高中古詩(shī)詞閱讀理解練習(xí)題(附答案)

高中古詩(shī)詞閱讀理解練習(xí)題（三）閱讀下面的作品，完成第12-14題。（8分）踏莎行·初春（清）徐燦芳草才芽，梨花未雨，春魂①已作天涯絮。晶簾宛轉(zhuǎn)為誰垂，金衣②飛上櫻桃樹。故國(guó)茫茫，扁舟何許，夕陽一片江流去。碧云猶舊河山，月痕③休到深深處。[注]①春魂：春日情懷。本詞作于明亡入清時(shí)。②金衣：指黃鶯。③月痕：月影，月光。12.對(duì)這首詞的解說不正確的一項(xiàng)是（）。（2分）A.起句點(diǎn)明時(shí)令尚在早春時(shí)節(jié)，梨花還沒有開放，百草剛剛發(fā)芽。B.“晶簾”句寫水晶簾寂然空垂，無人掀動(dòng)，觸發(fā)詞人愁思渺渺。C.“金衣”句明寫鶯聲悅耳，暗寫詞人渴望掙脫牢籠、奔向自由。D.全詞借景生情，含蓄地抒發(fā)了興亡之感，帶有濃厚的民族意識(shí)。13.填入下闋“碧云猶舊河山”方框中最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。（2分）A.疊B.隱C.畫D.藏14.前人評(píng)價(jià)此詞“于念舊傷離之中，寄滄桑之嘆”，請(qǐng)據(jù)此賞析下闋情景相融之妙。（4分）（三）閱讀下面作品，完成第12—14題。（8分）水調(diào)歌頭宋葛長(zhǎng)庚江上春山遠(yuǎn)，山下暮云長(zhǎng)。相留相送，時(shí)見雙燕語風(fēng)檣。滿目飛花萬點(diǎn)，回首故人千里，把酒沃愁腸?；匮惴迩奥?，煙樹正蒼蒼。漏聲殘，燈焰短，馬蹄□。浮云飛絮，一身將影向?yàn)t湘。多少風(fēng)前月下，迤邐天涯海角，魂夢(mèng)亦凄涼。又是春將暮，無語對(duì)斜陽。12.填入下片方框處的字，最恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?分）A.狂B.香C.長(zhǎng)D.快13.下列對(duì)作品風(fēng)格的評(píng)價(jià)，貼切的一項(xiàng)是（）（2分）A.雄渾曠達(dá)B.清新飄逸C.清幽郁結(jié)D.洗練自然14.這首詞是怎樣表達(dá)送別之情的？請(qǐng)結(jié)合具體內(nèi)容加以賞析。（4分）14.閱讀下面這兩首詩(shī)，按要求作答。(8分)送北征裴讓之①沙漠胡塵起，關(guān)山烽燧②驚?；释^武略，上將總神兵。高臺(tái)朔風(fēng)駛，絕野寒云生。匈奴定遠(yuǎn)近，壯士欲橫行。出塞王昌齡騮馬③新跨白玉鞍，戰(zhàn)罷沙場(chǎng)月色寒。城頭鐵鼓聲猶震，匣里金刀血未干。[注]①裴讓之:北齊河?xùn)|聞喜人。東魏時(shí)曾任屯田主客郎中，又任高澄大將軍主簿兼中書舍人等職。②烽燧:烽火，白天放煙報(bào)警叫“烽”，夜間舉火叫“燧”。③騮馬:長(zhǎng)有黑鬣的紅馬，指駿馬。(1)下列對(duì)這兩首詩(shī)的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）(3分)A.《送北征》是一首早期的邊塞詩(shī)，寫外敵入侵，送友人北征殺敵衛(wèi)國(guó)，全詩(shī)洋溢著立功疆場(chǎng)的豪情。B.《送北征》由眼前事想象壯士馳騁疆場(chǎng)，空間上遠(yuǎn)近交錯(cuò)，時(shí)空跳躍，充滿“壯士一去兮不復(fù)還”的悲壯。C.《出塞》中勇武不凡的騎士，就是詩(shī)人心目中唐軍將官的形象，也是詩(shī)人矢志抗敵、無時(shí)無刻不意欲拼搏戰(zhàn)場(chǎng)的心靈寫照。D.《送北征》送壯士出征，預(yù)想戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)果，表現(xiàn)壯士慷慨赴敵的豪情；《出塞》回顧剛剛結(jié)束的戰(zhàn)斗，塑造英姿颯爽、勇猛善戰(zhàn)的將軍形象。(2)鑒賞“沙漠胡塵起，關(guān)山烽燧驚”中“驚”的用字之妙。(2分)《出塞》是如何塑造英雄形象的?(3分)（二）古代詩(shī)歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首詩(shī)歌，完成12～13題。永遇樂·次稼軒北固樓詞韻【南宋】姜夔云隔迷樓①，苔封很石②，人向何處。數(shù)騎秋煙，一篙寒汐，千古空來去。使君心在，蒼厓綠嶂，苦被北門③留住。有尊中酒差可飲，大旗盡繡熊虎。前身諸葛，來游此地，數(shù)語便酬三顧。樓外冥冥，江皋隱隱，認(rèn)得征西路。中原生聚，神京耆老，南望長(zhǎng)淮金鼓。問當(dāng)時(shí)、依依種柳，至今在否。①迷樓：樓名，隋煬帝建于揚(yáng)州。與北固亭隔江相望。②很石：石名，在江蘇鎮(zhèn)江北固山甘露寺，形如伏羊。相傳孫權(quán)劉備曾經(jīng)于石頭上論事。③北門：指南宋北疆門戶京口。12.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.次韻，即用原作之調(diào)、韻并按照原作用韻次序進(jìn)行詩(shī)歌創(chuàng)作。本詞便是姜夔按辛棄疾詞的韻腳填寫而成的。B.上闕起筆三句寫了詞人遠(yuǎn)眺江岸，不見江北，只見青苔布滿很石的景象?！霸聘簟?、“苔封”既寫景，又隱喻現(xiàn)實(shí)。C.“數(shù)騎秋煙，一篙寒汐，千古空來去”三句，寫征騎與船只年復(fù)一年自來自去，由虛入實(shí)，給人時(shí)事消沉之感。D.“依依”在描摹柳枝形態(tài)的同時(shí)又表現(xiàn)了南渡前辛棄疾復(fù)雜的心情。詞人以想象收束全篇，讀來意蘊(yùn)頗豐。13.詩(shī)人塑造了辛棄疾怎樣的形象？請(qǐng)結(jié)合全詞，簡(jiǎn)要分析。（6分）高中古詩(shī)詞閱讀理解練習(xí)題答案答案一：12.（2分）C（暗寫無人賞識(shí)其歌喉的寂寞）13.（2分）A14.（4分）下闋首先以景物點(diǎn)明春愁原因：不見故國(guó)，沒有歸舟，唯見落日、江流不盡；“夕陽”“江水”暗示前朝沒落，“扁舟何許”暗含詞人精神無著落之痛，（2分）尾句詞人祈求月亮不要將“舊河山”照亮，免得觸動(dòng)內(nèi)心痛楚，這個(gè)典型的景物最為深切委婉，寫盡易代之悲。（2分）答案二：12.（2分）B13.（2分）C14.（4分）（1）借景抒情，通過描寫“江”“山”“云”“雙燕”“飛花”“煙樹”“漏聲”“燈焰”“馬蹄”“斜陽”等景物。來表達(dá)了離別的凄涼哀婉之情。（2）直抒胸臆，相留相送，魂夢(mèng)亦凄涼，無語等，直接表達(dá)了離別的傷感。（3）虛實(shí)結(jié)合，上片實(shí)寫送別之景，下片虛寫離別之后的情景（4）借物寫人，以雙燕借物寫人，表達(dá)了離別的不舍。（5）運(yùn)用典故，回雁峰，瀟湘，含蓄寫出了旅途漫漫，形單影只。（1、2兩點(diǎn)只寫一個(gè)即可）答案三：14.（1）B充滿“壯士一去兮不復(fù)還”的悲壯，情感表述有誤，應(yīng)為殺敵報(bào)國(guó)的豪情。（2）“驚”擬人，外敵從大漠而來，向朝廷報(bào)警的烽火使關(guān)山吃驚、震動(dòng)（心驚）（1分），渲染了緊張的戰(zhàn)爭(zhēng)氣氛\(chéng)渲染了外敵入侵，國(guó)家危亡的緊張氛圍。（1分）（3）①意象運(yùn)用：“騮馬”“白玉鞍”“沙場(chǎng)”“鐵鼓”“金刀”、未干的“血”等意象的使用，串聯(lián)成戰(zhàn)斗生活的畫面，塑造英姿颯爽的英雄形象。②意境刻畫：戰(zhàn)場(chǎng)上空得寒冷月光，仍在曠野上回蕩的城上催戰(zhàn)的鼓聲，構(gòu)成慷慨悲壯的戰(zhàn)場(chǎng)環(huán)境，烘托了英雄形象。③選材特點(diǎn)：不直接寫戰(zhàn)爭(zhēng)過程，而是寫戰(zhàn)前戰(zhàn)士騎駿馬出征，斬殺敵人后血染戰(zhàn)刀，烘托英雄形象。④側(cè)面描寫：“騮馬新跨白玉鞍”，展示英雄的雄姿；采用“戰(zhàn)罷沙場(chǎng)月色寒”的環(huán)境描寫，烘托戰(zhàn)爭(zhēng)的激烈和殘酷；寫戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束，鼓聲猶在耳，寶刀血未干表現(xiàn)沙場(chǎng)健兒的精神抖擻與豪邁，塑造出一位英氣勃勃、勇敢戰(zhàn)斗的英雄形象。（答出一點(diǎn)可得3分，術(shù)語準(zhǔn)確、分析合理\翻譯合乎詩(shī)意、英雄形象、情感恰當(dāng)）答案四：12.答案：C選項(xiàng)。數(shù)騎秋煙，一篙寒汐，是眼前景，為實(shí)，千古空來去，由眼下想到從前，是過往事，為虛。故而這一處應(yīng)該是由實(shí)入虛。13.①心在蒼崖綠嶂，但為國(guó)家亦拋舍不顧?？梢娖滹L(fēng)度高雅，心系家國(guó)。②有酒壯行、軍旗雄壯，可見辛棄疾的隊(duì)伍軍威赫赫，作為將領(lǐng)，其治軍有方。③如同諸葛亮數(shù)語便能酬報(bào)賞識(shí)之恩，面對(duì)局勢(shì)能