進(jìn)率進(jìn)行換算。3.【新考法】哪個出行方式更合適呢？連一連。提升點根據(jù)路程選擇合適的交通工具點評：比較近的距離可以步行，比較遠(yuǎn)的距離坐飛機，據(jù)此連線即可。4.一條公路從起點開始立電線桿，每隔500米立一根。典典從起點走到第5根電線桿時，他走了多少千米？500＋500＋