高考語文一輪復習【知識精講專研】 補寫句子　課件

第九講補寫句子目錄解構高考真題內化解題流程“補寫句子題”因能很好地考查學生的閱讀理解、分析推斷、邏輯思維、規(guī)范表達等語言綜合能力，成為大家普遍認可的經典題型之一，一直備受高考命題者青睞。該類試題短小精悍、意韻俱豐、松緊有度，充分體現(xiàn)了新高考“考活思維”的命題導向。明確思維切入點

(2020·全國卷Ⅱ)在下面一段文字橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密，每處不超過10個字。無論生產、生活還是娛樂，當人暴露在噪聲環(huán)境中時，健康就會受到威脅。暴露時間短，會產生焦慮與精神壓力；暴露時間長，__①__，甚至失聰。聽力損失程度與音量和暴露時長相關。然而，當噪聲級達到一定高度時，__②__，均會產生永久性聽力損害。而單從聽力保護角度來說，即使是樂音，__③__，時間過久，也會對聽力造成不可逆的損害。一、解構高考真題參考答案：①則會造成聽力損失②無論暴露時間長短③如果音量過大思維切入點1.定文體主題。本文是關于噪聲(包括樂音)危害的說明文。2.辨句間關系。本文段共5句話。第1句先總述噪聲對人健康的威脅。第2～5句，分別從時間和音量兩個方面具體闡述其危害規(guī)律。其中第2、5句介紹聽力損失程度與暴露時長相關；第4句介紹聽力損失程度與音量的關系。3.抓隱性提示。第①處，由橫線前面的分號可知，句子結構應與分號前“會產生焦慮與精神壓力”的句子結構相似。由橫線后面的“聽力損失程度與音量和暴露時長相關”可知，第①處所補寫的內容與“聽力損失”有關。第②處，由橫線前的“然而”一詞可知，第②處所在語句和前文在內容上有相關之處，但存在語意上的轉折關系。由橫線前面的“聽力損失程度與音量和暴露時長相關”“當噪聲級達到一定高度時”和后面的“均會產生永久性聽力損害”可知，無論變量“暴露時長”怎么變化，都會產生后面的結果。第③處所在語句主要講的是樂音在一定條件下會對聽力造成不可逆的損害。橫線后面的“時間過久”與“暴露時長”相照應，那么第③處的內容應與“音量”相照應。

續(xù)表文體類型以說明文為主，兼顧其他表達形式的語段。(這是因為說明文表述嚴謹、邏輯性強，能很好地考查考生的思維，讓考生循序思考)設空特點所設空格一般為三處，不在同一句連續(xù)設空(一般截至句號處為一句)。行文結構總分、承接、并列等。句間關系解說關系、例證關系、遞進關系、轉折關系、并列關系、承接關系、因果關系、對比關系、假設關系、條件關系、選擇關系、目的關系。[把握命題規(guī)律]二、內化解題流程——踩準閱卷評分點題目

在下面一段文字橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密，每處不超過10個字。自第一顆人造地球衛(wèi)星進入太空以來，除了載人航天飛行器會回收之外，其他上天的人造物體陸續(xù)被遺棄在太空中，__①__。太空垃圾已經威脅到人類的航天活動。比如厄瓜多爾的一顆衛(wèi)星升空后不到一個月，就與太空中的火箭殘骸相撞而報廢。這種威脅不僅僅發(fā)生在太空，甚至地球上的人類生活也會__②__。因此，__③__，應是人類接下來要解決的一個重要課題。[典例示范]解題流程分析通讀全文，明話題整個語段話題是有關太空垃圾的問題。以句末標點為界，知句意第1句引出“太空垃圾”這一概念。第2句點出太空垃圾已經威脅到人類的航天活動。第3句舉例說明太空垃圾的危害。第4句指出太空垃圾危害的范圍。第5句是結論句，太空垃圾是人類接下來要解決的一個重要課題。續(xù)表據上下文隱性提示，定內容第①處，前面提到“上天的人造物體陸續(xù)被遺棄在太空中”，后面又提到“太空垃圾”，那么這里就需要填寫人造物體和太空垃圾的關系，即這些人造物體都變成了太空垃圾。第②處，前面闡述的是太空垃圾的影響，包括對“太空”和“地球”兩方面，抓住句中“不僅僅……甚至……”這一遞進關系提示詞，可推知人類生活也會受到太空垃圾的影響。第③處，前面是“因此”，所以此處應該填寫結論，再結合后面“應是人類接下來要解決的一個重要課題”，可推知此處應填“如何清理太空垃圾”的信息。續(xù)表關注細節(jié)，補句子閱卷評點：第②處有考生因受上文“威脅”二字的誘導，答成“受到太空垃圾的威脅”，“人類受‘威脅’”，用語過重，用“人類受影響”更準確客觀；第③處很多考生漏掉“如何”二字，直接答成“清理太空垃圾”，與下文的“重要課題”不吻合、不照應，此處側重于“清理的方法”，加上“如何”表述范圍更準確。品悟答案：①都變成了太空垃圾②受到太空垃圾的影響③如何清理太空垃圾學以致用（2022·全國甲卷）閱讀下面的文字，完成下面小題。又是一年槐花兒飄香的季節(jié)，小伙伴們有沒有想起兒時那些帶有媽媽專屬味道的槐花美食？不過，槐花①______。常見的槐花有三種：淡黃色的國槐花，夏末開花，可以入藥②______；白色的刺槐花（也叫洋槐花），夏初開花，花香味甜，可食用但不可入藥；紅色的槐花（變種）僅供觀賞，既不能食用，③______。也就是說，我們吃的槐花美食來自白色刺槐。白色刺槐是我國重要的蜜源、食花和景觀植物，原產北美。而我國土生土長的樹種，是國槐。國槐在我國不只是一種常見的良木，而且作為一種文化元素融入傳統(tǒng)文化之中。比如被奉為“神樹”，種植在敬神祭祖的社壇周圍；作為吉祥的象征，種在庭前屋后。古代社會，槐樹還是三公（太師、太傅、太保）宰輔之位的象征，并出現(xiàn)了一些由“槐”字構成的具有政治寓意的詞，如槐岳（朝廷高官）、槐蟬（高官顯貴）、槐第（三公的宅第）等，槐樹因此也受到讀書人的喜愛。20．請在文中橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密，每處不超過8個字。解析：20．①并不都是能吃的②但不可食用③也不能入藥20．本題考查學生語言表達之情境補寫的能力。第一處，前面是說兒時對槐花美食的記憶，“不過”表轉折，結合后面三類槐花的特點來看，有的可以食用，有的可以藥用，而有的僅供觀賞，所以此處填寫“并非都能食用”這樣的內容。第二處，此處是說淡黃色國槐花的特點，“可以入藥……”和后面洋槐花“可食用但不可入藥”內容相對應，所以此處填寫“但不可食用”。第三處，此處是說紅色槐花的特點，前面國槐花和洋槐花的特點是“可以入藥但不可食用”“可食用但不可入藥”，而此處的紅色槐花“僅供觀賞，既不能食用”，可見后面應是說“也不能入藥”。（2022·全國甲卷）閱讀下面的文字，完成下面小題。又是一年槐花兒飄香的季節(jié)，小伙伴們有沒有想起兒時那些帶有媽媽專屬味道的槐花美食？不過，槐花①__并不都是能吃的____。常見的槐花有三種：淡黃色的國槐花，夏末開花，可以入藥②_但不可食用；白色的刺槐花（也叫洋槐花），夏初開花，花香味甜，可食用但不可入藥；紅色的槐花（變種）僅供觀賞，既不能食用，③也不能入藥

。也就是說，我們吃的槐花美食來自白色刺槐。白色刺槐是我國重要的蜜源、食花和景觀植物，原產北美。而我國土生土長的樹種，是國槐。國槐在我國不只是一種常見的良木，而且作為一種文化元素融入傳統(tǒng)文化之中。比如被奉為“神樹”，種植在敬神祭祖的社壇周圍；作為吉祥的象征，種在庭前屋后。古代社會，槐樹還是三公（太師、太傅、太保）宰輔之位的象征，并出現(xiàn)了一些由“槐”字構成的具有政治寓意的詞，如槐岳（朝廷高官）、槐蟬（高官顯貴）、槐第（三公的宅第）等，槐樹因此也受到讀書人的喜愛。20．請在文中橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密，每處不超過8個字。變式訓練

事有湊巧，在不同的時間和不同的地方，我聽見過三位老師講“破釜沉舟”這個成語。第一位教師是這樣講的：“‘破釜沉舟’表示堅決的意思。做事一定要堅決。無論做什么，只要是正當?shù)摹撟龅氖?，就必須抱定只許前進而不許后退、只許勝利而不許失敗的決心，只有這樣才能得到成功。如果（

），工作還沒開始就準備下失敗的退路，那樣一定不會成功。①當然，②前進的目的必須正確。③在這一點上，④我們不能跟古人相提并論。由于時代的局限，古人，尤其是封建統(tǒng)治階級的人，做事的目的在今天看來很多是成問題的，下定決心做好事是應當?shù)?，如果堅決做壞事，那就不應當了?！?/p>

第二位教師是另一種講法，他說：“‘釜’就是鍋，‘舟’就是船?！啤汀痢际莿釉~?！聘恰垢啤囊馑?，也就是把鍋砸碎；‘沉舟’是‘使舟沉’的意思，也就是把船鑿沉。這樣用法的動詞叫作‘使動詞’。同是做飯的工具，古代叫‘釜’，現(xiàn)代叫‘鍋’；同是水上運輸工具，古代叫‘舟’，現(xiàn)代叫‘船’；這是古今詞匯的演變。像古代叫‘冠’，現(xiàn)代叫‘帽子’，古代叫‘履’，現(xiàn)代叫‘鞋’，都是這種情形。曹植《七步詩》里有‘豆在釜中泣’的句子，_____________________，這里的‘釜’和‘舟’跟‘破釜沉舟’里的‘釜’和‘舟’意思相同?！钡谌唤處熤v得比較簡單，話說得比較少。他這樣講：“項羽渡河進攻秦朝的軍隊，渡河之后，把造飯的鍋砸碎，把船鑿沉，斷了自己的退路，以示有進無退的決心，終于把秦軍打敗了。后來大家就用‘破釜沉舟’這個成語表示下定最大的決心，不顧任何犧牲的意思?！?9．請在橫線處仿照上句補寫恰當?shù)木渥?，要求內容正確貼切，語意完整連貫?！敬鸢浮?9．示例一：柳宗元《江雪》里有“孤舟蓑笠翁”的句子示例二：寓言里有“刻舟求劍”的故事示例三：“刻舟求劍”的成語【解析】19．本題考查學生語言表達之情境補寫的能力。根據前文內容可知，這里老師在講“釜”和“舟”的意思，而“曹植《七步詩》里有‘豆在釜中泣’的句子”是關于“釜”的例子，此處需要一個古代詩歌或者成語中關于“舟”的例子，按照“釜”的例子的寫法，應采用“……的……里有……的句子”的句式表達。

第二位教師是另一種講法，他說：“‘釜’就是鍋，‘舟’就是船。‘破’和‘沉’都是動詞?！聘恰垢啤囊馑?，也就是把鍋砸碎；‘沉舟’是‘使舟沉’的意思，也就是把船鑿沉。這樣用法的動詞叫作‘使動詞’。同是做飯的工具，古代叫‘釜’，現(xiàn)代叫‘鍋’；同是水上運輸工具，古代叫‘舟’，現(xiàn)代叫‘船’；這是古今詞匯的演變。像古代叫‘冠’，現(xiàn)代叫‘帽子’，古代叫‘履’，現(xiàn)代叫‘鞋’，都是這種情形。曹植《七步詩》里有‘豆在釜中泣’的句子，_____________________，這里的‘釜’和‘舟’跟‘破釜沉舟’里的‘釜’和‘舟’意思相同?！钡谌唤處熤v得比較簡單，話說得比較少。他這樣講：“項羽渡河進