兩位數(shù)減一位數(shù)(不退位)、整十數(shù)說課課件

兩位數(shù)減一位數(shù)（不退位）、整十數(shù)2教材分析教學過程一三板書設(shè)計四二教法學法（一）教材所處的地位與作用本課是人教版一年級下冊第六章第三節(jié)第一課時的內(nèi)容是數(shù)與代數(shù)學習領(lǐng)域的重要內(nèi)容，是前面已學加減法知識的進一步發(fā)展，同時又是今后進一步學習兩位數(shù)減一位數(shù)（退位減）最直接的基礎(chǔ)，在整個100以內(nèi)減法中起著承上啟下的作用一、教材分析（二、）學情分析

學生剛學完兩位數(shù)加一位數(shù)、整十數(shù)，再學習兩位數(shù)減一位數(shù)（不退位）、整十數(shù)對多數(shù)學生來說并不困難，他們可以通過遷移已掌握的知識來突破本節(jié)課的學習內(nèi)容。一年級的小朋友活潑、聰明，有豐富的想象力，喜歡數(shù)學活動。所以在教學中，只要設(shè)計好有趣的開放活動，就一定能夠激發(fā)學生的思維，激發(fā)他們的學習熱情，讓他們積極主動的參與學習。123（三）、教學目標過程與方法：知識與技能：1.理解并掌握兩位數(shù)減一位數(shù)、整十數(shù)的口算方法2.理解兩位數(shù)減一位數(shù)、整十數(shù)的算理，并能解題通過交流、討論、動手操作，使學生明白算理，體會算法的多樣性，提高計算能力情感與態(tài)度：培養(yǎng)學生的推理能力和知識遷移能力，使學生感受數(shù)學知識在生活中的廣泛應(yīng)用難點理解兩位數(shù)減一位數(shù)（不退位）、整十數(shù)的算理重點掌握兩位數(shù)減一位數(shù)（不退位）、整十數(shù)的口算方法（四）、教學重難點二、教法學法教學方法：啟發(fā)式，討論式，講授法，練習法學習方法：自主式，合作式，探究式1復習舊知2創(chuàng)設(shè)情境，探索新知3加強對比，理解算法4鞏固深化，正確計算三、教學過程5課堂小結(jié)，布置作業(yè)一、復習舊知35＋4＝3942＋3＝455＋21＝2635＋40＝7542＋30＝7250＋21＝71口算。（1）還剩多少本故事書？二、創(chuàng)設(shè)情境，探索新知35－2＝23053335個一減2個一個位減個位（2）還剩多少本動漫書？35-20=15（本）十位減十位加強對比，理解算法

通過微課進行講解57-3=72-50=59-30=65-4=89-7=96-60=37-4=99-80=28-7=不計算，說一說先算哪哪一位鞏固深化，正確計算計算48-6=37-5=63-20=59-30=先算：再算：先算：再算：再算：再算：先算：先算：8-6=240+2=42427-5=230+2=323260-20=4040+3=434350-30=2020+9=2929快速口算57-3=72-50=59-30=65-4=89-7=96-60=37-4=99-80=28-7=542229618236331921(一)課堂小結(jié)