小學(xué)數(shù)學(xué)-分數(shù)的初步認識教學(xué)課件設(shè)計

分數(shù)的初步認識

青島版（五·四學(xué)制）三年級上冊第十單元信息窗1一、設(shè)疑引知，揭示課題。一、設(shè)疑引知，揭示課題。一、設(shè)疑引知，揭示課題。平均分你想用怎樣的數(shù)字表示一半？動手寫一寫吧。二、動手操作，概念建構(gòu)?；顒右唬簞?chuàng)造符號。二、動手操作，概念建構(gòu)。12中國人印度人阿拉伯人發(fā)明分數(shù)線小知識：分數(shù)寫法的演變中國人中國人12印度人中國人12印度人阿拉伯人發(fā)明分數(shù)線指一指：月餅的二分之一在哪里？二、動手操作，概念建構(gòu)。說一說：我們是怎樣得到一個月餅的二分之一的？活動二：找出圖形的二分之一。思考：為什么形狀不同，折法不同，涂色部分也不相同，卻都能用二分之一表示？二、動手操作，概念建構(gòu)。小組合作：1.選擇一種喜歡的圖形，折一折、涂一涂，表示出它的二分之一。2.并在小組內(nèi)說一說，你是怎樣得到這個圖形的二分之一的？把一個物體或圖形平均分成2份，取其中的1份，就可以用二分之一表示。二、動手操作，概念建構(gòu)?；顒尤罕嬉槐妫膫€可以用二分之一表示？三、歸納概括，內(nèi)化提升。自主探究：創(chuàng)造一個分數(shù)?；顒右螅?.繼續(xù)折一折、涂一涂，創(chuàng)造出一個其它的分數(shù)。2.并和同桌說一說，你是怎樣得到這個分數(shù)的？三、歸納概括，內(nèi)化提升。自主探究：創(chuàng)造一個分數(shù)?；顒右螅?.繼續(xù)折一折、涂一涂，創(chuàng)造出一個其它的分數(shù)。2.并和同桌說一說，你是怎樣得到這個分數(shù)的？三、歸納概括，內(nèi)化提升。自主探究：創(chuàng)造一個分數(shù)。活動要求：1.繼續(xù)折一折、涂一涂，創(chuàng)造出一個其它的分數(shù)。2.并和同桌說一說，你是怎樣得到這個分數(shù)的？思考：觀察這些圖形，你發(fā)現(xiàn)了什么？三、歸納概括，內(nèi)化提升。自主探究：創(chuàng)造一個分數(shù)。活動要求：1.繼續(xù)折一折、涂一涂，創(chuàng)造出一個其它的分數(shù)。2.并和同桌說一說，你是怎樣得到這個分數(shù)的？把一個物體或圖形平均分成幾份，取其中的幾份，就可以用幾分之幾來表示。四、鞏固練習(xí)，發(fā)展思維。一、看分數(shù)，涂顏色。四、鞏固練習(xí)，發(fā)展思維。二、看到這塊巧克力，你聯(lián)想到了哪個分數(shù)？四、鞏固練習(xí)，發(fā)展思維。二、看到這塊巧克力，你聯(lián)想到了哪個分數(shù)？四、鞏固練習(xí)，發(fā)展思維。二、看到這塊巧克力，你聯(lián)想到了哪個分數(shù)？四、鞏固練習(xí)，發(fā)展思維。二、看到這塊巧克力，你聯(lián)想到了哪個分數(shù)？四、鞏固練習(xí)，發(fā)展思維。二、看到這塊巧克力，你聯(lián)想到了哪個分數(shù)？四、鞏固練習(xí)，發(fā)展思維。二、看到這塊巧克力，你聯(lián)想到了哪個分數(shù)？四、鞏固練習(xí)，發(fā)展思維。三、哪條彩帶長？