人教版（新插圖）五年級下冊數(shù)學(xué) 第2課時(shí) 在方格紙上畫出旋轉(zhuǎn)后的圖形 教學(xué)課件

第2課時(shí)在方格紙上畫出旋轉(zhuǎn)后的圖形人教版數(shù)學(xué)五年級下冊課件5圖形的運(yùn)動(dòng)(三)復(fù)習(xí)導(dǎo)入旋轉(zhuǎn)時(shí),O點(diǎn)的位置不變,三角尺的兩條直角邊都繞點(diǎn)0順時(shí)針旋轉(zhuǎn)了90°。O.這個(gè)三角尺的位置是怎樣變化的？畫出三角形AOB繞點(diǎn)O按順時(shí)針方向旋轉(zhuǎn)90°后的圖形。ABO繞點(diǎn)

O旋轉(zhuǎn)，點(diǎn)O的位置應(yīng)該不變。只要找出點(diǎn)A和點(diǎn)B按順時(shí)針方向旋轉(zhuǎn)90°后的位置…….探索新知畫出三角形AOB繞點(diǎn)O按順時(shí)針方向旋轉(zhuǎn)90°后的圖形。ABO.如何尋找旋轉(zhuǎn)后點(diǎn)A和點(diǎn)B的位置呢？只要找出點(diǎn)A和點(diǎn)B順時(shí)針旋轉(zhuǎn)90°后的位置……探索新知畫出三角形AOB繞點(diǎn)O按順時(shí)針方向旋轉(zhuǎn)90°后的圖形。OA繞點(diǎn)O

順時(shí)針旋轉(zhuǎn)90°后的位置OA′，OA′垂直于OA。點(diǎn)A′是點(diǎn)A對應(yīng)點(diǎn)，線段OA就是線段OA′對應(yīng)線段。點(diǎn)A′與點(diǎn)O

的距離也應(yīng)該是4格。點(diǎn)0到點(diǎn)A的距離為4格。ABOA′4格4格.探索新知畫出三角形AOB繞點(diǎn)O按順時(shí)針方向旋轉(zhuǎn)90°后的圖形。OB繞點(diǎn)O

順時(shí)針旋轉(zhuǎn)90°后的位置OB′，OB′垂直于OB。點(diǎn)B′是點(diǎn)B對應(yīng)點(diǎn),線段OB′就是線段OB對應(yīng)線段。點(diǎn)B′與點(diǎn)O

的距離也應(yīng)該是3格。點(diǎn)O到點(diǎn)B的距離為3格。ABOA′B′3格3格.探索新知畫出三角形AOB繞點(diǎn)O按順時(shí)針方向旋轉(zhuǎn)90°后的圖形。連接

A′B′。ABOA′B′.三角形A′O

B′就是三角形AOB

繞點(diǎn)O

順時(shí)針旋轉(zhuǎn)90°后的圖形。探索新知設(shè)計(jì)師們利用幾何學(xué)中的平移、對稱和旋轉(zhuǎn)，設(shè)計(jì)出了許多美麗的圖案。數(shù)字與藝術(shù)當(dāng)堂檢測1.下面的圖形繞中心點(diǎn)O至少旋轉(zhuǎn)多少度就能與原來的圖形完全重合？當(dāng)堂檢測120°

90°180°72°60°45°1.(易錯(cuò)題)畫出三角形AOB繞點(diǎn)O逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)90°后的圖形。當(dāng)堂檢測

辨析：鈍角三角形的旋轉(zhuǎn)。這節(jié)課你們都學(xué)會(huì)了哪些知識？畫簡單圖形旋轉(zhuǎn)后的圖形的方法：確定所給圖形的關(guān)鍵點(diǎn);確定關(guān)鍵點(diǎn)到旋轉(zhuǎn)點(diǎn)的距離;確定關(guān)鍵點(diǎn)的對應(yīng)點(diǎn);把描出的對應(yīng)點(diǎn)按順序連線。課堂總結(jié)第2課時(shí)找一個(gè)數(shù)的因數(shù)和倍數(shù)的方法人教版數(shù)學(xué)五年級下冊課件2因數(shù)與倍數(shù)復(fù)習(xí)導(dǎo)入口算下面各題，說說誰是誰的倍數(shù)？誰是誰的因數(shù)？34÷2＝2÷4＝18÷6＝34÷2＝17，商是整數(shù)沒有余數(shù)，所以34是2和17的倍數(shù)，2和17是34的因數(shù)。17復(fù)習(xí)導(dǎo)入34÷2＝2÷4＝18÷6＝2÷4＝0.5，商是小數(shù)不是整數(shù)，沒有因數(shù)和倍數(shù)的關(guān)系。0.5口算下面各題，說說誰是誰的倍數(shù)？誰是誰的因數(shù)？17復(fù)習(xí)導(dǎo)入18÷6＝3，商是整數(shù)沒有余數(shù)，所以18是6和3的倍數(shù)，6和3是18的因數(shù)。34÷2＝2÷4＝18÷6＝3口算下面各題，說說誰是誰的倍數(shù)？誰是誰的因數(shù)？170.5復(fù)習(xí)導(dǎo)入34÷2＝2÷4＝18÷6＝170.53思考口算下面各題，說說誰是誰的倍數(shù)？誰是誰的因數(shù)？18的因數(shù)只有6和3嗎？探索新知1找一個(gè)數(shù)的因數(shù)的方法18的因數(shù)有哪幾個(gè)?18÷1＝1818÷2＝9……想18除以幾沒有余數(shù)……說一說：你是怎樣找到18的因數(shù)的？探索新知18的因數(shù)有哪幾個(gè)?根據(jù)乘、除法的關(guān)系：被除數(shù)÷除數(shù)=商(積)(乘數(shù))(乘數(shù))【方法一】18÷1=1818÷2=918÷3=618能被哪些數(shù)整除18的因數(shù)有1，18，2，9，3，6。探索新知18的因數(shù)有哪幾個(gè)?根據(jù)因數(shù)的意義和因數(shù)與倍數(shù)的關(guān)系：【方法二】18是哪兩個(gè)數(shù)的乘積18=1×1818=2×918=3×618的因數(shù)有1，18，2，9，3，6。探索新知18的因數(shù)1、2、3、6、9、1818的因數(shù)有1、2、3、6、9、18。列舉法集合法：怎樣表示一個(gè)數(shù)的因數(shù)呢？探索新知30的因數(shù)有哪些？36呢？30的因數(shù)有：1，2，3，5，6，10，15，30。36的因數(shù)有：1，2，3，4，6，9，12，18，36。36÷1＝3636÷2＝1836÷3＝1236÷4＝936÷6＝630÷1＝3030÷2＝1530÷3＝1030÷5＝6像36÷6＝6這樣除數(shù)和商都是6，只寫一個(gè)。探索新知30的因數(shù)有：1，2，3，5，6，10，15，30。36的因數(shù)有：1，2，3，4，6，9，12，18，36。18的因數(shù)有：1，2，3，6，9，18。18的最小因數(shù)是（），最大因數(shù)是（）30的最小因數(shù)是（），最大因數(shù)是（）36的最小因數(shù)是（），最大因數(shù)是（）118130136你發(fā)現(xiàn)了什么？探索新知一個(gè)數(shù)的最小因數(shù)是（），最大因數(shù)是（）。一個(gè)數(shù)的因數(shù)的個(gè)數(shù)是有限的。1它本身因數(shù)的特征探索新知2找一個(gè)數(shù)的倍數(shù)的方法2的倍數(shù)有哪些?2×1＝22×2＝42×3＝6……找倍數(shù)用乘法更方便……說一說：你是怎樣找到2的倍數(shù)的？探索新知根據(jù)倍數(shù)的意義和因數(shù)與倍數(shù)的關(guān)系：【方法一】2與非0自然數(shù)的積2×1=22×2=42×3=6……2的倍數(shù)有2，4，6……2的倍數(shù)有哪些?探索新知2的倍數(shù)有哪些?根據(jù)乘除法的關(guān)系：【方法二】除以2商是整數(shù)無余數(shù)2÷2=14÷2=26÷2=3……2的倍數(shù)有2，4，6……探索新知2的倍數(shù)2、4、6……2的倍數(shù)有2、4、6……列舉法集合法：怎樣表示一個(gè)數(shù)的倍數(shù)呢？探索新知3的倍數(shù)有哪些？5呢？3的倍數(shù)有：3,6,9,12,15,…3×1＝33×2＝63×3＝93×4＝123×5＝15……5的倍數(shù)有：5,10,15,20,25,…5×1＝55×2＝105×3＝155×4＝205×5＝25……探索新知2的倍數(shù)有：2，4，6，…3的倍數(shù)有：3，6，9，12，15，…5的倍數(shù)有：5，10，15，20，25，…在找倍數(shù)的過程中，你發(fā)現(xiàn)了什么？探索新知一個(gè)數(shù)的最小倍數(shù)是它本身，沒有最大倍數(shù)。倍數(shù)的特征一個(gè)數(shù)的倍數(shù)的個(gè)數(shù)是無限的。當(dāng)堂檢測1.把下面的數(shù)寫在相應(yīng)的橫線上。1，2，42，24，6，14，7，21，33的倍數(shù)：__________________________42的因數(shù)：__________________________

42，24，6，21，31，2，42，6，14，7，21，3當(dāng)堂檢測2.(易錯(cuò)題)奶奶買了30多個(gè)蘋果，如果每4個(gè)裝一袋，正好裝完；如果每6個(gè)裝一袋，也正好裝完。奶奶買了多少個(gè)蘋果？

4和6