2016年寧夏小學教師招聘考試真題及答案

/2016年寧夏小學教師招聘考試真題及答案（網(wǎng)絡(luò)整理版）1：我國最早用白話翻譯外國小說的周桂笙，曾翻譯了一篇外國小說（），被公認為我國第一部直譯小說。單項選擇題A、《巴黎茶花女遺事》B、《四日》C、《默》D、《毒蛇圈》2：教學過程的特殊性表現(xiàn)在（）。多項選擇題A、認識的間接性B、認識的交往性C、認識的教育性D、有領(lǐng)導的認識3：（）提出了教師成長公式：經(jīng)驗+反思=成長。單項選擇題A、布魯納B、波斯納C、布魯巴奇D、科頓4：元認知知識包括（）。多項選擇題A、對個人作為學習者的認識B、對任務(wù)的認識C、對有關(guān)學習策略的認識D、對學習策略使用方面的認識E、對教師的認識5：美國心理學家桑代克反對形式訓練說，提出了遷移的()。單項選擇題A、相同要素說B、概括化理論C、關(guān)系轉(zhuǎn)換說D、學習定勢說6：美國心理學家賈德提出的遷移理論被稱為（）單項選擇題A、定勢說B、經(jīng)驗類化說C、關(guān)系轉(zhuǎn)化說D、共同要素說7：Excel中，若要按某個字面對某些數(shù)據(jù)分類匯總，則需先按這個字段進行（）。單項選擇題A、排序B、求和C、求最大值D、求平均值8：廖世承編寫我國第一本《教育心理學》是在（）單項選擇題A、1932年B、1924年C、1919年D、1903年9：在Word中可以制作表格，一個表格由多個單元格組成，在表格中按（）可以移到前一個單元格。單項選擇題A、TabB、Shift+TabC、Ctrl+TabD、Alt+Tab10：下列關(guān)于Word和記事本的說法，不正確的是（）。單項選擇題A、Word和記事本都可以進行字體格式的設(shè)置B、word字體格式設(shè)置時，只對選中的文字有效C、記事本字體格式設(shè)置時，只對選中的文字有效D、記事本字體格式設(shè)置時，對全文有效11：問題是給定信息和要達到的目標之間有某些障礙需要被克服的（）。單項選擇題A、既定疑點B、理論假設(shè)C、刺激情境D、給定途徑12：世界上不同民族的教育往往表現(xiàn)不同的傳統(tǒng)和特點，這主要是因為教育具有（）。單項選擇題A、階級性B、生產(chǎn)性C、等級性D、相對獨立性13：講授技能之所以得到廣泛的運用，是由于它具有如下特點（）。多項選擇題A、信息傳遞的單向性B、知識傳授的系統(tǒng)性C、老師主體的權(quán)威性D、時間運用的高效性E、學生主體的權(quán)威性14：對知識最好的復習方法是（）。單項選擇題A、有意識記B、多種感官參與C、在實踐中應(yīng)用所學知識D、畫線15：埃里克森認為，兒童人格的發(fā)展是一個逐漸形成的過程，必須經(jīng)歷（）個順序不變的階段。單項選擇題A、6B、7C、8D、916：古代希臘以其雄辯和與青年智者的問答對話而著稱的大教育家是（）。單項選擇題A、德謨克利特B、亞里士多德C、柏拉圖D、蘇格拉底17：應(yīng)用指將所學材料應(yīng)用于新的情境之中，包括（）的應(yīng)用。多項選擇題A、概念B、規(guī)則C、方法D、規(guī)律E、理論18：下列關(guān)于作家的作品表述正確的一項是（）。單項選擇題A、賀敬之、丁毅的《白毛女》、丁玲的《我在霞村的時候》、《太陽照在桑干河上》屬于解放區(qū)文學B、張?zhí)煲淼摹度A威先生》、路翎的《財主的兒女們》、胡風的《大堰河——我的保姆》是國統(tǒng)區(qū)文學C、孫犁的《荷花淀》是反映土地改革的長篇小說D、《一代風流》、《紅旗譜》、《閃閃的紅星》分別是歐陽山、梁斌、姚雪垠的作品19：在師生關(guān)系上持“教師中心論”的是以（）為代表的傳統(tǒng)教育派師生觀。單項選擇題A、赫爾巴特B、杜威C、洛克D、夸美紐斯20：態(tài)度結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)相同，由認知成分構(gòu)成。（）判斷題對錯21：．研究表明，遺忘進程是不均衡的，表現(xiàn)為()單項選擇題A、時快時慢B、不快不慢C、先慢后快D、先快后慢22：小學教育目的是衡量小學教育活動效果的根本依據(jù)和標準，這反映了小學教育目的的（）。單項選擇題A、教育作用B、評價作用C、導向作用D、激勵作用23：根據(jù)材料回答{TSE}題：北京有一所普通的農(nóng)村小學，農(nóng)民子女占了全校學生的63%。一些教師認為，農(nóng)民子女從小就會勞動，似乎沒有必要進行勞動教育。而學校通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，一年級學生80%不會系鞋帶；三年級不參加家務(wù)勞動的學生占總數(shù)的69%，在勞動中怕臟怕累的現(xiàn)象十分突出；五、六年級40%以上學生不能正確對待社會勞動分工。在調(diào)查學生父母職業(yè)時，有的學生對家長職務(wù)帶“長”字的就洋洋得意，家長是普通工人、農(nóng)民的就不愿填寫，這一調(diào)查使教師們感到震驚。請分析：{TS}你認為是否有勞動教育的必要性?（）[單選題]

多項選擇題A、有B、沒有24：心理測驗的信度大小一般介于多少之間？（）單項選擇題A、-1—0之間B、-1—1之間C、0—1之間D、0—10之間25：能較全面地反映被評價者品德情況，且應(yīng)用較廣的品德評價法的是（）單項選擇題A、加減評分法B、操行評語法C、模糊綜合測評法D、評等評分評語綜合測評法26：通過直接感知要學習的實際事物而進行的一種直觀方式，即為（）單項選擇題A、言語直觀B、模象直觀C、實物直觀D、行為直觀27：下列人物中，發(fā)明地動儀的是（）。(2012年下半年真題)單項選擇題A、哥白尼B、畢舁C、張衡D、布魯諾28：研究證明，小學生在道德品質(zhì)上，言與行脫節(jié)的情況是很普遍的，而且年齡越小越不一致。（）判斷題對錯29：我國義務(wù)教育應(yīng)當堅持（）。單項選擇題A、以國家辦學為主體B、以企事業(yè)辦學為主體C、以學校辦學為主體D、以其他社會力量辦學為主體30：數(shù)學課上，老師在講解例題的解法，小明突然舉手說，他想為大家演示例題的另一種解法，老師恰當?shù)奶幚矸绞绞牵ǎ?。單項選擇題A、稍作停頓，批評學生影響課堂秩序B、不予理睬，繼續(xù)課堂教學C、請小明上講臺為大家演示D、跟小明說下課談?wù)?1：學生干部選舉前，有的家長給班主任陳老師送來禮物請求照顧，陳老師一概予以拒絕，這件事體現(xiàn)了陳老師（）。單項選擇題A、因材施教B、愛崗敬業(yè)C、為人師表D、關(guān)愛學生32：素質(zhì)教育與應(yīng)試教育根本區(qū)別是素質(zhì)教育強調(diào)人的全面發(fā)展。（）判斷題對錯33：從實施教學評價的時機而言，有形成性評價和（）之分。單項選擇題A、總結(jié)性評價B、診斷性評價C、準備性評價D、標準參照評價34：講解“圓的面積和周長”時，運用“化圓為方”“化曲為直”的思路，這屬于數(shù)學思想中的（）。單項選擇題A、數(shù)形結(jié)合思想B、可逆思想C、類比思想D、極限思想35：學校要以教學為主，以教學唯一。（）判斷題對錯36：成就動機理論的主要代表人物是（）。單項選擇題A、馬斯洛B、阿特金森C、維納D、維果斯基37：根據(jù)成就動機理論，力求成功者最可能選擇的任務(wù)的成功概率為（）。單項選擇題A、25%B、50%C、75%D、100%38：評價教學結(jié)果的最客觀和可靠的標準是()。單項選擇題A、教學目標B、教學結(jié)果C、教學測量D、教學評論39：一個人面對問題情境時，能獨具匠心，想出不同尋常的、超越自己也超越同輩的新奇性意見，表明其思維具有（）。單項選擇題A、流暢性B、變通性C、指向性D、獨創(chuàng)性40：教師職業(yè)道德的主要價值來源是（）單項選擇題A、理想B、信念C、意志D、道德41：你認為該班級學生心理發(fā)展處于下列哪個階段?（）單項選擇題A、幼兒期B、童年期C、少年期D、青年期42：“文景之治”出現(xiàn)在哪個朝代?（）單項選擇題A、周B、漢C、唐D、宋43：杜威所主張的教育思想被稱作是（）。單項選擇題A、存在主義教育思想B、要素主義教育思想C、實用主義教育思想D、永恒主義教育思想44：操作技能的形成可以分為以下哪幾個階段?（）多項選擇題A、操作定向B、操作模仿C、操作整合D、操作熟練45：運用斯坦福一比納量表對一個8歲兒童進行智力測試，測量結(jié)果其智力年齡為10歲，那么其智商則為（）單項選擇題A、80B、100C、120D、12546：對認知結(jié)構(gòu)遷移理論作出重要貢獻的心理學家有（）。多項選擇題A、奧蘇伯爾B、班杜拉C、安德森D、加特納E、吉安47：在Word中，下列操作不能實現(xiàn)的是（）。單項選擇題A、表格處理B、編輯文檔C、圖形處理D、數(shù)據(jù)庫管理48：根據(jù)反思的時間，教學反思可以分為（）。單項選擇題A、個體反思和群體反思B、教學前反思和教學后反思C、縱向反思和橫向反思D、教學前反思、教學中反思和教學后反思49：通過()評價，教師可以了解學生對新學習任務(wù)的準備狀況，確定學生當前的基本能力和起點行為。單項選擇題A、形成性評價B、總結(jié)性評價C、準備性評價D、診斷性評價50：所謂在教學時要“用一把鑰匙開一把鎖”，是指教師要有（）。單項選擇題A、邏輯性B、針對性C、知識性D、創(chuàng)造性51：皮亞杰的道德發(fā)展階段論包括（）。多項選擇題A、自我中心階段B、相對功利階段C、權(quán)威階段D、可逆性階段E、公正階段52：教師通過系統(tǒng)地敘述或描述教學內(nèi)容，使學生理解和掌握知識的一種課堂講授方式是（）。單項選擇題A、講述B、講解C、講讀D、講演53：學生學習體操動作，這種學習屬于（）。單項選擇題A、信號學習B、連鎖學習C、辨別學習D、言語聯(lián)結(jié)學習54：下列屬于影響學習動機的外部因素的是（）。單項選擇題A、學習任務(wù)B、興趣C、自我效能感D、歸因55：應(yīng)遵循形象化、組織化與聯(lián)想化三條原則的學習策略是一種（）。單項選擇題A、復習策略B、群集策略C、形象聯(lián)想策略D、元認知策略56：非正式群體對個體的影響是積極的還是消極的，主要取決于教師對它的管理。（）判斷題對錯57：教師在課堂總結(jié)時，把所學的知識向其他方向延伸，以拓寬學生的知識面，引起更濃厚的研究興趣，或把前后知識聯(lián)系起來，使學生的知識系統(tǒng)化。這種總結(jié)方式屬于（）。單項選擇題A、開放型總結(jié)B、認知型總結(jié)C、封閉型總結(jié)D、歸納型總結(jié)58：按照評價的功能來劃分，教學評價方法的類型主要有（）。多項選擇題A、相對評價B、診斷性評價C、形成性評價D、絕對性評價E、終結(jié)性評價59：學校組織學生的社會實踐，它的意義在于（）。多項選擇題A、可以減少課堂教學的時間B、有利于做到教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合C、有利于形成學生的主體性D、有利于學生進行合理的職業(yè)定向E、可以讓學生有賺錢的機會60：20世紀60年代至70年代，教育心理學形成了獨立的理論體系，并注重教育實際相結(jié)合。這一時期是教育心理學的（）單項選擇題A、初創(chuàng)時期B、成熟時期C、發(fā)展時期D、完善時期參考答案1：答案D【參考答案】D最早用白話介紹外國小說，并被認為是我國最早的一部直譯小說的是周桂笙的《毒蛇圈》，但真正開我國直譯文學的先河的卻是魯迅兄弟。魯迅與周作人的《域外小說集》標志著我國直譯小說的開始。2：答案A,B,C,D由教材相關(guān)內(nèi)容可知，ABCD四項均為教學過程的特殊性。3：答案B4：答案A,B,C,D元認知知識是對有效完成任務(wù)所需的技能、策略及其來源的意識一知道做什么，是在完成任務(wù)之前的一種認識。5：答案A桑代克等人認為當兩種情景中有相同要素或共同要素時，才能產(chǎn)生遷移，由此提出了遷移的相同要素說。6：答案B美國心理學家賈德提出的經(jīng)驗類化說遷移理論強調(diào)概括化的經(jīng)驗或原理在遷移中的作用。7：答案A分類匯總建立在已經(jīng)排序的基礎(chǔ)上，將相同類別的數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計匯總。8：答案B識記性知識。1924年廖世承編寫我國第一本《教育心理學》。9：答案B【參考答案】B在表格中按Shift+Tab組合鍵可以移到前一個單元格。10：答案CWord和記事本都可以進行字體格式的設(shè)置。Word的字體格式設(shè)置，只對選中的文字有效，記事本進行的字體格式設(shè)置，對全文有效。11：答案C由問題的定義可知C項正確。12：答案D世界上不同民族的教育往往表現(xiàn)不同的傳統(tǒng)和特點，主要緣于教育具有相對獨立性。13：答案A,B,D14：答案C在實踐中應(yīng)用所學知識是對知識的最好復習。15：答案C16：答案D蘇格拉底的教育方式又被譽為產(chǎn)婆術(shù)，這種教育方式被記載在《理想國》中。17：答案A,B,C,D,E應(yīng)用指將所學材料應(yīng)用于新的情境之中，包括概念、規(guī)則、方法、規(guī)律和理論的應(yīng)用。18：答案A【參考答案】AB項《大堰河—我的保姆》的作者是艾青；C項孫犁的《荷花淀》是抗日戰(zhàn)爭時期的作品；D項《閃閃的紅星》的作者是李心田。19：答案A20：答案錯誤態(tài)度結(jié)構(gòu)比能力結(jié)構(gòu)復雜，除了認知成分，還包括情感成分和行為成分。21：答案D遺忘鹽線研究表明，遺忘的進程是不均衡的，呈現(xiàn)先快后慢的負加速趨勢。22：答案B小學教育的目的是衡量和評價小學教育運動效果的根本依據(jù)和標準，對學校的辦學方向、辦學水平和辦學效益的評價，對教育教學工作的質(zhì)量、教師的教學質(zhì)量和工作效果的評價等，都必須以小學教育的目的為根本標準和依據(jù)。23：答案A24：答案C25：答案D26：答案C定義：實物直觀即通過直接感知要學習的實際事物而進行的一種直觀方式。例如，觀察各種實物、演示各種實驗、到工廠進行參觀訪問。27：答案C地動儀是漢代科學家張衡所發(fā)明的，是世界上第一架地動儀。故選C。28：答案錯誤29：答案A30：答案C素質(zhì)教育要求樹立以學生為本的學生觀，教師對學生在課堂上的積極反應(yīng)應(yīng)回以關(guān)注，這樣才能調(diào)動學生在課堂學習中的積極性。故選C。31：答案C《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范(2008年修訂)》中“為人師表”一條指出，教師要“堅守高尚情操，知榮明恥，嚴于律己，以身作則。衣著得體，語言規(guī)范，舉止文明。關(guān)心集體，團結(jié)協(xié)作，尊重同事，尊重家長。作風正派，廉潔奉公。自覺抵制有償家教，不利用職務(wù)之便謀取私利”。題干中陳老師拒絕學生家長禮物的行為體現(xiàn)了為人師表的師德規(guī)范。32：答案錯誤創(chuàng)新能力的培養(yǎng)是素質(zhì)教育的核心，也是素質(zhì)教育區(qū)別于應(yīng)試教育的根本所在。33：答案A34：答案D事物是從量變到質(zhì)變的，極限方法的實質(zhì)正是通過量變的無限過程達到質(zhì)變。在講“圓的面積和周長”時，運用“化圓為方”“化曲為直”的極限分割思路，在觀察有限分割的基礎(chǔ)上想象它們的極限狀態(tài)，這樣不僅使學生掌握公式還能從曲與直的矛盾轉(zhuǎn)化中萌發(fā)了無限逼近的極限思想。35：答案錯誤學校要以教學為主，全面安排。36：答案B成就動機理論的主要代表人物是阿特金森。37：答案B力求成功者最可能選擇的任務(wù)難度適中，避免失敗者則傾向于選擇難度過低或過高的任務(wù)。38：答案A教學目標是評價教學結(jié)果的最客觀和可靠的標準。39：答案D思維的獨創(chuàng)性是指一個人面對問題情境時，能獨具匠心，想出不同尋常的、超越自己也超越同輩的新奇性意見。40：答案D41：答案C42：答案B“文景之治”是指西漢文帝、景帝兩代，40年左右的時間內(nèi)政治穩(wěn)定、經(jīng)濟生產(chǎn)得到顯著發(fā)展的局面。故選B。43：答案C杜威的書中形成了一個完整的實用主義教育思想體系。44：答案A,B,C,D心理學家通過分析操作技能形成過程中的動作特點。并從實際出發(fā)，整合了有關(guān)研究，認為操作技能的形成可以分為操作定向、操作模仿、操作整合與操作熟練四個階段。45：答案D智商